cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 104204 SAMBIREJO TIMUR Wiwik Suryati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i4.10329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 104204 Sambirejo Timur yang berjumlah 34 orang sedangkan objek penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa pada pelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. Pada siklus I pertemuan II siswa yang aktif meningkat yaitu ada 18 orang siswa dengan persentasi 52,94% sedangkan siswa yang tidak aktif ada 16 siswa dengan persentasi 47,06%. Pada siklus II pertemuan I siswa yang aktif adalah 33 siswa dengan persentasi 97,05% sedangkan siswa yang tidak aktif  hanya 1 orang siswa dengan persentasi 2,94%. Kemudian meningkat pada siklus II pertemuan II dengan persentasi 100% dan tidak ditemukan lagi siswa yang menunjukkan aktivitas rendah. Kata Kunci: Hasil Belajar, Kooperatif, Tipe TAI
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN SENI MUSIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR STKIP PGRI LUBUKLINGGAU Abi Karoma Batubara; Dedy Firduansyah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.19884

Abstract

The aimed of this research was to create a teaching materal product based on multimedia interactive at  PGSD Study program of STKIP PGRI Lubuklinggau. The mothod of this research  was research and development  by Rowntree model. The result of language validation gotten score avarage 3,25 that have meaning valid. The Material validation gotten score avarage 4,62 that has meaning valid.  The media validation gotten score avarage 4,24 that has meaning valid.  In the small group test,  researcher got the score avarage 81,11. It showed the result of developing material was valid and practice.Keyword : Development, Material, Multimedia Interactive
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 162091 KOTA TEBING TINGGI Sariannauli Purba
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7272

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes in Mathematics subjects through Demonstration methods. The method of this research is classroom action research (PTK). Learning by demonstration method in Mathematics lesson in Grade IV of SD Negeri 162091 Kota Tebing Tinggi has a positive impact in improving students 'interest and achievement which is marked by improvement of students' learning mastery in every cycle, that is pre cycle average 58,43, cycle I 67.81, cycle 2 83.12 and declared successful classically with an average of 83.12. Keywords: Demonstration, Learning Outcomes, Mathematics
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 104204 SAMBIREJO TIMUR Rouli Barimbing
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i2.10380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 Siklus. Subjek penelitian adalah siswa/i kelas IIIA SD Negeri 104204 Sambirejo Timur sebanyak 36 orang siswa dengan jumlah laki-laki 20 orang dan perempuan 16 orang. Objek penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Word Square untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi untuk guru, lembar observasi untuk siswa dan angket. Hasil observasi pelaksanaan Word Square oleh peneliti yang dilakukan oleh wali kelas IIIA pada siklus I pertemuan I menghasilkan rata-rata 60% dengan kriteria sedang, pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 80% dengan kriteria baik, pada siklus II pertemuan I 80% dengan kriteria baik, dan pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 100% dengan kriteria sangat baik. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Model Word Squere, IPA 
PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN BAHAYA NARKOBA PADA SISWA KELAS VIII-E MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Rumidah Rumidah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i2.3963

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pencegahan bahaya narkoba siswa melalui layanan bimbingan kelompok bagi siswa kelas VIII-E SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil observasi, siswa yang belum mengalami peningkatan pada pertemuan pertama siklus I dan mengalami peningkatan pada pertemuan kedua siklus I sebesar 40% masuk pada kategori sedang. Kemudian peningkatan terjadi lagi pada pertemuan ketiga siklus II sebesar 60% masuk kategori cukup baik dan meningkat kembali pada pertemuan keempat pada siklus II sebesar 80% masuk kategori baik. Sedangkan target yang ingin dicapai 75%, sehingga hipotesis yang berbunyi “Peranan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mencegah Bahaya Penyalahgunaan Narkoba Pada Siswa Kelas VIII-E SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015” dapat diterima.Kata Kunci : Pencegahan, Narkoba, Layanan Bimbingan Kelompok
UPAYA MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU PADA KOMPETENSI DASAR MENANGGAPI ISI CERITA SECARA LISAN BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA DI KELAS III SDN 060819 KEC. MEDAN KOTA Ratna Dewi
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i4.10322

Abstract

ABSTRAKMasalah yang dihadapi peneliti adalah masalah rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III SD Negeri 060819 Kec.Medan Kota TA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III SD Negeri 060819  Kec.Medan Amplas Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah “Penelitian Tindakan Kelas”, dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis dengan guru Kelas III SD Negeri 060819 Kec. Medan Kota Tahun yang dilakukan terhadap 30 orang siswa terdapat 24 orang siswa (80%) yang memiliki minat belajar yang kurang dan 6 orang siswa (20%) yang memiliki minat yang cukup Berdasarkan hasil penelitian dari tes siklus I dengan siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, pada siklus I memiliki nilai rata– rata 44 (55%), sedangkan pada siklus II yaitu sebesar 69 (87%). Dengan demikian dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan menanggapi isi cerita secara lisan di Kelas III SD Negeri 060819 Kec. Medan Kota Tahun Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci:  Minat Membaca, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tari Bambu, Bahasa Indonesia
MENINGKATKAN KREATIVITAS TEMATIK SISWA DENGAN PENJUMLAHAN PENGURANGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING KELAS II SD NEGERI 065853 MEDAN DENAI Megawati Megawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i1.14314

Abstract

ABSTRACTThis type of research is classroom action research that aims to improve students' mathematics learning activities in the subject matter of addition and subtraction using the Mastery Learning approach in Class II of SD Negeri 065853 Medan Denai. The subjects in this study were Class II students of SD Negeri 065853 Medan Denai with the number of students 32 people in the academic year 2017/2018. Data analysis techniques used by using percentage data analysis. Keywords: Mastery Learning, Creativity   ABSTRAKJenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa pada materi pokok penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan pendekatan Mastery Learning di Kelas II SD Negeri 065853 Medan Denai. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas II SD Negeri 065853 Medan Denai dengan jumlah siswa 32 orang tahun ajaran 2017/2018. Teknik analisis data yang digunakan dengan memakai analisis data persentase.             Kata Kunci : Mastery Learning, Kreativitas
MENGISI POLA GAMBAR DENGAN TEKNIK KOLASE MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA PESERTA DIDIK DI PAUD NEGERI PEMBINA KEC. RENGAT BARAT Endang Widia
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4459

Abstract

ABSTRACT Motor learning success can be achieved if teaching and learning takes place in a fun because that way the child's motivation will arise / rise up so that children have a strong curiosity and passion for learning. In the normal practice of collage, fine motor has not seemed to progress as they only use demonstration method in teaching. Kids less indicates a change in attitude since it tends to be passive and accept what the teacher so that the results obtained are less than the maximum. Therefore, the researcher trying to dig a way to teach learning fill pattern image with collage technique through the method of administration tasks can improve fine motor learners Group B TK Negeri Pembina Rengat District of West. In this PTK in the second cycle of activities "Fill pattern image with collage technique through the method of administration has the task can improve fine motor development of learners group B. It can be caused because the teacher has been creative in the presentation of learning.   Keyword: Collage Technique, Method of Providing Duty, Pattern Picture
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 101774 SAMPALI ROSLIANA SITOMPUL; DEBBIE GUSTRINI ARUAN
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1731

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah siswa kurang tekun menghadapi tugas, siswa tidak ulet menghadapi kesulitan dalam pembelajaran matematika, siswa kurang senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal matematika, guru masih cenderung menggunakan model pembelajaran Konvensional yang kurang memotivasi siswa, dan guru tidak melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Observasi yang dilakukan berupa kegiatan pengumpulan data terhadap pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dan penyajian pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Hasil penelitian yang dilakukan dari siklus I–II menunjukkan peningkatan pada motivasi belajar siswa dan tingkat keberhasilan mengajar guru. Siklus I pertemuan I presentase siswa yang termotivasi secara klasikal yaitu 9,37% dan tingkat keberhasilan mengajar guru yaitu 61,11% yang tergolong tidak berhasil. Pada siklus I pertemuan II persentase siswa yang termotivasi secara klasikal yaitu 31,25%,dan tingkat keberhasilan mengajar guru yaitu 72,22% yang tergolong tidak berhasil. Pada siklus II hasil yang diperoleh mengalami peningkatan lebih baik dari siklus I, yaitu pada siklus II pertemuan I persentase siswa yang termotivasi secara klasikal yaitu 65,62% dan tingkat keberhasilan mengajar guru yaitu 84,72% dan telah tergolong berhasil. Pada siklus II pertemuan II persentase siswa yang termotivasi secara klasikal yaitu 100% dan tingkat keberhasilan mengajar guru yaitu 87,50%.   Kata kunci: Kooperatif tipe Jigsaw, Motivasi belajar, Pelajaran Matematika.
PENGUATAN POSITIF GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI DASAR HUBUNGAN SATUAN PANJANG MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 060883 MEDAN PETISAH Jojor Silaban
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i4.16386

Abstract

ABSTRACTStudent achievement motivation will increase if given positive reinforcement in the form of prizes in learning mathematics in Class IV SD60603 Medan Petisah. The population of this study was conducted on all Class IV students at 060883 Medan Petisah Primary School. A total of 44 people, using positive reinforcement (prizes). This research was conducted in the subject area of Mathematics Subject "Long Unit Relations". The tools used to collect data in this study were the observation sheet for the teacher, the student motivation observation sheet and the list of student grades. The results showed that in the initial conditions, the average value of students' counts was 5.70 in the first cycle, the average value of students' counts increased by 6.02 while in cycle II there was a very significant increase, the students' average values rose to 8 , 81.Keywords: Learning Motivation, Long Relations ABSTRAKMotivasi berprestasi siswa akan meningkat jika diberikan penguatan positif berupa hadiah pada pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 060883  Medan Petisah. Populasi penelitian ini dilakukan terhadap seluruh peserta didik Kelas IV di SD Negeri 060883  Medan Petisah. Berjumlah 44 orang, dengan menggunakan penguatan positif (hadiah). Penelitian ini dilakukan bidang studi Matematika Pokok Bahasan “Hubungan Satuan Panjang”. Alat yang dilakukan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk guru, lembar observsi motivasi siswa dan daftar nilai siswa.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal, nilai rata-rata hitung siswa adalah 5,70 pada siklus I nilai rata-rata hitung siswa naik yaitu 6,02 sedangkan pada siklus II terjadi kenaikan yang sangat signifikan, nilai rata-rata siswa naik menjadi 8,81.Kata Kunci : Motivasi Belajar, Hubungan Satuan Panjang

Page 2 of 55 | Total Record : 548

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue