cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
EDU CIVIC
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 112 Documents
 1   2   3   4   5 
STUDI TENTANG PEMAHAMAN MATERI KONSTITUSI PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BANAWA TENGAH KECAMATAN BANAWA TENGAH FERDINAN. S, DENNY
EDU CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.022 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah pemahaman materi konstitusi pada mata pelajaran PKn kelas VIII di SMP Negeri 1 Banawa Tengah. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi pemahaman siswa terhadap materi konstitusi pada mata pelajaran PKn kelas VIII di SMP Negeri 1 Banawa Tengah, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan pemahaman materi konstitusi pada mata pelajaran PKn di kelas VIII di SMP Negeri 1 Banawa Tengah. Jenis penelitian yang di gunakan adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini di SMP Negeri 1 Banawa Tengah, Kecamatan Banawa Tengah. Sampel dalam penelitian ini 34 orang sebagai subjek penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu, berdasarkan analisa dari observasi, dokumentasi, dan angket. Pemahaman merupakan kemampuan seseorang untuk mengerti atau memahami sesuatu setekah sesuatu itu diketahui dan diingat. Pemahaman siswa domain atau kawasan satu lebih tinggi dari kemampuan mengingat materi pelajaran sebagai tingkatan yang rendah arti mencerna suatu pengertian, pembelajaran yang dilakukan guru PKn di SMP Negeri 1 Banawa Tengah perlu dikembangkan lagi dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi konstitusi. Dalam meningkatkan pemahaman siswa di SMP Negeri 1 Banawa Tengah, Guru PKn dalam setiap pembelajarannya di kelas selalu memberikan nasehat dan penguatan terhadap siswa dan menanyakan materi yang sebelumnya sudah pernah diberikan oleh guru, dan bukan hanya itu guru PKn juga memberikan contoh-contoh yang mudah dipahami siswa. Kata kunci: Pemahaman Siswa; Matei Konstitusi
DAMPAK PERTAMBANGAN NIKEL PT. BINTANG DELAPAN MINERAL TERHADAP KONDISI SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT DESA FATUFIA KECAMATAN BAHODOPI KABUPATEN MOROWALI Satrina, Satrina
EDU CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.633 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pertambangan nikel PT. Bintang Delapan Mineral terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat Desa Fatufia Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat Desa Fatufia dan pihak dari perusahaan PT. Bintang Delapan Mineral. Teknik penarikan sampel yang dilakukan menggunakan teknik purposive Sampling yaitu memilih dan menentukan informan secara sengaja. Adapaun informan yang ditetapkan yakni pemerintah, masyarakat yang bekerja di PT. Bintang Delapan Mineral dan pihak dari perusahaan PT. Bintang Delapan Mineral. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tiga tahap yakni: reduksi data, penyajian data, dan kemudian disimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan pertambangan nikel PT. Bintang Delapan Mineral memberikan dampak positif dan negatif kepada masyarakat Desa Fatufia. Dampak positif  antara lain terbukanya lowongan pekerjaan bagi masyarakat, peningkatan pendapatan masyarakat dan terbukanya usaha-usaha ekonomi masyarakat sedangkan dampak negatif yang ditimbulkan adalah polusi udara atau debu, Banjir, dan konflik.            .   Kata Kunci : PT. Bintang Delapan Mineral, Dampak Sosial Ekonomi, Masyarakat  
STUDI TENTANG PENDIDIKAN ORANG TUATERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI SMP NEGERI 1 PALASA KECAMATAN PALASA KABUPATEN PARIGI MOUTONG Wawan, Wawan
EDU CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.648 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah pendidikan orang tua dapat mempengaruhi motivasi belajar anak di SMP Negeri 1 Palasa Kecamatan Palasa Kabupaten Parigi Moutong. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar anak di SMP Negeri 1 Palasa Kecamatan Palasa Kabupaten Parigi Moutong. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif sehingga dapat memberikan gambaran tentang permasalahan yang ditemukan di lokasi penelitian. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIIIA di SMP Negeri 1 Palasa tahun pelajaran 2014 yang berjumlah 30 orang dengan rincian 11 orang laki-laki dan 19 orang perempuan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara untuk orang tua siswa, angket untuk siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat pendidikan orang tua dapat mempengaruhi motivasi belajar anak. dengan demikian tingkat pendidikan orang tua mempunyai peran penting dalam menumbuhkan serta mengembangkan motivasi belajar anak agar berprestasi di sekolah. Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak melalui pemberian arahan, Pemberian fasilitas belajar, pemberian waktu belajar di rumah yang teratur, membimbing anak yang mengalami kesulitan dalam belajar, dan pemberian hadiah kepada anak yang berprestasi sehingga mendorong anak agar giat belajar di rumah. Kata Kunci : Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang tua, Motivasi Belajar 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn (STUDI PADA SMA NEGERI 6 PALU) Bio, Arfian Ramadhan
EDU CIVIC Vol 5, No 1 (2017): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.778 KB)

Abstract

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM PROSESPEMBELAJARAN PKn (STUDI PADA SMA NEGERI 6 PALU)  Arfian Ramadan Bio[1] Kaharuddin Nawing[2] Amran Mahmud[3]ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi penanaman nilai-nilai demokrasi dalam proses pembelajaran PKn di SMA Negeri 6 Palu dan untuk mengetahui bagaimana perwujudan nilai-nilai demokrasi pada siswa dalam proses pembelajaran PKn di SMA Negeri 6 Palu. Penelitian ini menggunakan model deskriptif kualitatif. Unit analisis dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI, guru PKn, dan pimpinan SMA Negeri 6 Palu. Sampelnya adalah kelas XI IPA 1 yang berjumlah 21 orang siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan strategi penanaman nilai-nilai demokrasi yang diterapkan guru dalam pembelajaran PKn di kelas XI IPA 1 dilakukan melalui dua strategi. Pertama, melalui konten materi pelajaran yang mencakup Hak Asasi Manusia, perilaku budaya demokrasi, persamaan kedudukan warga negara, dan tahap-tahap pembuatan perjanjian internasional. Kedua, melalui metode yang pembelajaran yang bervariasi yaitu ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Perwujudan nilai-nilai demokrasi yang tampak dan  diserap oleh siswa adalah toleransi, kerjasama, saling menghormati, kebebasan berpendapat, dan kepercayaan diri di dalam kelas maupun di lingkungan sekolah. Dapat disimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai demokrasi melalui berbagai metode pembelajaran dapat menjadikan siswa menyerap nilai-nilai tersebut baik di dalam kelas maupun di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Implementasi; Nilai-nilai Demokrasi; Metode Pembelajaran.  [1] Penulis adalah mahasiswa PPKn Jurusan Pendidikan IPS Fakultas FKIP Universitas Tadulako, Semester X Stambuk A 321 12 094[2] Pembimbing I[3] Pembimbing II
PENERAPAN COOPERATIF LEARNING TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL PADA PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII a SMP NEGERI 1 PASANGKAYU Afandi, Afandi
EDU CIVIC Vol 2, No 1 (2014): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.791 KB)

Abstract

Permasalahan  yang  dikaji  dalam  penelitian  ini  adalah  apakah  dengan model pembelajaran coopertif tipe STAD melalui pendekatan contextual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII a SMPN 1 Pasangkayu?.Siswa yang menjadi subyek   penelitian adalah siswa kelas VIII a yang berjumlah 29 orang siswa.Tujuan penelitian meningkatkan hasil  belajar   siswa di kelas VIII a  SMP Negeri 1 Pasangkayu dengan mengunakan penerapan   kooperatif learning tipe STAD melalui pendekatan contextual pada pembelajaran PKn.Jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus dengan prosedur (1)orentasi; (2) perencanaan;(3) pelaksanaan tindakan; (4) observasi;(5) refleksi. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai observer dan guru mata pelajaran sebagai pelaksana tindakan.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,catatan lapangan, dan hasil tindakan (evaluasi). Validasi data terdiri dari empat tahapan (1) triangulasi; (2) member chek; (3) audit trail; (4) ekspert opinion.Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I aktivitas siswa pada pertemuan pertama dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 63%,pertemuan kedua nilai rata-rata 73% dalam kategori baik,sementara observasi aktivitas guru pertemuan pertama dengan   nilai rata-rata73%   ,pertemuan kedua nilai rata-rata 80% dalam kategori baik. Daya serap klasikal pertemuan pertama 34,48% pertemuan kedua 58,62%. Daya serap individu pertemuan pertama 67,82% pertemuan kedua 74,48%. Siklus II observasi aktivitas siswa dengan nilai rata-rata 92%,observasi aktivitas guru dengan nilai rata-rata 94%. dan daya serap klasikal 86,20%. Daya serap individu 81.65%. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan coopertif learning tipe STAD dengan pendekatan contextual meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII a SMPN 1 Pasangkayu.       Kata kunci:Model Pembelajaran cooperatif tipe STAD;Hasil belajar siswa  
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONALGURU PKn DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 PALU Pramesti, Ira
EDU CIVIC Vol 5, No 1 (2017): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.909 KB)

Abstract

ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONALGURUPKn DALAM PEMBELAJARANDI SMP NEGERI 3 PALU Ira Pramesti[1]Anthonius Palimbong[2]Imran[3] ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kompetensi profesional guru dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 3 Palu. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Tehnik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi profesinal guru PKn di SMP Negeri 3 Palu sudah baik, karna telah memenuhi indikator-indikator kompetensi profesional guru yaitu, Kemampuan guru PKn dalam memahami materi, struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan, Kemampuan guru PKn dalam menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, Kemampuan guru PKn dalam mengembangkan materi pembelajaran di ampu secara kreatif, Kemampuan guru PKn dalam mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan refleksi, dan Kemampuan guru PKn dalam memanfaatkan teknologi dan komunikasi untuk mengembangkan diri,namun ada indikator yang belum terlaksana atau belum optimal yaitu Kemampuan guru PKn dalam menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, Kemampuan guru PKn dalam mengembangkan materi pembelajaran di ampu secara kreatif, dan Kemampuan guru PKn dalam memanfaatkan teknologi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.   Kata kunci: Kompetensi Profesional Guru, Pembelajran PKn[1]A 321 13 029, Mahasiswa Program Studi PPKn, FKIP, Universitas Tadulako[2]Pembimbing I[3]Pembimbing II
Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Aktif Dan Menyenangkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Palasa. Agustin, Agustin
EDU CIVIC Vol 1, No 1 (2013): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.365 KB)

Abstract

  Peneliti ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggert yaitu 1) tahap perencanaan tindakan,2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Tindakan pembelajaran dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga tahap yaitu: (1) tahap awal, (2) tahap inti, (3) tahap akhir yang masing-masing siklus menggunakan penerapan Pembelajaran aktif dan menyenangkan  pada Materi yang dibahas tentang ketaataan terhadap peraturan perundang-undangan nasional, dengan melibatkan subyek penelitian sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan pemberian tes hasil belajar tiap akhir tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I yakni siswa yang tuntas 11 dari 18 siswa atau persentase ketuntasan klasikal 61,11 % dan daya serap klasikal 77%, serta aktivitas siswa dalam kategori baik. Pada siklus II di peroleh ketuntasan Klasikal 88,88 % dan daya serap klasikal sebesar 91 %, serta aktivitas siswa berada dalam kategori sangat baik. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran aktif dan menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa  di kelas VIII SMP Negeri 2 Palasa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PARTISIPASI POLITIK MASYARAKAT DI KELURAHAN TATURA UTARA KECAMATAN PALU SELATAN PADA PILKADA KOTA PALU TAHUN 2015 Olii, Rina Rahman
EDU CIVIC Vol 6, No 01 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.725 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini dilatar belakangi tingkat pendidikan sangat penting dalam mempengaruhi partisipasi politik khususnya masyarakat yang belum mengetahui pentingnya satu suara dalam pemilihan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah tingkat pendidikan berpengaruh signifikan terhadap partisipasi politik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan terhadap partisipasi politik masyarakat dalam pilkada Kota Palu tahun 2015. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh masyarakat di kelurahan tatura utara yang berjumlah 11.290 jiwa dan populasi yang di ambil berada di Rw 3 dengan jumlah 700 jiwa, sampel yang ditetapkan 10%, Penarikan sampel digunakan proposive sampling dengan jumlah 70 jiwa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh, dianalisis dengan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r hitung 0,948 lebih besar dari r tabel 0,235 (0,948 > 0,235), jadi H0 ditolak H1 diterima, artinya terdapat pengaruh tingkat pendidikan terhadap partisipasi politik masyarakat dalam pilkada kota palu tahun 2015. Kata Kunci: Tingkat Pendidikan,Partisipasi Politik.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Contekstual Teaching and Learning Pada Pembelajaran PKn di Kelas X Agama Madrasah Aliyah Darul Dakwah wal Irsyad Palu Ramadhan, Reza
EDU CIVIC Vol 1, No 2 (2013): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.238 KB)

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang didapatkan oleh peneliti, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Agama Madrasah Aliyah Darul Dakwah wal Irsyad Palu pada pembelajaran PKn melalui model Contekstual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, tediri 2 siklus. Rangcangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yaitu: 1) tahap perencanaan, 2) pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Materi yang dibahas tentang Hubungan Internasional dengan melibatkan subyek penelitian sebanyak 13 siswa kelas XI Agama Madrasah Aliyah Darul Dakwah wal Irsyad Palu. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan pemberian tes hasil belajar tiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Diawali pada tes awal penelitian menunjukkan hasil yang belum memuaskan dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 2 dari 13 siswa serta hasil presentase ketuntasan klasikal sebesar 15.38%  dan presentase daya serap klasikal sebesar 55.76% sehingga hasil belajar siswa masih dalam katagori kurang baik. Setelah diterapkan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning (CTL) pada siklus I menunjukkan hasil belajar siswa mulai meningkat dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 7 dari 13 siswa serta hasil presentase ketuntasan klasikal 53.84% dan daya serap klasikal 76.15% sehingga aktivitas siswa telah masuk dalam katagori baik. Pada siklus II menunjukkan hasil yang lebih baik lagi, dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 11 dari 13 siswa serta hasil ketuntasan klasikal 84.61% dan daya serap klasikal sebesar 83.56% sehingga aktivitas siswa telah berada dalam katagori sangat baik. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Contekstual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas XI Agama Madrasah Aliyah  Darul Dakwah wal Irsyad Palu pada pembelajaran PKn.   Kata kunci : Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran Contekstual Teaching and Learning  
DAMPAK KASUS TERORISME TERHADAP KEHIDUPAN MASYARAKAT DI DESA TRIMULYA KECAMATAN POSO PESISIR UTARA Pasumbu, Yeni Daniati
EDU CIVIC Vol 6, No 01 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.627 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dampak kasus terorisme terhadap kehidupan masyarakat di Desa Trimulya Kecamatan Poso Pesisir Utara dan untuk mendeskripsikan upaya mengatasi traumatik di kalangan masyarakat yang disebabkan kasus terorisme di Desa Trimulya Kecamatan Poso Pesisir Utara.  Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan tipe penelitian deskriptif. Adapun subjek pada penelitian ini adalah masyarakat Desa Trimulya dengan menetapkan 21 orang informan. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa di Desa Trimulya adanya Kasus terorisme membuat keresahan dan ketidaknyamanan di tengah-tengah masyarakat yang mengakibatkan aktifitas masyarakat menjadi terganggu. Adapun dampak-dampak yang ditimbulkan ialah dampak sosial ekonomi, dampak sosial budaya dan dampak sosial psikologis. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi trauma dikalangan masyarakat, aparatur Desa bekerjasama dengan anggota TNI/POLRI memberikan sosialisasi terhadap masyarakat, membangun komunikasi sosial antar umat beragama, membuat kegiatan ronda malam dan menghimbau kepada warga masyarakat agar melaporkan jika melihat atau menemukan hal-hal yang mencurigakan. Upaya yang dilakukan oleh anggota TNI/POLRI antara lain yaitu melaksanakan kegiatan anjangsana, melakukan pengamanan dirumah-rumah ibadah dan melaksanakan kegiatan bakti sosial bersama masyarakat. Kata kunci: Terorisme; Permasalahan Sosial.

Page 2 of 12 | Total Record : 112

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2019): JURNAL EDU-CIVIC Vol 7, No 1 (2019): JURNAL EDU-CIVIC Vol 6, No 02 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC Vol 6, No 01 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC Vol 5, No 1 (2017): JURNAL EDU-CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC Vol 4, No 1 (2016): JURNAL EDU-CIVIC Vol 3, No 2 (2015): JURNAL EDU-CIVIC Vol 3, No 1 (2015): JURNAL EDU-CIVIC Vol 2, No 2 (2014): JURNAL EDU-CIVIC Vol 2, No 1 (2014): JURNAL EDU-CIVIC Vol 1, No 2 (2013): JURNAL EDU-CIVIC Vol 1, No 1 (2013): JURNAL EDU-CIVIC More Issue