Articles
441 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BOLA BASKET RING BALL SISWA SMP SE-KECAMATAN LUBUK RAJA OKU ]]>
<![CDATA[Daryono Daryono]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i3.54
<![CDATA[Abstrak       Permasalahan penelitian ini adalah model permainan bola basket Ring Ball sebagai olahraga yang baru diperkenalkan dan disampaikan perlu dikembangkan untuk pembelajaran Penjasorkes. Tujuan penelitian menghasilkan produk permainan bola basket Ring Ball. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) model permainan bola basket Ring Ball untuk pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Populasi dan subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa SMP se-Kecamatan Lubuk Raja OKU berjumlah 188 Siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis persentase. Hasil penelitian dan pembahasan ini menunjukan bahwa adanya peningkatan denyut nadi peserta didik sebesar 55,22%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) telah ditemukan model permainan bola basket Ring Ball untuk pembelajaran Penjasorkes bagi siswa SMP (2) mengatasi keterbatasan sarana prasarana, (3) bagi guru Penjasorkes, penelitian ini diharapkan dapat diterapkan di sekolah-sekolah khusunya dalam permainan bola basket. Kata Kunci : Permainan, Ring Ball, Penjasorkes]]>
<![CDATA[ANALISIS PROSES PEMBINAAN PUSAT PENDIDIKAN PELATIHAN MAHASISWA (PPLM) CABANG OLAHRAGA ATLETIK DI PROVINSI SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[I Made Andika Bayu]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i1.100
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala yang terjadi dan mencari solusi tentang proses pembinaan olahraga (PPLM) Provinsi sumatera Barat. Penelitian dilakukan di PPLM Provinsi Sumatera Barat. Populasi penelitian terdiri dari atlet, pelatih, serta pengurus organisasi PPLM Provinsi Sumatera Barat, yang berjumlah 22 orang. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Atlet PPLM Provinsi Sumatera Barat dikategorikan baik, dilihat dari penelusuran atlet, kondisi fisik serta kemauan atlet berlatih atas kemauan mereka sendiri; (2) Organisasi atau manajemen pembinaan PPLM Provinsi Sumatera Barat dikategorikan cukup baik, memiliki struktur kepengurusan, dan diharapkan dapat mengontrol langsung ke lapangan dan memberi motivasi kepada atlet dan pelatih, sehingga kendala dan kesulitan dapat diatasi; (3) Dukungan keluarga sangat baik dari segi motivasi yang diberikan oleh keluarga maupun dukungan moril yang datang secara positif dari lingkungan sekitarnya. Data yang diperoleh bahwa pembinaan olahraga PPLM Provinsi Sumatera Barat cukup baik. Kata Kunci : Analisis Pembinaan, PPLM, Sumatera  Barat]]>
<![CDATA[PENGARUH STRATEGI WRITING IN THE HERE AND NOW TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK MADYATAMA PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Hermansyah Hermansyah]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 3 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i3.2102
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini merupakan hasil penelitian tentang Pengaruh Strategi Writing In The Here and Now Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X SMK Madyatama Palembang. Strategi writing in the here and merupakan bagian dari active learning yang diperkenalkan oleh Silberman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh strategi writing in the here and now terhadap kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X SMK Madyatama Palembang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Madyatama Palembang. Sampel penelitian ini adalah kelas X TKJ 3 sebagai kelas eksperimen. Teknik data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Dari hasil perhitungan statistik uji-t satu fihak, diperoleh nilai   = 3,50 dan 1,6991. Dengan demikian berarti sehingga ditolak dan  diterima. Hal itu menunjukkan bahwa adanya pengaruh strategi writing in the here and now terhadap hasil belajar siswa pada materi karangan argumentasi di kelas X SMK Madyatama Palembang. Kata Kunci: Writing in the here and now, argumentasi  THE EFFECT OF WRITING IN THE HERE AND NOW STRATEGY ON THE TENTH GRADE STUDENTS’ ARGUMENTATION WRITING ABILITY OF MADYATAMA VOCATIONAL SCHOOL PALEMBANG AbstractThis research is the result of research about Influence of Writing Strategy in the Here and Now on Writing Ability of Argumentation of Grade X Student of SMK Madyatama Palembang. Strategy writing in the here and is part of the active learning that was introduced by Silberman. The purpose of this study is to know and describe the influence of writing strategy in the here and now to the ability to write argumentation of students of class X SMK Madyatama Palembang. Population of this research is all students of class X SMK Madyatama Palembang. The sample of this research is class X TKJ 3 as experiment class. Data technique used is test and documentation. From the calculation of t-test statistic one side, obtained value t_ (count) = 3.50 and t_ (table) 1.6991. Thus it means t_ (count) ≥ t_ (table) so that it is rejected and accepted. It shows that the influence of writing in the here and now strategy on the learning result of students in writing argumentative texts at tenth grade students of SMK Madyatama Palembang. Keywords: Writing in the here and now, argumentation]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TRADISIONAL BENTENGAN TERHADAP SPRINT 50 METER PADA SISWA PUTRA KELAS IV SD N 2 INDRALAYA UTARA OGAN ILIR ]]>
<![CDATA[Bambang Hermansah]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i1.563
<![CDATA[AbstrakPermasalahan yang dilihat pengaruh perlakuan permainan tradisional bentengan, Tujuan penelitian mengetahui ada tidaknya pengaruh latihan Permainan Tradisional Bentengan. Metode penelitian adalah (true-eksperimental research). Hipotesis penelitian “Latihan Permainan Tradisional Bentengan berpengaruh terhadap sprint 50 mâ€Â. Populasi Penelitian siswa putra kelas IV SD Negeri 2 Indralaya Utara, berjumlah 50 siswa. Penelitian dengan cara ordinal pairing, 25 siswa kelompok eksperimen diberi perlakuan dan 25 siswa kelompok kontrol tidak diberi perlakuan. Setelah diberikan perlakuan selama 6 minggu dengan frekuensi latihan 3 kali seminggu, intensitas 40–60% kelompok eksperimen mengalami kenaikan. Berdasarkan analisis data uji t  taraf signifikan α = 0, 05., t hitung = 3 dan t tabel = 1.676. Dengan demikian hipotesis diterima kebenarannya, bahwa Latihan Permainan tradisional Bentengan berpengaruh terhadap Sprint 50 m pada Siswa Putra Kelas IV SD Negeri 2 Indralaya Utara. Kata Kunci: Latihan Permainan Tradisional Bentengan dan Sprint 50 meter.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA MAHASISWA PGSD PADA IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIA E-EDMODO ]]>
<![CDATA[Arief Kuswidyanarko]]>;
<![CDATA[Triyana Yetra]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i2.3288
<![CDATA[Isu yang berkembang dalam dunia pendidikan dewasa ini adalah rendahnya mutu pendidikan Indonesia. Dan, kecenderungan siswa yang pesimis dalam pembelajaran matematika karena pandangan siswa terhadap matematika yang masih dianggap mata pelajaran yang sulit. Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis keefektifan model PBL bermedia E-Edmodo, yang ditandai dengan: (1) kemampuan literasi matematika pada PBL bermedia E-Edmodo telah mencapai ketuntasan klasikal yaitu minimal 75% mahasiswa mencapai nilai KKM 70; (2) kemampuan literasi matematika pada PBL bermedia E-Edmodo lebih baik daripada kelas kontrol; (3) terdapat peningkatan kemampuan literasi matematika pada PBL bermedia E-Edmodo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Subjek penelitian kuantitatif dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas 4H (kelas eksperimen) dan kelas 4I (kelas kontrol) PGSD Universitas PGRI Palembang. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data didapatkan kesimpulan bahwa: pembelajaran dengan model PBL bermedia E-Edmodo efektif yang ditandai dengan tercapainya ketuntasan klasikal pada kelas yang menggunakan model PBL bermedia E-Edmodo, rata-rata kemampuan literasi matematika mahasiswa pada pembelajaran model PBL bermedia E-Edmodo lebih tinggi dari kelas dengan model PBL Saintifik, terdapat peningkatan kemampuan literasi matematika pada PBL bermedia E-Edmodo sebesar 62%.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI KARAKTER DI SD IT HARAPAN MULIA ]]>
<![CDATA[Miftha Indasari]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i3.1088
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini berjudul nilai-nilai karakter di SD IT Harapan Mulia Kota Palembang. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran karakter disiplin dan PHBS siswa kelas 2 di SD IT Harapan Mulia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, angket, dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan kesimpulan dan verifikasi data. Pada tahap reduksi data, peneliti menggunakan triangulasi data yakni data observasi, angket, dan dokumentasi yang kemudian ditampilkan dalam display data. Dari trangulasi ini didapatkan bahwa karakter disiplin dan PHBS dalam diri siswa kelas 2 di SD IT Harapan Mulia telah muncul masing-masing sebanyak 85% dan 91,6%. Dengan demikian disimpulkan bahwa siswa kelas 2 SD IT Harapan Mulia telah memiliki karakter disiplin dan PHBS sejak dini. Kata Kunci: Karakter Disiplin, Karakter PHBS, Siswa kelas 2 SD]]>
<![CDATA[POTENSI PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERNUANSA ETNOSAINS UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ]]>
<![CDATA[Eni Widayanti]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 1 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v18i1.4352
<![CDATA[Tujuan penulisan ini adalah mengetahui pembelajaran saintifik bernuansa etnosains dapat memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 3 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil analisis membuktikan bahwa Sebagian besar siswa atau lebih dari 50 % siswa belum memenuhi indikator kemampuan berpikir kritis berdasarkan observasi yang telah dilakukan sehingga kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 3 Surakarta masih rendah. Solusi permasalahan yang terjadi dapat diselesaikan dengan menerapkan pembelajaran saintifik bernuansa etnosains untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis. Sehingga meningkatkan daya kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
<![CDATA[GURU DAN TEKNOLOGI: SINERGI DALAM PENDIDIKAN KARAKTER PEMIMPIN MASA DEPAN ]]>
<![CDATA[Maharrani Dwi]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 3 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i3.1433
<![CDATA[Penggunaan teknologi di Indonesia, khususnya dalam hal teknologi informasi dan komunikasi (information and communication technology/ICT) berkembang dengan pesat dari waktu ke waktu. Kondisi tersebut juga berdampak dalam hal pemelajaran bahasa dan cenderung mengubah  proses belajar mengajar yang ada. Isu ini menjadi yang penting karena dalam era digital saat ini kemampuan teknologi siswa dan karakter yang unggul menjadi kebutuhan yang sangat berpengaruh agar dapat bersaing dan berkolaborasi dengan negara-negara lain. Sayangnya, data UNDP menunjukkan bahwa pada tahun 2011 human development index (HDI) Indonesia hanya sebesar 0.617 sehingga membawa Indonesia pada peringkat 124 dari 187 negara. Peringkat tersebut berada jauh di bawah nilai rata-rata untuk kawasan Asia Tenggara dan Pasifik yang sebesar 0.628. Meski demikian, beberapa ahli memprediksi bahwa Indonesia akan menjadi salah satu negara pemimpin dunia dalam 20 tahun ke depan. Artikel ini mendiskusikan wawasan-wawasan penting yang harus dimiliki oleh guru dalam mengintegrasikan dan menginternalisasikan pengguna teknologi dan pembentukan karakter dalam pemelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Kata Kunci: ICT, Wawasan, Karakter, Bahasa Inggris AbstractThe use of the technology, especially the communication and information technology is increasing in Indonesia from time to time. As a result, Information  and Communication Technologies (ICT) have infused in language learning purposely to change the way of learning and teaching. This issue has crucial role since in this digital era, students’ ICT and good characters become the influential requirements to compete and collaborate with others from various countries. In fact, data from UNDP shows that in 2011 Indonesia’s human development index (HDI) is 0.617 which makes Indonesia at 124 rank out of 187 countries. It brings Indonesia below the East Asia and the Pacific average which is 0.682. However, there is a prediction from some experts that Indonesia will be one of the new emerging leading countries in the world in the next 20 years. This paper is aimed to discuss the important insights that should be provided by the teachers in integrating and internalizing ICT and characters building in the EFL classrooms.  Keywords: ICT, Teachers’Insights, Character Building, EFLClassroom]]>
<![CDATA[PERAN LPTK DALAM MENGHASILKAN GURU YANG PROFESIONAL ]]>
<![CDATA[Juju Juangsih]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i2.91
<![CDATA[AbstrakPeranan LPTK sebagai lembaga penyelenggara program pendidikan bagi calon guru yang diharapkan dapat mencetak tenaga-tenaga profesional ternyata mendapat tantangan dengan diberlakukannya UU No. 14 tentang Guru dan Dosen, dalam pasal 12 dinyatakan bahwa “Setiap orang yang memiliki sertifikat pendidik, memiliki kesempatan untuk diangkat menjadi guru pada satuan pendidikan tertentu. Dengan demikian, profesi guru menjadi “profesi terbuka†bagi siapa saja yang memiliki sertifikat pendidik, tidak harus lulusan dari LPTK.Hal ini berimplikasi bahwa peluang bagi lulusan LPTK menjadi berkurang karena mereka harus bersaing dengan lulusan dari non LPTK. Jika hal ini tidak diantisipasi maka ada kemungkinan suatu saat eksistensi LPTK menjadi hilang. Untuk mengantisipasi hal ini diperlukan kerja keras dari penyelenggara LPTK untuk meningkatkan peranannya agar dapat mencetak guru-guru yang profesional.Kata Kunci: LPTK, UU Guru dan Dosen, guru profesional]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMP KRISTEN 4 SALATIGA ]]>
<![CDATA[Antonyus Seh]]>;
<![CDATA[Risya Pramana Situmorang]]>;
<![CDATA[Susanti Pudji Hastuti]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i2.2044
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas VIII SMP Kristen 4 Salatiga T.A 2017/2018 melalui penggunaan model inkuiri berbantuan macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan desain Kemmis dan Mc. Taggart dengan dua siklus. Masing-masing siklus memiliki empat tahapan: rencana, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Kristen 4 Salatiga yang berjumlah 20 siswa. Indikator keberhasilan yang menunjukan keberhasilan dari sebagai berikut: 1) terjadi peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 70%, 2) terjadi peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan macromedia flash sebesar 60% dengan kategori baik. Hasil siklus 1 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 37% atau 6 siswa saja yang mengalami peningkatan motivasi dengan kategori baik. Pada hasil belajar kognitif siswa yang sudah mencapai KKM ada 7 siswa tetapi masih ada 10 siswa yang belum mencapai KKM dan dengan kategori peningkatan yang rendah. Siklus kedua berdasarkan dari indikator keberhasilan dianggap sudah berhasil. Hal ini terlihat berdasarkan indikator keberhasilan pada aspek motivasi yaitu sebesar 61%. Sementara ketercapaian hasil belajar kognitif siswa yaitu 82% atau sekitar 14 siswa yang tuntas KKM.  Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Macromedia Flash, Motivasi, Hasil BelajarAPPLICATION OF GUIDED INKUIRI ASSISTED MACROMEDIA FLASH TO INCREASE MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII STUDENTS ON HUMAN BLOOD CIRCULATION SYSTEM MATERIAL IN SMP KRISTEN 4 SALATIGAAbstract           This research aims to increase motivation and learning outcomes through guided inquiry learning model assisted macromedia flash on VIII grade students of SMP Kristen 4 Salatiga in academic year 2017/2018. This type of research is a Classroom Action Research designed Kemmis and Mc. Taggart which conducted in two cycles. Each cycle consists of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. The subject was VIII grade students in SMP Kristen 4 Salatiga 3 that included 20 students. Indicators that show the success of the following: 1) improvement of cognitive learning outcomes of students who scored above the KKM by 70%, 2) the improvement of students' learning motivation after using guided inquiry model assisted macromedia flash with 60% achievement with good category. The result of cycle 1 indicates that there is an increase of students' learning motivation by 37% or 6 students who have improved motivation with good category. Cognitive learning outcomes of students who have reached KKM there are 7 students but there are still 10 students who have not reached KKM and with the category of low increase. The second cycle based on the success indicator is considered successful. based on success indicator on aspect of motivation that is equal to 61%. But the achievement of students' cognitive learning achievement is 82% or about 14 students who complete the KKM. Keywords: Guided Inquiry, Macromedia Flash, Motivation, Learning Outcomes]]>
