cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 88   89   90   91   92 
Meningkatakan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Melalui Media Gambar Dalam Pembelajaran IPS SD Inpres 2 Toribulu Maliso, Ashar A.; Kapile, Charles; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.331 KB)

Abstract

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV melalui Media Gambar dalam Pembelajaran IPS di SD Inpres 2 Toribulu. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah, untuk mengetahui bagaimana penggunaan alat peraga atau media gambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar oleh guru, dan untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam proses belajar mengajar setelah menggunakan media gambar. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan 2 siklus diikuti dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil pratindakan diperoleh ketuntasan belajar klasikal 36,8% dengan ketuntasan individu 14 orang dan tidak tuntas individu 24 orang dengan daya serap klasikal 53%. Hasil penelitian siklus I tuntas individu 23 orang dan tidak tuntas individu 15 orang dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 60,5% dan daya serap klasikal mencapai 63,1%. Pada siklus II diperoleh peningkatan pada ketuntasan individu menjadi 35 orang dan 3 orang tidak tuntas individu dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 92,1% dan daya serap klasikal mencapai 90,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatakan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SD Inpres 2 Toribulu. Kata Kunci: Motivasi, Media Gambar, Ilmu Pengetahuan Sosial.
Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran IPS Melalui Metode Tanya Jawab Siswa Di Kelas III SDN Lolantang Base, Suharti; Saneba, Bonifasius; Palimbong, Anthonius
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.214 KB)

Abstract

Permasalahan utama dan mendasar pada penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada pelajaran IPS kelas III SDN Lolantang. Tujuan penelitian untuk mengetahui melalui metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN Lolantang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan (2) Pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi dan pencatatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari hasil penelitian yang dilaksanakan, yaitu penerapan metode tanya jawab dalam proses pembelajaran, dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas III SDN Lolantang. Saran para guru untuk menggunakan hasil penelitian ini dengan baik dan dijadikan motivasi agar mampu melakukan penelitian tindakan kelas. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Metode Tanya Jawab, Pembelajaran IPS
Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Di Kelas IV SDN 6 Biau Patangari, Intan Y.; Mestawaty, Mestawaty; Jura, Minarni R.
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.237 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 6 Biau dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu berjumlah 10 orang dari 15 siswa, sehingga diperoleh ketuntasan belajar klasikal 61% dan daya serap klasikal sebesar 63,8%. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa Siklus I adalah 66,7 dalam kriteria baik Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 100% dan daya serap klasikal 79,7 %. nilai rata-rata hasil belajar adalah 91,7 telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. dengan hasil observasi siswa sebesar 91,66 %  sehingga nilai rata berada dalam kriteria sangat baik. Berdasarkan data hasil penelitian pada siklus I dan II, maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan Hasil belajar IPA di Kelas IV SDN 6 Biau. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Lingkungan Sekitar, Siswa Kelas IV
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Anggasan Pada Pokok Bahasan Pesawat Sederhana Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Baruadi, Inting H.; As, Mestawaty; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.054 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Apakah pembelajaran kooperarif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada konsep Pesawat Sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Anggasan?. Dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan materi pesawat sederhana di kelas IV SDN Anggasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian didapatkan dari data aktivitas siswa dan hasil belajar melalui observasi, tes, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru maupun aktivitas siswa pada pembelajaran materi pesawat sederhana dengan menggunakan pendekatan konsektual. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada setiap siklus. Siklus I, pemahaman konsep pesawat sederhana masih rendah, yaitu KBK 66,6%, yang mana belum sesuai dengan kriteria yang diharapkan. Sedangkan pada siklus II sudah berhasil atau sudah sesuai dengan kriteria yang diharapkan yaitu dengan presentase KBK mencapai 83,3%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Anggasan telah digunakan secara efektif dan efisien. Kata Kunci: Student Team Achivement Division (STAD), Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 10 Gadung Sahid, Warda H.; A, Mestawaty As.; Husain, Sarjan N.
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.83 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa yang dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Gadung pada mata pelajaran IPA adalah 6,0. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 10 Gadung Kab. Buol  melalui  model  pembelajaran kooperatif tipe  STAD. Jumlah siswa sebanyak 16 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I adalah: siswa yang tuntas 12 dari 16 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 75%, daya serap klasikal 68,1%, dan rata-rata hasil belajar mencapai 6,8, serta aktivitas siswa dalam kategori baik. Pada siklus II siswa yang tuntas 15 dari 16 siswa atau ketuntasan klasikal 93,8%, daya serap klasikal sebesar 81,9%, serta aktivitas siswa berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Gadung. Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA GAMBAR DAN KARTU KATA PADA SISWA KELAS I SDN NO. 1 SIKARA Semirawati, Semirawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN No. 1 Sikara dapat ditingkatkan melalui kartu kata. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan subyek penelitian kelas I yang berjumlah 17 orang siswa, yang terdiri dari 7 orang siswa laki-laki juga 10 orang siswa permpuan. Menggunakan instrumen berupa tes evaluasi hasil belajar. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tiap siklus melalui empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2)  pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Keempat tahpan ini dilaksanakan secara sinergis dalam dua siklus, kemudian masing-masing siklus dikembangkan menjadi dua pertemuan. Melalui prosedur penelitian diketahui bahwa pada siklus I ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 6,9%, daya serap individual 50%. Dengan keaktifan siswa berada pada kategori cukup, dan aktivitas guru berada pada kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan keberhasilan dengan ketuntasan klasikal 9,48%, dan daya serap individual 81%. Demikian halnya keaktifan siswa serta aktivitas guru mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan peningkatan keaktifan berbanding positif dengan peningkatan kemampuan membaca siswa secara keseluruhan dan sekali gus menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Kata Kunci : Kartu Kata, Kemampuan Membaca
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas V SD Advent Palu Korua, Fiyanti; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulid karangan narasi pada siswa kelas V SD Advent Palu? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SD Advent Palu dengan penggunaan media gambar seri . Jumlah siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 16 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa pada  siklus I diperoleh ketuntasan belajar individu 10 siswa dari jumlah 16 siswa, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 62,5% dan daya serap klasikal sebesar 71,56%. Siklus II diperoleh siswa yang tuntas belajar individu 14 siswa dari 16 siswa, dengan jumlah persentase ketuntasan klasikal sebesar 87,5% dan daya serap klasikal sebesar 75,93%.Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa  penggunaan media gambar seri pada siswa kelas V SD Advent Palu dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Kata Kunci : menulis narasi, gambar seri
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V SDN NO. 1 OTI MENULIS SURAT DINAS MELALUI PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING Asdir, Asdir
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membuat kalimat tanya melalui metode latihan terbimbing siswa kelas IV SDN No.1 Oti. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) seting penelitian dengan subyek penelitian yaitu instrumen pengumpul data berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi penilaian aktivitas belajar siswa dan tes evaluasi hasil belajar, data yang terkumpul dianalisis melalui tes hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas inji berlangsung dalam 2 siklus. Hasil penelitian dalam siklus I menunjukkan bahwa siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran menunjukkan taraf aktivitas siswa rata-rata masih cukup, pada siklus II meningkat menjadi sangat baik dan untuk penilaian efektif siswa masih berkategori baik namun pada siklus II terus meningkat ke kategori sangat baik, untuk penskoran nilai dari siklus I berkategori baik, pada siklus ke dua meningkat menjadi baik atau sangat baik, untuk penskoran nilai dari siklus I berkategori baik, pada siklus ke dua meningkat menjadi baik atau sangat baik, jadi diketahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode latihan cukup efektif untuk memaksimalkan kemampuan belajar siswa dengan penggunaan metode latihan  agar lebih meningkat dlam berprestasi. Berdasarkan analisis hasil tes pada siklus I siswa yang tuntas 20 dari 27 siswa, tuntas klasikal 74,07% dan daya serap klasikal 74,42%, sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas 27 dari 27 siswa tuntas klasikal 100% dan daya serap klasikalnya 85,86%, dengan pembelajaran membuat kalimat tanya melalui metode latihan siswa akan mengetahui apa yang harus diperhatikan dan diperkirakannya dalam mempelajari setiap pembelajaran, serta membantu siswa untuk membentuk pengertian-pengertian penting dari pembelajaran yang dipelajari. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan kemampuan membuat kalimat tanya di kelas IV SDN No. 1 Oti dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kata Kunci : Kemampuan Membuat Kalimat Tanya, Metode Latihan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN No. 1 Enu Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Evawati, Evawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN NO. 1 Enu pada pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN NO. 1 Enu pada pembelajaran IPS yang berjumlah 19 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang direncanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu: a) Perencanaan, b) Pelaksanaan tindakan, c) Observasi d) Refleksi. Hasil penelitian pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar klasikal sebesar 37%, aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 81% dan aktivitas siswa berada pada kategori cukup yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas siswa 74%. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebesar 89%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 95%, dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik yaitu 92%. Berdasarkan indikator keberhasilan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatakan dengan menerapkan metode diskusi kelompok.  Kepada tenaga pendidik (guru) kiranya dapat memilih metode diskusi kelompok dalam kegiatan pembelajaran sebagai alternatif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam pembelajaran IPS. Kata Kunci : Metode Diskusi Kelompok, Hasil Belajar IPS.
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas V SD DDI Cabang Parigi Masriani, Masriani
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.069 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan memanfaatkan media gambar pada pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SD DDI cabang Parigi. Subyek penelitian ini difokuskan pada siswa  kelas V SD DDI Cabang Parigi  berjumlah 22 orang siswa yang terdiri  dari 9 orang siswa perempuan   dan 13 orang siswa laki-laki. Jenis data dalam penelitian ini ada dua yaitu data kualitatifdan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan observasidan tes tertulis untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa sert. Selanjutnya teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu dengan cara mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Data kuantitatif digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis karangan narasi mengalami peningkatan, untuk siklus I Ketuntasan klasikal dari 22 orang siswa ada 14 orang siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata kelas 57,27 ketuntasan klasikal  63,63%, siklus II meningkat dari 22 siswa ada 19 orang siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata kelas 69,77 dan ketuntasan klasikal menjadi 86,36%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa media gambar di SD DDI Cabang Parigi dapat meningkatkan hasil belajar menulis karangan narasi siswa kelas V SD DDI Cabang Parigi. Kata kunci: Kemampuan Menulis Karangan narasi, Media Gambar

Page 90 of 150 | Total Record : 1495

 88   89   90   91   92 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue