cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bambang
Contact Email
bambang.afriadi@yahoo.co.id
Phone
+6285692038195
Journal Mail Official
bambang.afriadi@yahoo.co.id
Editorial Address
Kompleks Universitas Negeri Jakarta, Kampus A, Gd. Muhammad Hatta Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur, 13220, Indonesia
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 20867425     EISSN : 26203073     DOI : https://doi.org/10.21009/JEP
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JEP is the acronym of Jurnal Evaluasi Pendidikan. JEP is a national and international journal published two times in a year (March and October). It specializes in Instrument Development, Evaluation of Educational Programs, Assessment and Measurement in education. This journal is intended to communicate original research, policy brief and book review on the subject. JEP has been published since 2011 and has been using online system since 2017.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 180 Documents
 9   10   11   12   13 
EVALUASI PROGRAM E-LEARNING BERBASIS KNOWLEDGE MANAGEMENT SYSTEM (KMS) DI ST JOSEPH INTERNATIONAL PRIMARY SCHOOL JAKARTA (EVALUASI PROGRAM DENGAN MENGGUNAKAN MODIFIKASI MODEL HAMMOND) APRILIANA APRILIANA
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.383 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0102.02

Abstract

This program evaluation study was conducted to measure the effectiveness of e-learning program in ST. Joseph Primary School Jakarta using modified Hammond model dengan cuu. The purpose of implementing e-learning in ST. Joseph Primary School Jakarta is to increase students’ positive perceptions of learning, increasing students' understanding of learning materials, and the satisfaction of students and parents towards the use of the program. The research method used is qualitative method. Quantitative datas from questionnaires were analyzed using descriptive statistics. While the qualitative method is used to obtain a description of the program implementation related to the success and obstacles experienced during the implementation of the E-Learning Program Based on Knowledge Management System in ST. Joseph Primary School Jakarta. The evaluation study of this program uses a modified Hammond model by adding technology in the existing 3 dimensions. There are four components of evaluation area: (1) Instruction Dimension, (2) Institutional Dimension, (3) Behavior Dimension and (4) Technology Dimension. The result of this study concluded that the overall dimensions evaluated have been in accordance with the predefined evaluation criteria.The recommendation given to the policy holder is to continue the E-Learning Program Based on Knowledge Management System in ST. Joseph Primary School Jakarta with some improvements to be made in areas that have not met the standard criteria.
Evaluasi Program EVALUASI IMPLEMENTASI PENILAIAN PENDIDIKAN OLEH PENDIDIK PADA PEMBELAJARAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMKN 1 NEGERIKATON - LAMPUNG agus wahyudi
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.208 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0102.05

Abstract

Tujuan penelitian evaluasi ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan implementasi terhadap standar penilaian yang dilakukan oleh pendidik pada mata pelajaran produktif Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKN 1 Negerikaton Propinsi Lampung dengan menggunakan Model Discrepancy Evaluation Model (DEM). Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumen dan angket. Penelitian ini difokuskan terhadap penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang komponen prinsip-prinsip penelitian, bentuk-bentuk penilaian, mekanisme penilaian, prosedur penilaian dan instrumen penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk komponen prinsip-prinsip penilaian menghasilkan persentase sebesar 65.5% dengan kategori sedang/moderat, untuk bentuk-bentuk penilaian sebesar 62% dengan kategori sedang/moderat, sedangkan untuk mekanisme penilaian sebesar 54.3% dengan kategori sedang/moderat, untuk prosedur penilaian sebesar 42.4% dengan kategori kurang/rendah, dan untuk instrumen penilain sebesar 49.3% dengan kategori sedang/moderat. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa untuk implementasi standar penilaian pendidikan oleh pendidik berada pada kategori sedang/moderat dengan persentase sebesar 54.7%. Hasil ini belum memenuhi standar program yang mengharuskan 75%. Hal ini tentunya mengharuskan sekolah untuk memberikan diklat atau pelatihan terhadap pendidik terutama tentang penilaian.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS REVOLUSI MENTAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN SUMBAWA roni hartono
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.158 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0111.03

Abstract

The purpose of this research is to; see the extent of the role of religion and the role of the environment in the character education. The research method used is an evaluation model using correlation analysis to see the relationship of the two variables, namely religion and environment. The research data was obtained from religious and environmental instruments that tested their validity using the validity of the appearance and validity of the factors with the explanatory factor analysis. The results of the study show that the overall data on environmental-based character education instruments is 3.64, which means that environment-based character education is in a good category. The results of the data analysis of all religious-based character education instruments are 3.24, which means that environment-based character education is in a good category. Correlation test results, it is known that the relationship between the two variables is positive with a correlation value of 0.221 with sig. (p count) = 0.0001 or p <0.05, which means that the relationship between the two variables is significant..
PELAKSANAAN PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS SMP M. Khoirul Annas Waladul Mufid
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (851.607 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0111.02

Abstract

Changes to the assessment in K13 give problems to teachers in implementing them according to the guidelines. This research focuses on discussing the process of implementing the skills assessment by social studies teachers and the obstacles they face. A descriptive qualitative approach with the narrative design was used to discuss the focus of this research. Data collection techniques with observation, interviews, and documentation of social science subject teachers in Malang. Data were analyzed using an interactive data analysis model, consisting of (1) collection, (2) presentation, (3) reduction, and (4) verification. The results show that the implementation of the skills assessment is appropriate with the guidelines. However, there are some obstacles, teacher confusion in determining activities, students who are not active and varied, time, and teachers who do not have the heart to give values ​​objectively. Therefore, it is necessary to increase teacher's competence, one of them is structured guidance.
EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI EF “ENGLISH FIRST” BANDAR LAMPUNG Khoirun Nisaa Arnoi; Dwiyanto Djoko Pranowo
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.932 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0111.01

Abstract

Dalam artikel ini penulis akan mencoba mengevaluasi program pembelajaran bahasa inggris di salah satu lembaga bahasa inggris English First (EF) yang ada di Bandar Lampung. Penulis tidak akan mengevaluasi semua aspek dalam evaluasi pendidikan, namun hanya akan mengevaluasi beberapa aspek saja, seperti kurikulum (materi pelajaran), metode dalam belajar dan mengajar, teknik penilaian (evaluasi pembelajaran), dan media pembelajaran. Kesimpulan dalam penelitian ini : 1) kurikulum (materi pelajaran), dalam hal kurikulum (materi pembelajaran) yang diterapkan melalui lesson plan sudah baik karena EF mempunyai silabus yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, 2) metode dalam belajar dan mengajar, dalam hal metode dalam proses pembelajaran bahasa Inggris di EF sudah sangat bervariasi, 3) evaluasi pembelajaran, dalam hal evaluasi pembelajaran bahasa Inggris di EF sudah sangat baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, dan yang terakhir 4) media pembelajaran, dalam hal media apa saja yang digunakan dalam proses pembelajaran sudah sangat bervariasi.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C VOKASIONAL DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) BHINA SWAKARYA KABUPATEN BANDUNG angelia agustina angel agustina
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.178 KB) | DOI: 10.21009/JEP.092.03

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan program paket C Vokasional. Yang difokuskan pada pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) yang berada di Bhina Swakarya Kabupaten Bandung. Kegiatan evaluasi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk perbaikan dan penyempurnaan program tersebut dan masukan bagi penyelenggara program dalam membuat keputusan mengenai upaya-upaya peningkatan kualitas dan efektivitas program. Subyek penelitiannya adalah warga belajar, tutor, lembaga, keluarga, pengawas, dan administrator. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan program paket C Vokasional berjalan baik tetapi sarana dan prasarana (fasilitas) masih kurang. Dampak Program Paket C Vokasional di PKBM Bhina Swakarya Kabupaten Bandung pada pelaksanaan program voksaional komputer (TIK) berdampak baik sekali pada warga belajar.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI PADA PENDIDIKAN DASAR SEKOLAH SIF AL FIKRI DEPOK Jajang Permana Jaya
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.412 KB) | DOI: 10.21009/JEP.092.05

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi program Program Pendidikan Inklusi Tahun Akademik 2016/2017. Evaluasi ini menerapkan model Robert E. Stake, meliputi: antecedents, transaction, dan outcomes. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Islam Fitrah AL Fikri Depok. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumen yaitu: angket, wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Antecedents: Secara umum kategori tinggi. Dari semua aspek yang dinilai ada pada kategori tinggi dan hanya satu aspek ada pada kategori sedang. Fasilitas utama dan pendukung kategori sangat memadai, dan evaluasi terhadap kondisi fisik sarana dan prasarana kategori sangat baik; (2) Transaction: Secara umum kategori tinggi. Berdasarkan hasil penilaian tersebut diperoleh skor rata-rata sebesar 66,77 (80,29%) termasuk ke dalam kategori tinggi, yaitu 53,33 < X; dan (3) Outcomes: hasil belajar siswa ABK di SIF AL-Fikri termasuk ke dalam kategori tinggi.
EVALUASI PROGRAM DIKLAT PRAJABATAN CPNS GOLONGAN I DAN II DI PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BADAN METEOROLOGI KLIMATOLOGI DAN GEOFISIKA Asep Jamaludin Malik
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.467 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0111.05

Abstract

Penelitian evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyelenggaraan program Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan CPNS Golongan I dan II pola ANEKA di Pusdiklat BMKG dengan menggunakan model evaluasi 4 level yang dikembangkan oleh Kirkpatrick, meliputi: reaksi, belajar, perilaku dan hasil. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumen observasi, kuesioner, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil evaluasi level reaksi berupa tingkat kepuasaan peserta diklat terhadap penyelenggaraan program Diklat Prajabatan CPNS Golongan I dan II pola ANEKA, dimana tingkat kepuasaan yang tinggi dapat memotivasi peserta untuk mengikuti kegiatan diklat lebih lanjut. Hasil evaluasi level belajar berupa tingkat pencapaian hasil belajar peserta dalam memahami materi diklat dan mengaktualisaikan dalam kegiatan aktualisasi, dimana yang diharapkan terjadi peningkatan pengetahuan, sikap dan keterampilan dari peserta Diklat Prajabatan CPNS Golongan I dan II pola ANEKA. Hasil evaluasi level perilaku berupa perubahan perilaku positif peserta diklat dalam melaksanakan pekerjaan di unit kerjanya, dengan mengimplementasikan nilai-nilai dasar profesi PNS. Evaluasi level hasil merupakan dampak yang ditimbulkan setelah mengikuti diklat terhadap peningkatan kinerja dan produktivitas alumni peserta diklat dan unit kerjanya.
ANALISIS VALIDITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH WAJIB UMUM (MKWU) BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS KATOLIK MUSI CHARITAS bernadine ajeng indriasari
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.207 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui validitas soal ujian akhir semester mahasiswa MKWU Bahasa Indonesia Universitas Katolik Musi Charitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan melakukan analisis menyeluruh terhadap instrumen soal yang disusun oleh dosen pengampu berdasarkan persyaratan validitas isi dan empirik. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil MKWU Bahasa Indonesia TA Ganjil 2019/2020 dengan pemilihan sampel menggunakan teknik random sampling.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa validitas soal ujian akhir semester mata kuliah wajib umum (MKWU) Bahasa Indonesia Universitas Katolik Musi Charitas memiliki validitas yang tinggi sesuai dengan kriteria validitas isi namun rendah berdasarkan kriteria validitas empirik. Hal ini disebabkan karena koordinator mata kuliah menerapkan sistem revisi pada ujian mahasiswa. Sistem yang ditetapkan ini dianggap sesuai dengan karakter mata kuliah yang menuntut mahasiswa untuk memberikan hasil proyek akhir yang semaksimal mungkin berupa kemampuan menulis esai.
KOMPETENSI GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) PULANG PISAU KABUPATEN PULANG PISAU KALIMANTAN TENGAH Gito Supriadi Gito
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.274 KB)

Abstract

The objectives of this study are (1) to describe teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of attitudes, (2) to describe teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of knowledge, and (3) to describe teacher competency in the authentic assessments in the realm of skills. The approach that used in this research is quantitative approach. Meanwhile, the sample that used in this research is saturation sampling technique with a sample of 22 teachers at MAN Pulang Pisau. Whereas, questionnaire with the Guttman scale is the data collection techniques that used in this research. Thus, the researcher used descriptive statistics as the data analysis. The results showed that: (1) Teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of attitude at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 43.75%, with a sufficient category. (2) The competency of teachers in implementing authentic assessments in the realm of knowledge at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 89.61%, with a very good category. Lastly, (3) Teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of skills at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 68.18%, with a good category. Keywords: competency, assessment authentic

Page 11 of 18 | Total Record : 180

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025): Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 15 No. 1 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN (ONGOING) Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 14 No 1 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 13 No 2 (2022): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 13 No 1 (2022): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 11 No 2 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 9 No 1 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 8 No 2 (2017): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 8 No 1 (2017): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 7 No 2 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 7 No 1 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2013): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2013): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 3 No 2 (2012): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2012): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2011): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2011): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN More Issue