AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
AKSIOMA JOURNAL, e-ISSN: 2442-5419, p-ISSN: 2089-8703 is an information container has scientific articles in the form of research, the study of literature, ideas, application of the theory, the study of critical analysis, and IslÄmic studies in the field of science Mathematics Education. AKSIOMA JOURNAL published two times a year, the period from January to June and July to December, published by the Scientific Publication Unit FKIP University of Muhammadiyah Metro.
Articles
1,528 Documents
<![CDATA[PENGARUH MODEL MEANINGFUL INSTRUCTION DESIGN DENGAN PENDEKATAN RME TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN ]]>
<![CDATA[alken irwan]]>;
<![CDATA[Rahayu Condro Murti]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (610.82 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6292
<![CDATA[Meaningful Instruction Design (MID) merupakan model pembelajaran yang mengutamakan kebermaknaan bagi siswa agar memudahkan siswa dalam mengingat kembali materi yang telah dipelajari. Alasan dilakukan penelitian ini dikarenakan studi pendahuluan yang mengatakan bahwa pembelajaran matematika masih disajikan secara abstrak, serta dengan model yang konvensional sehingga terkesan membosankan, serta kesulitan guru dalam menjelaskan materi matematika terutama pada materi pecahan. Hal ini tentunya berdampak pada perolehan hasil belajar. Maka dari itu, diperlukan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis kehidupan nyata yang akan memudahkan dalam menjelaskan pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model MID dengan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan jenis praeksperimen dengan desain pretes dan postes satu grup. Teknik pengambilan sampel seacra bertujuan sebanyak 20 sampel dari total populasi sebanyak 23 siswa. Dari hasil perhitungan, rata-rata pretest dan postes siswa yaitu sebesar 22,762 yang memiliki kenaikan hasil belajar yang signifkan. Kemudian dari signifikansi yang diperoleh yaitu 0,00 < 0,05 dengan t hitung sebesar 9,316 > 2,086 (t tabel), sehingga dapat disimpulkan bahwa model MID dengan pendekatan RME memiliki pengaruh positif dalam peningkatkan hasil belajar matematika siswa materi pecahan.]]>
<![CDATA[TREN PENELITIAN DISPOSISI MATEMATIS DI SELURUH INDONESIA ]]>
<![CDATA[Wiwik Haryanti]]>;
<![CDATA[Ariyadi Wijaya]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (777.075 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6736
<![CDATA[Abstrak Pentingnya pembelajaran matematika tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif, tetapi juga afektif. Salah satu kemampuan afektif adalah disposisi matematis. Berbagai penelitian terkait disposisi matematis telah dilaksanakan peneliti di Indonesia. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji tren penelitian tentang disposisi matematis di Indonesia. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) yang mengkaji artikel ilmiah yang diterbitkan di jurnal pendidikan matematika yang terakreditasi oleh Science and Technology Index (SINTA2). Fokus utama penelitian adalah disposisi matematis. Penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan jumlah publikasi artikel disposisi matematis siswa pada beberapa tahun. Pada publikasi tersebut, jenis penelitian yang paling banyak dilakukan adalah jenis penelitian kuantitatif. Mahasiswa S1 menjadi subjek penelitian yang paling banyak diteliti, sedangkan pendekatan Problem-Based Learning merupakan perlakuan atau model pembelajaran yang sering digunakan pada penelitian tersebut. Disposisi matematis paling banyak dikaitkan dengan aspek kemampuan kognitif HOTS. Analisis statistik deskriptif dan Uji-t adalah metode analisis data yang paling umum digunakan pada penelitian terkait disposisi matematis siswa. Berdasar pada temuan penelitian ini, beberapa rekomendasi diusulkan untuk penelitian mendatang yang mendukung disposisi matematis siswa antara lain meningkatkan keragaman jenis penelitian, dalam hal ini penelitian tidak terbatas pada penelitian jenis kuantitatif dan kualititatif, tetapi pada penelitian jenis lain yang belum atau jarang dilakukan yaitu Class Room Action Research (CAR) atau Research & Development (R&D) yang bertujuan untuk mengembangkan produk instruksional untuk meningkatkan kemampuan diposisi matematis.Abstract The importance of learning mathematics not only does go beyond the development of cognitive skills but also includes affective skills such as mathematical disposition. Several studies related to mathematical disposition have been conducted in Indonesia. Therefore, the aim of this study is to examine the research trend on mathematical disposition in Indonesia. This current study utilizes Systematic Literature Review (SLR) to review scientific articles published in mathematics education journals accredited by the Science and Technology Index (SINTA2). The focus was on mathematical disposition. The study found an increasing number of publications on students' mathematical disposition in recent years. The research revealed that quantitative research was the most common type of research. Undergraduate students were the most researched subjects and Problem-Based Learning was the treatment or learning model commonly used. Mathematical disposition was found to be most often associated with higher-order thinking skills (HOTS). Descriptive statistical analysis and t-test were the most used data analysis methods related to students' mathematical disposition. Based on the findings, several recommendations were proposed for future research to support students' mathematical disposition. These include increasing the diversity of research types, such as Classroom Action Research (CAR) or Research & Development (R&D) to improve mathematical disposition. Furthermore, future research should expand the scope of research by including other types of research that are rarely or not yet conducted, such as qualitative research. It is important to emphasize the significance of developing students' mathematical disposition as it can positively impact their future academic and career success.]]>
<![CDATA[ETNOMATEMATIKA : EKSPLORASI KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI PADA BATIK MELATI DESA KEBON, BAYAT ]]>
<![CDATA[Yusticia Nurrohmah Fachrunnisa]]>;
<![CDATA[Christina Kartika Sari]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (890.663 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.5961
<![CDATA[Kajian mengenai matematika dalam budaya perlu dikembangkan, sehingga dapat memberikan gambaran kepada masyarakat mengenai peranan matematika dalam budaya. Pada akhirnya, hasil kajian ini dapat digunakan sebagai referensi pendukung pembelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep transformasi geometri yang ada pada motif batik melati Desa Kebon, Bayat. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan menggunakan metode etnografi. Data dalam penelitian ini diambil melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pengrajin batik, ahli batik dan ahli matematika. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa batik melati telah menggunakan konsep transformasi geometri dalam pembuatan motif batik khas Desa Kebon, Bayat. Di dalam batik melati terdapat konsep translasi pada motif garuda dan motif daun, konsep rotasi pada motif garuda dan motif daun, dan konsep refleksi pada motif bunga melati dan motif daun.]]>
<![CDATA[CONCEPTUAL LEARNING MODEL WITH MARIND CULTURE BASED FOR ELEMENTARY SCHOOL IN KAIBURSE MERAUKE ]]>
<![CDATA[Seli Marlina Radja Leba]]>;
<![CDATA[Dian Mayasari]]>;
<![CDATA[Irmawaty Natsir]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (411.375 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.5841
<![CDATA[Each region has a cultural heritage that has been passed down for generations, even in areas within one country have various kinds of cultural heritage. One of the areas in Indonesia that has a cultural heritage is Merauke Regency which is inhabited by the Malind Tribe. This study aims to apply real experiences that can be found in the Malind (Papua) tribe as material in curriculum development that can be applied in the South Papua region. This research was conducted in a village located in Kaiburse, Merauke Regency, which is inhabited by the Malind people. This research is a descriptive research with a qualitative approach. Researchers continuously participate actively in the field by recording and analyzing and representing all findings found in the field. The approach used in order to analyze in depth all forms of cultural heritage values found in the indigenous people of the Marind tribe who inhabit Kaiburse Village. The real experience gained based on the results of observations, interviews in the field and documentation during the research that is then carried out is data triangulation. This research produces an explanation of local wisdom in mathematics material. This research can be the main source of the government to integrate local wisdom in learning in schools]]>
<![CDATA[Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran STEM untuk Mendukung Kemampuan Communication, Problem solving Matematis dan Self-Efficacy ]]>
<![CDATA[ana muliyana]]>;
<![CDATA[Jailani Jailani]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (670.473 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6148
<![CDATA[Pembelajaran matematika dikelas harus dapat memberi pembelajaran yang bermakna serta dapat menggunakan teknologi dalam pembelajarannya agar siswa memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa dan mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti kemampuan communication, problem solving dan self-efficacy siswa dengan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran STEM. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen quasi. Desain penelitian yang digunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah One-Group Pretest-Post-test Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Silaen semester genap pada materi trigonometri dengan jumlah sampel sebanyak 18 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa intrumen tes dan non tes. Instrumen jenis tes adalah tes kemampuan komunikas dan problem solving berupa prestest dan post-test sedangkan instrumen non-tes adalah angket Self-efficacy. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran STEM dapat meningkatkan kemampuan communication dan problem solving serta meningkatkan self-efficacy siswa. ]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF CRITICAL THINKING ABILITY IN LIVEWORKHEET ASSISTED COOPERATIVE LEARNING SETTINGS ]]>
<![CDATA[Nopia Rizki]]>;
<![CDATA[Baiduri Baiduri]]>;
<![CDATA[Siti Inganah]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (882.712 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.7130
<![CDATA[The ability to think critically in mathematics is one of the thinking skills needed by students to obtain a problem-solving procedure and to find logical results, especially when facing developments in the 21st century. One of them is by implementing cooperative learning assisted by liveworksheets. The purpose of this study was to determine students' critical thinking skills in the implementation of cooperative learning assisted by liveworksheets. This research uses descriptive research with a qualitative approach. The subjects of the study were 30 students in class VIII-I. Research instruments in the form of lesson plans, observation sheets, tests, and interviews. Data collection techniques using observation, tests, and interviews. The results showed that the student's critical thinking skills were mostly 72.36%, including the high category and the level of students' activeness in learning mathematics was 82.1%]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL SEARCH SOLVE CREATE SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Titin Masturoh]]>;
<![CDATA[Syaiful Syaiful]]>;
<![CDATA[Muhammad Haris Effendi Hasibuan]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (588.392 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.5295
<![CDATA[Penelitian ini menerapkan model pembelajaran search solve create share (SSCS) yang dapat menjadi solusi bagi guru dalam mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dan melihat interaksi model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Tanjung Jabung Timur tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 71 peserta didik yang terbagi menjadi 4 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan sebanyak 37 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dalah angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran search solve create share (SSCS) lebih efektif mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori, dan motivasi belajar dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan kategori rendah.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ]]>
<![CDATA[Heni Rodiawati]]>;
<![CDATA[Sugeng Sutiarso]]>;
<![CDATA[Haninda Bharata]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.6730
<![CDATA[Permasalahan di SMPN 21 Mesuji antara lain belum adanya LKPD yang berbasis scientific approach untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Melihat permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis scientific approach yang valid dan praktis serta melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan LKPD berbasis scientific approach dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 21 Mesuji pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development. Teknik analisis data menggunakan uji t dan N-gain. Dari hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan untuk materi bilangan memiliki kategori valid dan praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa LKPD berbasis scientific approach dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan rata-rata N-gain sebesar 0,70. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa penggunaan LKPD berbasis scientific approach dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. ]]>
<![CDATA[Self-Regulated Learning In Mathematics Learning: Design of Learning Model Based on Bibliometric Analysis ]]>
<![CDATA[M.J. Dewiyani Sunarto]]>;
<![CDATA[Edo Yonatan Koentjoro]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.6422
<![CDATA[Self-Regulated Learning (SRL) has been a growing topic since 1983 in the Scopus database. The importance of SRL has been known through several studies because it is proven to be able to improve student learning outcomes, both at school and in life. The purpose of this study is to determine the trend of topics in the field, through bibliometric analysis with the help of the VOSViewer application. Findings reveal that there is still little discussion on the topic of SLR in mathematics learning. The journal that can be used as a reference is the International Journal of Science and Mathematics Education, which the latest topics related to Learning Systems and Education. Suggestions for further research are to make technology-based learning models using the latest theories and research results and evaluate the results achieved for improving students’ learning outcomes in mathematics and in life.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN GEOGEBRA ]]>
<![CDATA[Melda Datu Kalu]]>;
<![CDATA[Jailani Jailani]]>;
<![CDATA[Wahyu Setyaningrum]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.7317
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan bantuan geogebra terhadap prestasi belajar dan keterampilan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode pre-eksperimen. Adapun desain penelitian yang dipakai yakni One-Group Pre-test-Postest Design. Tahapan pada penelitian ini, yakni: (1) melakukan pretest, (2) memberikan perlakuan pembelajaran, (3) melakukan postest dan (4) menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dikelas VIID SMPN 2 Gamping Tahun Akademik 2021/2022. Instrumen dari penelitian ini yakni tes. Instrumen tes berupa pre-tes dan posttest yang mengukur prestasi belajar matematika dan keterampilan komunikasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pembelajaran kooperatif jenis STAD dengan bantuan geogebra mampu meningkatkan prestasi belajar matematika yang mencapai kategori tinggi (N-gain = 0,73) dan keterampilan komunikasi matematis yang mencapai kategori tinggi (N-gain = 0,71). Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif jenis STAD dengan bantuan geogebra bisa menjadi solusi untuk meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan komunikasi matematis.]]>
