cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id
Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inspirasi Pendidikan
Published by Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN : 20889704     EISSN : 25494147     DOI : 10.21067
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Inspirasi Pendidikan is a publication that contains the results of critical research and studies in the fields of education and teaching. Published twice in one year by the Association of Educators of Universitas Kanjuruhan Malang. This journal is expected to be the medium of publication of the results of qualified scientific research as well as scientific disclaimers in the fields of education and teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014" : 9 Documents clear
Kontruksi Pembuktian Teorema pada Matakuliah Geometri Euclid Melalui Aktivitas Think Pair Share Zaini .; Mufidah .
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.888 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.378

Abstract

Proofing of the theorem requires logical thinking process and informatics analyses on the data used to deriving a conclusion. In these cases, each individual has different Level of Actual Development (LAD), Level of Potential Development (LPD) and Zone of Proximal Development (ZPD). Vygotsky said “all higher psychological processes are originally social processes, share between people, particularly between children and adult“. The aim of this research is to describe theorem proof construction using think pair share activity. The result show, on the think step, the level of potential development in student can proof theorems at 1, 4, 5, 6, 7, 14, 15, 16, and 17. Think code B1, B2, B5, B6, B7, B8, and B10 in second theorem. Think code C2, C3, C4, C5, and C6 in third theorem. Think code H3 in eighth theorem. Think code K6 (as conclusion) in tenth theorem. Think code K2, K4, K5, and K6 in 11th theorem. Think code M7 in 12th theorem, the conclusion at 13th theorem. Think code T8, T9, and T10 in 18th theorem achieved yet. In pair step LPD and ZPD with scaffolding can help student to achieve think code theorem. Keywords: construction, theorem, think pair share
Reciprocal Teaching Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Terhadap Isi Bacaan (Reading Skill) Agus Sholeh
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.972 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.379

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi pemahaman membaca siswa di kelas. Pemahaman Membaca melalui penerapan Reciprocal Teaching StrategyMenciptakan kegiatan pengajaran Reciprocal Teaching di Reading Comprehension tentu benar-benar membantu dalam menciptakan pembelajaran yang lebih mendalam dan bermakna. Para siswa sangat antusias untuk memahami teks karena mereka bekerja dalam kelompok-kelompok dalam membuat kerjasama dalam meringkas dan mendiskusikan isi teks. Setiap anggota kelompok memiliki kesempatan yang sama untuk membaca, diringkas, dibahas, dan mengajukan pertanyaan. Mereka menjadi lebih aktif dan menunjukkan lebih tertarik pada pelajaran. Terjadi suasana kenesenangan dan antusiasme di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas dinamis dan hidup, sehingga motivasi belajar siswa meningkat. Selain itu, prestasi siswa juga meningkat secara signifikan.  Kata kunci : Reciprocal Teaching, CAR, Membaca Pemahaman
Pilihan PenggunaanMetode Pembelajaran PPKn Angkatan 2010 Di Universitas Kanjuruhan Malang Cahyo Edi
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.045 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.380

Abstract

PKn memiliki arti penting dalam rangka pembinaandan pembentukkan  manusia Indonesia yang berjiwa Pancasila, khususnya bagi generasi muda penerus bangsa dari pendidikan dasar sampai pendidikan dijenjang tinggi.mereka mengemban tugas membina dan melestarikan nilai dan moral Pancasila dengan demikian melaui PKn diharapkan siswa menjadi manusia terdidik dan warganegara yang baik serta berperilaku sesuai dengan norma Pancasila. Agar  PKn berhasil mengembangkan moral dan karakter siswa/bangsa, yaitu: (a) Mengentegrasikan nilai moral dan budi pekerti dalam menyususn silabus   PKn, (b) Menggunakan model-model pembelajaran yang memang khusus untuk membina dan mengembangkan moral/karakter bangsa, dan (3) Diperlukan guru yang khusus/spesialis ahli dalam pembelajaran moral dan karakter bangsa.Ada 4 model pembelajaran moral untuk mengembangkan karakter yang secara impirik telah teruji kehandalannya (Simon. 2005), model tersebut adalah: (1) Human Modeling, (2) Dilema Mora, (3) VCT, (4) Moral Care Kata Kunci: Metode Pembelajaran,Nilai Etika dan Moral
Model Pembelajaran Content-Familiarity Approach Pada Matakuliah “Reading Comprehension” Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Mahasiswa Dwi Fita Heriyawati; Irene Trisisca Rus
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.168 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan penguasaan memahami teks bacaan pada mahasiswa jurusan bahasa Inggris semester empat dengan menggunakan content familiarity. Dengan penerapan content familiarity dalam matakuliah membaca mempunyai kelebihan-kelebihan antara lain bisa menambah variasi pembelajaran, secara tidak langsung menguji pembelajaran siswa, mempertinggi atau meningkatkan rasa percaya diri siswa karena siswa merasa tidak tertekan, memotivasi siswa untuk belajar namun dengan suasana yang rileks, dan menawarkan waktu istirahat sejenak dari suasana pembelajaran yang kaku namun tetap dalam materi, serta memberi kemudahan pada mahasiswa untuk memahami isi bacaan. Kata Kunci : content familiarity, teks bacaan
Penerapan C&C Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Akademik Mahasiswa FKIP Bahasa Inggris Universitas Kanjuruhan dalam Matakuliah Reading Comprehension Uun Muhaji
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.048 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.384

Abstract

The objective of this research is to improve students’ motivation and achievement in Reading Comprehension class through C&C Learning. Combining cooperative and competitive activities in Reading Comprehension course was really helpful in creating more joyful learning. The students were enthusiastic to comprehend the texts because they were going to use them in a competition among their groups. They became more active and showed more interest in the course. There had been an atmosphere of enjoyment and enthusiasm in the class since they experienced the combination of cooperative and competitive activities for the Reading Comprehension course. The result showed that the class was dynamic and alive, thus students’ motivation was increased. Furthermore, students’ achievement wasalso significantly improved.  Kata Kunci: C&C Learning, CAR,  Reading Comprehension
The Gricean Cooperative Principle: Flouting And Hedging In The Conversations In Joseph Conrad’s The Secret Agent M.G. Sri Ningsih
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.98 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.385

Abstract

The Cooperative Principle (CP) proposed by Grice states that a speaker should be cooperative by making the conversational contribution as required. In CP Grice proposes four conversational maxims : Quantity, Quality, Relation, and  Manner. Speakers sometimes flout the conversational maxims, so do characters in The Secret Agent. The flouting and hedging the conversational maxims can be done through figures of speech.  Key words: the Gricean Cooperative Principle, flouting and hedging, figures of speech, conversations, The Secret Agent.
Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Mengembangkan RPP Berdasarkan Kurikulum 2013 dengan Menggunakan “Bloom’s Taxonomy Cognitive Domain Learning Stages” pada Mahasiswa Semester VI FKIP Bahasa Inggris Universitas Kanjuruhan Malang Fitri Anggraini Hariyanto
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.395 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.386

Abstract

The purpose of this study is to give detailed description about the model implementation of Bloom’s Taxonomy Cognitive Domain Learning Stages in the improvement of English students’ skill in creating the lesson plan based on the 2013 curriculum in Micro Teaching class. The implementation of Bloom’s Taxonomy Cognitive Domain Learning Stagesmodel is an effective and efficient strategy in training the students to develop the lesson plan. The strategy implementation also supports more cooperative learning situation since the students work together to analayze and evaluate the lesson plan and syllabus. This, it helps the students to understand the important steps in developing the lesson plan and opens the opportunity to discuss with others. This method combines the students’  individual skill improvement and cooperative skill in developing the lesson plan sistematically, well-coordinated and by clear steps. The result showed that the implementation of Bloom’s Taxonomy Cognitive Domain Learning Stages in improving the students’ skill in developing the lesson plan has achieved the criteria of success. It also contributes to the significant progress of the class average. Keywords: Bloom’s Taxonomy Cognitive Domain Learning Stages, CAR, Micro Teaching
Teaching Writing to Build Students’ Character by Using Google Docs Maria Cholifah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.683 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.387

Abstract

the government of the Republic of Indonesia is now launching a form of education which is based on character known as “character education”.  In the context of character education in schools, it is expected that all the courses taught in all levels and in all kinds of education are directly to the building of good character. To relate with teaching English, writing is one of the subject that has promising potential to help the students to build their character. On the other hand, technology especially internet has been familiar with the students. Via internet we can exchange our idea online, even with people half a world away from us. Google docs is one of the alternative tool that can be used in teaching writing. Google docs is a free online program that allows users to create documents, spreadsheets and presentations online and share them with others for collaboration. By using Google docs the teacher can improve the students writing skill and also build their character. Keywords : character building, writing, google docs
Kajian Motivasi Belajar Mandiri Siswa Melalui Pembinaan dan Pendampingan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Bidang Kimia pada Siswa SMA Maris Kurniawati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.389 KB) | DOI: 10.21067/jip.v4i1.388

Abstract

masa depan Indonesia sangat memerlukan kemampuan kompetitif dan kreatif di kalangan pelajar untuk bersaing secara sehat dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu program kegiatan yang mendukung upaya mengarahkan kemampuan kompetitif dan kreativitas siswa pada penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah  pembinaan dan pendampingan tentang Olimpiade Sains Nasional khususnya bidang Kimia terhadap siswa Sekolah Menengah Atas calon peserta Olimpiade Sains Nasional bidang Kimia  di SMAN 3 Malang. Tujuan pembinaan dan pendampingan adalah meningkatkan motivasi belajar mandiri di kalangan siswa SMA khususnya calon peserta Olimpiade Sains Nasional bidang Kimia. Pelaksanaan pembinaan dan pendampingan dilakukan dengan tiga tahapan, tahap pertama merupakan tahap persiapan, tahap kedua merupakan tahapan pembinaan dan pendampingan dalam bentuk pelatihan pemahaman dan penyelesaian soal-soal OSN Kimia dan tahap yang terakhir adalah tahap evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan dapat diidentifikasi mengenai tingkat pemahaman setiap peserta pembinaan adalah memahami dan mampu menyelesaikan minimal 80% soal-soal OSN Kimia dengan benar. Dari hasil seleksi OSN Kimia ternyata 1 orang dari SMAN 3 Malang lolos hingga tingkat Nasional. Kata Kunci: Motivasi, Pembinaan dan Pendampingan, OSN

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 14 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 14 No 1 (2024): January 2024 Vol 13 No 2 (2023): August 2023 Vol 13 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 12 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 8 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 7 No 2 (2017): Agustus 2017 Vol 7 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6 No 2 (2016): Agustus 2016 Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015 Vol 5 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014 Vol 4, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 3, No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3 No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 3 No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 2 (2012): Januari 2012 Vol 1 No 1 (2012): Januari 2012 More Issue