cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Pendidikan Bahasa Indonesia
Published by STKIP PGRI Sumatera Barat
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 235 Documents
 20   21   22   23   24 
Konflik Psikologi Guru Isa dalam Novel Jalan Tak Ada Ujung Karya Mochtar Lubis -, Khairusni -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah tentang kontlik psikologi tokoh Isa dalam  novel  Ja/an  Tak Ada Ujung karya Mochtar Lubis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kontlik psikologi Guru I sa yang berhubungan dengan tiga aspek psikologi yaitu: (I) aspek id, (2) aspek ego, (3) aspek superego. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan  metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah teks berupa kalimat monolog dan dialog dalam novel yang memperlihatkan psikologi Guru lsa karya Mochtar Lubis. Tahapan penelitian dilakukan dengan: (I) membaca dan memahami novel Jalan Tak Ada Ujung karya Mochtar Lubis, (2) mengidentifkasi dan mengklasifikasikan data tokoh utama novel jalan tak  ada  ujung  karya Mochtar  Lubis, (3) menentukan psikologi  tokoh  utama ditinjau dari aspek id, ego dan superego,(4) menginterprestasi data, (5) membuktikan dan merumuskan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukan tokoh Guru Isa mengalami kontlik psikologi. Aspek id membuat Guru Isa memiliki keinginan-keinginan yang liar. Aspek  ego membuat sosok Guru lsa menjadi lebih baik, mampu menyeimbangkan antara keinginan dan kemauannya  yang  selalu  tertunda.  Aspek  superego akhirnya membuat guru lsa sadar dan mempertahankan egonya yang selama ini membuat guru isa terjebak ke dalam situasi yang sulit. Akhirnya perjuangan Guru Isa berakhir dengan menemukan jiwa kelaki-lakiannya.  Saran bagi pembaca agar tidak mementingkan ego dalam kehidupan sehari­ hari. Penelitian ini adalah tentang kontlik psikologi tokoh Isa dalam  novel  Ja/an  Tak Ada Ujung karya Mochtar Lubis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kontlik psikologi Guru I sa yang berhubungan dengan tiga aspek psikologi yaitu: (I) aspek id, (2) aspek ego, (3) aspek superego. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan  metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah teks berupa kalimat monolog dan dialog dalam novel yang memperlihatkan psikologi Guru lsa karya Mochtar Lubis. Tahapan penelitian dilakukan dengan: (I) membaca dan memahami novel Jalan Tak Ada Ujung karya Mochtar Lubis, (2) mengidentifkasi dan mengklasifikasikan data tokoh utama novel jalan tak  ada  ujung  karya Mochtar  Lubis, (3) menentukan psikologi  tokoh  utama ditinjau dari aspek id, ego dan superego,(4) menginterprestasi data, (5) membuktikan dan merumuskan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukan tokoh Guru Isa mengalami kontlik psikologi. Aspek id membuat Guru Isa memiliki keinginan-keinginan yang liar. Aspek  ego membuat sosok Guru lsa menjadi lebih baik, mampu menyeimbangkan antara keinginan dan kemauannya  yang  selalu  tertunda.  Aspek  superego akhirnya membuat guru lsa sadar dan mempertahankan egonya yang selama ini membuat guru isa terjebak ke dalam situasi yang sulit. Akhirnya perjuangan Guru Isa berakhir dengan menemukan jiwa kelaki-lakiannya.  Saran bagi pembaca agar tidak mementingkan ego dalam kehidupan sehari­ hari. 
Kemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMP N 8 Koto XI Tarusan Endrayeni, Lili -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh empat masalah. Pertama, siswa kurang paham tentang surat resmi khususnya tentang bagian-bagian surat. Kedua, siswa kurang memperhatikan tentang penggunaan huruf kapital dan tanda baca, meliputi penggunaan tanda titik, tanda koma dan tanda titik dua. Ketiga, siswa tidak dapat membedakan antara surat dinas (resmi) dengan surat yang lainya. Keempat, siswa kurang mampu menggunakan kalimat efektif dalam menulis surat resmi. Pada penelitian ini dibatasi masalah kemampuan menulis surat resmi berdasarkan memo siswa kelas VIII SMPN 8 koto XI Tarusan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis surat resmi berdasarkan memo siswa kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Koto XI Tarusan tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian ini berjumlah 50 siswa. Instrumen penelitian ini adalah menggunakan tes unjuk kerja. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis surat resmi berdasarkan memo siswa kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan untuk keseluruhan indikator tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan rata-rata yaitu 70 berada pada rentangan 66 – 75%.
VALIDITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS X BAHASA INDONESIA SMA ADABIAH PADANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Roza, Liza Olivia
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan berikut ini (1) soal ujian akhir semester dibuat oleh guru sendiri (Teacher made test) mata pelajaran bahasa Indonesia, (2) soal ujian akhir semester tidak pernah dianalisis berdasarkan validitas, (3) tidak terdapat bank soal untuk mata pelajaran bahasa Indonesia, (4) banyak nilai ujian akhir semester siswa yang tidak tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kevaliditasan butir soal ujian akhir semester ganjil bahasa Indonesia kelas X SMA Adabiah Padang tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang gunakan adalah penelitian kuantitatif. Dikatakan kuantitatif karena data dalam penelitian ini dinyatakan dalam angka, mulai dari pengumpulan data hingga penampilan hasilnya dan dianalisis dengan teknik statistik. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode deskriptif. Populasi penelitian adalah soal ujian akhir semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 bahasa Indonesia kelas X SMA Adabiah Padang, yang terdiri dari sembilan kelas. Masing-masing kelas terdiri dari 32 orang siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling (sampel acak sederhana) .Lembar jawaban siswa dijadikan sampel penelitian sebanyak 70 lembar jawaban siswa. Data penelitian berupa lembar jawaban siswa kelas X bahasa Indonesia semester ganjil SMA Adabiah Padang tahun ajaran 2013/2014. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, dari 40 soal ujian akhir semester ganjil kelas X bahasa Indonesia SMA Adabiah Padang tahun ajaran 2013/2014 terdapat 31 soal yang sesuai dengan kisi-kisi soal, 8 soal yang sesuai dengan kisi-kisi soal, dan 1 soal yang tidak tercantum dalam kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil kelas X bahasa Indonesia SMA Adabiah Padang tahun ajaran 2013/2014. Kedua, dari 40 soal ujian akhir semester ganjil kelas X bahasa Indonesia SMA Adabiah Padang tahun ajaran 2013/2014 terdapat 17 soal yang valid dan 23 soal yang tidak valid yaitu 58% soal yang tidak valid.
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUANAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Susanti, Marlina -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014, sebanyak 144 orang yang tersebar dalam 6 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu proportional random sampling atau teknik persentase secara acak. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 30 orang siswa yang diambil sebanyak 20% dari jumlah populasi siswa per kelas. Data penelitian ini berupa hasil tes teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang. Berdasarkan hasil penelitian keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk keseluruhan 85-28% tergolong baik berada pada rentangan 76-85%..
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA BERITA SISWA KELAS VIII.1 SMP NEGERI 3 RANAH PESISIR Lesmana, Melidya -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir; (2) mendeskripsikan kemampuan membaca berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir; (3) menganalisis hubungan kemampuan menyimak berita dengan kemampuan membaca berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 3 Ranah Pesisir yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 89 yang tersebar dalam empat kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sample. Jumlah sampel penelitian ini berjumlah 23 orang. Data penelitian ini berupa hasil menyimak berita siswa SMP Negeri 3 Ranah Pesisir yang diperoleh melalui tes esai dan hasil membaca berita siswa SMP Negeri 3 Ranah Pesisir diperoleh melalui tes unjuk kerja membaca. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut.Pertama, kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir berada pada kualifikasi baik (B) dengan nilai rata-rata adalah 78,55 dengan rentangan 76 – 85%. Kedua, kemampuan membaca berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir berada pada Kualifikasi baik (B) dengan nilai rata-rata adalah 80,58 dengan rentangan 76 – 85%. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan menyimak berita dengan kemampuan membaca berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ranah Pesisir pada derajat kebebasan dk = n - 2 pada taraf signifikan 0,05%.
PENGGUNAAN GAYA BAHASA DALAM KARANGAN NARASI SUGESTIF SISWA KELAS X2 SMA NEGERI 1 BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN Berlina, Mita -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penggunaan Gaya Bahasa dalamKarangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bayang Utara Kabupaten Pesisir Selatan.Penelitian ini difokuskan pada penggunaan gaya bahasa siswa kelas X2 SMA Negeri 1 BayangUtara Kabupaten Pesisir Selatan. Perumusan masalah penelitian ini tentang, apa sajakahpenggunaan gaya bahasa dalam karangan narasi siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Bayang UtaraKabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganmenggunakan metode deskriptif analisis. Data pada penelitian ini adalah gaya bahasa yang ditulissiswa Kelas X2 SMA Negeri 1 Bayang Utara Kabupaten Pesisir Selatan. Pengumpulan datadilakukan dengan langkah-langkah berikut: (1) mengumpulkan karangan narasi siswa; (2)membaca karangan narasi; (3) menganalisis gaya bahasa dalam karangan narasi siswa. Dalammelakukan penelitian, data merupakan tujuan utama yang hendak dikumpulkan denganmenggunakan instrumen. Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah penulis sendiri, denganmenggunakan format pengumpulan data. Setelah dilakukan analisis, ditemukan penggunaan gayabahasa dalam karangan narasi sugestif siswa. Adapun gaya bahasa yang ditemukan yaitu, gayabahasa personifikasi, gaya bahasa metafora, gaya bahasa simile, gaya bahasa hiperbola dan gayabahasa ironi. Gaya bahasa yang banyak ditemukan yaitu, gaya bahasa personifikasi, gaya bahasahiperbola, dan gaya bahasa simile sedangkan gaya bahasa yang paling sedikit ditemukan yaitugaya bahasa metafora gaya bahasa ironi.
KRITIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA JALAN LURUS KARYA WISRAN HADI DAN IMPIKASINYA TERHADAP APRESIASI DRAMA SISWA KELAS XI Saputri, Nella Novriyanti
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kritik terhadap permasalahan yang terdapat dalam naskah drama Jalan Lurus karya Wisran Hadi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kritik sosial yang terdapat dalam naskah drama Jalan Lurus karya Wisran Hadi dan implikasinya terhadap apresiasi drama siswa kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Hasil penelitian ini menemukan tiga puluh satu kritikan dalam naskah drama Jalan Lurus karya Wisran Hadi. Kritikan tersebut mencakup kritik terhadap permasalahan kebiasaan manusia sebagai individu maupun dalam kelompok, masalah pengetahuan, masalah kesepakatan, masalah perekonomian, masalah logika dan nalar, masalah kepercayaan, masalah kebudayaan, masalah politik, masalah rumah tangga, masalah strativikasi sosial, masalah penyogokan, masalah ego manusia, masalah pemerintahan, masalah keagamaan, masalah korupsi, masalah etika dan moral, masalah emansipasi wanita, masalah gender, masalah keserakahan, masalah kesenian, masalah antrian, masalah kejujuran, masalah kebahasaan, masalah keamanan, masalah kepemimpinan, masalah ideologi, masalah kebijakan pemerintahan, masalah kekacauan, masalah ketidakadilan, masalah kekerasan, dan masalah kepolisian.
EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 35 PADANG Mursal, Ocvinna Sari
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran menulis cerpen ditinjau dari unsur intrinsik: (1) alur, (2) latar, dan (3) penokohan. Permasalahan penelitian ini adalah siswa sulit menemukan ide dalam menulis cerpen karena siswa kurang berminat membaca cerpen. Selain itu, siswa juga kesulitan memilih kata dan tata bahasa yang tepat karena minimnya penguasaan kosakata dan diksi saat menulis cerpen.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen murni. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 35 Padang tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa kelas IX SMP Negeri 35 Padang tahun pelajaran 2013/2014 adalah 136 orang yang tersebar dalam empat kelas. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik penyampelan secara acak (proposional randomsampling), yaitu 25% dari populasi, sehingga sampel berjumlah 32 orang siswa. Sampel penelitian dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen sebanyak 16 orang dan kelas kontrol sebanyak 16 orang.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yaitu 88,4375 dan 61,75, (2) pada uji normalitas, perbandingan antara L0 dan Lt, terlihat bahwa L0<Lt. Hal ini berarti data hasil belajar siswa berdistribusi normal, (3) hasil uji homogenitas dengan menggunakan uji varians diperoleh Fh<Ftabel (0,44125 <2,403447), sehingga dapat disimpulkan bahwa varians kedua sampel adalah homogen, dan (4) hasil uji-t pada taraf 𝛼 0.05 diperoleh 𝑇ℎ>𝑇𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (10,97 > 2,119905), maka hipotesis penelitian diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe jigsawdapat diterapkan dalam pembelajaran menulis cerpen. Nilai memuaskan yang diperolehsiswa dalam pembelajaran menulis cerpen dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsawdikarenakan proses pembelajaran tersebut memberi kesempatankepada siswa untuk berlatih dan mengekspresikan diri, sehingga siswa lebihaktif dan kreatif dalam mengikuti proses pembelajaran.
KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Susanti, Putri Dewi
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan berikut. (1) Siswa cenderung tidak percaya diri ketika ditugaskan untuk berbicara di depan kelas. (2) Siswa kurang mampu menggunakan diksi untuk mengungkapkan ide atau gagasan yang ada dalam pikirannya dalam bentuk lisan. (3) Penggunaan bahasa Indonesia yang kurang fasih sehingga kata-kata yang diucapkan menjadi tidak jelas dan sering diulang-ulang. (4) Pada saat proses pembelajaran guru menggunakan teknik yang kurang bervariasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti, Kabupaten Pesisir Selatan yang terdaftar pada tahun 2013/2014. Jumlah siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo sari baganti kabupaten pesisir selatan yang terdaftar pada tahun ajaran tersebut adalah 198 orang siswa, yang tersebar dalam enam kelas. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah proportion random sampling. Sampel penelitian ini diambil sebanyak sebanyak 30 orang. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa berada pada taraf kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata (M) 75.83 berada pada rentangan 76—85%.
KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP PERTIWI 2 PADANG MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI Mahendra, Rani -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang menulis puisi dengan menggunakan media gambar fotografi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang berjumlah 181 orang yang tersebar 5 kelas terdaftar tahun 2013/2014. Sampel penelitian ini adalah 44 siswa dengan teknik Random Sampling. Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang menulis puisi dengan menggunakan media gambar fotografi disimpulkan, (1) Diksi tergolong baik (85,72%), (2) Majas tergolong lebih dari cukup (68,40%), (3) Persajakan tergolong cukup (59,30%). Jadi, kemampuan siswa kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang menulis puisi dengan menggunakan media gambar fotografi tergolong lebih dari cukup (70,29%).

Page 22 of 24 | Total Record : 235

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2013 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Wisuda Ke 47, Genap 2013-2014 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia