cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 915 Documents
 17   18   19   20   21 
NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL MOGA BUNDA DISAYANG ALLAH KARYA TERE-LIYE DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Heni Purwatiningsih
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.565 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere-Liye, (2) nilai pendidikan dalam novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere-Liye, dan (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas XI SMA.Sumber data penelitian ini adalah novel Moga Bunda disayang Allah karya Tere-Liye.Objek penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan novel Moga Bunda disayang Allah karya Tere-Liye dan rencana pelaksanaan pembelajarannya di kelas XI SMA.Fokus penelitian ini adalah nilai pendidikan yang meliputi nilai agama, nilai moral, dan nilai sosial novel Moga Bunda disayang Allah karya Tere-Liye dan rencana pelaksanaan pembelajarannya di kelas XI SMA. Pengumpulan data menggunakan teknik catat dan observasi.Instrumen penelitian ini adalah penulis sebagai peneliti, kartu pencatat data, dan alat tulis.Analisis data menggunakan metode analisis isi.Penyajian hasil analisis menggunakan teknik penyajian informal. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik meliputi (a) tema: perjuangan hidup; (b) alur: alur maju; (c) latar tempat: kamar Bunda, laut, ruang keluarga, Pulau Mikronesia, dan Pelabuhan, latar waktu: pagi, siang, sore, dan malam hari, latar sosial: keluarga kaya atau kalangan atas; (d) tokoh utama: Melati, tokoh tambahan­:Bunda, Karang, Tuan Hk, Kinasih, Salamah, Ibu-ibu Gendut, suster Tya, dokter Ryan, dan Mang Jeje; (e) sudut pandang: orang ketiga serba tahu; dan (f) amanat: tetap berusaha dan berdoa karena sesungguhnya Allah tidak akan memberikan cobaan diluar batas kemampuan hamba-Nya; (2) nilai pendidikan dalam novel ini ada tiga, yaitu; (a) nilai pendidikan agama meliputi: beribadah, berdoa, dan bersyukur; (b) nilai pendidikan moral meliputi: tidak putus asa, percaya diri, sabar, berpikir logis, pengendalian diri, dan prasangka baik; (c) nilai pendidikan sosial meliputi: kasih sayang, penghargaan, kesetiaan, dan memberi semangat; (3) Rencana pelaksanaan pembelajaran novel MBDA karya Tere-Liye di kelas XI SMA standar kompetensinya membaca. Kompetensi dasar: 7.2 Menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam novel Indonesia/terjemahan. Metode yang digunakan adalah pembelajaran kooperatif jigsaw.   Kata kunci   : nilai pendidikan, novel Moga Bunda Disayang Allah, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA BUKU TEKS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK Hikmahtul Ngulumiyah
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.89 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: kesalahan berbahasa Indonesia yang terdapat pada buku teks Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP;  kesalahan fonologis: lafal dan ejaan; kesalahan morfologis, khususnya peng-afiksan; kesalahan sintaksis:  kesalahan preposisi, kesalahan konjungtor, kesalahan penggunaan kata, pemubaziran kata, dan kesalahan urutan kata baku; kesalahan kewacanaan: kohesi dan koherensi; dan skenario pembelajaran bahasa baku di SMK. Sumber data adalah buku teks Pendidikan Kewarganegaraan (BSE) Kelas VIII SMP Terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Edisi Keempat.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan teknik pustaka. Dalam analisis data, penulis menggunakan metode agih karena data pe-nelitian berupa buku teks pelajaran. Dalam penyajian hasil analisis data digunakan teknik formal dan teknik informal. Hasil dari penelitian ini adalah (1) adanya kesa-lahan fonologis, morfologis, sintaksis, dan wacana, (2) kesalahan fonologis: kesa-lahan lafal sebesar 18,2% dan kesalahan ejaan sebesar 62,8%, (3) kesalahan mor-fologis, khususnya pengafiksan sebesar 2,96%, (4) kesalahan sintaksis sebesar 14,8% meliputi: kesalahan penggunaan preposisi, konjungtor, unsur kalimat, dan pemubaziran kata, (5) kesalahan wacana: kohesi dan koherensi sebesar 2,1%, dan (6) penelitian analisis kesalahan berbahasa Indonesia dapat dijadikan sebagai ba-han pembelajaran di SMK agar siswa dapat berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.   Kata kunci: Kesalahan Berbahasa Indonesia, Buku Teks Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, dan Skenario Pembelajaran.  
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK DRAMATISASI PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Iis Wulandari
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.45 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran membaca puisi menggunakan teknik dramatisasi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun, mendeskripsikan pengaruhnya terhadap sikap dan motivasi siswa dalam pembelajaran membaca puisi menggunakan teknik dramatisasi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun, dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca puisi setelah memperoleh pembelajaran membaca puisi menggunakan teknik dramatisasi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tindakan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data diperoleh dari teknik tes dan nontes. Teknik tes terdiri dari kemampuan siswa dalam membaca puisi dari tahap prasiklus sampai siklus II. Teknik nontes terdiri dari observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa; (1) pembelajaran membaca puisi menggunakan teknik dramatisasi diterapkan pada siklus I dan siklus II, dengan proses pembelajaran yang meliputi, (a) penyampaian teknik membaca puisi, (b) mendatangkan model untuk memberikan contoh pembacaan puisi, dan (c) siswa membacakan puisi; (2) proses pembelajaran tersebut terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran membaca puisi menggunakan teknik dramatisasi; (3) peningkatan motivasi belajar siswa membaca puisi diikuti dengan peningkatan keterampilan siswa membaca puisi. Hasil tes pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 63,4 (cukup). Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 69 (cukup baik). Selanjutnya, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 73,5 (baik). Hal ini menunjukkan peningkatan dari prasiklus ke siklus II sebesar 10,1 poin.   Kata kunci: kemampuan membaca puisi, teknik dramatisasi
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE TANDUR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WADASLINTANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nita Fuji Kosmasari
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.79 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode TANDUR dalam meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran membaca puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaslintang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaslintang tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Dalam analisis data, digunakan teknik analisis kualitatif dan teknik analisis kuantitatif. Untuk mengecek keabsahan data, digunakan teknik validitas data melalui triangulasi. Dalam penyajian hasil analisis data digunakan teknik informal. Dari hasil analisis data diketahui bahwa penerapan metode TANDUR dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran membaca puisi. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase perhatian, gairah belajar, keaktifan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran membaca puisi di setiap siklusnya. Keterampilan siswa dalam membaca puisi juga mengalami peningkatan dilihat dari hasil rata-rata kelas pada prasiklus 67,54, pada siklus I sebesar 72,5, dan  pada siklus II sebesar 77,5. Dengan demikian, peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 4,96 poin dan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 5 poin. Kata kunci: Peningkatan, Membaca Puisi, Metode TANDUR
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI EKSPOSITORIS MENGGUNAKAN METODE OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH 2 WONOSOBO TAHUN AJARAN 2013/2014 Prasetyo - -
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (38.001 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan metode Outdoor Study dalam pembelajaran menulis deskripsi ekspositoris pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Wonosobo tahun pelajaran 2013/2014, (2) pengaruh pembelajaran menulis deskripsi ekspositoris dengan metode Outdoor Study pada siswa kelas X akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Wonosobo, (3) peningkatan keterampilan siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Wonosobo dalam menulis deskripsi ekspositoris setelah mereka mengikuti pembelajaran dengan metode Outdoor Study. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknik tes untuk mengukur peningkatan keterampilan menulis deskripsi ekspositoris siswa, sedangkan teknik nontes digunakan untuk mengukur sikap dan minat siswa. Dalam analisis data, digunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menghitung hasil menulis deskripsi ekspositoris siswa. Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis hasil pengamatan dan kuisioner. Dari hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) Sikap dan minat siswa SMK Muhammdiyah 2 Wonosobo setelah mengikuti pembelajaran dengan metode Outdoor Study mengalami perubahan ke arah positif yang dibuktikan dengan siswa yang siap mengikuti pelajaran sebesar 88,88%, respon siswa pada saat apersepsi sebesar 66,66%, dan siswa yang serius mendeskripsikan objek pada saat Outdoor Study sebesar 88,88%. (2) Nilai rata-rata tes pada prasiklus sebesar 65,77 termasuk dalam kategori cukup. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 77,66 termasuk dalam kategori baik. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 79,22 termasuk dalam kategori baik. Dari uraian di atas, dapat dikemukakan bahwa melalui metode Outdoor Study, keterampilan menulis deskripsi ekspositoris siswa kelas X Akuntasi SMK Muhammadiyah 2 Wonosobo tahun ajaran 2013/2014 meningkat.   Kata Kunci : Menulis, Deskripsi Ekspositoris, Metode Outdoor Study
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LINGKUNGAN ALAM PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MU’MIN PREMBUN TAHUN AJARAN 2014/2015 Purwanto - -
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.535 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) ) pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan  alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun, (2) pengaruh media lingkungan alam terhadap sikap dan minat siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media lingkungan alam siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Dalam analisis data digunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penyajian analisis data digunakan teknik informal. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) proses pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan alam diawali dengan prasiklus, dilanjutkan siklus I dan siklus II. Langkah-langkah dalam menulis puisi dengan media lingkungan alam, yaitu (a) siswa mengamati lingkungan alam; (b) siswa menentukan tema dan judul yang sesuai dengan lingkungan alam; (c) mengembangkan tema dan judul puisi menjadi sebuah puisi. (2) pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun dapat diketahui melalui hasil observasi, angket, jurnal, dan dokumentasi foto; (3) peningkatan ketermpilan menulis puisi dengan media lngkungan alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun diketahui dari hasil nilai rata-rata prasiklus sebesar 64,9, siklus I 70,4, dan siklus II 75,1.   Kata kunci: menulis puisi, media lingkungan alam.
NALISIS PSIKOLOGI BAWAH SADAR NOVEL SURAT DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Ahmad Hamid
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.99 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) id, ego, dan superego tokoh utama dalam novel Surat Dahlan karya Khrisna Pabichara, (2) unsur kesadaran tokoh utama, (3) bawah sadar  tokoh utama, dan (4) skenario pembelajaran. Subjek dan objek dalam penelitian ini adalah novel Surat Dahlan, struktur kepribadian dan unsur bawah sadar, fokus dalam penelitian yaitu (1) struktur kepribadian, (2) kesadaran, (3) bawah sadar, (4) skenario pembelajaran novel Surat Dahlan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. Teknik penyajian hasil analisis dilakukan dengan teknik informal. Dari hasil analisis dapat disimpulkan: (1) ego tokoh adalah paling kuat, seperti keyakinan untuk tetap kuliah. id tokoh utama adalah tidak terlalu kuat, seperti muak dengan dosen, superego tokoh utama adalah tidak terlalu kuat, perilakunya yaitu keyakinan bahwa mahasiswa mempunyai tanggung jawab. (2) Unsur kesadaran tokoh, Kesadaran spiritual tokoh diantaranya adalah; mensyukuri nikmat Tuhan. Kesadaran inderawi tokoh diantaranya adalah melihat. Kesadaran rasional tokoh dapat dilihat dari perilaku; perbedaan ideologi. Kesadaran tauhid tokoh yaitu bahwa manusia pasti mati. (3) Unsur bawah sadar tokoh yaitu (a) eros tokoh adalah semangat bekerja, (b) thanatos yaitu tidak senang, (c) kecemasan dapat diketahui yaitu, tidak nyaman, (d) rasionalisasi yaitu, melarungkan semua waktunya untuk koran. (4) Skenario pembelajaran di di Kelas XI SMA dapat diterapkan dengan model pembelajaran Kooperatif dengan menggunakan metode Group Investigation. Kata kunci: aspek psikologis,  bawah sadar,  skenario pembelajaran novel.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA PANGGUNG DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PREMBUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Alfiani -
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.59 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses pembelajaran menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri, (2) perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis naskah drama panggung setelah menggunakan media gambar berseri, dan (3) peningkatan kemampuan menulis naskah drama pang-gung setelah mengikuti pembelajaran menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil ana-lisis disajikan dengan teknik informal. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran menulis naskah drama panggung meliputi guru memberikan materi  menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri disertai con-tohnya, guru dan siswa melakukan tanya jawab, guru memberikan tugas dan mem-bagikan gambar berseri kepada siswa, siswa menulis sebuah naskah dengan mem-perhatikan kesatuan waktu, tema, dan kejadian, siswa mengumpulkan hasil peker-jaannya, dan guru mengevaluasi hasil yang ditulis oleh siswa, (2) perubahan perilaku sis-wa ke arah positif dilihat dari hasil pengamatan pada aspek keaktifan siswa dalam me-nanggapi stimulus dari guru memperoleh hasil prasiklus 58%, siklus I menjadi 65%, dan siklus II menjadi 87%, aspek keaktifan siswa bertanya saat pembelajaran berlangsung, diperoleh hasil pada prasiklus 16%, siklus I menjadi 28%, dan siklus II menjadi 34%, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas juga mengalami peningkatan dari prasiklus yang mencapai 74%, pada siklus I menjadi 87%, dan pada siklus II menjadi 95%, (3) peningkatan kemampuan siswa tersebut dilihat dari hasil rata-rata siswa pada prasiklus mencapai 60,52, pada siklus I menjadi 68,19 dan pada siklus II menjadi 76,1. Kete-rampilan siswa tersebut meningkat secara signifikan.   Kata kunci: keterampilan menulis, menulis naskah drama, media gambar  berseri
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Fitri Damayanti
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.337 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan peningkatan keterampilan menulis persuasi menggunakan media poster pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 31 siswa. Analisis data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Dalam pengumpulan data digunakan teknik tes dan nontes, sedangkan penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan media poster dalam pembelajaran menulis persuasi memberikan pengaruh positif terhadap perubahan perilaku siswa kelas X SMA Negeri 6 Purworejo. Hasil observasi siklus I siswa yang berantusias dalam pembelajaran sebesar 48,4%, siswa yang mempunyai perhatian terhadap materi yang disampaikan 58,1%, dan siswa yang berperan dalam kegiatan pembelajaran 54,8%. Pada siklus II siswa yang berantusias mengikuti pembelajaran sebesar 87,1%, siswa yang mempunyai perhatian terhadap materi yang disampaikan 80,6%, dan siswa yang berperan dalam kegiatan pembelajaran 74,2%. Hal ini menunjukkan peningkatan minat dan sikap belajar siswa dalam menulis persuasi. Peningkatan keterampilan menulis persuasi siswa dari prasiklus (69,6) meningkat menjadi (73,45) pada siklus I, dan meningkat menjadi (79,93) pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut, penulis menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis persuasi menggunakan media poster.   Kata Kunci: Menulis Persuasi, Media Poster, Siswa Kelas X SMA
NILAI AKIDAH PEREMPUAN DALAM NOVEL BUMI BIDADARI KARYA TAUFIQURRAHMAN AL-AZIZY DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA PADA KELAS XII SMA Irma Septiani
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.873 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsure intrinsik novel Bumi Bidadari KARYA Taufiqurrahman Al-Azizy, (2) mendeskripsikan nilai akidah tokoh perempuan dalam novel Bumi Bidadari karya Taufiqurrahman Al-Azizy, dan (3) mendeskripsikan penerapan pembelajaran novel Bumi Bidadari karya Taufiqurrahman Al-Azizy di SMA kelas  XII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif.  Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kutipan langsung maupun tidak langsung dari teks novel Bumi Bidadari karya Taufiqurrahman Al-Azizy. Dari hasil penelitianan disimpulkan bahwa  (1) unsur intrinsik yang terdiri dari tema, tokoh, alur, latar, dan sudut pandang memiliki hubungan yang saling keterkaitan. Oleh karena itu, cerita dalam novel dapat terbentuk dengan baik; (2) nilai akidah perempuan yang terdapat dalam novel dikaitkan dengan rukun Iman dan rukun Islam; (3) skenario pembelajaran nilai akidah perempuan pada novel Bumi Bidadari karya Taufiqurrahman Al-Azizy memiliki kompetensi dasar mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/ opini, novel. Kata kunci: Nilai akidah perempuan, skenario pembelajaran di kelas XII SMA.

Page 19 of 92 | Total Record : 915

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue