cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
allemaniaupi@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia jl. Dr. Setiabudhi no. 229 - Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Allemania Jurnal Bahasa dan Sastra Jerman
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 20887582     EISSN : 30635381     DOI : https://doi.org/10.17509/allemania
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
FOCUS This journal focuses on the publication of articles related to the following topics: innovative methodologies in German language teaching, curriculum development, applied linguistic research, psycholinguistics, language acquisition, evaluation and assessment, the use of technology in education, professional development for educators, and the analysis of German culture and literature. SCOPE Allemania specializes in topics related to German language education and aims to communicate original research and current issues in the field. This journal warmly welcomes contributions from scholars of related disciplines. Specifically, the journal will deal with topics including, but not limited to: innovative methodologies in German language teaching, curriculum development, applied linguistic research, psycholinguistics, language acquisition, evaluation and assessment, the use of technology in education, professional development for educators, and the analysis of German culture and literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 75 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS KATA NEGASI NICHT DI DALAM KALIMAT DENGAN KATA KONJUNGSI DI DALAM NOVEL DER EINZIG WAHRE IVAN KARYA KATHERINE APPLEGATE Nursyifa Aprianti Sugiman; Amir Amir; Nuki Nurhani
Allemania Vol 11, No 1 (2021): Allemania - Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan salah satu alat yang digunakan oleh manusia untuk berkomunikasi, untuk menyampaikan informasi tentang tujuan, kebutuhan, pendapat, atau keinginan. Seringkali dapat terjadi penyangkalan atau penolakan karena perbedaan perspektif, yang kemudian dapat ditunjukkan dengan kata negasi. Dalam komunikasi tertulis maupun lisan dalam bahasa Jerman, terdapat kata-kata negasi seperti nein, nicht, atau kein. Di dalam kalimat dengan kata konjungsi bisa terdapat juga kata negasi. Novel der einzig wahre Ivan adalah novel yang telah dianugerahi penghargaan oleh New York Times sebagai New York Times Best Seller dan Newbery Medal #1. Novel ini ditulis oleh Katherine Applegate atau K.A. Applegate pada tahun 2012 dan diterjemahkan ke dalam bahasa Jerman oleh Ingrid Ickler pada tahun 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui letak kata negasi nicht serta pengaruhnya terhadap keseluruhan kalimat dengan kata konjungsi. Sebagai hasil penelitian, beberapa data termasuk ke dalam Satznegation, dan beberapa data lainnya termasuk ke dalam Sondernegation. Di dalam kalimat dengan kata konjungsi atau kata penghubung, kata negasi nicht dapat menyangkal seluruh kalimat, atau hanya satu kalimat, tergantung dari fungsi kata konjungsi yang digunakan sebagai penghubung di dalam kalimat tersebut. Meskipun begitu, terdapat pula beberapa pengaruh lainnya. Misalnya, ada kemungkinan bahwa kata negasi nicht kehilangan makna negatifnya, karena berfungsi sebagai penekanan dalam kalimat, atau karena terdapat kata negasi lain di dalam kalimat, sehingga makna negatif dari kata negasi tidak lagi berlaku. Penelitian ini dimaksudkan agar pembaca memahami kata negasi nicht dan dapat menempatkannya secara tepat dalam kalimat. Selain itu, diharapkan hasil dari penelitian ini dapat menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya.
POLA PENGEMBANGAAN PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA (SUATU KAJIAN EMPIRIS) Azis Mahfuddin
Allemania Vol 2, No 1 (2012): Allemania - Juni 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa, khususnya bahasa asing, permasalahan yangsering muncul umumnya berkaitan dengan adanya keunikan dan kompleksitasyang tidak saja terletak pada bahasanya sendiri, tetapi juga pada prosespembelajarannya. Bahasa memiliki dimensi yang beragam yang berhubungandengan dimensi linguistik, kultur (budaya), sosial, personal, dan karakteristikkarakteristiklainnya; sementara, pembelajaran memiliki dimensi-dimensi yangberagam pula, baik yang berhubungan dengan dimensi guru, siswa, sarana,media, tujuan, maupun yang berhubungan dimensi proses dari mulai perencanaan,pelaksanaan, sampai pada evaluasi. Untuk itu proses pembelajaran bahasa tidaksaja menekankan pada aspek metodologi semata, tetapi juga pada aspek-aspeklain yang berkaitan dengan konten bahasanya.
(Book Report) studio d die Mittelstufe Ending Khoerudin
Allemania Vol 1, No 2 (2012): Allemania - Januari 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rangkaian buku studio d mulai dikenal di Indonesia terutama sejak buku tersebut diterbitkan di oleh penerbit Katalis Jakarta dan digunakan sebagai buku ajar bahasa Jerman di Goethe-Institut dan di beberapa jurusan bahasa Jerman di perguruan tinggi di Indonesia seperti halnya di Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman UPI. Buku yang digunakan sebagai bahan ajar tersebut adalah studio d A1, studio d A2 dan studio d B1. Ketiga buku tersebut berada pada level dasar (Grundstufe).Buku yang dibahas dalam resensi ini adalah buku lanjutan dari seri studio d sebelumnya. Buku ini berada pada level B2 atau tingkat menengah (Mitttelstufe) dan terdiri dari dua jilid, yaitu studio d B2/1 dan studio d B2/2. Buku studio d B2/1 – die Mittelstufe ini terdiri dari 232 halaman dengan ukuran kertas 21,2 x 29,6 x 1,4cm dengan ISBN 978-3-06-020094-8. Bahasa pengantar dalam buku ini adalah bahasa Jerman dengan penerbit Cornelsen Verlag Berlin dan terbit pada tahun 2010. Penulis buku ini adalah Christina Kuhn, Rita Niemann serta Britta Winzer-Kiontke. Bahan ajar studio d B2/1 ini terdiri dari Kurs- und Übungsbuch, Audio CD, Video-DVD, Trainieren und Testen serta Unterrichtsvorbereitung.
ANALISIS SITUS LEARNGERMAN.DW.COM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENGUASAAN MATERI ADJEKTIVDEKLINATION TINGKAT A1 Shafira Eka Nuzula; Lucky Herliawan Yanuar Amalputra
Allemania Vol 11, No 2 (2021): Allemania - Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis internet (e-learning) merupakan bentuk dari teknologi informasi yang diterapkan di bidang pendidikan, biasanya berupa situs web dan memiliki sifat yang fleksibel karena dapat diakses di mana saja. Dalam proses pembelajaran bahasa Jerman, terdapat kesulitan yang dapat ditemui, salah satunya yaitu kemampuan mengenai Adjektivdeklination. Adjektivdeklination sendiri merupakan salah satu bagian dari Grammatik bahasa Jerman. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, situs learngeman.dw.com dipilih untuk diteliti. Situs learngerman.dw.com merupakan situs yang dapat digunakan untuk mempelajari bahasa Jerman, khususnya Adjektivdeklination, melalui berbagai macam latihan yang tersedia di dalamnya. Pada website tersebut terdapat juga berbagai macam tema dan bagi para pengguna yang ingin mempelajari bahasa Jerman dapat mengaksesnya secara bebas dan gratis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui materi apa saja yang tersedia dalam situs, kesesuaian materi dengan buku ajar Netzwerk A1 dan Studio D A1, dan kesesuaian situs dengan kriteria materi pembelajaran online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yang terdiri atas proses pengumpulan, penyusunan, dan pendeskripsian data-data yang digunakan sebagai acuan untuk menarik simpulan dari rumusan masalah penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 3 materi atau tema Adje ktivdeklination pada situs learngerman.dw.com, dan berdasarkan 3 tema tersebut terdapat kesesuaian sebanyak 1 tema dengan buku ajar Netzwerk A1 dan 2 tema dengan buku ajar Studio D A1. Dapat dikatakan bahwa situs ini hampir memenuhi semua kriteria materi pembelajaran online berdasarkan Kriterienkatalog für Internet-Lernmaterial Deutsch als Fremdsprache. Para pembelajar bahasa Jerman tingkat A1 yang ingin mempelajari atau meningkatkan kemampuannya dalam Adjektivdekliantion dapat berlatih menggunakan situs ini melalui berbagai macam latihan yang tersedia.
Pengajaran Keterampilan Berbicara yang Berorientasi pada Projektarbeit Hafdarani Hafdarani
Allemania Vol 1, No 2 (2012): Allemania - Januari 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pengajaran keterampilan berbicara mahasiswa dituntut untuk berlatihkemandirian dalam menyelesaikan tugas-tugas tertentu. Untuk mencapai tujuantersebut pengajar dapat memberikan tugas mandiri yang dapat diselesaikan olehmahasiswa, baik secara sendiri maupun berkelompok. Dalam bahasa Jermantugas-tugas yang demikian disebut dengan Projektarbeit. Dalam menyelesaikantugas-tugas tersebut mahasiswa dilatih untuk membuat perencanaan, memilihtema dan bentuk presentasi serta melakukan evaluasi tugas mereka secaramandiri.
Interkuturelle Erziehung am Beispiel PASCH Iwa Sobara
Allemania Vol 3, No 1 (2013): Allemania - Juni 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PASCH stands for the „Schulen: Partner der Zukunft“ (Schools: Partnersfor the Future) initiative. This project aims to promote German as a foreignlanguage in education, to improve relationship especially for the youngergeneration to Germany and of course to improve the knowledge of the targetlanguage country. Through the language course in Germany, the studentsfrom different countries with different backgrounds, different languagesand culture can learn from each others about everything. Thus they allowthem to have the opportunity to expand their intercultural competence aswell as their knowledge of German. The PASCH project by the GoetheInstitute allows students to acquire intercultural competence.
ANALYSE DER LANDESKUNDLICHEN ASPEKTE IM LEHRWERK NETZWERK B1 Gina Khoirunnisa; Irma Permatawati; Dani Hendra
Allemania Vol 11, No 2 (2021): Allemania - Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Landeskunde). Materi Landeskunde dapat diperoleh pemelajar melalui buku ajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) aspek-aspek Landeskunde yang terdapat dalam buku ajar, 2) tema Landeskunde, 3) penyajian aspek-aspek Landeskunde, dan 4) standar acuan materi Landeskunde yang terdapat dalam buku ajar Netzwerk B1 dengan prinsip DACH Landeskunde (Deutschland, Österreich und Confoederatio Helvetica/die Schweiz Landeskunde). Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Data yang diambil berupa dialog, teks, gambar dan transkrip audio pada Kursbuch dan Arbeitsbuch yang memuat informasi Landeskunde. Dari hasil analisis diketahui bahwa: 1) terdapat 157 aspek-aspek Landeskunde dalam Kursbuch dan Arbeitsbuch Netzwerk B1 yang terdiri atas Weltwissen sebanyak 19 aspek, Soziokulturelles Wissen sebanyak 127 aspek, dan Interkulturelles Bewusstsein sebanyak 11 aspek. Dari data yang diperoleh, aspek Landeskunde paling banyak dalam buku Netzwerk B1 membahas tentang Soziokulturelles Wissen dan aspek Landeskunde Weltwissen serta Interkulturelles Bewusstsein tidak terlalu banyak diulas. ; 2) aspek-aspek Landeskunde dalam buku Netzwerk B1 memuat 8 tema Landeskunde dan informasi Landeskunde yang paling banyak dibahas berkaitan dengan tema Alltag und gesellschaftliches Leben. Jumlah tema Landeskunde pada Netzwerk B1 di antaranya, yaitu Land und Leute (20), Alltag und gesellschaftliches Leben (106), Massenmedien und öffentlicher Meinung (7), Bildung und Wissenschaft (1), Wirtschaft und Technik (6), Staat und Politik (4), Geschichte (4) dan Kulturelles (10); 3) aspek-aspek Landeskunde tersebut disajikan dalam berbagai bentuk penyajian materi dan bentuk penyajian yang paling banyak ditemukan dalam buku ajar adalah bentuk Konzentrische Kreise dan Strukturelle Logik/hierarchisch. dan (4) aspek-aspek Landeskunde yang ditemukan dalam buku ajar Netzwerk B1 memuat berbagai informasi baik dari negara Jerman, negara-negara DACH maupun negara lainnya. Informasi Landeskunde yang hanya mengenai Deutschland (127), Österreich (4), die Schweiz (3), Liechtenstein (0), Deutschland und andere Länder (10), Deutschland und Österreich (2), Deutschland und die Schweiz (0), DACH Länder (5), DACHL Länder (2) und andere Länder (4) dan berdasarkan hasil analisis, muatan Landeskunde pada buku Netzwerk B1 mengacu pada prinsip DACH Landeskunde. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku Netzwerk B1 mengandung materi Landeskunde yang beragam dan berfokus pada informasi mengenai negara-negara DACH.
(Book Report) Syntax der deutschen Gegenwartsprache Irma Permatawati
Allemania Vol 2, No 1 (2012): Allemania - Juni 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Syntax der deutschen Gegenwartsprache merupakanbagian dari seri buku Grundlagen der Germanistik.Buku yang ditulis oleh Ulrich Engel ini terdiri atas309 halaman dan diterbitkan pada tahun 2009 olehErich Schmidt Verlag dengan menggunakan bahasaJerman sebagai bahasa pengantarnya.Pembahasan seputar sintaksis bahasa Jermandalam buku ini dibagai ke dalam enam bab yaitu (1)Was ist und wie betreibt man Syntax, (2) SyntaktischeElemente und Relationen, (3) Wortgruppen, (4)Der Satz, (5) Äußerungen, dan (6) SchichtneutraleProzesse. Pembahasan sintaksis bahasa Jerman dalambuku ini menggunakan konsep yang dikembangkanoleh Lucien Tesnière.
(Book Report) Pädagogische Kompetenz, Identität, und Professionalität Amir Amir
Allemania Vol 1, No 1 (2011): Allemania - Juni 2011
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Buku yang terdiri dari 5 (lima) bab dan dikemas dalam276 halaman ini ditulis oleh Monika Rapold berdasarkanhasil kajian teoretik dan empirik dengan ukuran kertas20,8 x 15 x 1,6 cm serta ISBN-10: 3834001341. Buku iniditerbitkan dalam bahasa Jerman oleh penerbit SchneiderVerlag Hohengehren Berlin tahun 2009. Rapold sendirimengajar di Universitas Bamberg dalam bidang AllgemeinePädagogik setelah dia menyelesaikan promosinya tahun2000 di universitas tersebut.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN Anisa Sumarni; Irma Permatawati; Pepen Permana
Allemania Vol 11, No 1 (2021): Allemania - Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai dalam mempelajari bahasa Jerman. Terdapat beberapa kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam pembelajaran menulis terkait penguasaan kosakata, tata bahasa, Artikel, ejaan dan tanda baca, serta struktur kalimat. Hal ini dikarenakan terbatasnya wadah bagi siswa untuk berdiskusi dan mengemukakan ide, gagasan, serta pendapat dengan siswa lainnya dalam pembelajaran menulis bahasa Jerman. Penerapan model pembelajaran Think Pair Share diasumsikan dapat mengatasi persoalan tersebut. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui: 1) keterampilan menulis bahasa Jerman siswa sebelum penerapan model pembelajaran Think Pair Share; 2) keterampilan menulis bahasa Jerman siswa setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share; 3) perbedaan antara keterampilan menulis bahasa Jerman siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share; dan 4) efektivitas penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Pasundan 1 Bandung dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas XII IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan XII IPS 5 sebagai kelompok kontrol. Instrumen dalam penelitian ini ialah tes tulis bahasa Jerman dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Keterampilan menulis siswa sebelum penerapan model pembelajaran Think Pair Share termasuk dalam kategori “kurang”; 2) Keterampilan menulis siswa setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share termasuk dalam kategori “baik sekali”; 3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis bahasa Jerman siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share; dan 4) Penerapan model pembelajaran Think Pair Share efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Think Pair Share dapat menjadi model pembelajaran alternatif dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman.

Page 3 of 8 | Total Record : 75

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2011 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2023): ALLEMANIA - JUNI 2023 Vol 11, No 2 (2021): Allemania - Desember 2021 Vol 11, No 1 (2021): Allemania - Juni 2021 Vol 3, No 1 (2013): Allemania - Juni 2013 Vol 2, No 2 (2013): Allemania - Januari 2013 Vol 2, No 1 (2012): Allemania - Juni 2012 Vol 1, No 2 (2012): Allemania - Januari 2012 Vol 1, No 1 (2011): Allemania - Juni 2011