cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramdani, M.Pd.
Contact Email
ramdani12@upi.edu
Phone
-
Journal Mail Official
edutech@upi.edu
Editorial Address
Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudi No. 229, Kota Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 08521190     EISSN : 25020781     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edutech adalah jurnal majalah ilmiah di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia yang terbit sebanyak tiga kali dalam setahun pada bulan Februari, Juni, dan Oktober. Semua artikel yang dikirim melalui proses peer review double blind dan ulasan editor sebelum di publikasikan.Jurnal Edutech atau kepanjangan dari Educational Technology ini menerima artikel tentang pendidikan, teknologi pendidikan dan komunikasi
Arjuna Subject : -
Articles 297 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGGUNAAN MEDIA FLIP BOOK INTERAKTIF BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK MAKER DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP POLA BILANGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Kahfi, Martin; Setiawati, Wawat; Ratnawati, Yeli
EDUTECH Vol 20, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using interactive flipbook media in improving the mastery of the concept of number patterns in mathematics learning. The research design was a quasi-experimental study using two groups. In the learning process, the experimental group used interactive flipbook media while the control group used conventional methods. The subjects in this study were the students of Junior High School at SMPN 1 Leuwigoong. To obtain research data, tests were used to determine the mastery of the concept of remembering and understanding aspects in the form of multiple choices. Based on the study it concluded that the mastery of the Number Pattern concept in Mathematics learning was at a low qualification in the aspects of remembering and understanding aspects. This research concludes that class that uses interactive flipbook media increase to higher qualifications, while classes that apply conventional methods have an increase to moderate qualifications for the remembering aspect and the understanding aspect. However, the use of interactive Fipbook media was actually affective in increase the mastery of the number pattern concept in mathematics learning at SMP Negeri 1 Leuwigoong, Garut.Penelitian ini dilakukan dalam upaya untuk mengetahui efektivitas penggunaan -Media Flipbook Interaktif dalam meningkatkan penguasaan konsep Pola Bilangan Pada Pembelajaran Matematika. Desain penelitiannya adalah kuasi eksperimen menggunakan dua kelompok. Dalam proses pembelajarannya kelompok eksperimen menggunakan Media Flipbook Interaktif sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa di SMP Negeri 1 Leuwigoong. Untuk memperoleh data penelitian digunakan tes untuk mengetahui penguasaan konsep aspek mengingat dan aspek memahami yang berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil penemuan dan pembahasan diperoleh kesimpulan penguasaan konsep Pola Bilangan pada pembelajaran Matematika berada pada kualifikasi rendah pada aspek mengingat maupun aspek memahami. Setelah diterapkan perlakuan penelitian mengalami peningkatan, kelas yang menggunakan Media Flipbook Interaktif dalam pembelajarannya terjadi peningkatan aspek mengingat menjadi kualifikasi sedang dan aspek memahami menjadi kualifikasi tinggi, sedangkan kelas yang menerapkan metode konvensional dalam pembelajarannya terjadi peningkatan menjadi kualifikasi sedang untuk aspek mengingat dan aspek memahami. Namun demikian, penggunaan Media Flipbook Interaktif nyata efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep Pola Bilangan pada pembelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Leuwigoong Kabupaten Garut. 
PENGGUNAAN APLIKASI GRAMMAR TERHADAP SISWA SEBAGAI TEKNIK BELAJAR ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Jein, Maniku
EDUTECH Vol 20, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i1.30311

Abstract

The purpose of this study was to find out the effectiveness in using grammar application as learning technique in industry revolution 4.0. This study was a Quantitative Research where pre-test and post-test was done in research to find out the effectiveness in using grammar application as learning technique. One class was used in this research and the test was used as an instrument in the research. The result of pre-test is compared with the result of post-test after using grammar application. The results of this study were improving the percentage of students in learning English from 78% in pre-test to 87% in post-test. All of these improvements are certainly due to the presence of improvements during the learning process carried out by using the grammar application as learning technique. Based on the research has been done in SMAN 2 Bitung can be concluded that the use of grammar application as learning technique in industry revolution 4.0 appropriately to improve students’ score and skill in learning English.Tujuan dari penelitian ini yaitu mengkaji keefektifan penerapan penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar terhadap siswa di era revolusi dunia pendidikan industri 4.0. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif dimana pre-test dan post-test dilaksanakan didalam penelitian ini untuk mengkaji keefektifan dari penerapan penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel yaitu satu kelas dan menggunakan tes sebagai instrumen dalam pengumpulan data. Hasil pre-test menjadi pembanding dengan hasil post-test yang dilakukan setelah siswa menggunakan aplikasi grammar. Capaian dari penelitian ini diantaranya adanya peningkatan persentase belajar siswa dalam pembelajaran kelas Bahasa Inggris, dari nilai rata-rata siswa 78% pada pre-test, menjadi 87% pada post-test. Peningkatan ini terjadi karena adanya perlakuan yang diterapkan yaitu penggunaan aplikasi grammar dalam pembelajaran kelas Bahasa Inggris. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SMAN 2 Bitung dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar dalam era revolusi industri 4.0 efektif sebagai teknik belajar terhadap siswa karena mampu meningkatkan nilai dan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengkaji keefektifan penerapan penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar terhadap siswa di era revolusi dunia pendidikan industri 4.0. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif dimana pre-test dan post-test dilaksanakan didalam penelitian ini untuk mengkaji keefektifan dari penerapan penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel yaitu satu kelas dan menggunakan tes sebagai instrumen dalam pengumpulan data. Hasil pre-test menjadi pembanding dengan hasil post-test yang dilakukan setelah siswa menggunakan aplikasi grammar. Capaian dari penelitian ini diantaranya adanya peningkatan persentase belajar siswa dalam pembelajaran kelas Bahasa Inggris, dari nilai rata-rata siswa 78% pada pre-test, menjadi 87% pada post-test. Peningkatan ini terjadi karena adanya perlakuan yang diterapkan yaitu penggunaan aplikasi grammar dalam pembelajaran kelas Bahasa Inggris. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SMAN 2 Bitung dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi grammar sebagai teknik belajar dalam era revolusi industri 4.0 efektif sebagai teknik belajar terhadap siswa karena mampu meningkatkan nilai dan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMPERSIAPKAN PEMBELAJARAN DARING DI LINGKUNGAN SDN 1 SELAAWI KABUPATEN GARUT Hidayat, Asep
EDUTECH Vol 19, No 3 (2020)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i3.28749

Abstract

The existence of a pandemic outbreak that has taken place in Indonesia since March 2020 has changed the order of human life. With the new normal era of life that requires all activities to follow certain health protocols in learning, adequate planning is needed. The purpose of the study was to find out how the principal's strategy in preparing online learning in SDN 1 Selaawi, Selaawi District, Garut Regency. This research includes qualitative descriptive research. In this research, the subject of this research is the principal of SDN 1 Selaawi which is located in Selaawi District, Garut Regency. This research was conducted at SD Negeri 1 Selaawi, precisely in Selaawi Village, Selaawi District, Garut Regency. In this study, data collection techniques were used with observation, interviews and documentation techniques. The results of research conducted by researchers to the Principal of SDN 1 Selaawi, it can be explained that this school principal uses the right strategy in preparing online learning, in the form of needs analysis of student readiness, preparing teachers in determining applications and being able to use the specified application, forming a service team. online learning consultation and evaluation. Readiness to carry out online learning can be seen from the readiness of students, teacher readiness, consulting services and evaluation.Adanya wabah pandemi yang berlangsung di Indonesia sejak Maret 2020 lalu telah mengubah tatanan kehidupan manusia. Dengan era kehidupan new normal yang mengharuskan semua aktivitas mengikuti protokol kesehatan tertentu dalam pembelajaran diperlukan perencanaan yang memadai. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimanakah strategi kepala sekolah dalam mempersiapkan pembelajaran daring  di lingkungan SDN 1 Selaawi Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitan ini yang menjadi subyek penelitian adalah kepala sekolah SDN 1 Selaawi yang terletak di Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Selaawi, tepatnya di Desa Selaawi Kecamatan Selaawi Kabupaten Garut.  Dalam penelitian ini, digunakan teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti kepada Kepala Sekolah SDN 1 Selaawi maka dapat dijelaskan bahwa kepala sekolah ini menggunakan strategi yang tepat dalam mempersiapkan pembelajaran daring, berupa analisis kebutuhan terhadap kesiapan siswa, mempersiapkan guru dalam menentukan aplikasi dan dapat menggunakan aplikasi yang ditetapkan, membentuk tim layanan konsultasi pembelajaran daring serta evaluasi.Kesiapan melaksanakan pembelajaran daring tampak dari adanya kesiapan siswa, kesiapan guru, adanya layanan konsultasi dan dilakukan evaluasi.
KEEFEKTIFAN BUKU PENDIDIKAN SEKS UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Ninawati, Mimin
EDUTECH Vol 19, No 3 (2020)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i3.24380

Abstract

Many of child sexual abuse cases had occurred in Indonesia in recent years. One of the causes of the high incidence of child sexual abuse was the absence of early sex education both in the family and at school. Sex education in children must be adjusted to the stage of child development and use methods and media that are easily understood by children. Sex education for primary school child mostly occurs in the way we talk about body parts, body function, how we teach children to care for, respect and protect their bodies, and when we prepare our children for puberty. The purpose of this study was to analyze the effectiveness of the book of sex education animated cartoons to improve the student’s sexuality understanding. The method used was quasi-experimental with a pretest posttest one group design. The analysis technique used was the comparative test with paired sample t-test. The results of this study indicated that there were differences in students' sexual understanding before and after the socialization of this book. Using this book was effective to improve sex understanding of elementary school students.Banyak kasus kejahatan seksual pada anak terjadi di Indonesia dalam beberapa tahun terakhir. Salah satu penyebab tingginya kasus kejahatan seksual pada anak adalah tidak adanya pendidikan seks sejak dini baik dalam keluarga maupun di sekolah. Pendidikan seks pada anak harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak dan menggunakan cara dan media yang mudah dipahami oleh anak. Pendidikan seks pada siswa sekolah dasar sebagian besar mengenai cara kita menjelaskan tentang bagian tubuh dan fungsi tubuh, bagaimana kita mengajar anak-anak untuk merawat, menghargai, dan melindungi tubuhnya, dan ketika kita mempersiapkan anak kita untuk pubertas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas penggunaan book of sex education animated cartoons untuk meningkatkan pemahaman seks siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan pretest posttest one group design. Teknik analisis yang digunakan adalah uji komparasi dengan paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman seks siswa sebelum dan setelah penggunaan buku ini. Penggunaan buku ini efektif untuk meningkatkan pemahaman seks siswa sekolah dasar.
PENGGUNAAN SOFTWARE SEBAGAI SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN SEKOLAH SELAMA PANDEMI COVID-19: STUDI LITERATUR Jamaludin, Jaja; Ginanjar, Gingin -; Halimah, Euis Teti; Sudrajat, Deden -
EDUTECH Vol 20, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i1.29994

Abstract

Analysis of the review of the literature study of articles or writings that discuss the use of software as a source and medium of school learning in the co-19 pandemic. The method used in this journal is the study of literature by visiting several pages or articles from the world wide web, which is carried out with a narrative type (exposure) related to the topic of using software as a source and medium of school learning in the co-19 pandemic. The data analysis technique used by the writer is by applying filter, based on the year 2019-2020, the title of which is relevant to computer learning software, and the topic. Overall, the core discussed is computer software that is popular in the middle of a pandemic, especially those used in learning in schools.Analisis tinjauan pada studi literature terhadap artikel atau tulisan yang  membahas tentang penggunaan software sebagai sumber dan media pembelajaran sekolah di masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan pada jurnal ini adalah studi literature dengan mengunjungi beberapa halaman atau artikel dari world wide web, yang dilakukan dengan jenis naratif (pemaparan) terkait dengan topik penggunaan software sebagai sumber dan media pembelajaran sekolah di masa pandemi covid-19. Teknik analisis data yang dilakukan penulis adalah dengan melakukan penyaringan (apply filter), berdasarkan tahun yakni 2019-2020, judulnya yakni yang relevan dengan perangkat lunak komputer pembelajaran, dan topiknya. Secara keseluruhan, inti yang dibahas adalah perangkat lunak komputer yang populer ditengah pandemi, khususnya yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah.
PRAKTEK PENDIDIKAN JARAK JAUH DI UNIVERSITAS TERBUKA INDONESIA Masruroh, Feriana
EDUTECH Vol 19, No 2 (2020)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i2.24179

Abstract

Distance education is certainly still considered not as effective as face-to-face education or direct learning. This review article aims to describe the practice and application of distance education carried out at the Indonesian Open University from 2010 to 2020. The results have shown that from year to year along with the development of technology, media and methods of distance education at the Indonesian Open University continue to be developed. In addition, students' perceptions of distance education also tend to be positive. However, face-to-face meetings must still be held. Pendidikan jarak jauh tentunya masih dianggap tidak seefektif pendidikan tatap muka atau pembelajaran langsung. Artikel telaah ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik dan penerapan pendidikan jarak jauh yang dilakukan di Universitas Terbuka Indonesia dari tahun 2010 hingga 2020.  Hasil dari telah  menunjukkan bahwa dari tahun ketahun seiring perkembangan teknologi, media dan metode pendidikan jarak jauh di Universitas Terbuka Indonesia terus dikembangkan. Selain itu, persepsi mahasiswa mengenai pendidikan jarak jauh juga cenderung positif. Namun, tetap harus diadakan pertemuan tatap muka. 
PERMAINAN KONSTRUKTIF GUNA PENGENALAN KONSEP DASAR MATEMATIKA BAGI PESERTA DIDIK TUNA GRAHITA Alfian, Nur Aziza
EDUTECH Vol 20, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i1.30616

Abstract

Knowledge and understanding of the stages of growth and development of each child who receives education is one of the absolute prerequisites that must be possessed by a teaching staff. Especially if students experience learning barriers due to mental retardation factors. People with mental retardation are considered to have delays in a wide variety of areas, including weakness in muscle tone and impaired motor planning (praxis ability) known as dyspraxia. So that a mentally disabled student who has a motion planning disorder will experience difficulty in planning an action (attitude) and in the end it affects his / her ability to grasp the surrounding information. There are several ways you can do to increase praxis ability. Constructive games with the basic concepts of mathematics are a method that can be used by educators in an effort to improve the praxis abilities of mentally disabled students. So, the purpose of this study is to find an overview of constructive games in order to introduce basic concepts of mathematics for mentally disabled students. Descriptive method, through data collection techniques in the form of observation. The results show that students who carry out constructive play activities have increased their basic mathematical abilities. Teachers and parents can carry out various activities, minimize risks and save time and money to improve the praxis ability of mentally disabled students by creating a more active and enjoyable teaching and learning atmosphere. This game is an option that can be considered to be implemented as needed and can be modified based on the conditions faced at school and at home, but it needs to be done regularly.Pengetahuan dan pemahaman mengenai tahapan tumbuh kembang setiap anak yang mengenyam pendidikan merupakan salah satu prasyarat mutlak yang harus dimiliki oleh seorang tenaga pengajar. Terutama jika peserta didik mengalami hambatan belajar akrena faktor keterbelakangan mental. Penyandang keterbelakangan mental dianggap memiliki keterlambatan dalam berbagai bidang yang luas, termasuk kelemahan tonus otot dan gangguan perencanaan motorik (kemampuan praxis) yang dikenal sebagai dyspraxia.  Sehingga seorang peserta didik tuna grahita yang memiliki gangguan perencanaan gerak akan mengalami kesulitan dalam merencanakan suatu tindakan (sikap) dan pada akhirnya mempengaruhi daya tangkapnya terhadap informasi disekitarnya. Terdapat beberapa cara yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan praxis. Permainan konstruktif konsep dasar matematika, merupakan sebuah salah satu metode yang dapat dilakukan oleh pendidik dalam upaya meningkatkan kemampuan praxis peserta didik tuna grahita. Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran mengenai permainan konstruktif guna pengenalan konsep dasar matematika bagi peserta didik tuna grahita. Metode deskriptif, melalui teknk pengumpulan data berupa observasi. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang melakukan kegiatan permainan konstruktif, kemampuan dasar matematikanya mengalami peningkatan.  Guru maupun orang tua dapat melakukan berbagai kegiatan, meminimalisir resiko dan menghemat waktu serta biaya untuk meningkatkan kemampuan praxis peserta didik tuna grahita dengan cara menciptakan suasana belajar mengajar lebih aktif dan menyenangkan. Permainan ini merupakan pilihan yang dapat dipertimbangkan untuk diimplementasikan sesuai kebutuhan dan dapat dimodifikasi berdasarkan kondisi yang dihadapi disekolah maupun dirumah, namun perlu dilakukan secara rutin.
PENERAPAN PEMBELAJARAN SYNECTICS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM MEMBUAT PUISI SEDERHANA MELALUI PEMBELAJARAN DARING Ruhimat, Toto
EDUTECH Vol 20, No 2 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i2.35828

Abstract

This study aims todetermine and describe the differences in increasing creativity skills between the application of synecntic  learning and recitation (assignment) in making simple poetry through online learning. The research method used is quantitative research with quasi-experimental in elementary school, the research sampel used is class 2 A and class 2 C SDN 113 Banjarsari Bandung City.  In assessing the ability of creativity during learning using creativity assessment techniques ( Munandar, SC, 1999) and for assessing the ability to read poetry using poetry reading indicators as learning assessment  criteria in the 2013 curriculum. It is hoped that this research can find out how the application of Synectic  learning in online learning can increase students creativity in making simple poertry in grade 2 in elementary school.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan perbedaan peningkatan kemampuan kreativititas antara penerapan pembelajaran   sinektik dengan resitasi (pemberian tugas) dalam membuat puisi sederhana melalui pembelajaran daring.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan kuasi eksperimen di Sekolah Dasar, sampel penelitian yang digunakan adalah kelas 2 A dan kelas 2 C SDN 113 Banjarsari Kota Bandung. Dalam  menilai  kemampuan  kreativitas selama pembelajaran  menggunakan teknik penilaian kreativitas (Munandar, S.C. 1999) dan untuk penilaian kemampuan membacakan puisi dengan menggunakan indikator-indikator pembacaan puisi sebagai  kriteria penilaian pembelajaran dalam kurikulum 2013.  Diharapkan penelitian ini dapat mengetahui bagaimanakah penerapan pembelajaran sinektik pada pembelajaran daring dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam membuat puisi sederhana pada kelas 2 di Sekolah Dasar.
PERSEPSI MAHASISWA FIP TERKAIT PENGGUNAAN WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING Khaerunnisa, Dita Sundari; Ramadhan, Anisya Rizki; Mauladan, Juanifar
EDUTECH Vol 20, No 2 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i2.30994

Abstract

Covid-19 virus forced the implementation of learning that was originally face to face become an online elarning the use of technology will be major aspects of it is inevitable in conducting onine learning. Many media outlets that learning can be used in online learning, one of the most attractive by teachers include. Whatsapp proven by the result of a conducted survey by the institutions of ensuring the quality of education (LPMP) Jawa Barat. This study attempts to find out how the perception of a faculty of education in Universitas Pendidikan Indonesia regarding the use of Whatsapp as a media for online learning. The data in this research obtained by the questioner that is distributed to respondents. The result of this research prove that the use of Whatsapp have a positive impact in online learning.Virus Covid-19 memaksa pelaksanaan pembelajaran yang semula tatap muka menjadi pembelajaran online penggunaan teknologi akan menjadi aspek utama yang tidak dapat dihindari dalam melakukan pembelajaran online. Banyak media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran online, salah satu yang paling diminati oleh guru antara lain. Whatsapp terbukti dari hasil survei yang dilakukan oleh Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Jawa Barat. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui bagaimana persepsi fakultas pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia tentang penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran online. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan kuesioner yang dibagikan kepada responden. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan Whatsapp berpengaruh positif dalam pembelajaran online.
PERSEPSI PUSTAKAWAN MAGISTER TENTANG SEBUTAN PERAN DAN KINERJA ADMINISTRATOR PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS DI ERA DIGITAL DAN SOCIETY 5.0 Rusmono, Doddy
EDUTECH Vol 20, No 2 (2021)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v20i2.36879

Abstract

Master librarians play an important role in making various types of libraries (as entities) feel satisfying in obtaining reliable sources of information. Service Excellence (SE) strives to be practiced after providing services by librarians takes place. As a professional, a librarian who works in the millennial era is very dependent on the work performance of his top management: those who have the title of Head, Director, Senior Librarian, Main Manager, or Dean of the Library. Their work performance as top management is closely related to the satisfaction of library users. What the Magister librarian sounds questionable, to some extent, is the flow of instructions from top management that differs from the entity's main mission in reality. Standards are a factor that research libraries should refer to in this case. The standards exposed in 2016 Research Libraries UK were used in this study. The aim of this study was to generate the thoughts and views of master-qualified librarians who worked for approximately seven years in university libraries. The qualitative approach with descriptive research methods that apply interviews and observations as instruments produces a very promising future trend. It is indicated that all the top management's efforts towards improvement in terms of performance and an almost perfect gait towards good governance in academic libraries provide space for the creation of the best service.Pustakawan Magister memainkan peran penting dalam membuat berbagai jenis perpustakaan (sebagai entitas) yang dirasakan memuaskan dalam mendapatkan sumber informasi yang dapat diandalkan. Service Excellence (SE) diupayakan untuk dipraktekkan setelah memberikan layanan oleh pustakawan berlangsung. Sebagai seorang profesional, seorang pustakawan yang berkiprah di era milenial sangat bergantung pada kinerja pekerjaan manajemen puncaknya: mereka yang memiliki sebutan Kepala, Direktur, Pustakawan Senior, Manajer Utama, atau Dekan Perpustakaan. Performa kerja mereka sebagai manajemen puncak sangat terkait dengan kepuasan pengguna perpustakaan. Apa yang terdengar dipertanyakan oleh pustakawan Magister, sampai batas tertentu, adalah aliran instruksi dari manajemen puncak yang berbeda dari misi utama entitas dalam kenyataan. Standar adalah faktor yang harus dirujuk oleh perpustakaan penelitian dalam kasus ini.Standar yang diekspos di tahun 2016 Research Libraries UK digunakan dalam penelitian ini.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan pemikiran dan pandangan pustakawan berkualifikasi magister yang bekerja selama kurang lebih tujuh tahun di perpustakaan universitas.Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif penelitian yang menerapkan wawancara dan observasi sebagai instrumen menghasilkan kecenderungan masa depan yang sangat menjanjikan. Diindikasikan bahwa segala upaya manajemen puncak yang dilakukan terhadap upaya pembaikan dalam hal kinerja dan kiprah yang hampir sempurna menuju tata kelola yang baik di perpustakaan akademik memberi ruang bagi terciptanya layanan terbaik.

Page 18 of 30 | Total Record : 297

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 25, No 2 (2026): (Inpress | Online First) Vol 25, No 1 (2026) Vol 24, No 3 (2025): (Online First) October 2025 Vol 24, No 3 (2025) Vol 24, No 1 (2025) Vol 23, No 3 (2024) Vol 22, No 3 (2023) Vol 22, No 2 (2023) Vol 22, No 1 (2023) Vol 21, No 3 (2022) Vol 21, No 2 (2022) Vol 21, No 1 (2022) Vol 1, No 1 (2022) Vol 20, No 3 (2021) Vol 20, No 2 (2021) Vol 20, No 1 (2021) Vol 19, No 3 (2020) Vol 19, No 2 (2020) Vol 19, No 1 (2020) Vol 18, No 3 (2019) Vol 18, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2019): PEMBELAJARAN DI DIGITAL ERA Vol 17, No 3 (2018): KOMPUTER, SEKOLAH & KOMUNITAS BELAJAR Vol 17, No 2 (2018): DINAMIKA DALAM KERANGKA ADAPTASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN Vol 17, No 1 (2018): INTERDISIPLINER PEMBELAJARAN Vol 16, No 3 (2017): PERGESERAN DAN PERAN MEDIA DIGITAL Vol 16, No 2 (2017): GLOBAL EDUCATION Vol 16, No 1 (2017): JEJARING PENDIDIKAN Vol 15, No 3 (2016): ESENSI PEMBELAJARAN MASA KINI Vol 15, No 2 (2016): METODE DAN PROGRAM PEMBELAJARAN Vol 15, No 1 (2016): MEDIA DAN MODEL PEMBELAJARAN TERBARU Vol 14, No 3 (2015): INOVASI MODERN DALAM PENDIDIKAN Vol 14, No 2 (2015): INOVASI DAN APLIKASI PENDIDIKAN Vol 14, No 1 (2015): DINAMIKA PENDIDIKAN INDONESIA Vol 13, No 2 (2014): KURIKULUM 2013 DAN INOVASI PEMBELAJARAN Vol 13, No 3 (2014): DINAMIKA PENDIDIKAN DAN LAYANAN PEMBELAJARAN Vol 13, No 1 (2014): DINAMIKA PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN More Issue