cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Wibowo
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpb.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 20856873     EISSN : 25409271     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Biologi (JPB) is an open-access and peer-reviewed journal dedicated to publishing research articles in any area of Biology Education by research and or result of conceptual studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 161 Documents
 1   2   3   4   5 
E-LEARNING EDMODO DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Ervan Johan Wicaksana; Pramana Atmaja; Gusti Ayu Muthia
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 12 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v12i1p22-29

Abstract

This study aims to increase students' interest in learning through the application of Edmodo E-Learning with PBL learning models during the Covid-19 pandemic. In a preliminary study conducted to MAN 2 students in Jambi City who conducted learning activities during the Covid-19 pandemic stated that their interest in learning was low. This happens because the teacher only gives assignments and there is no learning process that connects directly between the teacher and students through a learning activity and the use of Edmodo platform is still rarely used. Data was collected using a google form containing a questionnaire about responses to descriptions of activities using edmodo to class XI students. The results of increasing student interest based on several indicators observed were happy with an average score of 3.18 including the good category, curiosity 3.38 the excellent category, the attention of 3.30 the excellent category, and the interest of the 3,015 good category. Based on research data it is known that the application of Problem Based Learning during learning using ed-modo e-learning can increase student interest in learning.
PENGEMBANGAN E-MODUL MODEL EKSPERIENTAL JELAJAH ALAM SEKITAR (EJAS) PADA MATERI PLANTAE Anisah Suroya Basaroh; Mimien Henie Irawati Al-Muhdhar; Triastono Imam Prasetyo; I Wayan Sumberartha; Lely Mardiyanti; Zainal Fanani
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 12 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v12i1p30-39

Abstract

The development research aims to test the validity and practicality of the E-module model of Experiential Exploration of Natural Exploration (EJAS) on plantae material. Products developed using the ADDIE development model. The learning model used is the Experimental Model of Natural Exploration (EJAS). The research subjects were 30 students of class X IPA B SMAN 01 Singosari. Implementation result showed from the validation results of expert validators and questionnaire data on student responses as E-module users. The results of the validation of e-module by media experts are 99 percent, the results of validation by material experts are in the form of validation results of the e-module material components by 100 percent. The results of the validation by instructional equipment experts and field practitioners showed a percentage of 98 percentand 97% percent, respectively. Practicality data after the implementation of e-module is 88 percent. The results of the analysis of each test indicate that the development product has been declared very valid and very practical. The E-module model of Experiential Exploration of Natural Exploration (EJAS) on plantae has met the validity and practicality requirements for use in learning plantae material.
NALISIS TINGKAT LITERASI LINGKUNGAN SISWA PADA MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINKUNGAN HIDUP Nur Aini; Mimien Henie Irawati Al Muhdhar; Fatchur Rochman; I Wayan Sumberartha; Lely Mardiyanti
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 12 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v12i1p40-44

Abstract

The aim of this study was to determine the level of environmental literacy of students class X Science 1 of SMAN 3 Jombang on the local content of environmental education. This research is classified as qualitative descriptive. The study population was all students of class X IPA SMAN 3 Jombang. The research sample was determined by purposive sampling, namely class X IPA 1. The results of the study are described as follows, environmental literacy of students is included in the category of sufficient with a mean score of 75. Indicators of ecological knowledge are categorized well with a mean score of 80. Indicators of cognitive skills, attitudes, and behavior included in the category enough with each average score of 75, 74, and 72. Learning on the local content of environmental education has an impact on increasing environmental literacy of students but does not make a significant difference.
PEMANTAPAN MATERI PLANTAE BAGI GURU SMA LAB UM DAN MGMP SE-MALANG RAYA Sunarmi; Murni Saptasari; Eko Sri Sulasmi; Sulisetijono
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p51-56

Abstract

Pembelajaran abad 21 diharapkan menghasilkan generasi yang produktif, kreatif, inovatif, dan mandiri. Permasalahan yang ditemukan di kelompok sasaran adalah guru mengalami kesulitan dalam memahami KD tentang materi Plantae, mengembangkan perangkat pembelajaran materi Plantae, serta menentukan metode dan media pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi, mengembangkan perangkat pembelajaran, serta menentukan metode dan media pembelajaran materi Plantae. Metode yang diterapkan dalam pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan dan workshop. Luaran dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah perangkat pembelajaran materi Plantae meliputi RPP, LKS, instrumen penilaian, bahan ajar, kunci identifikasi, dan foto herbarium basah dan kering. Kesimpulan yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil pelatihan dan workshop yang telah diujicobakan oleh guru kepada siswa dapat meningkatkan keaktifan siswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL ESSAY TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATERI STRUKTUR JARINGAN DAN FUNGSI ORGAN PADA TUMBUHAN KELAS XI SMAN 1 TUMPANG M. Hisyam Baidlowi; Sunarmi; Sulisetijono
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p57-65

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher order thinking skills /HOTS) penting bagi siswa untuk memenuhi kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji validitas, kepraktisan, reliabilitas, dan keefektifan instrumen tes kognitif tipe HOTS, RPP, dan LKS materi struktur jaringan dan fungsi organ pada tumbuhan. Produk dikembangkan dengan model ADDIE. Kesimpulan pada penelitian ini yaitu produk sangat valid, sangat praktis, reliabel, dan efektif dalam mengukur dan melatih HOTS. Saran dari penelitian ini yaitu produk perlu dikembangkan pada materi lain, memperbanyak jumlah subjek uji coba, ditambahkan dimensi proses, dan ditambahkan gambar tangan.
HUBUNGAN KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 2 KURIPAN Ida Ayu Wiwin Anindya; Mahrus; Gito Hadiprayitno
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p66-73

Abstract

Metakognisi merupakan suatu kemampuan seseorang mengenai pengetahuannya dan mengenali bagaimana proses berpikirnya sendiri. Penelitian tentang hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SMPN 2 Kuripan. Penelitian dilakukan pada bulan Juli sampai dengan Agustus 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive, dan jumlah sampelnya sebanyak 41 siswa. Pengambilan data tentang kemampuan metakognisi siswa menggunakan Metacognitive Awareness Inventory (MAI) dan hasil belajar IPA menggunakan soal pilihan ganda. Pengambilan data dilakukan melalui pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan metakognisi dengan rata-rata 0,11 untuk kelas VIII A dan 0,23 untuk kelas VIII E serta terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan metakognisi siswa dengan hasil belajar IPA. Pengaruh kemampuan metakognisi terhadap hasil belajar adalah 17%.
PEMBELAJARAN RAIN WATER HARVESTING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SEBAGAI UPAYA MITIGASI BENCANA BERBASIS KEARIFAN LOKAL Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p74-84

Abstract

Pembelajaran pendidikan mitigasi bencana belum dikembangkan secara nyata pada mata pelajaran biologi. Tujuan penelitian ini yaitu memberikan informasi tentang mengintegrasikan konsep rain water harvesting dan kearifan lokal sebagai upaya mitigasi bencana ke dalam pembelajaran biologi. Dengan pembelajaran tersebut diharapkan dapat memahamkan peserta didik tentang kesiapsiagaan dan cara pencegahan bencana banjir dan kekeringan yang melanda desa Lere Jaya. Metode yang digunakan wawancana, study pustaka, dan studi lapangan. Hasil dari penelitian ini yaitu pembelajaran rain water harvesting atau memanen air hujan dapat diintegrasikan dalam materi perubahan lingkungan di kelas X. Kearifan lokal suku Bugis yang sesuai dengan konsep mitigasi antara lain nilai-nilai dalam pappaseng dan desain tempat tinggal. Upaya mitigasi perlu ditingkatkan baik di sekolah ataupun di masyarakat.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BIOLOGI BERBASIS ADOBE FLASH CS6 PADA MATERI SISTEM SIRKULASI MANUSIA KELAS XI MIPA SMA NASIONAL MALANG Lilik Anggraini; Sri Rahayu Lestari; Nursasi Handayani
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p85-91

Abstract

Keterbatasan media pembelajaran di SMA Nasional Malang ditunjukkan dengan sekolah hanya menyediakan buku paket sebagai media pembelajaran. Melihat adanya fasilitas laboratorium komputer yang memadai maka dapat dilakukan penelitian pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis adobe flash CS6. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif, menguji kelayakan multimedia interaktif, menguji kepraktisan multimedia interaktif, dan menguji keefektifan multimedia interaktif berbasis adobe flash CS6. Metode penelitian pengembangan dengan model Lee & Owens. Uji coba dilakukan melalui validasi ahli materi, ahli media, praktisi lapangan dan uji coba. Implementasi dilakukan kepada 21 siswa SMA Nasional Malang. Hasil penilaian ahli materi 100%, ahli media 98,33%, praktisi lapangan 100%, dan uji coba 86,85%, artinya produk produk multimedia valid, praktis, dan efektif untuk digunakan.
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI JOMBANG PADA MATAKULIAH BIOLOGI DASAR Nur Hayati; Nindha Ayu Berlianti; Andri Wahyu Wijayadi
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 11 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v11i1p1-10

Abstract

One of the most important skills which is needed to face this 21st centurychallenge is critical thinking since it is very important to solve problems. This research is conducted to find out the critical thinking skill of the Science Department students at Universitas Hasyim Asy’ari (UNHASY) Jombang who took Basic Biology. This research is a survey research and conducted during even semester 2018/2019. The number of the research subject is 57 students. The researchers use essay/subjective test as research instrument to measure the students’ critical thinking. Then, the data was analyzed descritively. Based on the research, the researchers found that the students’ critical thinking is at indicator range 2,92 which means undeveloped. The total percentage of students’ critical thinking skill which is at undeveloped level is 49,12% while the other one which is at well developed level is 50,88%.
PENGARUH GROUP INVESTIGATION BERBASIS SIGIL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI Budi Rahayu
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 11 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v11i1p11-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dan motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SMA Negeri 61 Jakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA sebanyak 140 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling. Kelas yang digunakan sebanyak 4 kelas, dua kelas yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil metode diskusi kelompok dan dua kelas diajarkan menggunakan strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil metode ceramah. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa tes hasil belajar biologi dan kuesioner motivasi belajar siswa. Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov Smirnov, hasilnya adalah Dmax < Dtabel artinya semua data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Bartlett yaitu X2hitung sebesar 2,02 dan X2tabel sebesar 7,81 ,karena X2hitunglebih kecil dari nilai X2tabel maka semua sampel berasal dari populasi yang mempunyai variansi homogen. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan. Hasil penelitian menunjukan: 1) terdapat pengaruh strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dengan metode diskusi kelompok vs ceramah terhadap hasil belajar siswa; 2) terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar biologi; 3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dengan metode diskusi kelompok vs ceramah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.

Page 3 of 17 | Total Record : 161

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 1 (2026) Vol. 16 No. 2 (2025) Vol. 16 No. 1 (2025) Vol. 15 No. 2 (2024) Vol. 15 No. 1 (2024) Vol. 14 No. 2 (2023) Vol. 14 No. 1 (2023) Vol. 13 No. 2 (2022) Vol. 13 No. 1 (2022) Vol. 12 No. 3 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021) Vol. 12 No. 1 (2020) Vol. 11 No. 2 (2020) Vol. 11 No. 1 (2019) Vol. 10 No. 2 (2019) Vol. 10 No. 1 (2018) Vol. 9 No. 2 (2018) Vol. 9 No. 1 (2017) Vol. 8 No. 2 (2017) Vol. 8 No. 1 (2016) Vol. 7 No. 2 (2016) Vol. 7 No. 1 (2015) Vol. 6 No. 2 (2015) More Issue