cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021276     EISSN : 26215594     DOI : -
Core Subject : Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry
Jurnal Bioterdidik adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil penelitian mengenai pembelajaran biologi maupun penelitian biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 680 Documents
 45   46   47   48   49 
Perbedaan Pengetahuan Biodiversitas Dan Sikap Peduli Lingkungan Antara Peserta Didik Di Sekolah Kawasan TNWK Vidi Ayu Winingdyah; Arwin Surbakti; Rini Rita T. Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine differences in biodiversity knowledge and environmental concern among students in the TNWK Regional School with in Bandar Lampung City. Sampling used random sampling. The research design was ex post facto. The research data was obtained from tests and questionnaires, then analyzed using the t test. The results showed that there was a difference between biodiversity knowledge and environmental concern between the TNWK area school and the school in Bandar Lampung city. The results of a simple linear regression test showed that there was an influence between knowledge about biodiversity on the environmental concern of students in the TNWK Regional School. Whereas knowledge of the biodiversity of students in Bandar Lampung City schools has no influence on environmental concern.Penelitian ini bertujuan menentukan perbedaan pengetahuan biodiversitas dan sikap peduli lingkungan antara peserta didik di Sekolah Kawasan TNWK dengan di Kota Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan random sampling. Desain penelitian adalah ex post facto. Data penelitian diperoleh dari tes dan kuisioner, kemudian dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan antara pengetahuan biodiversitas dan sikap peduli lingkung antara sekolah kawasan TNWK dengan sekolah di kota Bandar Lampung. Hasil uji regresi linier sederhana menunjukan terdapat pengaruh antara pengetahuan tentang biodiversitas terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik di Sekolah Kawasan TNWK. Sedangkan pengetahuan pengetahuan tentang biodiversitas peserta didik di sekolah Kota Bandar Lampung tidak terdapat pengaruh terhadap sikap peduli lingkungan. Kata Kunci: kawasan TNWK, pengetahuan biodiversitas, sikap peduli lingkungan
Korelasi dan Kontribusi Asesmen Portofolio Terhadap Habits Of Mind Siswa SMAN Kota Pekanbaru Nurkahairo Hidayati; Tengku Idris
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted with the aim to know the correlation and contribution of portfolio assessment to the habits of mind of SMAN Pekanbaru students. The research was conducted on the students of class XI at six SMAN Pekanbaru City. The research design used was "The One-Group Pretest-Postest Design". Correlation data was obtained by correlating each component of the portfolio assessment obtained from the student questionnaire with the result of N-gain habits of mind. To calculate correlation using Pearson/Kendal and Spearman correlation formula. The results showed that there was a correlation between the assessment of portfolio to the significant increase of HoM (where sig value of α value) with very low relation category with the contribution value of 1.15%. Based on the results of research can be concluded that there was a correlation between the assessment of portfolio to increase HoM.  Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui korelasi dan kontribusi asesmen portofolio terhadap habits of mind siswa SMAN Kota Pekanbaru. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI pada enam SMAN Kota Pekanbaru. Desain penelitian yang digunakan adalah ”The One-Group Pretest-Postest Design”. Data korelasi diperoleh dengan mengkorelasikan masing-masing komponen asesmen portofolio yang diperoleh dari angket siswa dengan hasil N-gain habits of mind. Untuk menghitung korelasi menggunakan rumus korelasi Pearson/Kendal dan Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terhadapat hubungan asesmen portofolio terhadap peningkatan HoM signifikan (dimana nilai sig dari nilai α) dengan kategori hubungan yang sangat rendah dengan dengan nilai kontribusi sebesar 1,15%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara asesmen portofolio terhadap peningkatan HoM.  Kata kunci: asesmen portofolio, habits of mind, korelasi
Efektivitas Formasi Tempat Duduk Tipe U dan Chevron Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Meta Khoirotunnisa; Arwin Achmad; Rini Rita T Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of seating formation U shape and Chevron types towards student learning outcomes on structure and function of animal tissues subject in Islamic Senior High School 1 Bandar Lampung. The research design was pretest-posttest non-equivalent groups. The population was XI grade science students and samples were XI science 1, XI science 2, and XI science 3 grade’s students which were selected by purposive sampling technique. This research data were the result of students learning were obtained through pretest-posttest, students’ self assessment affective aspects and students’ psychomotor aspect observation sheets. Cognitive aspects of learning outcome data were analyzed by One-Way Anova test and by Independent Sample t-test. The data of affective and psychomotor aspects were analyzed using Qualitative Achievement Index and calculated score improvement. The result showed that the experiment class XI Science 2 had the highest cognitives N-gain and score improvement each aspects. Therefore, there were differences of effectiveness of three seating formations that applied towards student learning outcomes on structure and function of animal tissues subject.Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas formasi tempat duduk tipe U dan Chevron terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan hewan di MAN 1 Bandar Lampung. Desain penelitian ini adalah pretest-postest non ekuivalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA dan sampelnya adalah peserta didik kelas XI MIA 1, XI MIA 2, dan XI MIA 3 yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data hasil penelitian berupa hasil belajar peserta didik yang diperoleh melalui pretest-postest, lembar penilaian diri afektif dan lembar pengamatan psikomotorik. Data aspek kognitif dianalisis dengan uji One-Way Anova  dan uji t. Data aspek afektif dan psikomotorik dianalisis menggunakan Indeks Prestasi Kualitatif serta dihitung peningkatan nilainya. Hasilnya menunjukkan bahwa peserta didik kelas eksperimen XI MIA 2 memiliki N-gain kognitif dan peningkatan nilai aspek afektif dan psikomotorik tertinggi daripada peserta didik kelas eksperimen lainnya. Oleh karena itu, terdapat  perbedaan efektivitas dari ketiga formasi tempat duduk yang diterapkan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan hewan.Kata kunci : efektivitas, formasi tempat duduk, hasil belajar, jaringan hewan
Uji Kadar Logam Merkuri Dan pH Pada Limbah Aktivitas Penambangan Emas Tanpa Izin Di Riau Putri Ade Rahma Yulis; Desti Desti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Previous studies about condition of rivers in Kuantan Singingi Regency showed high pollution rate that exceed the allowed quality standard. One of pollution source is from illegal gold mining (PETI). The result showed that pH value from PETI waste were about 8.85-9.4 while the value for quality standard is about 6-9. It can be concluded that pH of PETI waste have exceeded the allowed quality standard and must be removed or reduced before being disposed to the river. Result showed that mercury metal concentration from PETI waste were about 0.4052-0.4252 ppm while the value for quality standard is 0.002 ppm. It can be concluded that mercury metal concentration of PETI waste have exceeded the allowed quality standard and moreover included as harmful condition.  Keadaan sungai di Kabupaten Kuantan Singingi berdasarkan beberapa hasil penelitian sebelumnya menunjukan angka pencemaran yang cukup tinggi melebihi angka baku mutu yang diperbolehkan. Adapun sumber dari pencemaran salah satunya adalah adanya aktivitas Penambangan Emas Tanpa Izin (PETI) di perairan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan nilai derajat keasaman (pH) limbah PETI berkisar dari 8,85-9.4 sementara angka baku mutu limbah untuk nilai pH diantara 6-9, sehingga dapat disimpulkan bahwa pH limbah PETI sudah melampaui angka baku mutu yang diizinkan dan harus dilakukan removal terhadap limbah tersebut agar mencapai kadar yang aman ketika sampai ke perairan. Dari pengujian yang dilakukan didapatkan kadar logam merkuri pada limbah PETI berkisar dari 0,4052- 0,4252 ppm (mg/L) sementara angka baku mutu limbah hanya mengizinkan logam merkuri sebesar 0,002 ppm (mg/L) artinya konsentrasi merkuri pada limbah PETI tersebut sangat pekat dan sangat berbahaya bila sampai ke perairan. Kata Kunci : limbah PETI, logam, merkuri
Perbandingan Pengetahuan Tentang Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya dan Sikap Peduli Lingkungan Shevyta Ryandani; Arwin Surbakti; Darlen Sikumbang
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to compare the knowledge of the interaction between living things with their environment and environmental concern. Sampling used purpose sampling. The research design was ex post facto. The results of the t-test showed that the students' knowledge and environmental concern in the school area of the TNWK are higher than the schools in the city. The results of a simple linear regression test showed that there was a relationship between the knowledge of interaction between living things and their environment and environmental concern of students in the school area of the TNWK and schools in the city. The conclusion of this study was there was a difference between the knowledge of interaction between living things and their environment and the attitude of caring for the students in the school of the TNWK area and in the City. Penelitian ini bertujuan membandingkan pengetahuan tentang interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan sikap peduli lingkungan peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan purpose sampling. Desain penelitian adalah ex post facto. Hasil uji t menunjukkan pengetahuan dan sikap peduli lingkungan peserta didik di sekolah area kawasan TNWK lebih tinggi dibanding sekolah di kota. Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan terdapat hubungan antara pengetahuan interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dan sikap peduli lingkungan peserta didik di sekolah area kawasan TNWK maupun sekolah di Kota. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara pengetahuan interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dan sikap peduli lingkungan peserta didik di sekolah area kawasan TNWK dan di Kota. Kata kunci : perbandingan, pengetahuan, sikap peduli lingkungan
Hubungan antara Pengetahuan tentang Perubahan Lingkungan dengan Sikap Peserta Didik dalam Pengelolaan Sampah Metode 3R di SMA Sari, Shendy Puspita; Surbakti, Arwin; Yolida, Berti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims were to determine the significance, closeness, direction, and contribution of knowledge about environmental change with the attitudes of students in 3R waste management in high school. The design used in this study was an ex post facto design. The sampling technique uses cluster random sampling. The research data were obtained from tests and questionnaires. Data analysis techniques using simple linear regression analysis. Hypothesis test results indicate that there was a significant relationship between knowledge about environmental change with attitudes in waste management 3R method, there was a closeness of the relationship with the medium category, and positive relationship between the two variables, thus knowledge of environmental change give low contributes to attitudes in 3R waste management.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi, keeratan, arah, dan kontribusi dari pengetahuan tentang perubahan lingkungan dengan sikap peserta didik dalam pengelolaan sampah 3R di SMA. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah desain ex post facto. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Data penelitian diperoleh menggunakan diperoleh menggunakan tes dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara  pengetahuan tentang perubahan lingkungan dengan sikap dalam pengelolaan sampah metode 3R, terdapat keeratan hubungan dengan kategori sedang, selanjutnya adanya hubungan yang positif antara kedua variabel, dengan demikian pengetahuan tentang perubahan lingkungan memberikan kontribusi yang rendah terhadap sikap dalam pengelolaan sampah 3R.                                                                                 Kata kunci: hubungan, metode 3R , pengelolaan sampah, pengetahuan, sikap
Efektivitas Formasi Tempat Duduk Tipe U dan Chevron terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Maharani Aulia Fajri; Darlen Sikumbang; Rini Rita Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of U type, chevron and theater seating formation on student learning outcomes. Sample by using purposive sampling that were class XI MIA 1 (experimental I, formation U), XI MIA 2 (experimental II, chevron formation), and XI MIA 3 (control, theater formation). The design of this study was a non-equivalent pretest-posttest. Measurement of effectiveness on cognitive aspects based on differences in N-gain, while the calculation of affective and psychomotor aspects based on the interpretation of qualitative achievement indices. The results showed that the average N-gain value, affective and psychomotoric aspects of the experimental class I was higher than the experimental class II and control class. Therefore, there were differences in the effectiveness of the three seating formations that are determined against learning ouatcomes and the U was the most effective then chevron and theater formations.Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas formasi tempat duduk U, chevron dan teater terhadap hasil belajar peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI MIA 1 (eksperimen I, formasi U), XI MIA 2 (eksperimen II, formasi chevron), dan XI MIA 3 (kontrol, formasi teater). Desain penelitian ini adalah pretes-postes non ekuivalen. Pengukuran efektivitas pada aspek kognitif berdasarkan perbedaan N-gain, sedangkan perhitungan aspek afektif dan psikomotorik berdasarkan tafsir indeks prestasi kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain, aspek afektif dan psikomotik kelas eksperimen I lebih tinggi dari pada kelas eksperimen II dan kelas kontrol. Dengan demikian, terdapat perbedaan efektivitas dari ketiga formasi tempat duduk dengan formasi U yang paling efektif daripada formasi chevron dan teater.Kata kunci: efektivitas, formasi tempat duduk, hasil belajar
Pengaruh Argument Driven Inquiry Terhadap Keterampilan Argumentasi Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Dani Jaya Putra; Neni Hasnunidah; Tri Jalmo
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study was conducted to find out the significance effect of Argument-Driven Inquiry learning model, student’s academic level, and the interaction between learning model and student’s academic level towards student’s argumentation skills. This study was quasi-experimental with Pretest Post-test Non Equivalent Control Group Design. The population of this research were 253eighth grade students of Al- Azhar 3 Junior High School Bandar Lampung devided into 8 classes. The research sample were students of VIII E and VIII G class selected by cluster random sampling technique. Data were analyzed statistically by Ancova test and Least Significant Difference test. The findings of this research showed that ADI learning model and interaction between learning model and student’s academic level significantly influenced student’s argumentation skills with each significant value 0,000 and 0,005. Meanwhile, student’s academic level did not sginificantly influence (p=0,135).the student’s argumentation skills.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh dari  model pembelajaran Argument-Driven Inquiry, kemampuan akademik siswa, dan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan argumentasi siswa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan Pretest Post-test Non Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung yang berjumlah 253 orang dan terbagi ke dalam 8 kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII E dan VIII G yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data dianalisis secara statistik dengan uji Ankova dan uji LSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ADI dan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan akademik berpengaruh signifikan terhadap keterampilan argumentasi dengan masing-masing nilai signifikansi 0,000 dan 0,005. Sedangkan kemampuan akademik tidak berpengaruh signifikan (p = 0,135) terhadap keterampilan argumentasi.Kata kunci: argument-driven inquiry, kemampuan akademik, keterampilan argumentasi.
Korelasi Antara Cara Belajar Terhadap Penguasaan Materi IPA Peserta Didik SMP Bandar Lampung Teresa Wilda Triadita Manik; Berti Yolida; Rini Rita T. Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the correlation between the way of learning to students science conceptual matery in Bandar Lampung Middle School in the academic year 2017/2018. Samples were 104 students that were obtained using purposive sampling technique. The research design used ex post facto. The data were collected using questionnaire containing 22 statement items. The questionnaire score result was analyzed using Pearson product moment and  interpreted into percentage descriptive criteria. The result showed that the way of learning had a weak correlation to the mastery of the concept with rhit 0.215 rtab 0.193. The way of learning contribute 5% to the mastery of science concept.  Penelitian ini bertujuan menentukan keeratan korelasi antara cara belajar dengan penguasaan materi IPA peserta didik SMP Xaverius 3 Bandar Lampung tahun ajaran 2017/2018. Sampel berjumlah 104 peserta didik yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah ex post facto design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berisikan 22 item pernyataan, hasil skor angket dianalisis dengan uji korelasi pearson product moment dan diinterpretasikan ke dalam kriteria deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan cara belajar memiliki korelasi yang lemah dengan penguasaan materi rhit 0.215 dari rtab 0.193. Cara belajar berkontribusi sebesar 5% terhadap penguasaan materi IPA.Kata kunci: cara belajar, IPA, penguasaan materi IPA
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Werda Bariroh; Rini Rita T. Marpaung; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of discovery learning on activities and cognitive learning outcomes of class VIII students of SMPN 1 Pugung Tanggamus in "Human Digestive System" materials. The study sample were 50 students of class VIII that were selected through cluster random sampling technique. The research instrument used a sheet of pretest-posttest and observation sheet of student activities. The design used was nonequivalent pretest-posttest control group design. Data on activities were analyzed descriptively, while pretest-posttest and n-Gain values were analyzed by Independent Sample t-test. The results of the study showed that the average percentage activity was 73.4 including good criteria with a n-Gain average of 0.47 including the medium criteria. Thus the application of the discovery learning model has a significant effect on the activities and cognitive learning outcomes of students in "Human Digestive System" materials. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh discovery learning terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 1 Pugung Tanggamus pada materi “Sistem Pencernaan Manusia”. Sampel penelitian adalah 50 peserta didik kelas VIII dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian menggunakan lembar pretes-postes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Desain yang digunakan yaitu nonequivalent pretes-postes control group design. Data aktivitas dianalisis secara deskriptif, sedangkan nilai pretes-postes dan n-Gain dianalisis dengan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata aktivitas keseluruhan sebesar 73,4 termasuk kriteria baik dengan rata-rata n-Gain sebesar 0,47 termasuk kriteria sedang. Dengan demikian penerapan model discovery learning berpengaruh signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi “Sistem Pencernaan Manusia”.Kata kunci: aktivitas, discovery learning, hasil belajar, sistem pencernaan manusia

Page 47 of 68 | Total Record : 680

 45   46   47   48   49 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 11, No 2 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 11, No 1 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 3 (2022): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 5 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 10 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 9 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 8 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 10 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 9 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 6 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 4 (2013): bioterdidik Vol 1, No 3 (2013): jurnal bioterdidik Vol 1, No 2 (2013): bioterdidik Vol 1, No 1 (2013): bioterdidik More Issue