cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Prayogi
Contact Email
rahmat.prayogi91@gmail.com
Phone
+6282282742253
Journal Mail Official
bindounila@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro, Gedong Meneng, Kec. Rajabasa, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23388153     EISSN : 27981665     DOI : https://doi.org/10.23960/kata
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra, meliputi linguistik teoritis, linguistik terapan, linguistik lintas disiplin, tradisi lisan, filologi, semiotika, sastra murni, sastra terapan, sastra lintas disiplin, serta sastra dan politik identitas.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 554 Documents
 37   38   39   40   41 
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Novel Sirkus Pohon Karya Andrea Hirata dan Implikasi Pembelajaran Via Dilla Septika; Eka Sofia Agustina; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.356 KB)

Abstract

The problem of this research is how the character education values in the novel Sirkus Pohon and its implications for literary learning in high school. The purpose of this study is to describe the values of character education in the novel Sirkus Pohon and its implications for literary learning. The method used is descriptive qualitative. The results showed that the values of character education in the novel Sirkus Pohon are religious values, honest values, values of discipline, value of hard work, creative values, independent values, democratic values, values of curiosity, values of national spirit, values of patriotism. the value of respecting achievement, friendly or communicative value, the value of peace love, the value of love for reading, the value of social care, and the value of responsibility. Character education values in the novel Sirkus Pohon and its implications in the form of learning design in high school, which corresponds to basic competencies 3.9 and 4.9 in class XII.Masalah penelitian ini bagaimanakah nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Sirkus Pohon dan implikasinya pada pembelajaran sastra di SMA. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Sirkus Pohon dan implikasinya pada pembelajaran sastra. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Sirkus Pohon adalah nilai religius, nilai jujur, nilai disiplin, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai mandiri, nilai demokratis, nilai rasa ingin tahu, nilai semangat kebangsaan, nilai cinta tanah air, nilai menghargai prestasi, nilai bersahabat atau  komunikatif, nilai cinta damai, nilai gemar membaca, nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Sirkus Pohon dan implikasinya berupa rancangan pembelajaran di SMA, yang sesuai dengan pada KD 3.9 dan 4.9 di kelas XII.Kata kunci: nilai pendidikan karakter, novel, dan pembelajaran sastra.
Struktur Paragraf Deduktif dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan dan Implikasinya dalam Pembelajaran Dwi Suciani Alkafisa; Mulyanto Widodo; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.215 KB)

Abstract

This study aims to describe the structure of a deductive paragraph that is parallel in pattern, the structure of a deductive paragraph that has a chain pattern and the structure of a deductive paragraph that has a combination pattern in Indonesian textbooks for knowledge of SMP/MTs students of class VIII Bandar Lampung Published by the Ministry of Education and Culture. The method used is qualitative descriptive method. The data source used is 98 paragraphs in Indonesian textbooks.  Based on the results of the study note that the results showed that the use of parallel deductive paragraph structure variations amounted to 40 uses, the structure of serial deductive paragraph structure amounted to 30 uses, deductive paragraph structure variations in combination of 25 uses, deductive paragraph structure variations of two total use and results based findings, structure of new deducible paragraphs consisting of topic sentences and only have one direct developer sentence, totaling 1 usage.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur paragraf deduktif yang berpola sejajar, struktur paragraf deduktif yang berpola berantai dan struktur paragraf deduktif yang berpola kombinasi dalam buku teks bahasa Indonesia wahana pengetahuan siswa SMP/MTs kelas VIII Bandar Lampung Terbitan Kemendikbud. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan variasi struktur paragraf deduktif sejajar berjumlah 40 penggunaan, variasi struktur paragraf deduktif berantai berjumlah 30 penggunaan, variasi struktur paragraf deduktif kombinasi satu berjumlah 25 penggunaan, variasi struktur paragraf deduktif kombinasi dua berjumlah 2 penggunaan dan berdasarkan hasil temuan, struktur paragraf dedukdif baru yang terdiri atas kalimat topik dan hanya memiliki satu kalimat pengembang langsung, yang berjumlah 1 penggunaan.Kata kunci: deduktif, paragraf, struktur
Pendayagunaan Konteks Tindak Tutur Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Debat Kelas X Ristama Damayanti; Nurlaksana Eko Rusminto; Eka Sofia Agustina
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.047 KB)

Abstract

This study aimed to describe the used of context of Indonesian teacher's speech acts on learning debates in first grade of Senior High School YP Unila in the academic year 2017/2018. The method used is descriptive qualitative. Sources of research data are conversations that occur between teachers and students in learning debates in first grade of YP Unila Bandarlampung. Data taken in the form of contexts that are utilized by speakers in their speech acts both directly and indirectly.  Data analysis techniques are means-ends. The results showed that Indonesian language teacher the contextualization for their success in teaching whether direct and indirect speech act. Context that is being utilized by the teacher include the context of the event, the context of the time, the context of the atmosphere, the context of the people around, and the context of the surrounding objects.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendayagunaan konteks dalam tindak tutur guru bahasa Indonesia pada pembelajaran debat di Kelas X SMA Yayasan Pembina Unila Bandarlampung Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah percakapan yang terjadi antara guru dan siswa dalam pembelajaran debat di kelas X SMA YP Unila Bandarlampung. Data yang diambil berupa konteks-konteks yang didayagunakan penutur dalam tindak tuturnya baik itu secara langsung maupun tidak langsung. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis cara-tujuan (means-ends). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bahasa Indonesia mendayagunakan konteks untuk menentukan tuturan yang digunakan saat berbicara dengan mitra tutur serta mendukung keberhasilannya dalam pembelajaran baik itu tindak tutur langsung maupun tidak langsung. Konteks yang didayagunakan oleh guru meliputi konteks peristiwa (Kp), konteks waktu (Kw), konteks susasana (Ks), konteks orang sekitar (Kos), dan juga konteks benda sekitar (Kbs).Kata kunci: konteks, guru, dan tindak tutur.
Imaji pada Kumpulan Menuju Kota Lama Karya Isbedy Stiawan dan Rancangan Pembelajarannya Andri Widiastuti; Kahfie Nazaruddin; Munaris Munaris
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.374 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the images contained in a collection of poems Menuju Kota Lama by Isbedy Stiawan Z.S. and the design of literature learning in junior high school. This research method was desciptive qualitative. The data source is from collection of poems Menuju Kota Lama by Isbedy Stiawan Z.S. published by Siger Publisher on April 2014. The data were the lyrics to a collection of poems Menuju Kota Lama. The results showed that the collection of poems Menuju Kota Lama by Isbedy Stiawan Z.S. used all kinds of images. Kind of images often used is visual images, whereas the images that is rarely used is gustatory images. The collection of poems can be used as an alternative learning for students of VIII grade of the odd semester with the KD 3.7 to identify the building blocks of poetic texts that are played or read.Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan imaji yang terdapat pada kumpulan puisi Menuju Kota Lama karya Isbedy Stiawan Z.S. dan rancangan pembelajaran sastra di sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data adalah kumpulan puisi Menuju Kota Lama karya Isbedy Stiawan Z.S. yang diterbitkan Siger Publisher pada bulan April 2014. Data yang dianalisis adalah lirik pada kumpulan puisi Menuju Kota Lama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kumpulan puisi tersebut menggunakan semua jenis imaji. Imaji yang sering digunakan yakni imaji visual, sedangkan imaji yang jarang digunakan imaji pencecapan. Kumpulan puisi tersebut dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk siswa kelas VIII semester ganjil dengan KD 3.7 mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca.Kata kunci: imaji, puisi, pembelajaran.
Implikatur Percakapan Novel Surga Yang Tak Dirindukan Karya Asma Nadia dan Implikasinya Evy Nur Afifah; Nurlaksana Eko Rusminto; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.499 KB)

Abstract

The purpuso of this study is to describe conversational implications between novel’s caracters using verbal froms in implication by utilizing the inner context of implication.. The method used is qualitative descriptive. The result of this study shows that the implication of confersations between characters in this novel Surga Yang Tak Dirindukan by Asma Nadia using non-literal direct speech acts, speech acts indirect literal, and non literal  indirect speech acts. The method used between characters in the implication is the method of ordering, asking, and asking. Meanwhile, the untilization of dominant implicit context is used in speech event in Surga Yang Tak Dirindukan novel includes the context of place, time, and situation. The result of this study are implied in learning Indonesian Language activity as a teaching material for even semester highschool students with 3.9 basic competence that analyzes the content and language of the novel.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Implikatur percakapan antartokoh novel menggunakan bentuk verbal dalam berimplikatur dengan memanfaatkan konteks dalam berimplikatur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implikatur percapakan antar tokoh dalam novel Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia menggunakan tindak tutur langsung tidak literal, tindak tutur tidak langsung literal, dan tindak tutur tidak langsung tidak literal, modus yang digunakan  antar tokoh dalam berimplikatur ialah modus memerintah, meminta, dan bertanya. Pemanfaatan konteks berimplikatur yang  dominan digunakan dalam peristiwa tutur dalam novel Surga Yang Tak Dirindukan meliputi konteks tempat, waktu, dan  situasi. Hasil penelitian ini diimplikasikan pada pembelajaran bahasa Indonesia sebagai bahan ajar untuk peserta didik tingkat SMA kelas XII semester genap dengan Kompetensi Dasar 3.9  menganalisis isi dan kebahasaan novel.Kata kunci : Implikatur percakapan, novel, implikasi pembelajaran.
Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Karya Ilmiah Kelas XI IPA SMAS Immanuel Bandarlampung Tika Febi Astuti; Munaris Munaris; Sumarti Sumarti
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.324 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe the use of Indonesian spelling in the scientific paper of class XI IPA of SMAS Immanuel. The method used in this study is  qualitative descriptive method. The source of the data in this study is the scientific paper of the students of SMAS Immanuel. Data collection in this scientific paper is carried out with documentation techniques. Data analysis techniques were carried out by analyzing spelling use errors, then juxtaposed with spelling usage data in accordance with the rules. The results of the study show that in the scientific paper of students there is an appropriate use of spelling or not in accordance with the rules of writing. The use of spelling that is not according to rules includes the use of letters, word writing, and punctuation.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karya ilmiah kelas XI IPA SMAS Immanuel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah karya ilmiah siswa SMAS Immanuel. Pengumpulan data pada karya ilmiah ini dilakukan dengan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menganalisis kesalahan penggunaan ejaan, kemudian disandingkan dengan data  penggunaan ejaan yang sesuai dengan kaidah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada karya ilmiah siswa terdapat penggunaan ejaan yang sesuai maupun yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan. Penggunaan ejaan yang tidak sesuai kaidah meliputi pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca.Kata kunci: bahasa Indonesia, penggunaan ejaan, karya ilmiah
Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII Mediati Firdausa; Farida Ariyani; Nurlaksana Eko Rusminto
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.942 KB)

Abstract

This research aimed was to describe the use of Ejaan Bahasa Indonesia in the student description essay. The research used qualitative approach and descriptive method. In this research, the data obtained by collecting essays made by students. Futhermore, the data were analyzed and classified by surface strategy taxonomy and communicative effect taxonomy. The result of this research indicate that in the student description essay of grade VII SMPN 1 Metro is as follows: (1) based on surface strategy taxonomy are found (a) omission, (b) addition, and (c) misformation and (2) based on communicative effect taxonomy are found (a) local error and (b) global error.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada karangan deskripsi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Dalam penelitian ini, data diperoleh dengan mengumpulkan karangan deskripsi buatan siswa. Selanjutnya, data dianalisis dan diklasifikasikan menggunakan taksonomi siasat permukaan dan taksonomi efek komunikatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas VII  SMPN 1 Metro adalah sebagai berikut: (1) berdasarkan taksonomi siasat permukaan ditemukan (a) kesalahan penghilangan, (b) kesalahan penambahan, dan (c) kesalahan pembentukan dan (2) berdasarkan taksonomi efek komunikatif ditemukan (a) kesalahan lokal dan (b) kesalahan global.Kata kunci: ejaan, karangan deskripsi siswa, taksonomi kesalahan berbahasa
Variasi Bahasa dalam Whatsapp Mahasiswa kepada Dosen dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Resta Niriza; Iing Sunarti; Eka Sofia Agustina
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.839 KB)

Abstract

The purpose of this research is to describe language variations in WA students to lecturers of Indonesian Language and Literature education and their implications to learning Indonesian Language in high school. The method used in this research is descriptive method by using qualitative approach. The results of the research show that there are variations of language used by students to lecturers, language variations in terms of speakers (1) dialects, for example "assalamualaikum", Sosiolek, for example "is today the father of the past". Language variations in terms of usage (2) Journalistic variety, for example "confirmation, there are, sir and that". Language variations in terms of formality (3) Casual Variety, for example "ama, no, ask and uda". Familiar variety, for example "have you returned home". Language variations in terms of formality (4) variations in written language, for example "I want guidance and I want to submit a draft".Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan variasi bahasa dalam WA mahasiswa kepada dosen program studi Bahasa dan Sastra Indonesia dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi bahasa yang digunakan oleh mahasiswa kepada dosen,  Variasi bahasa dari segi penutur (1) Dialek, misalnya “assalamualaikum”, Sosiolek, misalnya “apakah hari ini bapak kekampus”. Variasi bahasa dari segi pemakaian (2) Ragam Jurnalistik, misalnya “konfirmasi, ada, pak dan bahwa”. Variasi bahasa dari segi keformalan (3) Ragam Santai, misalnya “ama, gak,minta dan uda”. Ragam akrab, misalnya “apakah ibu sudah pulang”. Variasi bahasa dari segi keformalan (4) variasi bahasa tulis, misalnya “saya ingin bimbingan dan saya ingin menyerahkan draft”.Kata kunci: variasi bahasa, whatsapp, implikasi
Kemampuan Menulis Surat Kelas VII SMP Al-Kautsar Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018 Octa Ristiana Fareza; Iing Sunarti; Iqbal Hilal
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.571 KB)

Abstract

The problem discussed in this study is the ability to write a letter to grade VII students of Al-Kautsar Middle School in Bandar Lampung in the 2017/2018 school year. The purpose of this study was to describe the writing ability of class VIII Al-Kautsar Senior High School in Bandarlampung in the 2017/2018 school year in describing parts of letters, choice of words (diction), and the accuracy of the use of spelling. Based on the overall research results in writing letters (part of the letter, choice of words (diction), and the accuracy of spelling use in good categories with an average of 80.6 the ability to write personal letters is in the category (good) with an average value of 80, 6. The ability to write official letters on linguistic aspects is in the category (good) with an average value of 75.5 The linguistic element in writing letters and personal letters is officially in the category (good) with an average value of 78.7.Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis surat siswa kelas VII SMP Al-Kautsar di Bandar Lampung pada tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis siswa kelas VIII SMP Al-Kautsar Bandarlampung pada tahun ajaran 2017/2018 dalam mendeskripsikan bagian-bagian huruf, pilihan kata (diksi), dan keakuratan penggunaan ejaan. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dalam menulis surat (bagian dari surat, pilihan kata (diksi), dan ketepatan penggunaan ejaan dalam kategori baik dengan rata-rata 80,6 kemampuan menulis surat pribadi ada dalam kategori (baik) dengan nilai rata-rata 80,6. Kemampuan menulis surat resmi pada aspek linguistik ada pada kategori (baik) dengan nilai rata-rata 75,5 Unsur linguistik dalam menulis surat dan surat pribadi secara resmi dalam kategori (baik) dengan nilai rata-rata 78,7.Kata kunci: kemampuan menulis huruf, bagian surat, bahasa
Penggunaan Bahasa pada Surat Resmi BEM U KBM Unila dan Implikasinya dalam Pembelajaran Deni Yuniardi; Mulyanto Widodo; Nurlaksana Eko Rusminto
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 6, No 4 Sep (2018)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.82 KB)

Abstract

The purposes of the study are to describe the use of Indonesian Correct Spelling, the effectiveness of sentences in writing the official letters of BEM U KBM Unila (the Student Executive Board - Big Family Students of Lampung University) Youth Moving Cabinet, and its implications in Indonesian learning in middle schools. This research applied descriptive method. The data collecting technique was done through documentation by collecting the official letters of BEM U KBM Unila Youth Moving Cabinet. The data sources of this research were in form of official letters of BEM U KBM Unila. Based on the results of the documentation, 50 official letters with different objectives and intentions were collected. The results of the research revealed that from the 50 letters which were the subjects of the research, the researcher found out interesting phenomena in the use of spelling and sentence effectiveness. In addition, the use of language in the official letters could be implicated in Indonesian language learning in middle schools for grade VII of odd semester.Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia, keefektifan kalimat dalam penulisan surat resmi BEM U KBM Unila Kabinet Muda Bergerak, dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, yaitu pengumpulan surat resmi BEM U KBM Unila Kabinet Muda Bergerak. Sumber data penelitian ini adalah surat resmi BEM U KBM Unila.Berdasarkan hasil dokumentasi, diperoleh 50 surat resmi dengan tujuan dan maksud yang berbeda. Hasil penelitian diketahui bahwa 50 surat resmi yang menjadi subjek penelitian ditemukan fenomena menarik dalam penggunaan ejaan dan keefektifan kalimat. Selain itu, penggunaan bahasa pada surat resmi dapat diimplikasikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP kelas VII semester ganjil.Kata kunci :kalimat efektif, penggunaan bahasa, surat resmi

Page 39 of 56 | Total Record : 554

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 Apr (2024): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 11, No 2 Sep (2023): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 10, No 2 Sep (2022): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 10, No 1 Apr (2022): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 2 Sep (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 1 Apr (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 8, No 2 Sep (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1, Apr (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Nov (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2 Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 1 Apr (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarnnya) Vol 6, No 4 Sep (2018) Vol 6, No 3 Jul (2018) Vol 6, No 2 Apr (2018) Vol 6, No 1 Jan (2018) Vol 5, No 4 Sep (2017) Vol 5, No 3 Jul (2017) Vol 5, No 2 Apr (2017) Vol 5, No 1 Jan (2017) Vol 4, No 4 Sep (2016) Vol 4, No 3 Jul (2016) Vol 4, No 2 Apr (2016) Vol 4, No 1 Jan (2016) Vol 3, No 5 (2015) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 4 (2014) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 9 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Apr (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Sep (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) More Issue