cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 64 Documents
 3   4   5   6   7 
Kendala Implementasi Pembelajaran Tematik Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Suwardi, Suwardi
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.935 KB)

Abstract

Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) berada pada usia antara 6-12 tahun. Anak pada usia ini memiliki pola pikir yang holistik. Oleh sebab itu, MI perlu melaksanakan pembelajaran tematik yang memadukan semua mata pelajaran. Permasalahannya, belum semua MI Swasta dapat melaksanakan  pembelajaran tematik tersebut. Berdasarkan kondisi tersebut perlu diteliti kendala-kendala yang menghambat pelaksanaan pembelajaran tematik di MI Swasta.Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru dan kepala MI Swasta di Kecamatan Klego dan Kecamatan Andong, Kabupaten Boyolali. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling.  Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Kesimpulan yang dihasilkan penelitian ini adalah: dari 18 MI Swasta yang dijadikan sampel penelitian, MI Swasta yang telah melaksanaan pembelajaran tematik di kelas I sebanyak 8 MI (44,44 %), dan di kelas IV sebanyak 7 MI (38,89 %). Kendala yang dihadapi MI Swasta dalam melaksanakan pembelajaran tematik meliputi rendahnya kemampuan guru dan keterbatasan jumlah dan muatan isi buku pembelajaran tematik. Untuk meningkatkan kemampuan guru dapat ditempuh melalui workshop pembelajaran tematik bagi guru atau menerbitkan buku petunjuk pelaksanaan pembelajaran tematik secara lengkap. Untuk mengatasi kendala jumlah dan isi buku dapat ditempuh dengan cara meningkatkan jumlah buku dan ketepatan waktu pengiriman. Untuk mengatasi muatan isi buku perlu diterbitkan buku pembelajaran tematik yang memuat semua mata pelajaran diajarkan di MI, baik mata pelajaran umum maupun mata pelajaran keislaman.
Mengembangkan Ketrampilan Fisik Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menjahit Untuk Usia 5 – 6 Tahun Semester I TK Karangrejo 03 Kecamatan Wungu Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2015/2016 Sukmaningrum, Ike Ayu
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.49 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus anak dalam melakukan kegiatan menjahit usia 5 – 6 tahun tk karangrejo 03 tahun 2014/2015. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 1  siklus. Subjek penelitian adalah 25 orang anak TK Karangrejo 03 Semester II Tahun pelajaran 2015/2016.Data penelitian tentang perkembangan motorik halus anak dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar kerja observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil analisis data n menunjukkan bahwa peningkatan motorik halus anak meningkat tinggi pada saat dilakukan kegiatan menjahit.
Pendidikan Vokasional Untuk Anak Tindak Pidana Di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Kutoarjo Prabawati, Wening; Syamsi, Ibnu
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.336 KB)

Abstract

Pendidikan vokasional di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Kelas II A Kutoarjo diberikan kepada anak- anak tindak pidana agar anak tersebut memiliki keterampilan dan mampu hidup mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kondisi komponen-komponen dan bentuk pendidikan vokasional bagi anak tindak pidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Kutoarjo. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah anak tindak pidana di Lapas Kelas II A Kutoarjo. Objek penelitian ini berupa pendidikan vokasional yang meliputi komponen, kelebihan, kendala, serta bentuk pendidikan vokasional di Lapas Kelas II A Kutoarjo. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan fotografi. Adapun metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen dalam pendidikan vokasional di Lapas Kelas II A Kutoarjo sudah berjalan sesuai dengan fungsinya. Walaupun kurikulum belum tersedia, tetapi pendidikan vokasional yang telah dilaksanakan di Lapas Kelas II A Kutoarjo mampu berjalan dengan baik. Kelebihan dari pendidikan vokasional di lapas yaitu mengembangkan bakat, memiliki pengalaman, mengisi waktu luang, rehabilitasi, dan asimilasi. Sedangkan kendala dari pendidikan vokasional di lapas yaitu ruangan, peralatan, tim pengajar, lahan, dan biaya. Bentuk atau jenis dari pendidikan vokasional di Lapas Kelas II A Kutoarjo antara lain yaitu industri yang terdiri dari menjahit, membuat sandal, dan membatik, pertanian, perikanan, serta kerumahtanggaan. Bentuk pendidikan vokasional tersebut mampu memberikan keterampilan kepada anak tindak pidana di Lapas Kelas II A Kutoarjo.
Strategi Submit ke Jurnal Internasional Sutopo, Wahyudi
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.529 KB)

Abstract

Strategi Submit ke Jurnal Internasional
Aplikasi Pengolahan Data Statistika Dalam Manajemen Personalia Untuk Pengembangan Guru Krismanda, Mutia Ayu; Lukitasari, Sasadara Wahyu
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.174 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara menggunakan statistik untuk membantu dalam pengambilan keputusan kepala sekolah di bidang manajemen personalia untuk pengembangan pendidik. Ilmu statistika berperan penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan, salah satunya dalam hal pendidikan. Statistika pendidikan bisa digunakan untuk pengolahan data dengan program aplikasi SPSS dan Microsoft Excel. Selama ini aplikasi tersebut kurang dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah dalam menganalisis data pendidik untuk membantu pengembangan profesi dan kualitas pendidik. Makalah ini akan memberi contoh pengimplementasian aplikasi tersebut untuk menentukan faktor determinan diantara beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja. Selain itu juga akan membahas tentang cara pembuatan grading untuk menentukan struktur gaji guru, khususnya di sekolah swasta. Data dalam penelitian ini akan menggunakan data sekunder dari guru di SD X Kota Salatiga. Metode penelitian menggunakan uji korelasi dan regresi linear, serta metode pengelompokan untuk pembahasan kedua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan olah aplikasi statistika, Kepala Sekolah dapat melakukan beberapa strategi untuk pengembangan karyawan, misalnya managemen stress pendidik, dan struktur penggajian karyawan berdasarkan gradenya.
Tinjauan Sosio Historis Strategi Pengembangan Kemampuan Menulis Dalam Konteks Implementasi Kebijakan Penulisan Jurnal Pendidikan Tinggi Pujiriyanto, Pujiriyanto
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.785 KB)

Abstract

Surat Edaran Dikti 152/E/T/2012 telah disikapi pro dan kontra, seolah kebijakan Dikti merupakan tagihan pada sisi hilir namun melupakan fakta bahwa menulis bukan sekedar persoalan pada sisi hilir, namun merupakan persoalan hulu sampai dengan hilir  yang melibatkan pengalaman, pendidikan dan latihan, dan motivasi sehingga memerlukan kajian secara komprehensif. Menulis merupakan proses mental yang dipengaruhi oleh faktor sosial historis yaitu pengalaman. Latihan, dan motivasi. Menulis bukanlah persoalan sederhana semudah membalikkan telapak tangan, namun menulis menyangkut persoalan kultural. Strategi pengembangan yang dilakukan seharusnya juga mencerminkan adanya aktualisasi ilmu pendidikan antara lain melalui; (1)  pengembangan kemampuan menulis sejak dini secara tepat, (2) memberikan motivasi dengan menempatkan menulis sebagai pilihan karir prima, (3) pemerintah memberikan pelayanan primer terstandar seperti memberikan wadah terbitnya berbagai jurnal, (4) revitalisasi pengembangan minat baca, dan (5) menyediakan pendidikan dan latihan menulis yang memadai.  Edaran Dikti 152/E/T/2012 harus dipandang sebagai langkah awal yang baik dan menjadi bagian koheren dari strategi pengembangan budaya menulis yang transformatif.
Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Melalui Collaborative Study Group (CSG) Utami, Lanjar
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.424 KB)

Abstract

The objective of the research is to explain the implementation of CSG in attempt to develop teacher professional competence. Besides, the research is also designed to examine the effects of CSG implementation on the teacher professional development.  The research was carried out at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Karanganyar Central Java, from April to September 2014 employing participatory action research. The subject of the research is seven English teachers of Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar. The data were obtained from several techniques including test, participant observation, in-depth interview, questionnaires and document analysis. To analyse the quantitative data, I applied a descriptive statistics and constant comparative method for qualitative data. The findings reveal that the implementation of collaborative study group is effective when the principles of andragogy theory are applied and that CSG enhances teacher professional development.. It implies that collaborative study group is very important in developing teacher professional competence. Therefore, it is recommended that English teachers should be actively involved in collaboraative study group in order to improve their professional development.
Startegi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa SD X Di Salatiga Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Siwi, Chriscahyani Pramani; Soares, Luis
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.122 KB)

Abstract

Pendidikan formal dimulai dari tahap sekolah dasar dimana seorang anak mendapatkan semua informasi yang dialami dalam kehidupan sehari-hari. Luas wilayah Indonesia yang sangat luas menjadi salah satu faktor kurangnya kemerataan kualitas, mutu dan sumberdaya yang ada. Kualitas pendiidkan dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah motivasi belajar dan kedisiplinan. Kedua hal tersebut memiliki keterkaitan satu sama lain terhasap hasil belajar. Oleh karena itu, dilakukan sebuah penelitian tentang apa strategi  yang dilakukan untuk meningkatkan  prestasi belajar siswa SD X di Salatiga ditinjau dari motivasi belajar dan kedisiplinan. Untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan di atas maka dilakukan sebuah penelitian dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan pengambilan nilai sebagai hasil belajar siswa. Setelah data dianalisis dapat diketahui bahwa data tersebut normal sehingga dilakukan tindak lanjut dengan medan ggunakan uji normalitas data menggunakan metode stepwise. Uji tersebut menghasilkan faktor yang paling mempengaruhi hasil belajar siswa adalah disiplin. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, maka perlu dilakukan treatment khusus pada disiplin siswa sehingga dapat berpengaruh juga pada hasil belajar.
Aulia Afiifah Ramadhoni Ramadhoni, Aulia Afiifah
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.896 KB)

Abstract

Anak adalah seorang lelaki atau perempuan yang belum dewasa atau belum mengalami masa pubertas. Anak juga merupakan keturunan kedua, di mana kata “anak”merujuk pada lawan dari orang tua, orang dewasa adalah anak dari orang tua mereka, meskipun mereka telah dewasa. Jadi pada dasarnya Anak Usia Dini merupakan anak usia 0-6 tahun yang belum mengalami pubertas. Di masa-masa inilah, peran orang tua dituntut untuk bisa mendidik dan mengoptimalkan kecerdasan anak demi kebaikan perkembangan bahasanya. Untuk itu sebaiknya para orangtua menambah wawasan mereka dengan membaca buku-buku anak, atau cerita gambar, dan cerita-cerita yang lain. Cerita adalah rangkaian peristiwa yang disampaikan, baik berasal dari kejadian nyata (non fiksi) ataupun tidak nyata (fiksi). Namun disamping itu, orang tua harus sangat waspada dalam membiarkan anaknya untuk melihat cerita bergambar yang biasanya terkadang cerita tersebut berasal dari Negara Asing, contohnya saja pada cerita gambar kartun Ipin dan Upin. Sekarang sudah banyak sekali Anak Usia Dini yang terpengaruh bahasa yang digunakan dalam cerita tersebut, kebanyakan anak akan banyak terpengaruh bahasa Malaysia. Maka dari itu akan lebih baiknya apabila disaat anak sedang melihat cerita gambar kartun, anak harus dalam pengawasan orang tua atau orang dewasa yang lainnya, karena bahasa Indonesia adalah bahasa nasional dan akan sangat resmi digunakan bagi anak yang sudah tinggal tetap di Indonesia.
Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Peningkatan Kemampuan Menulis Ekspresif Bagi Anak Tunarungu Kelas IV Di SLB Dharma Bhakti Bantul Meiriawan, Meiriawan
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.156 KB)

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis ekspresifbagi anak anak tunarungukelas IV SLB DHARMA BHAKTI Bantul melalui penggunaan media gambar berseri.Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas.   Data utama berupa diskripsi proses dan hasil belajar siswa ditunjang dengan data hasil observasi.  Hasil penelitian dianalisis secara diskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,tes, wawancara Hasil penelitian penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis ekspresif anak tunarungu kelas IV SLB DHARMA BHAKTI Bantul. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan kemampuan menulis ekspresif dari hasil tindakan siklus I dan II mengalami peningkatan skor yang signifikan dengan pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal 60.

Page 5 of 7 | Total Record : 64

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue