Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Journal Al Adzka Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah have a number p-ISSN: 2088-9801 and e-ISSN:2597-937X Al-Adzka is a Journal that published scientific study of research results on primary education which contributes to the understanding, development of theories and concepts of elementary education, as well as its application to the education of madrasah Ibtidaiyah in Indonesia. Journal of Al-Adzka check plagiarisme Quetext.
Articles
329 Documents
<![CDATA[PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAY DAN STRATEGI MODELING THE WAY DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI MIN BAWAN BARABAI ]]>
<![CDATA[Husaini, Rusdiana]]>;
<![CDATA[muzdhalifah, muzdhalifah]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v7i1.2028
<![CDATA[This research aims to determine the learning outcomes of Aqeedah Akhlak for students who learn by implementing role play learning strategies for experimental class and modeling the way strategy for the control class and to know the difference between the use of role play strategy and modeling the way strategy for learning outcomes of Aqeedah Akhlak for students IV grade at MIN Bawan Barabai. This research used experimental method. The subject of the research is the fourth grade students at MIN Bawan Barabai academic year 2016/2017. IVA grade is as experimental group (using role play strategy) and IVB grade is as control group (using modeling the way strategy) .The material taught is morality story of Masyitah. The student's initial ability data is taken from the pretest and posttest values as the research data. The learning outcomes of Aqeedah Akhlak for IV grade students in MIN Bawan Barabai by using role play strategy (pretest 66 and average value of posttest 84.66). While learning result of Aqeedah Akhlak fourth grade student in MIN Bawan Barabai by using strategy of modeling the way (pretest average value 62 and posttest average value 80,66). Based on the test result with U test, it can be concluded that there is no significant difference between the use of role play strategy in experimental group and the use of modeling the way strategy in control group on learning outcomes of Aqeedah Akhlak for fourth grade students MIN Bawan Barabai.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS IV DI MI HIJRIYAH II PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Zakiyah, Emi]]>;
<![CDATA[Handayani, Tutut]]>;
<![CDATA[Sofyan, Fuaddilah Ali]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9, No 1 (2019): JANUARI - JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3006
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk; faktor yang menyebabkan dan upaya mengatasi kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran siswa kelas IVD di MI Hijriyah II Palembang. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini yaitu kepala Madrasah, guru matematika dan siswa kelas IVD yang mengalami kesulitan belajar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyebutkan (1) bentuk kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran yaitu siswa sulit menghitung saat mengerjakan latihan, memahami simbol; memahami konsep dan menuliskan hasil penjumlahan bilangan. (2) faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran yaitu faktor internal seperti konsentrasi belajar tidak bertahan lama, kemampuan mengingat beberapa siswa rendah, siswa berkesulitan dalam memahami maksud soal dan kesulitan menghitung. Faktor eksternalnya seperti guru dalam memberikan pemahaman terlalu cepat, tidak menggunakan media dan siswa yang sering berbicara pada saat guru menjelaskan. (3) upaya untuk mengatasi kesulitan belajar yaitu diadakannya bimbingan belajar, mengadakan remedial untuk yang nilainya rendah, mengubah metode yang digunakan, memberi motivasi dan nasehat, menggunakan media yang sesuai materi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA SISWA KELAS V SDN MEKAR SARI ]]>
<![CDATA[Muhiddin, Muhiddin]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9, No 2 (2019): Juli - Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i2.3376
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI melalui model pembelajaran TAI pada materi Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. Pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, yang menggunakan dua siklus dengan 4 tahapan pada masing-masing siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi pada aktivitas guru dan siswa dan tes hasil belajar siswa. Instrumen aktivitas guru dan siswa untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan tindakan keaktifan saat pembelajaran, serta diadakan tes pada tiap pertemuan di tiap siklus. Pada dua keterlaksanaan aktivitas guru mendapat kualifikasi ?baik sekali?. Aktivitas siswa didominasi keaktifan kategori sangat aktif dan aktif. Ketuntasan hasil belajar klasikal 57.14% dicapai pada pertemuan kesatu dan kedua, 71.43% pada pertemuan ketiga, 78.57% pada pertemuan keempat mencapai 92.86%. Penggunaan TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan keaktifan guru dan siswa serta hasil belajar siswa pada Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. di SDN Pelajaran 2018/2019.]]>
<![CDATA[KONSEP PENDIDIKAN AKIDAH TERHADAP ANAK PERSPEKTIF M. QURAISY SYIHAB ]]>
<![CDATA[Mahfudzah, Ainun]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v7i1.2021
<![CDATA[This research is motivated by the importance of education of aqidah. which is given to the children. The author is interested in doing this research because not everyone knows how to convey a good education about aqidah to children in accordance with the way of thinking . This thesis is written by exploring the thought of M. Quraisy Syihab related to the education of aqidah. The purpose of this study is to know the concept of education of faith towards children according to the perspective of M. Quraisy Syihab. This research uses the type of library research. This research is conducted by descriptive method and data analysis done with content analysis. The results of the analysis can be concluded that the goal of the Quraisy Syihab Perspective of educational of aqidah is reflected in the behavior and actions of a person in everyday life. The Quraisy Syihab perspective about education of aqidah?s material are the faith of Allah, the faith of the Prophet and the Apostle, the faith of the holly books of Allah, the faith of the Angel, Jin, and Satan, the faith of the Day of Judgment and the Hereafter, and Qada and Qadar. In explaining these materials, the methods used by M. Quraisy Syihab are question and answer method, amtsal (parable) method, and Quranic / Nabawi story method. In using these methods M. Quraisy Syihab also uses various media to make it easier for children to understand about education of aqidah. And that becomes an assessment of education of aqidah in M. Quraisy Syihab perspective is polite.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI STRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 MIN 9 BANJAR ]]>
<![CDATA[Rusdiana, Rusdiana]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 2 (2018): Juli - Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2362
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 MIN 9 Banjar dengan strategi bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan deskripsi data kualitatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Langkah-langka model tersebut meliputi: (1) perencanaan, (2) aksi/tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa strategi bermain peran meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 MIN 9 Banjar pada materi mengenal pecahan nilai mata uang. Sebelum tindakan dilakukan, total kumulatif nilai siswa adalah 2010 dengan rata-rata kelas 67.00. Setelah tindakan siklus I dilakukan, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 71.66 dengan hasil kumulatif 2150. Pada siklus II nilai kumulatif siswa meningkat pesat menjadi 2770 dengan nilai rata-rata 92.33. Setelah siklus II dilakukan, seluruh siswa secara individu mampu mencapai nilai KKM.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN KOKURIKULER MENTAL ARITMATIKA SEMPOA DI SDN LANDASAN ULIN BARAT 1 BANJARBARU ]]>
<![CDATA[Rivilla, Sessi Rewetty]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v4i2.291
<![CDATA[This study aims to determine the implementation of mental arithmetic abacus kokurikuler and knowing the subject matter of mathematics is supported kokurikuler abacus mental arithmetic in class I, II, III, and IV SDN Platform 1 Banjarbaru West Ulin. The method used in this research is descriptive method of research suggests that planning kualitatif.Hasil kagiatan kokurikuler Abacus Mental Arithmetic in West Ulin SDN Platform 1 has not been fully realized in practice in the field, so that the activities kokurikuler Abacus Mental Arithmetic Kindergarten takes place only on the level and no yng more students eager to continue to the next level. In general it can be said that the activities kokurikuler mental arithmetic in West Ulin SDN Platform 1 does not receive the attention and good control of the various parties seriously, either from school, UMC, board of teachers, instructors abacus, and parents / guardians of each student.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN FITHRAH DALAM PERSPEKTIF HADIST (STUDI TENTANG FITHRAH ANAK USIA 7-12 TAHUN) ]]>
<![CDATA[Aisyah, Siti]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9, No 1 (2019): JANUARI - JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3007
<![CDATA[Atas dasar fihtrah, manusia dibekali berbagai potensi dasar untuk mengetahui segala sesuatu yang mungkin ada, bahkan manusia dapat mengetahui adanya causa prima yaitu Tuhan semesta Alam. Akan tetapi perlu diperhatikan bahwa fithrah manusia tersebut tidaklah akan berkembang dengan sendirinya, melainkan memerlukan bimbingan dan tuntunan atau arahan untuk pengembangannya. Bimbingan, tuntunan dan arahan itu mutlak diperlukan agar manusia dapat sampai kepada kebenaran yang hakiki, karena di sadari bahwa dengan akalnya manusia tidak akan sanggup mencapai hal itu secara utuh. Ini dikarenakan berada di luar jangkauan akal manusia,yang mana pengetahuan mengenai hal tersebut hanya dapat diperoleh melalui pengetahuan wahyu (agama). Untuk itulah Allah Swt mengutus para Rasul dalam rangka membimbing dan menuntun umat manusia kepada keselamatan dan kebahagiaan dengan membawa ajaran tauhid (al-Islam). Penelitian ini adalah penelitian literature dengan konten analisis. Subjeknya beberapa referensi, objeknya tentang fitrah dalam perspektif hadis. Artikel ini akan mencoba mengulas hadis-hadis yang berkaitan dengan fitrah, sehingga medapatkan beberapa pemikiran yang utuh.]]>
<![CDATA[PENERAPAN TEKNIK SENGKEDAN SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V SDN PAGENTAN 02 SINGOSARI DALAM MENENTUKAN KPK DAN FPB ]]>
<![CDATA[Kusbiantoro, Bambang Sukirnadi]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v6i1.1901
<![CDATA[One of abstract mathematical and material related to everyday life is the determination of the KPK and the FPB. Based on observations in class V SDN Pagentan 2 shows that the students of class V SDN Pagentan 2 are less able to understand the concept of the KPK and the FPB. Students still confuse way in determining the KPK and the FPB. Students also have not been able to understand the concept of the KPK and the FPB properly so it can not resolve the issue properly. The determination of the KPK and the FPB with swales technique is one proposed solution to improve the learning process of the KPK and the FPB in class V SDN Pagentan 2 Singosari.This study uses a Class Action Research (CAR), which uses two cycles. Each cycle has stages namely planning (plan), action (action), observation (observation) and reflection (reflection). Subjects of the study were students of class V SDN Pagentan 2 Singosari totaling 32 students. The research instrument used is the syllabus, lesson plans, worksheets swales techniques, as well as formative test material KPK and FPB. Data were analyzed using the results of tests and observation. Mechanical swales in groups can help students of class V SDN Pagentan 2 in improving students' understanding of the concept of the KPK and the FPB material. The average value of understanding the concept of the cycle of 62.80 with 56.25% classical completeness. While the average value of understanding the concept in cycle two of 86.56 with classical completeness of 87.5%.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU MIN AMKOTENG MELALUI SUPERVISI AKADEMIK ]]>
<![CDATA[Berkati, Berkati]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 1 (2018): Januari-Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2179
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the increase in the ability of teachers in preparing Learning Implementation Plans (RPP) through academic supervision. This research is a school action research with steps: planning, implementation, observation, and reflection. This research is planned to consist of two cycles. This research was carried out at MIN Amkoteng Subdistrict Anjir Muara, Barito Kuala District, South Kalimantan Province. Quantitative data analysis was used to determine the increase in the value of the practice of making RPP by teachers based on the standards set by the Ministry of National Education. The results of the study show that the teacher's ability to prepare RPP can be improved by academic supervision; collaboration between teachers and Supervisors of Primary Schools can be well established and useful in fostering teachers to improve their abilities in preparing RPP; the complete document II of the Education Unit (KTSP) MIN Amkoteng curriculum is complete, in the form of RPP collection documents; and this academic supervision can be used as a model in the following years in terms of drafting RPP, and can be used as an example for other schools.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SD MELALUI PENGGUNAAN VIDEO COMPACT DISC (VCD) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ]]>
<![CDATA[Salma, Syarifah]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2, No 2 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v2i2.38
<![CDATA[Perkembangan teknologi komputer yang pesat memungkinkan produk program komputer dapat digunakan sebagai media pembelajaran, salah satunya adalah VCD pembelajaran. VCD dapat dijadikan media pembelajaran sehingga menjadi lebih nyata dan lebih mudah dipahami. Penggunaan media ini dapat membawa siswa lebih aktif dan termotivasi dalam proses pembelajarannya, sehingga hasil belajarnya pun akan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPS dengan menggunakan media VCD dalam upaya peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis, angket, observasi, wawancara. Analisis yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen, yaitu pre-experimental one-group pretest-postest design. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa dengan menggunakan media VCD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Kata kunci: Peningkatan Hasil Belajar, Motivasi, Media VCD IPS]]>
