cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 76   77   78   79   80 
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Ginunggung Melalui Media Kartu Huruf Kec. Galang Suriani, Suriani; B, Sahrudin; Efendi, Efendi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Ginunggung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan membaca siswa rendah adalah proses pembelajaran masih menggunakan media konvensional yaitu dengan menggunakan papan tulis dan pembelajaran hanya berpusat kepada guru serta membuat siswa pasif. Tujuan penelitian yang akan dicapai adalah untuk mengetahui apakah media kartu huruf dapat meningkatkan kemapuan membaca permulaan di kelas I SDN Ginunggung Kecamatan Galang Kabupaten Tolitoli. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah media kartu huruf. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah siswa 25 orang, setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil tindakan siklus I diperoleh hasil belajar membaca permulaan siswa dengan nilai rata-ratanya 69 dengan presentase siswa 52%. Hasil tindakan siklus II diperoleh hasil belajar membaca permulaan siswa dengan nilai rata-ratanya 78,67 dengan presentase siswa 92%. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran Bahasa Indonesia (membaca permulaan) dengan penggunaan media kartu huruf dapat meingkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas I SD Negeri Ginunggung Kecamatan Galang Kabupaten Tolitoli. Kata Kunci: Membaca permulaan, Media Kartu Huruf.
Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN Ginunggung Tolitoli Megawati, Megawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN Ginunggung. Tujuan penelitian yang telah dilaksanakan adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA pada materi pesawat sederhana dengan menggunakan model pembelajaran explicit instruction di kelas V SDN Ginunggung. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model siklus yang di kemukakan oleh Kemmis dan Mc.Tanggar yang meliputi empat tahap yaitu: planning (perencanaan), action (tindakan), observasi (pengamatan), dan reflection (refleksi). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan jumlah siswa 25 0rang,  Dari hasil tindakan siklus I diperoleh data dari 25 orang siswa, yang belum tuntas 10 siswa atau 40 %,  yang tuntas 15 siswa atau 60%, dengan nilai rata-rata 66,4. Sedangakan pada siklus ke II meningkat diperoleh ketuntasan belajar klasikal 92% dengan nilai rata-rata 80,40. Dari hasil penelitian mencerminkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit instruction pada siswa kelas V SDN Ginunggung dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran Explicit Instuction, IPA, Hasil Belajar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Pembelajaran Koperatif Tipe Numbered Heads Together di Kelas IV SDN 2 Inpres Okumel Rasul, Jumiah Abd.; Jamaludin, Jamaludin; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Inpres Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 2 Inpres Okumel dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD sebanyak 10 orang, yang terdiri dari 6 laki-laki dan 4 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dua cara yaitu : Tes tertulis dan Observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan  pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 2 Inpres Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan. Hal ini terlihat dari hasil penelitian yang diperoleh, yaitu Daya Serap Klasikal (DSK) pada siklus I mencapai 66,8 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 79,5, Ketuntasan Belajar Klasikal (KBK) pada siklus I mencapai 50% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 2 Inpres Okumel. Kata Kunci: Hasil Belajar; Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Karangan Sederhana Melalui Media Gambar Seri Di Kelas IV SDN Ginunggung Efi, Efi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa menulis karangan sederhana karena siswa kurang dapat mengembangkan kemampuan mereka dalam mengarang. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan mengarang pada siswa adalah dengan menggunakan media gambar yang menarik perhatian mereka.Tujuan penelitian ini yang akan di capai adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas 1VA SDN Ginunggung. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan metode penggunaaan media gambar seri. Penilitian ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah Siswa 25 siswa. Masing-masing siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Dari hasil tindakan tes awal siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 12% dengan nilai rata-rata 44. Sedangkan perolehan hasil tes akhir tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 44 % dengan nilai rata-rata.55. Hasil tindakan siklus II dapat diperoleh ketuntasan klasikal 88% dengan nilai rata 77. Dari hasil yang diperoleh, dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian ini mampu menjawab tujuan penelitian, yakni penggunaan media melalui gambar seri dapat meningkatkan aktivitas belajar, performansi guru, dan hasil belajar siswa kelas IVA SDN Ginunggung. Kata Kunci: Menulis Karangan, Media Gambar Seri
Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Konsentrasi Larutan dan Perhitungan Kimia Kelas X Teknik Gambar Bangunan A SMK Negeri 3 Palu Tahun Pelajaran 2014/2015 Rutiani, Rutiani
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : (1). Meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi konsentrasi larutan dan perhitungan kimia (2) Meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada materi konsentrasi larutan dan perhitungan kimia di kelas X TGB A SMK N 3 Palu. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas X TGB A SMKN 3 Palu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas siswa berlatih keterampilan kooperatif pada tiap siklus terjadi peningkatan aktivitas, yaitu pada siklus I sebesar 20,24% meningkat pada siklus II menjadi 28,8%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam kegiatan belajarnya sehingga pembelajaran lebih berpusat pada siswa (student oriented).(2) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklus yaitu pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar 71,42% dengan rata-rata nilai 73,60 dan pada siklus II ketuntasan klasikal sebesar 85,71% dengan rata-rata nilai 80,78. Dengan demikian hasil ketuntasan belajar siswa secara individu maupun klasikal dapat dikatakan memuaskan.   Kata Kunci : Ketuntasan Belajar, Aktivitas siswa, dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di Kelas I SDN Raranggonau Riri, Riri
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menbaca dan Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di kelas I SDN Raranggonau.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa kelas I SDN Raranggonau dalam menulis dan membaca permulaan. Untuk mengkaji masalah yang diatas, peneliti melakukan penelitian yaitu suatu bentuk penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian dilakukan di kelas I SDN Raranggonau dengan jumlah siswa 30 orang terdiri dari 19 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik pengumpulan data digunakan melalui observasi dan tes hasil belajar. Data yang dikumpulkan melalui dua siklus dan dianalisis dengan menyertakan sejumlah tabel-tabel frekuensi dan hasil persentase serta penjelasan yang mendasar. Dalam menganalisis data yang telah terkumpul tersebut, peneliti melakukan tiga tahapan, yaitu, reduksi data, penyajian data, kemudian disimpulkan dan diinterpretasikan. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis data, pada siklus I nilai rata-rata siswa 61,11% dengan presentase ketuntasan 60% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88,33% dengan persentase ketuntasan 80%, dengan demikian perolehan nilai rata-rata pada siklus kedua dapat ditingkatkan. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Metode SAS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Pembelajaran PKn Materi Pemerintahan Desa atau Kecamatan di SD Inpres Singura Rustam, Astin; Imran, Imran; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian pada siswa kelas IV SD Inpres Singura dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada materi pemerintahan desa atau kecamatan dengan pendekatan keterampilan proses. Data hasil belajar materi pemerintahan desa atau kecamatan kelas IV SD Inpres Singura menunjukkan 22.22% yang tidak tuntas. Metode yang sekarang digunakan hanyalah metode ceramah yang sangat dominan sehingga menyebabkan rendahnya minat dan perhatian siswa. Oleh karena itu diperlukan metode yang tepat agar hasil belajar siswa lebih baik, yaitu pendekatan keterampilan proses. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres Singura yang berjumlah 18 orang, yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa tes hasil belajar. Sesuai Kriteria Ketuntasan minimal yang berlaku di SD Inpres Singura yaitu siswa dikatakan tuntas belajar secara individu jika skor ketuntasan individu ≥ 65%, sedangkan ketuntasan klasikal tercapai jika ketuntasan klasikal ≥ 85%. Berdasarkan analisis hasil evaluasi pada tes awal diperoleh ketuntasan klasikal 22.22% (hanya 4 orang siswa yang tuntas), kemudian hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 61.11% (11 orang siswa yang tuntas), dan hasil belajar pada siklus 2 ketuntasan klasikal mencapai 94.44% (17 orang siswa tuntas belajar). Dengan demikian dari hasil tersebut menunjukkan bahwa pendekatan keterampilan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Singura lebih baik.   Kata Kunci: Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses, Hasil Belajar, Pembelajaran PKn.
Peningkatan Kemampuan Mengarang Melalui Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN Sibalago Kecamatan Toribulu Nazli, Nazli; Karim, Ali; Zulianto, Sugit
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.396 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah kemampuan mengarang siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan media gambar pada kelas V SDN Sibalago Kecamatan Toribulu Kabupaten Parigi Moutong. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengarang siswa melalui penggunaan media gambar pada kelas V SDN Sibalago Kecamatan Toribulu Kabupaten Parigi Moutong. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian sebanyak 19 siswa, 7 siswa putri dan 12 siswa putra. Tehnik pengambilan data menggunakan instrumen tes unjuk kerja, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan mengarang siswa mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 49.0% kategori kurang, menjadi 84.6% kategori baik. Hasil observasi aktivitas  guru pada siklus I diperoleh rata-rata 54.2% termasuk kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 76.6% kategori baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh 53.8%, kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II yaitu menjadi 85.5%, kategori baik. Berdasarkan analisis tersebut maka dapat dinyatakan bahwa kemampuan mengarang siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas V SDN Sibalago Kecamtan Toribulu Kabupaten Parigi Moutong. Kata Kunci: Kemampuan Mengarang, Media Gambar
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Inquiri Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN 1 Okumel Kabupaten Banggai Kepulauan Bukun, Miniarti H.; Saneba, Bonifasius; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.522 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: apakah dengan menggunakan metode inquiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode inquiri pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 1 Okumel. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan  September sampai dengan Oktober 2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 13 orang yang terdiri  atas 6 orang laki-laki dan 7 orang perempuan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu: Observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data. Berdasarakan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui metode  inquiri  pada  pembelajaran IPS di kelas IV SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan.  Hal ini terlihat dari peningkatan Daya Serap Klasikal (DSK) dan Ketuntasan Belajar klasikal (KBK). Pada siklus I DSK mencapai 55,38%, meningkat menjadi 85,38% pada siklus II. Dan KBK mencapai 46,15% pada siklus I, meningkat menjadi 100% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu dari 47% pada siklus I, meningkat menjadi 92,5%. Dan aktivitas guru pun meningkat, dari 53,84% pada siklus I, menjadi 94,23% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan melalui penggunaan metode inquiri di kelas IV SDN 1 Okumel Kabupaten Banggai Kepulauan. Kata Kunci: Hasil Belajar; Metode Inquiri; Pembelajaran IPS
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN I Bukal Karim, Hajeni Dg.; Husain, Sarjan N.; Mamu, Mamu
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.558 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa yang dapat di buktikan dengan nilai Ketuntasan klasikal pada m ata pelajaran IPA adalah 47,1%. Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode eksperiman pada mata pelajaran IPA siswa kelas VSDN I Bukal. Jumlah siswa sebanyak 17 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modivikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) Refleksi. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah lembaran observasi guru dan siswa, LKS, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan trsebut dibuktikan dengan hasil tes analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I adalah: siswa yang tuntas 11 dari 17 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar adalah 64,7%, daya serap klasikal 75,5%, seta persentase aktivitas klasikal siswa  adalah 64,4%  atau dalam kriteria cukup dan persentase hasil observasi aktivitas guru 75% kriteria cukup. Pada siklus II siswa yang tuntas 15 dari 17 siswa atau ketuntasan klasikal 88,2% atau dalam kriteria baik  dan persentase hasil observasi aktivitas guru 88,6% krieria baik. berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN I Bukal. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Hasil  Belajar, PTK

Page 78 of 150 | Total Record : 1495

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue