cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 24   25   26   27   28 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 086 PANYABUNGAN RISMA SITOHANG; DONNA KHAIRANI
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1757

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi pokok Tokoh-tokoh Pergerakan Nasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 086 Panyabungan yang berlokasi di Jln. Dalan Lidang, Kecamatan Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan Kelas dengan dua siklus, yang terdiri atas 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Objek penelitian ini adalah motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi pokok Tokoh-tokoh Pergerakan Nasional dengan penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining.  Alat pengumpulan data menggunakan observasi  dan angket. Hasil penelitian yang diperoleh selama pengamatan menunjukkan adanya peningkatan, hal ini dapat dilihat pada persentase tingkat motivasi siswa pada siklus I sebesar 36,10% yang tergolong rendah dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 88,90% yang tergolong sangat tinggi. Sedangkan hasil angket pada kondisi awal mulanya hanya 13,88% yang tergolong sangat rendah dan pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 88,88% yang tergolong sangat tinngi.   Kata kunci : Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining dan Motivasi belajar
PENGARUH PENGGUNAAN MONOPOLI GAME BERBASIS MUATAN LOKAL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Dessy Dwitalia Sari; Susilawaty Susilawaty
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19281

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the effect of using Monopoly Games media based Local Content on the speaking skills of fourth grade students of SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. This research uses quasi experimental. The research uses three classes, namely class IV A, B, and C SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin The results showed that: (1) there was a difference in the effect of using Monopoly Games media based Local Content on speaking skills with a significance value of 0,000 <0.05.  Keywords: Skills, Speaking, Monopoly ABSTRAKMedia Monopoly Games Berbasis Muatan Lokal dapat digunakan untuk memudahkan siswa kelas IV dalam keterampilan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan media Monopoly Games Berbasis Muatan Lokal terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Jenis penelitian ini menggunakan quasi experimental. Adapun penelitian ini menggunakan tiga kelas yaitu kelas IV A, B, dan C SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan pengaruh penggunaan media Monopoli Games Berbasis Muatan Lokal terhadap keterampilan berbicara dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Keterampilan, Berbicara, Monopoli, Game
THE ROLE OF ADVERTISEMENTSIN ENGLISH FOREIGN LANGUAGE (EFL) TEACHING Farida Hanim; citra anggia putri
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v3i2.5986

Abstract

ABSTRACT This paper aims at discussing the use of advertisements (ads) in English Foreign Language (EFL) teaching and focuses on some of the appealing uses of language, visual elements, and culture in advertising, and on how language teachers could exploit them in their classes. Advertisers have creative ways to use ads to attract people’s attention and to be memorable by exploiting the language code, paralanguage, illustration and culture value. The ways of advertisers to use the language, illustration, code, and culture could be considered by the language teachers in teaching. Language teachers  appears to be very little exploitation of the fascinating uses of  language and visual elements in advertising, and this paper attempts to present EFL practice by providing an overview of some of the interesting uses of language, culture, and visual elements in ads, and suggesting ways of exploiting them in classroom. Keywords: advertisements, language code, illustration, culture value.
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN MANAJEMEN TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI SE-KOTA MEDAN Edidon Hutasuhut
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7222

Abstract

The objective of this research is to know the influence of transformational leadership of headmaster and principal's headmaster's ability to motivate teacher guidance and counseling in SMA Negeri Medan. The subjects of this study are guidance and counseling teachers with a total of 148 people. This research method is descriptive percentage. The results of this study indicate that the influence of transformational leadership of the principal on the motivation of teacher guidance and counseling work as Medan with significant level rhitung> rtabel (0,401> 0,161) and the influence of management ability to motivation of teacher guidance and counseling work as Medan Significant level rhitung> rtabel (0,261> 0,161). Keywords: Transformational Leadership, Management, Work                   Motivation
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VA SDN 064960KECAMATAN MEDAN POLONIA Megawati Megawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i1.10357

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar IPA melalui Pendekatan kontekstual,dengan penguasaan konsep pada siswa kelas V SD N 064960 Medan Polonia.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dimaksudkan untuk memperbaiki proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep IPA siswa.Subjek penelitian adalah siswa kelas VA SD N 064960 Medan Polonia.berjumlah 36 siswa. Adapun indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memperoleh nilai≥70.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VA SDN 064960 Medan Polonia.melalui Pendekatan kontekstual baik pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥70 mengalami peningkatan sebesar 25% dengan kondisi awal 44% meningkat menjadi 69% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 28% menjadi 97%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 8,75% dengan kondisi awal 66,53 Nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 78.8, sedangkan persentase ketuntasannya meningkat menjadi85%.Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Penguasaan Konsep, IPA
PENERAPAN METODE PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD 167644 TEBING TINGGI Arta Sitorus
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i1.2907

Abstract

This aim of this research is to improve learning result on Indonesian langauge subject  through problem posingmethod. This classroom action researchconducted by 2 cycles of the four phases: planning, implementation, observation, reflection. The subjects were students from class IV, SDN 167644 Tebing Tinggi which amounted to 35 students. This study used a qualitative descriptive analysis technique. The results showed that the use of the problem posing method of Indonesian language subjects can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (73,52%), the first cycle (82,3%), cycle II (94,11%) and complete learn the clasical equal to 94,11 %.   Key word : problem posing, language, learning result
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SD NEGERI 168432 TEBING TINGGI Nursamsiah Nursamsiah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i3.8186

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of students of IPS learning through inquiry learning method in class III SD Negeri 168432 Tebing Tinggi Academic Year 2016/2017. This type of research is a class action research (Action Research). Implementation of this research is done with two cycles. This research uses qualitative decriptive analysis technique and the tools used in data collection are daily test and student observation sheet and researcher. The subject of this research is the third grade students of SD Negeri 168432 with total 33 people. The object of this research is the use of inquiry method in improving IPS learning result in class III SD Negeri 168432 Tebing Tinggi. Keywords: IPS, Inquiry, Learning Outcomes ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS melalui metode pembelajaran inkuiri di kelas III SD Negeri 168432 Tebing Tinggi Tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Action Research). Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Penelitian ini menggunakan teknik  analisis dekriptif kualitatif dan alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes ulangan harian dan lembar observasi siswa dan peneliti. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 168432 dengan jumlah 33 orang. Objek penelitian ini adalah penggunaan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar IPS di kelas III SD Negeri 168432 Tebing Tinggi.     Kata Kunci: IPS, Inkuiri, Hasil Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA TEMA SEHAT ITU PENTING KELAS V SDN 104202 BANDAR SETIA T.A 2017/2018 Risma Sitohang; Widya Syahfitri
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i1.14301

Abstract

ABSTRACTThis study discusses the efforts to improve student learning outcomes on the theme of Healthy That Is Important which is low. To improve student learning outcomes, researchers applied the STAD learning model. The subjects in this study were students of class V-A SDN 104202 Bandar Setia. The data collection techniques used were tests and observation sheets. The type of data used is qualitative data. The results of this study indicate that an increase in student learning outcomes from the initial test to the first cycle and to the second cycle. Based on these results, it can be concluded that the application of the STAD learning model can improve student learning outcomes. Keywords: Learning Outcomes, STAD Learning Model ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang upaya peningkatan hasil belajar siswa pada mata tema Sehat Itu Penting yang rendah. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, peneliti menerapkan model pebelajaran STAD. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A SDN 104202 Bandar Setia. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Jenis data yang digunakan data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari tes awal ke siklus I dan ke siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 2 SD NEGERI 105300 SUKA MAKMUR salam surbakti
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v3i2.5989

Abstract

ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk meningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together di kelas 2 SD Negeri 105300 Suka Makmur tahun pembelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan disain penelitian tindakan kelas dengan dua siklus dan dua pertemuan pembelajaran setiap siklusnya. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 105300 Suka Makmur tahun pembelajaran 2014/2015.  Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas 2 SD Negeri 105300 Suka Makmur tahun pembelajaran 2014/2015 sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan;              (1) Aktivitas belajar tematik siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan perubahan  aktivtas dari Siklus I ke Siklus II antara lain menulis dan membaca turun dari 34% menjadi 33%, mengerjakan LKS naik dari 38% mennjadi 40%, bertanya sesama teman tetap dalam 18%,  bertanya kepada guru naik dari 7% menjadi 8%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar (KBM) turun dari 4% menjadi 1%; (2) Ketuntasan hasil belajar tematik siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 31%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 53,3 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 59% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 86 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi  87%.   Kata Kunci           : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
PERUBAHAN MAKNA DALAM NOVEL TENGGELAMNYA KAPAL VAN DER WIJCK KARYA HAMKA Nani Solihati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1695

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the change of meaning in the novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck by Hamka. The method used is descriptive qualitative method. Source of data in this study is novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck by Hamka. Based on the results of the analysis conducted , it was found that Hamka in conveying plot, setting, and character using words that are changing the meaning . Change of meaning that occurs is widespread, narrowed, total, refining, and coarsening . Keywords : Change of Meaning, Novel, Hamka

Page 26 of 55 | Total Record : 548

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue