cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Al Ilmi
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : 23373083     EISSN : 26154013     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Al 'Ilmi: Jurnal pendidikan MIPA merupakan jurnal multidisiplin yang diterbitkan dengan p-ISSN 2337-3083 dan e-ISSN 2615-4013. Pada tingkat nasional mencakup masalah-masalah umum atau masalah yang berkaitan dengan Biologi dan Pendidikan Biologi, Matematika, fisika dan kimia. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide dan hasil penelitian yang telah dicapai di bidang Biologi dan Pendidikan Biologi. Jurnal Al 'Ilmi: Jurnal pendidikan MIPA dengan fokus pada Biologi dan Pendidikan Biologi dan MIPA. Bagi calpon penulis, silakan membaca panduan penulisan dengan cermat. Penulis yang ingin mengirimkan naskah ke jurnal Al 'Ilmi harus mematuhi pedoman penulisan. Jika naskah yang diajukan tidak sesuai dengan pedoman, maka akan ditolak oleh editor sebelum ditinjau lebih lanjut. Para editor hanya akan menerima naskah yang memenuhi format yang ditetapkan.
Arjuna Subject : -
Articles 79 Documents
 3   4   5   6   7 
THE EFFECT OF APPLYING CONTEXTUAL LEARNING TO SCIENTIFIC ATTITUDE ON ECOSYSTEM MATERIAL Jhon Riswanda; Tutut Handayani; Muhammad Isnaini; Listina Sekar Taufiqa
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Contextual teaching and learning (CTL) is a conception that helps the teacher link the subject content to realworldsituations and motivate students to make connections between knowledge and application in their lives.This study aims to describe the effect of applying contextual learning model to the scientific attitude of juniorhigh school students on ecosystem material. This research is quasi experiment and uses the Matching OnlyPosttest-Only Control Group Design. The implementation of this study include of 33 students as experimentalclass and 32 students as control class in one of junior high school at East OKU. The research instrument used inin the form of rubric assessment, questionnaire, and observation sheet. Data was analyzed by using MicrosoftExcel and SPSS program 16. The statically result showed that contextual learning model had an effect onimproving students ’scientific attitude so that they could reach the minimum criteria. This is because the studentcan learn the lesson material presented through the context of their lives, and find meaning during the learningprocess, so that learning will become more meaningful and fun with the ecosystem material. This learningmodel can improve students’ scientific attitude through the syntax contained in it. Keywords: CTL learning model, scientific attitude
THE EFFECT OF MIND MAPPING LEARNING STRATEGY TO STUDENTS’ LEARNING RESULT ON EXCRETORY SYSTEM MATERIAL AT XI CLASS Ummi Hiras Habisukan; Fajri Ismail; Yustina Hapida; Piski Ike Julianti
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of mind mapping learning strategy on student learning outcomes onexcretory system material in XI Science class. The research method used in this research is quasiexperimental method with design non - randomized Control Group Pretest-Postest Design . The population inthis study includes all XI science class in senior high school which amounts to 60 students. The samplingtechnique used sampling saturated with class XI Science 1 which amounted to 30 students as experimentalclass and class XI Science 2 which amounted to 30 students as control class. The instrument used in thisresearch is written test in the form of pretest and posttest to measure student learning result cognitively. Thefirst stage data analysis of the average value of pretest in experimental class is 47.50 while the control class is49.50. After applying the mind mapping strategy , the average grade of post experiment class increased withthe average value of 83.33 which is very good while the mean score of posttest of control class is 73,2 which isgood. The calculation results are known that there is influence a significant application of mindmapping learning strategy to student learning outcomes. Keywords: learning, mind mapping, result study, excretory system
THE EFFECT OF PROBLEM SOLVING METHOD ON THE ANALYSIS ABILITY OF X CLASS STUDENT IN INDONESIAN BIODIVERSITY CONSERVATION EFFORT MATERIAL Jhon Riswanda; Choirun Niswah; Sulton nawawi; Rina Ardona
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the methods that can be applied to achieve learning goal is the problem solving learning method. Problem solving method is a way or means of presenting lessons by encouraging learners to seek and solve a problem in order to achieve teaching objectives by relating experience and logic. Problem solving methods used to provide learning stimuli to learners to make them think real and analyze, solve problems and then take the conclusions of the problem. This research design using Non-equivalent Control Group Design with Quasi Experimental method (quasi experiment). The sample of this research is 80 students. Based on the results of student ability analysis shows that the implementation of learning using problem solving method is better than conventional learning. The result of the analysis of the average increase of mastery of students’ experimental analysis of the experimental class reached 33,3% while the students' analysis ability in the control class was 19,2%. Keywords: analysis ability, learning method, problem solving
THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING MODEL TO STUDENT CREATIVITY IMPROVEMENT ON WASTE RECYCLING PRODUCT MATERIAL Dini Afriansyah; Fajri Ismail; Erie Agusta; Muhammad Nasrul Mustain
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of project based learning models to increase students’ creativity inwasterecycling products of class X. The sample of this research is students at class X. X.1as a experimental classwith 30 students and class X.2 asa control class with 30 students. Data obtained from the documentation, studentsactivity sheets, product creativity assessment sheets, and students creativity questionnaire. The data analysis usedis the result of prerequisite test data and hypothesis test which includes independent sample t- test and pairedsample t- test. The results show that Ha of both hypothesis tests are accepted. This means that Project BasedLearning model influences students' creativity in making waste recycling products at class X. Keywords :project based learning, student creativity increasing, waste recycling product
THE EFFECT OF WATER CONCENTRATION ON VITAMIN C RESISTANCE AND ORGANOLEPTICAL VALUE OF Aloe vera CANDIED Ummi Hiras Habisukan; Yulia Tri Samiha; Ike Apriani; Meli Yani
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aloe vera is a plant that is easy to grow in hot and open air areas like in Indonesia. One of the foods made from Aloe vera is candied. The purpose of this study was to determine the effect of lime concentration on vitamin C and organoleptic content of Aloe vera. This research was conducted in March 2017 in Laboratory of Biology and Chemistry, Faculty of Tarbiyah and Keguruan Universitas Islam Negeri Palembang. This research uses experimental method with Completely Randomized Design (RAL) with one factor that is the concentration of lime solution with four treatment levels such as K1 = 1%, K2 = 2%, K3 = 3% and K4 = 4% with 5 replications. The test included organoleptic test using hedonic method and vitamin C test using titration method. Measurements of vitamin C levels in the five samples of the highest wet Aloe vera were obtained at a 1% concentration of lime water on average of vitamin C of 323.84 mg / 100gr and the measurement of vitamin C content of the lowest wet Aloe vera was obtained at a concentration of 4% vitamin C 98.6 mg / 100gr. The organoleptic test of candied Aloe vera using 31 best value panels was obtained at concentrations of 1%, 2% and the lowest values obtained at control concentrations. Keywords : Aloe vera, vitamin C, organoleptik, manisan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA Yuli Anggraini; Muhammad Isnaini; Resti Tri Astuti
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretes-postes kontrol grup. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA disalah satu SMA Negeri di Kabupaten OKI. Kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 3 sebagai kelas kontrol. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t berbantuan SPSS Versi 24.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA dengan nilai signifikasinya kurang dari 0,05 (p = 0,036 < 0,05) dan peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dengan rata-rata sebesar 0,50 termasuk kedalam kategori sedang.
PERSPEKTIF GURU KIMIA, FISIKA, DAN BIOLOGI TERHADAP PERUBAHAN KURIKULUM Ratna Farwati; Tia Yulianova; Milysa Anggraini; Siti Marfu’ah
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 2 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seyogyanya, pemutakhiran kurikulum dilakukan lima tahun sekali. Perubahan kurikulum yang berkesinambungan memberikan kesan tersendiri bagi guru-guru di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai respon guru terhadap perubahan kurikulum yang terjadi. Penelitian ini merupakan studi kasus di tiga SMA Kabupaten Sumatera Selatan. Sebanyak lima orang guru dilibatkan sebagai responden penelitian, yang terdiri dari 3 orang guru kimia, 1 orang guru fisika, dan 1 orang guru biologi. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru setuju terhadap perubahan kurikulum. Namun guru-guru tersebut lebih menyukai kurikulum lama dibandingkan kurikulum baru untuk diimplementasikan di sekolah.
KESIAPAN GURU KIMIA MENGHADAPI KURIKULUM MERDEKA Ratna Farwati; Kartika Metafisika; Febby Nilam Sari; Moh. Ismail Sholeh
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11 No 2 (2022): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka resmi diberlakukan secara nasional pada tahun 2024. Guru adalah kunci keberhasilan dari implementasi kurikulum di sekolah pada mata pelajaran masing-masing. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kesiapan guru kimia dalam menghadapi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan studi kasus di salah sekolah di Kabupaten Ogan Komering Ilir, Sumatera Selatan. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data menunjukkan bahwa guru kimia telah siap menghadapi Kurikulum Merdeka. Guru kimia tersebut menyadari bahwa perubahan kurikulum itu adalah hal yang biasa dan selalu terjadi. Tidak ada perbedaan signifikan persiapan mengajar antara implementasi Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Koloid Octavia Indriani; Hartatiana Hartatiana; Pandu Jati Laksono
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan R & D (Research and Development) yang bertujuan untuk mengetahui validitas dan respon peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid. Prosedur pengembangan dan penelitian ini menggunakan model Rowntree yang terdiri dari tiga tahap, yaitu perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan metode evaluasi formatif Tessmer berupa self evaluation, expert review, one to one evaluation, dan small group evaluation. Penelitian ini melibatkan empat validator yaitu validator ahli desain, ahli content, ahli pedagogik 1 dan ahli pedagogik 2. Subjek uji coba one to one evaluation dan uji coba small group evaluation adalah peserta didik Madrasah Aliyah Z di Palembang. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid memperoleh nilai dari ahli desain sebesar 4,33 (kategori sangat valid), ahli content memperoleh nilai sebesar 4,00 (kategori valid), ahli pedagodik 1 memperoleh nilai sebesar 4,75 (kategori sangat valid), dan ahli pedagogik 2 memperoleh nilai sebesar 4,00 (kategori valid). Rata-rata nilai dari keempat validator yaitu 4,27 (kategori sangat valid). Respon peserta didik terhadap lembar kerja peseta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid dikategorikan sangat baik, dimana pada tahap one to one evaluation memperoleh nilai sebesar 4,62 (kategori sangat baik), dan pada tahap small group evaluation memperoleh nilai sebesar 4,47 (kategori sangat baik).
Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Pada Soal Ulangan Semester Ganjil Mata Pelajaran Kimia Kelas X Tahun Ajaran 2018/2019 Lusiyanti Lusiyanti; Amilda Amilda; Pandu Jati Laksono
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 2 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda ditinjau dari segi materi, konstruksi dan bahasa. 2) mengetahui distribusi jenjang kognitif menurut taksonomi bloom. 3) mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda jika dianalisis secara empirik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan pengumpulan data dengan teknik dokumentasi. Dua cara menganalisis butir soal yaitu analisis teori meliputi validitas isi serta distribusi jenjang kognitif taksonomi bloom yang melibatkan dua panelis sebagai penelaah, sedangkan analisis secara empirik memerlukan program komputer iteman versi 4.4 yang meliputi reliabilitas, tingkat daya beda, tingkat kesukaran serta efektivitas pengecoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Validitas isi soal sebesar 0,9 tergolong tinggi. 2). Distribusi jenjang kognitif taksonomi Bloom sebesar 30% berada pada jenjang C1, 38,6% C2, 31,4% C3, sedangkan C4, C5 dan C6 adalah tidak ada. 3). Reliabilitas soal sebesar 0,838 tergolong tinggi, Berdasarkan tingkat kesukaran diperoleh 82,8% soal kategori terlalu mudah, 2,9% soal tergolong terlalu sukar dan 14,3% soal tergolong cukup. Berdasarkan tingkat daya beda 25,71% soal tergolong jelek, 40% soal tergolong cukup, 25,71% soal tergolong baik, 5,71% soal tergolong baik sekali, 2,87% soal tergolong jelek sekali. Berdasarkan efektivitas pengecoh, terdapat 53,6% pengecoh yang berfungsi dengan efektif dan 46,4% pengecoh yang tidak efektif.

Page 5 of 8 | Total Record : 79

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11 No 2 (2022): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11 No 1 (2022): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 2 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 1 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 2 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6 No 1 (2017): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 5 No 1 (2016): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1, No 1 (2015): Agustus 2015 Vol 4 No 1 (2015): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1 No 2 (2012): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1 No 1 (2012): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA More Issue