cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 2   3   4   5   6 
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN BADMINTON MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 104213 DELITUA Mariah Marlan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5914

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam bermain badminton melalui metode drill pada siswa kelas VI SD Negeri 104213 Delitua tahun pembelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan teknik non tes berupa unjuk kerja melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi foto. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Meningkatkan keterampilan dalam bermain badminton. 2) Peningkatan prestasi olah raga badminton dilihat dari kemampuan siswa dalam melaksanakan dan mempraktekkan teknik-teknik dasar dalam permainan badminton. 3) Mempunyai pengaruh positif bagi perkembangan psikomotorik siswa.                                                                                  Kata Kunci: Metode Drill, Badminton, Olah Raga
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI Ulungen Br Ginting
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i2.5976

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi globalisasi dengan menggunakan metode Inkuiri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 165737 Kota Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016, berjumlah 23 orang. Dari hasil test pada siklus I terdapat 7 siswa dari 23 siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar dengan ketuntasan klasikal 30,43% atau termasuk kategori rendah. Pada siklus II terdapat 13 siswa dari 23 siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar dengan ketuntasan klasikal 56,52% atau termasuk kategori rendah. Pada siklus III terdapat 19 siswa dari 23 siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar dengan ketuntasan klasikal 82,61% atau setara dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa dengan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi globalisasi di kelas IV SD Negeri 165737 Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Penerapan Metode Inkuiri, Aktivitas, Hasil Belajar
BENTUK KETERAMPILAN MENDONGENG SISWA KELAS RENDAH SD UNGGULAN MUSLIMAT NU KUDUS Uzlifatul Baehaqi; Irfai Fathurrohman; Muhammad Noor Ahsin
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i2.20919

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the storytelling skills of low-grade students at SD Unggulan Muslimat NU Kudus. This type of research is descriptive qualitative research. The results of this study indicate that lower grade students at SD Unggulan Muslimat NU Kudus have good storytelling skills. Of the 8 students who were the research subjects, there were 1 student who had low category storytelling skills, 3 students who had medium category storytelling skills. And there are 4 students who have high category storytelling abilities. Of the 8 students, most of them were students with high category storytelling abilities, so it could be concluded that the storytelling ability of lower class students at SD Unggulan Muslimat NU Kudus was good. Keywords: Soft Skill, Fairy Tales, Storytelling ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan bercerita siswa kelas rendah di SD Unggulan Muslimat NU Kudus. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas bawah di SD Unggulan Muslimat NU Kudus memiliki kemampuan bercerita yang baik. Dari 8 siswa yang menjadi subjek penelitian terdapat 1 siswa yang memiliki keterampilan bercerita kategori rendah, 3 siswa yang memiliki keterampilan bercerita kategori sedang. Dan terdapat 4 siswa yang memiliki kemampuan mendongeng kategori tinggi. Dari 8 siswa tersebut paling banyak merupakan siswa dengan kemampuan mendongeng kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan bercerita siswa kelas bawah di SD Unggulan Muslimat NU Kudus sudah baik Kata Kunci:  Soft Skill, Dongeng, Mendongeng
PENGARUH MODEL PEMECAHAN MASALAH DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA SISWA DI SDN 060856 MEDAN Restar Tarigan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i2.10344

Abstract

This study aimed to analyze The influence of science learning outcomes ofstudents. This study isa quasi experimental research (quasi experiment). This population is the class V SD 060856 Medan. The samplein this study selected by purposive random sampling as much as two grades. The instrument used consisted of: science achievement test and learning creativity questionnaire sheet. Data analysis was performed using ANOVA two lanes. The results of this study indicate that the learning outcomes of students that learned Science with problem solving learning model is significantly different and better than the students that learned by direct instruction learning. Studentswith high creativity indicates higher learning outcomes than students with low creativity. In this study shows there is an interaction between the learning model and the level of creativity in influencing student Science learning outcomes. Keywords: Learning Outcomes, Creativity, Solution Of ProblemThis study aimed to analyze The influence of science learning outcomes ofstudents. This study isa quasi experimental research (quasi experiment). This population is the class V SD 060856 Medan. The samplein this study selected by purposive random sampling as much as two grades. The instrument used consisted of: science achievement test and learning creativity questionnaire sheet. Data analysis was performed using ANOVA two lanes. The results of this study indicate that the learning outcomes of students that learned Science with problem solving learning model is significantly different and better than the students that learned by direct instruction learning. Studentswith high creativity indicates higher learning outcomes than students with low creativity. In this study shows there is an interaction between the learning model and the level of creativity in influencing student Science learning outcomes. Keywords: Learning Outcomes, Creativity, Solution Of Problem
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD KARTIKA I-1 Ester Julinda Simarmata
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i2.5969

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Snowball Throwing materi Koperasi dan Kesejahteraan Masyarakat. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 69 menjadi 79,1. Ketuntasan siswa dalam belajar IPS melalui model pembelajaran Snowball Throwing materi Koperasi dan Kesejahteraan Masyarakat terjadi peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 54,1%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa sebesar 87,50%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi antara ketuntasan belajar siswa pada siklus I dengan siklus II sebesar 33,4%.Kata Kunci : Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) DI KELAS V SDN 060959 BELAWAN Ester Julinda Simarmata Julinda Simarmata
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i3.8171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk meningkatan aktifitas belajar siswa melalui pendekatan Kontekstual materi Bangun Datar di kelas V. (2) Untuk meningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan Kontekstual materi Bangun Datar. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 67,17 menjadi 86,96. (3) Ketuntasan siswa dalam belajar matematika melalui pendekatan Kontekstual pada materi Bangun Datar terjadi peningkatan. Peningkatan yang terjadi antara ketuntasan belajar siswa pada siklus I dengan siklus II sebesar 22,29%.  Berdasarkan penelitian ini, maka disarankan guru matematika SDN 060959 Belawan mengajarkan bangun datar melalui pendekatan Kontekstual.Kata Kunci:  Pendekatan Kontekstual, Aktivitas, Hasil Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDS SALSA CINTA RAKYAT Daitin Tarigan; Irsan Rangkuti; Arifin Siregar
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i4.11878

Abstract

ABSTRACTThe main problem in this study is the low learning outcomes of fifth grade students of Salsa Cinta Rakyat Elementary Elementary School Percut Sei Tuan in fractions material mathematics lessons. This research aims to improve student learning outcomes by using the Realistic Mathematics Education (RME) model on mathematics subjects in the VB class of Salsa Cinta Rakyat Private Elementary School Academic Year 2017/2018. The results of the study can be concluded that the use of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model can improve student learning outcomes in mathematics lessons in the fifth grade fractions of Salsa Private Elementary School Love People Percut Sei Tuan Keywords: Learning Outcomes, Models ABSTRAK Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Salsa Cinta Rakyat Percut Sei Tuan pada pelajaran matematika materi pecahan. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) pada mata pelajaran pelajaran matematika di kelas VB SD Swasta Salsa Cinta Rakyat Tahun Ajaran 2017/2018. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi pecahan kelas V SD Swasta Salsa Cinta Rakyat Percut Sei Tuan Kata kunci: Hasil Belajar, Model
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) KELAS V SD ETIS LANDIA KEC.MEDAN HELVETIA Herawaty Bukit
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i1.4140

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas V SD Swasta Etis Landia T.A 2015/2016. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan pada pretes diperoleh nilai rata-rata 61,85 dari 27 siswa (37,03%) atau 10 siswa yang tuntas. Pada siklus I diperoleh rata-rata 69,62 dengan 17 orang siswa (62,96%) sudah tuntas, dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 79,62 dengan 24 orang siswa (88,89%) sudah tuntas dan 3 orang siswa (14,81%) belum tuntas belajar. Hasil observasi siswa siklus I 59,97% dan siklus II 87,5%. Demikian pula hasil observasi guru siklus I 83.92% dan siklus II 94,64%.   Kata Kunci : Hasil Belajar, IPS, Pembelajaran Kooperatif STAD
MEMBANGUN KARAKTER ANAK DENGAN MENSINERGIKAN PENDIDIKAN INFORMAL DENGAN PENDIDIKAN FORMAL DEMMU KARO-KARO
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v1i2.1322

Abstract

ABSTRAK Pendidikan dan pembentukan karakter terhadap anak merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintah dan media massa. Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam pembentukan karakter anak. Pengembangan pendidikan karakter disekolah merupakan bagian dari usaha sekolah untuk memenuhi harapan orangtua untuk membangun, membentuk dan menciptakan anak yang berkarakter baik. Untuk membangun dan membentuk karakter anak harus ada keterpaduan dan sinergi antara pendidikan dalam keluarga (informal)  dengan pendidikan disekolah (formal).   Kata kunci :  Karakter Anak, Pendidikan Formal, Pendidikan Informal
ETNOPEDAGOGI DI SD NEGERI 111 KOTA PEKANBARU Zaka Hadikusuma Ramadhan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i3.16354

Abstract

ABSTRACTThis study aims to describe the implementation of ethnopedagogy in SDN 111 Pekanbaru City. This research uses a qualitative approach, researchers explore and develop an understanding of ethnopedagogy conducted at SDN 111 Pekanbaru City. The method used in this study is naturalistic inquiry. The location of this research was conducted at 111 State Primary Schools in Pekanbaru City. Whereas the instruments in qualitative research are the researchers themselves. Analysis of the research data using the model of Miles and Huberman, namely, data reduction, data display, conclusion drawing. The process of habituation such as 3S (smiles, greetings and greetings) is a routine activity every morning for teachers waiting in front of the gate to welcome students. Saying greetings when meeting is something that has been entrenched in SD Negeri 111 Pekanbaru.Keywords: EthnopedagogiABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan etnopedagogi di SDN 111 Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, peniliti mengeksplor dan mengembangkan pemahaman terhadap etnopedagogi yang dilakukan di SDN 111 Kota Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah naturalistic inquiry. Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Negeri 111 Kota Pekanbaru. Sedangkan untuk instrumen dalam penelitian kualitatif adalah peneliti sendiri. Analisis data hasil penelitian menggunakan model Miles dan Huberman yaitu, reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Proses pembiasaan seperti 3S (senyum, salam dan sapa) merupakan kegiatan rutinitas setiap pagi bagi guru menunggu di depan gerbang menyambut siswa. Mengucapkan salam ketika bertemuan merupakan suatu hal yang sudah membudaya dilakukan di SD Negeri 111 Pekanbaru. Kata Kunci: Ethnopedagogi

Page 4 of 55 | Total Record : 548

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue