cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 30 no. 2 (2022)" : 8 Documents clear
Kesiapan Guru Sekolah Dalam Menghadapi Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) Di Dasar Kota Batu Khusnul Khotimah; Muchtar
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3148

Abstract

Substansi isi AKM pada dasarnya merupakan hal yang menyangkut kompetensi para personil di lembaga pendidikan (guru) yang secara teknis maupun akademis sudah dimiliki oleh para personil yang berpendidikan sarjana S1. Oleh karenanya, sebagai program yang dikembangkan selazimnya AKM sudah bisa dipahami oleh guru secara akademis. Sebab hal-hal substansial terkait dengan AKM sudah menjadi kajian-kajian teknis akademis di lembaga pendidikan tinggi yang menelurkan sarjana S1 pendidikan. Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini, yaitu untuk menggambarkan kesiapan guru dalam menghadapi AKM di sekolah dasar Kota Batu – Jawa Timur dari segi kemauan dan kesiapan guru menyambut inovasi AKM serta dari segi kebiasaan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan teknik survey. Survey dilakukan kepada 33 guru sekolah dasar negeri dan sekolah dasar swasta di Kota Batu – Jawa Timur. Secara persepsional guru telah siap untuk melaksanakan AKM, dengan prosentase 83% dari guru sekolah dasar negeri dan 76% dari guru sekolah dasar swasta.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI MERINGKAS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN PENGUATAN KARAKTER KREATIF Fradilla Chorysofa; Sutansi; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif pada siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Pada siklus I rata-rata presentase aktivitas guru sebesar 78,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 78,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sementara itu nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tahap pratindakan yaitu 68 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 35%. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 77 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 57,5% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 86 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi meringkas teks eksplanasi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SDN 8 SINGKAWANG Dandy Setiawan; Rien Anitra; Mertika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answer terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 8 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, bentuk penelitian yang digunakan quasi exsperiment dengan desain penelitian yang digunakan adalah Post-test Only Control Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 56 orang. Sampel diambil dengan teknik Purposive Sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A (28 Siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B (28 Siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t dan persentase angket respon positif siswa. Hasil Penelitian menunjukkan : 1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer dengan yang menggunakan pembelajaran langsung pada materi sumber energi kelas IV SDN 8 Singkawang; 2) Terdapat respon positif siswa terhadap strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 8 Singkawang Sangat Baik mencapai 80,13 %.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MELALUI MODEL PAIRED STORYTELLING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE Intan Velinda; Ani Nur Aeni; Prana Dwija Iswara
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak cerita melalui penggunaan model paired storytelling dengan bantuan mediayoutube. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan mengikuti tahapan metodologi penelitian tindak kelas dengan penyajian deskriptif kualitatif, sehingga proses pegumpulan data dilakukan mengunakan instrumen berupa tes dan nontes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas dan guru kelas VI yang berlokasi di SDN Panyingkiran II Sumedang, Jawa Barat. Data yang diperoleh dianalis secara deskriptifkuantitatif. Data hasil analisis kemudian di interpretasi berdasarkan tujuan dari peneliti.Sehingga di ketahui bahwa penggunaan model Paired storytelling dengan bantuanmedia youtube dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita siswa kelas VI diSDN Panyingkiran II Sumedang, Jawa Barat.
Pengembangan Media Dongeng Anak Muatan Kearifan Lokal Berbasis Macromedia Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar Siti Anafiah; Dyan Indah Purnama Sari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengembangkan dan mengetahui kelayakan media dongeng anak muatan kearifan lokal berbasis macromedia flash bagi siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah RnD. Prosedur penelitian ini meliputi potensi masalah, perencanaan, pengembangan desain, validasi produk, revisi produk. Validasi desain ini dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Analisis data menggunakan analisis isi dan analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain animasi, desain materi, pengoperasian, manfaat, penyajian materi, dan dampak bagi pembaca. Ahli materi menilai dari hal-hal yang terkait dengan materi dalam media , sedangkan ahli media menilai dari hal-hal yang terkait dengan tampilan serta pengoprasian dalam media dongeng macromedia flash dan peran media dalam pembelajaran. Dongeng anak mendapat respon yang positif dari penyimaknya yakni anak dan dapat menumbuhkan keterampilan membaca serta berbicara
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA MBKM PADA MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN Murniningsih; Ratna Kartika Irawati; Rully Widyanti Eka Putri; R. Andhika Oetomo
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif mahasiswa Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) pada perkuliahan perencanaanpembelajaran di PGSD UST. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa MBKM dari UNM yangmengikuti perkuliahan perencanaan pembelajaran dengan teknik sampling menggunakannon-probability sampling, jenis sampling purposive dengan jumlah sampel sebanyak 5 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis pada dokumen tugas mahasiswa berupa portofolio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif mahasiswa MBKM tergolong cukup kreatif dengan rata-rata 57,5%. Ada 2 atau 40% mahasiswa yang tergolong kreatif dan 3 atau 60% mahasiswa yang tergolong cukup kreatif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI PERISTIWA PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V SDN SRENGAT 02 KABUPATEN BLITAR Afrizal Zuhri Zahrowi; Sri Murdiyah; Arda Purnama Putra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3171

Abstract

Berdasarkan kegiatan wawancara dan observasi di SDN Srengat 02 Blitar ditemukan masalah yang dirasakan oleh peserta didik kelas V yaitu kesulitan dalam memahami materi IPS yang cenderung membosankan dan kurangnya minat dalam pembelajaran karena pengemasan pembelajaran untuk IPS sering menggunakan media cetak. Tujuan penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan di kelas V SDN Srengat 02 Kabupaten Blitar adalah valid oleh ahli materi, ahli media dan guru serta praktis dan menarik bagi peserta didik. Model penelitian dan pengembangan menggunakan R&D oleh Borg dan Gall. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan ini meliputi: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi produk; (5) revisi produk; (6) uji coba produk; (7) revisi produk; (8) uji coba pemakaian; (9) revisi produk; dan (10) produksi massal. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan persentase, kemudian hasilnya dikategorisasikan. Analisis angket ahli materi, ahli media, dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik dianalisis menggunakan skala Guttman. Hasil kevalidan dan kepraktisan, produk divalidasi oleh ahli materi sebesar 96,87% dengan kategori valid, ahli media menilai produk sebesar 96,87% dan guru memberi nilai 100% dengan kategori sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi. Hasil angket respon peserta didik pada uji coba produk dan uji coba pemakaian dengan rata-rata sebesar 97% dengan kategori sangat praktis dan menarik dan dapat digunakan. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi peristiwa proklamasi kemerdekaan kelas V valid menurut ahli materi, ahli media dan guru, serta praktis dan menarik bagi peserta didik. Saran bagi pengguna dalam penggunaan media pembelajaran berbasis android adalah media pembelajaran ini dapat digunakan agar menarik perhatian peserta didik serta dapat menciptakan suasana belajar perlu diperhatikan ketersediaan fasilitias smartphone yang dimiliki agar terlaksana secara maksimal.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATERI HUBUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP DALAM EKOSISTEM UNTUK MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI SISWA KELAS V SDN KENDALREJO 02 BLITAR Muhammad Abyan Naufal Latief; Lilik Bintartik; Sutansi
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3172

Abstract

Hasil observasi di SDN Kendalrejo 02 Blitar kelas V pembelajaran dilakukan secara daring, peserta didik kurang antusias dalam kegiatan pembelajaran. Karena belum adanya media yang memadai. Sehingga memerlukan media pembelajaran berbasis android pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem yang valid, praktis, dan menarik. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE dengan lima langkah yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi. Angket ahli materi, ahli media, dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik menggunakan skala Guttman. Teknik analisis data menggunakan persentase, kemudian hasilnya dikategorisasikan. Hasil validasi oleh ahli materi mencapai 91,66%, ahli media 96,4%, dan pengguna sebesar 100%. Ketiganya dalam kategori sangat valid dan produk dapat digunakan tanpa revisi. Adapun kepraktisan dari guru mendapatkan nilai 100% dan respon kemenarikan dari peserta didik pada uji coba satu dan dua sebesar 100%, sehingga media pembelajaran mendapat kategori sangat praktis dan sangat menarik. Dapat disimpulkan media pembelajaran berbasis android pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem dengan penguatan karakter mandiri sangat valid menurut ahli materi, ahli media, dan sangat praktis menurut guru sebagai pengguna, serta sangat menarik menurut peserta didik. Dengan demikian, produk ini dapat digunakan dalam pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue