cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Al Ilmi
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : 23373083     EISSN : 26154013     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Al 'Ilmi: Jurnal pendidikan MIPA merupakan jurnal multidisiplin yang diterbitkan dengan p-ISSN 2337-3083 dan e-ISSN 2615-4013. Pada tingkat nasional mencakup masalah-masalah umum atau masalah yang berkaitan dengan Biologi dan Pendidikan Biologi, Matematika, fisika dan kimia. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide dan hasil penelitian yang telah dicapai di bidang Biologi dan Pendidikan Biologi. Jurnal Al 'Ilmi: Jurnal pendidikan MIPA dengan fokus pada Biologi dan Pendidikan Biologi dan MIPA. Bagi calpon penulis, silakan membaca panduan penulisan dengan cermat. Penulis yang ingin mengirimkan naskah ke jurnal Al 'Ilmi harus mematuhi pedoman penulisan. Jika naskah yang diajukan tidak sesuai dengan pedoman, maka akan ditolak oleh editor sebelum ditinjau lebih lanjut. Para editor hanya akan menerima naskah yang memenuhi format yang ditetapkan.
Arjuna Subject : -
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 PADA KONSEP FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI Ismed Y Tanzil; Choirunniswah Choirunniswah; Resti Tri Astuti
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui menghasilkan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 pada konsep factor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi yang valid berdasarkan para ahli dan mengetahui respon peserta didik berdasarkan media pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan Borg & Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, validasi ahli, dan angket respon peserta didik. Validasi materi terdiri dari 2 orang dan validasi media 1 orang. Subjek penelitian yaitu 6 orang peserta didik pada uji coba skala kecil dan 30 orang peserta didik pada skala menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan valid dengan hasil validasi ahli materi 1 dengan rerata skor 5 kriteria sangat baik, ahli materi 2 dengan rerata skor 4,84 kriteria sangat baik, dan hasil validasi dari ahli media dengan rerata skor 4,53 kriteria sangat baik. Hasil angket respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan menunjukan respon positif dengan hasil presentase pada skala kecil sebesar 87,08% dengan kriteria sangat setuju dan hasil presentase skala menengah sebesar 89,5% dengan kriteria sangat setuju.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI SISTEM KOLOID Karima Damai Ati; Moh. Ismail Sholeh; Hartatiana Hartatiana; Wiwid Pungki Ningrum
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 1 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar kognitif pada materi sistem koloid dengan menggunakan model pembelajaran TGT di MA Al-Fatah Palembang. Prosedur eksperimen dari penelitian ini mengadopsi desain Quasy Eksperimental dengan teknik nonequevalent control group design. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 di MA Al-Fatah Palembang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan siswa kelas XI MIA 1 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal tes pretest dan posttest untuk hasil belajar kognitif. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji analisis dengan paired samples test menunjukkan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar kognitif pada materi sistem koloid kelas XI MIA di MA Al-Fatah Palembang
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Alat Optik Susilawati Susilawati; Amilda Amilda; Andi Putra Sairi
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model pembelajaran Project Based Learning yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Penyebaran. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, memvalidasi LKPD dan uji coba lapangan untuk mengetahui kepraktisan LKPD. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kualitatif yang terdiri dari saran dan komentar dari para ahli dan data kualitatif dilihat dari analisis kevalidan dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan peneliti mendapat hasil yaitu pada validator ahli materi sebesar 62,5 dengan kategori baik, validator ahli bahasa sebesar 41 dengan kategori sangat baik dan validator ahli media sebesar 61,5 dengan kategori baik. Hasil uji coba lapangan terbatas analisis angket respon peserta didik menunjukkan bahwa LKPD fisika berbasis PjBL mempunyai rata-rata skor 88% dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan hasil uji coba operasional menunjukkan rata-rata skor 91% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dari kedua uji terbatas dan uji operasional dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD fisika berbasis PjBL pada materi Alat Optik dapat dikatakan “Sangat Praktis”.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Gelombang Bunyi Di SMA Adabiyah Palembang Ayu Herviana; Leny Marlina; Andi Putra Sairi
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah materi gelombang bunyi di SMA Adabiyah Palembang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas XI. IPA yang berjumlah 60 siswa. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh atau pemilihan sampel secara sensus, dimana semua anggota dari populasi menjadi sampel. Peserta didik kelas XI. IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. IPA 2 sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t dan taraf signifikansi = 5 %. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa 0,004 < 0,05. Hal ini menunjukkan syarat Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan yaitu adanya pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika materi gelombang bunyi di SMA Adabiyah Palembang.
SOLUSI NUMERIK MENGGUNAKAN METODE EULER UNTUK PERSAMAAN GERAK JATUH BEBAS TANPA GESEKAN UDARA PADA MICROSOFT EXCEL 2013 anggi prahmono; Nurhamidah Nurhamidah
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi komputer saat ini dapat digunakan untuk menyelesaikan permasalahan model matematis untuk mengetahui suatu fenomena fisika. Dilakukan penelitian tentang solusi numerik menggunakan metode euler pada fenomena gerak jatuh bebas tanpa gesekan udara dengan tujuan menerapkan metode euler untuk menghitung kecepatan, posisi, dan ketingggian benda pada saat 10 detik pertama dan memperoleh hasil dari grafik kecepatan, grafik posisi dan grafik ketinggian terhadap waktu dengan langkah tertentu. Didapatkan hasil dari metode euler dan solusi eksak pada kasus gerak jatuh bebas tanpa hambatan udara menggunakan aplikasi microsoft excel 2013. Pada solusi eksak pada saat benda jatuh dengan waktu 10 detik pertama didapatkan nilai kecepatan sebesar 98 m/s2 dengan posisi 490 m dari awal jatuh dan pada ketinggian 110 m diatas permukaan. Pada metode euler pada saat benda jatuh di 10 detik pertama diperoleh kecepatan sebesar 98 m/s2 dengan posisi 485,1 m dari awal jatuh dan berada di ketinggian 114,9 m. Diperoleh nilai error dari perbandingan solusi numerik dan solusi eksak dengan nilai verror = 0, yerror = 4,9 dan herror = 5.
Review: Pemanfaatan Polimer Alami Dalam Pembuatan Plastik Biodegradble Annisa Dwinahari Putri
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian pustaka, berkaitan dengan pemanfaatan polimer alami. Kajian bertujuan untuk memberikan informasi sumber-sumber bahan polimer alami, sebagai pembuatan plastik biodegradable. Plastik merupakan bahan pengemas yang sangat sering digunakan karena sifatnya yang ringan, serta harganya yang murah. Plastik telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan saat ini. Pada berbagai bidang. Dari alat rumah tangga sebagai kebutuhan hidup sehari-hari. Keadaan ini menimbulkan masalah bagi lingkungan,karena menghasilkan limbah. Limbah plastik dari minyak bumi merupakan limbah paling banyak dihasilkan, karena masa degradablenya sangat panjang. Untuk mengurangi limbah plastik yang sulit terdegradasi dengan menggunakan bahan biodegradable polimer alami sebagai bahan dasar pembuatan plastik Polimer alami digunakan dalam pembuatan plastik juga bisa digunakan sebagai alternative penganti polimer dari minyak bumi yang keberadaannya sangat terbatas, dan dapat bisa mengurangi limbah dari bahan polimer nonbiodegradable. Dari kajian ini diperoleh dua dasar sumber polimer alami sebagai bahan dasar pembuatan bahan plastik yaitu sumber nabati dan sumber hewani.
Analisis Materi Ajar Kimia SMA/MA Kelas XI Pada Konsep Senyawa Hidrokarbon Sandy Yudha
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa label konsep dan kesesuaian materi ajar terhadap kurikulum 2013 pada materi hidrokarbon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Waktu Pengumpulan data dimulai dari September 2021. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah Tabel Analisis Konsep yang disesuaikan dengan KD pada Silabus kurikulum 2013. Teknis analisis data yang dilakukan ialah bengan mengobservasi buku ajar yang akan digunakan pada K13. Terdapat dua buku yang akan dianalisis pada penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan diantara 42 jenis label konsep yang ada di pada materi hidrokarbon, terdapat 37 jenis label konsep yang ada di buku A, 31 jenis label konsep yang ada di buku B, 26 jenis label konsep yang sama dimiliki oleh buku A dan B, 11 jenis label konsep yang hanya ditemukan pada buku A, serta 5 jenis label konsep yang hanya terdapat di buku B.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Pendekatan Berdiferensiasi Materi Perubahan Lingkungan Di Kelas X 1 SMA Negeri 2 Bandar Lampung. FIRSTI ASTARI
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X 1 SMAN Negeri 2 Bandar Lampung dengan menggunakan pendekatan berdiferensiasi pada materi perubahan ligkungan Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Bandar Lampung. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian kelas X 1 SMA Negeri 2 Bandar Lampung sebanyak 37 peserta didik, terdiri dari 29 perempuan dan 8 laki-laki. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi pada beberapa tahapan meliputi : perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi.Peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 7% dari 74 menjadi 80 Meningkatnya kategori nilai sangat tinggi sebesar 5% yaitu dari 27 anak menjadi 29 anak. Meningkatnya rata-rata nilai tersebut disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan berpusat pada peserta didik dan peserta didik mudah menyerap materi melalui pendekatan berdiferensiasi. bahwa penerapan pendekatan berdiferensiasi dapat membantu meningkatkan berpikir kreatif peserta didik kelas X.1 SMAN 2 Bandar Lampung. Penerapan pendekatan berdiferensiasi dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X.1 SMAN 2 Bandar Lampung. Peningkatan nilai rat-rata pada siklus II kategori nilai tinggi peserta didik meningkat sebesar 5% yaitu dari 27 peserta didik menjadi 29 peserta didik.
EKSPLORASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH HUKUM NEWTON TENTANG GERAK Lusiva Syaidah; Andi Putra Sairi; Muhammad Win Afgani
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan masalah hukum newton Tentang Gerak, penelitian ini bersifat penelitian kualitatif, menggunakan Teknik purposive sampling. Hasil analisis berdasarkan tahapan yang ada pada teori Polya, didapatkan hasil bahwa Kesulitan belajar yang dialami siswa pada tahap pertama ( Memahami masalah ) karena siswa yang tidak dapat memahami soal dengan baik. Selain itu, kurangnya ketelitian siswa dalam membaca soal sehingga data yang diketahui tidak dituliskan secara lengkap. Tahap Kedua( Merencanakan penyelesaian masalah ) penyebab terjadinya kesulitan yang dialami siswa karena tidak mengetahui langkah-langkah untuk menjawab soal, rumus-rumus yang tepat yang harus digunakan untuk menghitung, dan siswa tidak dapat menerapkan konsep- konsep yang telah dipelajarinya serta kurangnya latihan soal yang berbentuk pemecahan masalah di sekolah dan di rumah, sehingga mereka bingung untuk menerapkan langkah-langkah, rumus/konsep mana yang harus digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut secara tepat.Tahap Keempat (meninjau kembali masalah yang telah diselesaikan) penyebab terjadinya kesulitan yang dialami karena kehabisan waktu ketika mengerjakan tes, kurangnya keyakinan dengan jawaban tuliskan dan ada yang mengaku jawaban yang diperoleh dari hasil menyontek.Serta terdapat Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa terbagi dua, yaitu faktor yang bersumber dari dalam siswa (faktor intern) Siswa yaitu Jasmani Minat Perhatian Bakat dan faktor yang bersumber dari luar peserta didik (faktor ekstern) yaitu Keluarga Guru Kualitas dan metode Sekolah Sarana/prasarana Gedung.

Page 8 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11 No 2 (2022): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11 No 1 (2022): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 2 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 1 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 1 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 5 No 1 (2016): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1, No 1 (2015): Agustus 2015 Vol 4 No 1 (2015): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1 No 2 (2012): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1 No 1 (2012): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA More Issue