Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

BINDO
Website

Published by Universitas Lampung

ISSN : 23554061 EISSN : 28305256 DOI : https://doi.org/10.23960/simbol

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is a biannual journal (April and September) published by the Master of Indonesian Language and Literature Education study program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung. It addresses a wide range of different fields in education, linguistics, applied linguistics, arts, and literature. The journal aims to promote the development of links between research in linguistics, applied linguistics, arts, as well as literature and its application in professional and educational settings. Therefore, the journal invites researchers, scholars, students to submit their research articles and literature reviews for publication in this journal. P-ISSN: 2355-4061 E-ISSN: 2830-5256 DOI Jurnal: https://doi.org/10.23960/J-Simbol

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa

Articles 262 Documents

14 15 16 17 18

Pengembangan Modul Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Yusfa Fitri Meza; Edi Suyanto; Muhammad Fuad
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 Sep (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.919 KB)

This aims reserch (1) to develop a project-based module on writing learning for high school students in class XI odd semester, (2) to describe the feasibility of project-based modules in writing learning for high school students in grade XI odd semester. The method used in this research is R D. The research was carried out with seven steps in the research procedure through observation, interviews and questionnaires in three schools in Metro City, each of which represented superior, good and sufficient schools in the 2018/2019 Academic Year. . The results of this study are teaching material products in the form of a project-based module and an average rating of 89% with a feasible category to be tested on students. Teachers and students from three schools rated the teaching material products in the form of writing modules as feasible to be used in learning to write odd grade XI high school texts.Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan modul berbasis proyek pada pembelajaran menulis siswa SMA kelas XI semester ganjil, (2) mendeskripsikan kelayakan modul berbasis proyek pada pembelajaran menulis siswa SMA kelas XI semester ganjil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa R D. Penelitian dilakukan dengan tujuh langkah dalam prosedur penelitian melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket pada tiga sekolah di Kota Metro yang masing-masing mewakili sekolah unggul, baik dan cukup pada Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini adalah produk bahan ajar berupa Modul berbasis proyek dan menemperoleh penilaian rata-rata 89% dengan kategori layak diujicobakan kepada siswa. Guru dan siswa dari tiga sekolah menilai produk bahan ajar berupa Modul menulis layak untuk digunakan dalam pembelajaran menulis teks kelas XI SMA semester ganjil.Kata Kunci: Modul, Menulis , dan ProyekDOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v7i3.2019.09

Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas VIII SMPN 5 Bandarlampung Siti Samhati; Kesuma Ariyanti
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 2 Sep (2019): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.837 KB)

The problem in this study is how speaking ability of 8th grade students of SMPN 5 Bandarlampung. This research aims to portray the students of 8th grade students of SMPN 5 Bandarlampung academic years of 2011/2012. The method used in this research is descriptive method. Data of speaking ability of the results was obtained from visual observations and audio recordings of documentation. The population in this study were all of 8th grade students of SMPN 5 Bandarlampung years 2011/2012 amounting to 200 students and dispersed in 6 classes, with a sample of 30 students or 15% of the population. The results showed that the speaking ability of the 8th grade students of SMPN 5 Bandarlampung academic year of 2011/2012 categorized good with average 77.28.Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana kemampuan berbicara siswa kelas 8 SMPN 5 Bandarlampung tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data yang menunjukkan hasil penelitian mengenai kemampuan berbicara siswa kelas 8 SMPN 5 Bandarlampung tahun pejalaran 2011/2012 diperoleh dari hasil observasi langsung dan observasi terhadap rekaman audio visual dokumentasi penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan jumlah siswa kelas 8 SMPN 5 Bandarlampug tahun pelajaran 2011/2012 yakni 200 siswa dengan sampel yang diambil adalah 15% dari jumlah populasi, yakni 30 siswa. Hasil penelitian kemampuan berbicara siswa kelas 8 SMPN 5 Bandarlampung tahun pelajaran 2011/2012 menunjukan bahwa rata-rata dari 8 indikator penilaian yang digunakan menunjukkan hasil yang dapat dikategorikan baik dengan nilai angka 77,28. Kata kunci: berbicara, siswa, SMPN 5 Bandarlampung

Pengembangan LKPD Pembelajaran Cerpen Bermuatan Multikultural Dengan Model Discovery Learning untuk Siswa Kelas XI SMK Fitria Asmawati; Nurlaksana Eko Rusminto; Mulyanto Widodo
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 Sep (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.66 KB)

Keterbatasan bahan ajar menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran, khususnya pembelajaran cerpen. Oleh karena itu dalam penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Siswa (LKPD), mengetahui kelayakan Pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKPD) yang memuat model pembelajaran multikultural dengan discovery learning untuk siswa kelas XI SMK, dan mengetahui tanggapannya. guru dan peserta didik pada pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKPD) cerita pendek yang memuat model pembelajaran discovery multikultural untuk siswa kelas XI SMK. Penelitian ini menggunakan metode (Reasearch and Development / RD) dengan tiga tahapan utama yaitu hasil studi pendahuluan, pengembangan produk, produk atau hasil pengembangan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan produk bahan ajar berupa LKPD pembelajaran cerita pendek (cerpen) bermuatan multikultural dengan model discovery learning untuk siswa kelas XI di SMK. membuat LKPD pembelajaran cerpen yang memuat multikultural dengan model discovery learning bertujuan agar siswa dapat menelaah unsur-unsur yang terkandung dalam bacaan cerpen yang memiliki muatan multikulturan sehingga siswa dapat mengembangkan sikap toreransi dari segi kebudayaan, pengetahuan .Bahan ajar yang berupa Lembar KerjaPeserta Didik (LKPD) tersebut diharapkan mampu meningkatkan pemahamandanhasil belajar siswamengenaimateri pembelajarancerpen yang bermuatan multikultur sehingga siswa dapat menerapkan nilai-nilai yang mengandung muatan multikultur dalam cerpen ke dalam kehidupan sehari-hari. K ata kunci: LKPD, multikultural, pembelajaran cerpen.Artikel Doi: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v7i3.2019.05

PENGEMBANGANLKPD MENULIS TEKS CERPEN BERBASIS INKUIRI UNTUK SISWA SMP KELAS IX Fahreza Chandra W; Muhammad Fuad; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.194 KB)

The purpose of this study was to produce an Inquiry-based Student Activity Sheet (LKPD) on the subject matter of writing short text and testing its feasibility in learning to write short text on junior high school students. The research method used in this research is research and development (Research and Development). Data collection techniques through interviews and questionnaires in three schools, namely SMPN 1 Bengkunat, SMPN 2 Bengkunat, and SMPN 3 Bengkunat. The results showed that 1) successfully developed teaching materials in the form of LKPD based on inquiry in writing short text, 2) the overall feasibility of LKPD was declared "very good" by material experts, media experts, and practitioners with presentation assessments 83, 88, and 88, 3) LKPD also received a "very decent" assessment from teachers and students in three schools.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkanLembarKegiatanPesertaDidik (LKPD) berbasis Inkuiri pada materi pokok menulis teks cerpen dan menguji kelayakannya dalam pembelajaran menulis teks cerpen pada siswa SMP. Metode Penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development). Teknik pengumpulan data melalui wawan cara dan penyebaran angket di tiga sekolah, yakni SMPN 1 Bengkunat, SMPN 2 Bengkunat, dan SMPN 3 Bengkunat. Hasil penelitian menunjukkan 1) berhasil dikembangkan bahan ajar berupa LKPD berbasis inkuiri pada menulis teks cerpen, 2) kelayakan LKPD secara keseluruhan dinyatakan “sangat baik” oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi dengan presentasi penilaian 83, 88, dan 88, 3) LKPD juga mendapat penilaian “sangat layak” dari guru dan siswa di tiga sekolah. Kata kunci: bahan ajar, LKPD, inkuiri, menulis cerpen.DOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v8i1.2020.06

Pengembangan Modul Menulis Sastra Lama Berbasis Photo Story Untuk Siswa SMP Ribut Wibowo; Mulyanto Widodo; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.91 KB)

The problem in this research is related to the development of old story writing modules based on photo stories. The research objective is to produce a module product and describe the feasibility of the module "Practical Tips for Writing Old Literature". The research method uses seven of the ten steps in the development research procedure according to Borg and Gall. Technical data collection by observation, interview, and questionnaire distribution in three schools. The results showed 1) successfully developed the module "Practical Tips for Writing Old Literature", 2) the module's overall feasibility was declared "very feasible" by material experts, media experts, and practitioners with 94, 76, and 84 assessment scores, assessment of Indonesian language teachers obtained an average score of 91.6%, an assessment of 90 students during the extensive field test obtained an average score of 81.77%. Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan pengembangan modul menulis sastra lama berbasis photo story. Tujuan penelitian yakni menghasilkan produk modul dan mendeskripsikan kelayakan modul “Kiat Praktis Menulis Sastra Lama”. Metode penelitian menggunakan tujuh dari sepuluh langkah dalam prosedur penelitian pengembangan menurut Borg and Gall. Teknis pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan penyebaran angket di tiga sekolah. Hasil penelitian menunjukkan 1) berhasil dikembangkan modul “Kiat Praktis Menulis Sastra Lama”, 2) kelayakan modul secara keseluruhan dinyatakan “sangat layak” oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi dengan persentase penilaian 84, 76, dan 94, penilaian guru bahasa Indonesia diperoleh skor rata-rata 91,6%, penilaian 90 siswa saat uji lapangan luas diperoleh skor rata-rata sebesar 81,77% . Kata kunci: Menulis Sastra Lama, Modul, dan Photo story

Kesantunan Bertutur Dalam Kegiatan Diskusi Siswa Kelas Vii Smpn 2 Bandarlampung Yunita Handiawati; Nurlaksana Eko Rusminto; Sumarti Sumarti
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.134 KB)

This research purposed to describe the politeness of speaking in the discussion activities of the seventh grade students at SMPN 2 Bandarlampung in school year 2019/2020 and the implication for speaking skill learning of junior high school that focus on the politeness which obeys and violates the politeness maxims, the politeness of speaking directly, indirectly, and the implication of speaking politeness in discussion activities. The obedience and violations of the politeness maxims covered wisdom, generosity, praise, modesty, agreement, and sympathy maxims. The politeness of speaking that expressed directly noted by marker politeness expression such as tolong, mohon, silahkan, mari, ayo, coba, harap, maaf. Indirectly speaking politeness was expressed by declarative word (suruhan dan ajakan), and interrogative words (permohonan, perintah, dan perilahkan). The result of the speaking politeness of students’ discussion activities was speech that related to the speaking skill at SMPN 2 Bandarlampung. It can be the learning supplement to reach 21th century learning goal.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesantunan bertutur dalam kegiatan diskusi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020 dan implikasinya terhadap pembelajaran keterampilan berbicara di SMP yang memfokuskan pada kesantunan yang mematuhi dan melanggar maksim-maksim kesantunan, kesantunan bertutur langsung, kesantunan bertutur tidak langsung, dan implikasi kesantunan bertutur dalam kegiatan diskusi. Penaatan dan pelanggaran maksim-maksim kesantunan meliputi maksim kearifan, kedermawanan, pujian, kerendahan hati, kesepakatan, dan simpati. Kesantunan bertutur yang diungkapkan secara langsung ditandai dengan ungkapan penanda kesantunan yakni tolong, mohon, silahkan, mari, ayo, coba, harap, maaf. Kesantunan bertutur tidak langsung diungkapkan dengan tuturan deklaratif (suruhan dan ajakan), dan tuturan interogatif (permohonan, perintah, dan persilahkan). Hasil penelitian kesantunan bertutur dalam kegiatan diskusi siswa yang berupa tuturan dikaitkan dengan pembelajaran keterampilan berbicara di SMPN 2 Bandarlampung dapat dijadian suplemen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran abad 21. Kata kunci : kesantunan bertutur, maksim kesantunan, kelangsungan tuturan.

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Meliza Meliza; Mulyanto Widodo; Muhammad Fuad
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.329 KB)

This study aims to describe (1) learning plans, (2) implementation of learning, (3) assessment of learning, and (4) improvement of learning to write anecdotal texts by utilizing comic media. This study uses classroom action research design which has four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. This class action research was carried out in two cycles, and each cycle consisted of three meetings. The results showed: (1) the learning plan, in the first cycle, the results of the RPP assessment were 80.38 in the good category, and in the second cycle by 94.21 in the very good category. (2) The implementation of learning, in the first cycle the assessment results of the implementation of learning amounted to 80.66 and in the second cycle amounted to 94 in the very good category. (3) The results of the assessment of writing ability in the first cycle obtained a value of 67.37 and in the second cycle obtained a value of 81.20. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) rencana pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran, (3) penilaian pembelajaran, dan (4) peningkatan pembelajaran menulis teks anekdot dengan memanfaatkan media komik. Penelitian ini meggunakan desain penelitian tindak kelas (classroom action research) yang memiliki empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian tindak kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan tiap siklus tediri dari tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan :(1) rencana pembelajaran, pada siklus I, hasil penilaian RPP sebesar 80,38 dalam kategori baik, dan pada siklus II sebesar 94,21 dalam kategori sangat baik. (2) Pelaksanaan pembelajaran, pada siklus I hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran sebesar 80,66 dan pada siklus II sebesar 94 dalam kategori sangat baik. (3) Hasil penilaian kemampuan menulis pada siklus I memperoleh nilai 67,37 dan pada siklus II memperoleh nilai 81,20.Kata Kunci : kemampuan menulis, teks anekdot, komik, hasil belajar.DOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v8.i1.2021.03

Pengembangan LKPD Menulis Teks Deskripsi Berbasis Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik SMP Kelas VII Heriza Nevisi Yanda Putri; Mulyanto Widodo; Siti Samhati
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.078 KB)

This study aims (1) to produce LKPD products writing description text based on character values, (2) Describe the feasibility of LKPD writing description text based on character values developed based on the assessment of material experts, media experts, practitioners, teachers and students. This study adapted research and development (RD) by Borg and Gall. The character value in this LKPD, the value of the main character that is sourced from the PPK Pancasila. This research was conducted in three schools including SMPN 3 Katibung, MTs Nur El Ihsan Katibung, and MTs. GUPPI 1 Babatan Katibung. The results of this study indicate that (1) has produced "LKPD writing description text based on character values", (2) the results of the LKPD feasibility study as a whole were declared "very feasible" based on assessments by material experts, media experts, practitioners, Indonesian language teachers and students.Penelitian ini bertujuan (1) menghasilkan produk LKPD menulis teks deskripsi berbasis nilai-nilai karakter, (2) Mendeskripsikan kelayakan LKPD menulis teks deskripsi berbasis nilai-nilai karakter yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, praktisi, guru dan peserta didik. Penelitian ini mengadaptasi penelitian pengembangan (RD) oleh Borg and Gall. Nilai karakter dalam LKPD ini, yakni nilai karakter utama yang bersumber pada pancasila PPK. Penelitian ini dilaksanakan pada tiga sekolah meliputi SMPN 3 Katibung, MTs Nur El Ihsan Katibung, dan MTs. GUPPI 1 Babatan Katibung. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) telah menghasilkan “LKPD menulis teks deskripsi berbasis nilai-nilai karakter”, (2) hasil penelitian kelayakan LKPD secara keseluruhan dinyatakan “sangat layak” berdasarkan penilaian oleh ahli materi, ahli media, praktisi, guru bahasa Indonesia dan peserta didik. Kata Kunci : LKPD, Teks Deskripsi, Nilai karakter

EKSISTENSI TOKOH UTAMA NOVEL 9 MATAHARI DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI PEMBELAJARAN SASTRA SMA Nila Candra; Muhammad Fuad; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.994 KB)

This study aims to describe the existence of the main character and its worthiness as literature learning material for high school students in class XII. The research was conducted through literature study. The results of the study 1) obtained a description of the existence of the main character novel "9 Matahari", namely (a) the existence of a human relationship with God as much as 8 data, (b) the existence of a human relationship with itself as much as 83 data, (c) the existence of a human relationship with 55 human data, and (c) human relationship with nature 4 data are found. Furthermore, 2) the feasibility as a literary learning material in high schools is declared "feasible", because the existence material is relevant and can be developed planning of the implementation of learning with the existence of the main character 9 novels by Adenita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi tokoh utama dan kelayakannya sebagai materi pembelajaran sastra untuk siswa kelas XII SMA. Penelitian dilakukan melalui studi literatur yaitu membaca novel 9 Matahari karya Adenita. Hasil penelitian 1) diperoleh deskripsi eksistensi tokoh utama novel“9 Matahari” karya Adenita, yakni (a) eksistensi hubungan manusia dengan Tuhan sebanyak 8 data, (b) eksistensi aspek hubungan manusia dengan dirinya sendiri sebanyak 83 data, (c) eksistensi hubungan manusia dengan manusia sebanyak 55 data, dan (c) hubungan manusia dengan alam ditemukan 4 data. Selanjutnya, 2) kelayakan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA dinyatakan “layak”, karena materi eksistensi relevan terhadap pembelajaran sastra dan dapat dikembangkan perencanaan pelaksanaan pembelajaran sastra dengan materi eksistensi tokoh utama novel 9 Matahari karya Adenita. Kata kunci : pembelajaran sastra, eksistensi, 9 MatahariDOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v8.i1.2021.04

PENGEMBANGAN LKPD MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNAL PADA SISWA SMA/SMK KELAS X Roni Mustofa; Munaris Munaris; Edi Suyanto
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 Apr (2020): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.809 KB)

The purpose of this study was to produce a Student Activity Sheet (LKPD) writing poetry through the Double Entry Journal strategy on high school / vocational high school students in class X. This study used a research and development (R D) method. The research procedure was carried out by adapting seven of the ten steps. . LKPD in this study is appropriate to be used, this can be seen from the results of the test of learning material experts obtained a value of 89.58 and learning media experts obtained a value of 88.8 with a decent category. LKPD feasibility test by practitioners, Indonesian language teachers in class X in SMA Negeri 9 Bandarlampung was 88.75, SMA Negeri 7 Bandarlampung was 89, and SMK Angkasa Bandarlampung obtained a value of 89.25 with a decent category. It can be concluded that LKPD writing poetry through the Double Entry Journal strategy is feasible to be used as teaching material.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) menulis puisi melalui strategi Double Entry Journal pada siswa SMA/SMK kelas X. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R D). Prosedur penelitian dilaksanakan dengan mengadaptasi tujuh dari sepuluh langkah. LKPD pada penelitian ini layak digunakan, hal ini terlihat dari hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh nilai 89,58 dan ahli media pembelajaran diperoleh nilai 88,8 dengan kategori layak. Uji kelayakan LKPD oleh praktisi, guru Bahasa Indonesia pada kelas X di SMA Negeri 9 Bandarlampung adalah 88,75, SMA Negeri 7 Bandarlampung adalah 89, dan SMK Citra Angkasa Bandarlampung didapat nilai 89,25 dengan kategori layak. Disimpulkan bahwa LKPD menulis puisi melalui strategi Double Entry Journal layak untuk digunakan sebagai bahan ajar. Kata Kunci: LKPD, menulis puisi, double entry journal

Page 16 of 27 | Total Record : 262

14 15 16 17 18

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rahmat Prayogi

Contact Email
jsimbol.fkipunila@gmail.com

Phone
+6285718545534

Journal Mail Official
jsimbol.fkipunila@gmail.com

Editorial Address
Jl. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedongmeneng Bandar Lampung.

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rahmat Prayogi

Contact Email jsimbol.fkipunila@gmail.com

Phone +6285718545534

Journal Mail Official jsimbol.fkipunila@gmail.com

Editorial Address Jl. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedongmeneng Bandar Lampung.

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rahmat Prayogi

Contact Email
jsimbol.fkipunila@gmail.com

Phone
+6285718545534

Journal Mail Official
jsimbol.fkipunila@gmail.com

Editorial Address
Jl. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedongmeneng Bandar Lampung.

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA