cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 64 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengunaan Metode Bermain Peran Dalam Mengurangi Perilaku Agresifitas Anak TK Desa Sewulan Tahun Ajaran 2015/2016 Wijayati, Neneng
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.01 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di TK Desa Sewulan yaitu perilaku agresif anak seperti suka mendorong, memukul, mengganggu, mencubit, berkata kasar dan mengambil barang teman masih sering dilakukan dan cara pengatasiannyapun dilakukan secara langsung dengan pemberian nasehat dan peringatan, sedangkan melalui metode pembelajaran jarang dilakukan seperti metode bermain peran masih jarang diterapkan, padahal metode bermain peran mempunyai manfaat yang sangat besar bagi perkembangan anak. Fokus penelitiaanya adalah: 1) Bagaimana gambaran perilaku agresif anak Taman Kanak-kanak Desa Sewulan sebelum diterapkan metode bermain peran, 2) Bagaimana penerapan metode bermain peran dalam mengurangi perilaku agresif anak Taman Kanak – Kanak Desa Sewulan, 3) Bagaimana gambaran perilaku agresif anak Taman Kanak-kanak Desa Sewulan sesudah diterapkan metode bermain peran. Dalam hal ini, bermain peran diarahkan pada pemecahan masalah yang menyangkut hubungan antar manusia, terutama yang menyangkut kehidupan anak didik. Misalnya saja kenapa ada sebagian dari anak didik sering bersikap agresif sehingga   mengganggu temannya secara fisik, verbal., maupun mental.
Peningkatan Partisipasi Aktif Renang Gaya Bebas Melalui Pembelajaran Kelompok Kecil Gaya Komando Metode Bagian Keseluruhan Dan Model Bagi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar Tahun Pelajaran 2013-2014 Harjono, Rudi Harjono
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (640.851 KB)

Abstract

The purpose of this research to improvement of active participation crawl style learning process in the swimming. The Subjects were the tenth  grade students of  MAN Karanganyar in the  lesson year  2013/ 2014 with using the small group, command style, part whole methods and model.This research will be done by using Classroom Action Research. This research consist of three cycles. Each cycle consist of two sessions, in every session there are four steps; (1) planning, (2) action, (3) observation, (4) reflection. The sum of Subject in this research is 131 students consist;  36  male and  95   female. Its result of this research was be shown that there is improvement of active participation crawl style learning process in the swimming with using the small group, command style, part whole methods and model toward the tenth grade students of MAN Karanganyar in the lesson year 2013/ 2014.
Analisis Kebutuhan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Di TK Pertiwi 2 Sarangan Tahun Ajaran 2015/2016 Kecamatan Plaosan Kabupaten Magetan Jawa Timur Puspitasari, Rozita
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.44 KB)

Abstract

Pembelajaran sains yang dilakukan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini keberhasilnnya tergantung bagaimana guru menfasilitasi kegiatan sains maupun sikap sains yang dimunculkan oleh guru. Keberhasilan pembelajaran sains dapat dilihat dari hakikat sains yang muncul dari pembelajaran tersebut. Pengamatan ini bertujuan melihat pembelajaran sains secara langsung, dan melihat penerapan hakikat sains di lapangan terutama proses dan sikap sains yang dimiliki anak. Observasi ini dilakukan dengan cara pengamatan secara langsung dan juga melalui wawancara dengan guru dan anak. Wawancara yang dilakukan adalah dengan cara wawancara terbuka, yaitu wawancara berlangung tanpa ada daftar pertanyaan yang disiapkan terlebih dahulu. Setelah melakukan observasi dan wawancara diperoleh hasil pembelajaran sains pada anak. Pembelajaran sains dilakukan dengan perencanaan yang matang,  salah satu buktinya adalah penyediaan bahan sebagai media APE, penyediaan waktu atau hari khusus yaitu hari sabtu untuk kegiatan eksperimen. Alasanya adalah agar kegiatan eksperimen yang dilakukan bisa dengan maksimal dan pembelajaran lainnya tidak terganggu dengan kegiatan eksperimen. Saat pembelajaran sains berlangsung, terlihat perencanaan yang begitu matang dari guru. Pengelolaan kelas dibagi menjadi beberapa kelompok belajar dan menggunakan model pembelajaran secara klasikal dengan metode ekperimen. Seluruh kegiatan pembelajaran sains yang dilaksanakan mendorong anak untuk memiliki keterampilan  proses sains dasar, seperti mengamati, mengukur, berkomunikasi dan pengamatan. Selain itu kegiatan ini juga mendorong anak memiliki sikap saintis yaitu tidak mudah putus asa, mampu menghubungkan sebab akibat hingga anak mempu berpikir logis, rasa ingin tahu yang tinggi, berpikir kritis dan lain sebagainya. Diakhir pembelajaran guru memberi penegasan dan pemahaman terhadap anak tentang penyebab telur bisa terapung.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM PROGRAM DOKTOR ILMU PENDIDIKAN: PENDIDIKAN BERBASIS CAPAIAN Suwandi, Sarwiji
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.04 KB)

Abstract

PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM PROGRAM  DOKTOR ILMUPENDIDIKAN: PENDIDIKAN BERBASIS CAPAIAN

Page 7 of 7 | Total Record : 64

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue