cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Kependidikan Media
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 20898444     EISSN : 29647355     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 103 Documents
 7   8   9   10   11 
Analysis of Differences in Mathematical Understanding of Class IV Students at UNISMUH Makassar Labschool Based on Learning Style Sabrina, Sabrina; Widiyasari, Ririn; Nursalim, Nursalim
Jurnal Kependidikan Media Vol 14, No 2 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v14i2.18850

Abstract

This research aims to analyze differences in mathematical understanding of fourth grade students at UNISMUH Makassar Labschool based on their learning styles. The background to this research stems from various problems found in the field, such as students' low mathematical understanding, teachers' lack of understanding of learning styles, and the lack of research related to learning styles at the elementary school level. This research uses a descriptive qualitative approach with phenomenological methods to explore students' subjective experiences in understanding integer material based on visual, auditory and kinesthetic learning styles. The research results show that students with an auditory learning style tend to excel in solving problems verbally and narratively, while visual students are better at understanding basic concepts through pictorial representations, but have difficulty in advanced applications. Kinesthetic students show moderate comprehension, depending on the physical activity and props used. Although differences were found in the level of mathematical understanding between learning styles, these differences were not statistically significant. Thus, learning style is not the only determining factor in students' mathematical understanding, but it still needs to be considered in planning more adaptive learning.
Optimalisasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Karim, Andi Rahmatia; Suaedi, Nurdyanti
Jurnal Kependidikan Media Vol 14, No 2 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v14i2.18926

Abstract

Transformasi kurikulum di Indonesia melalui Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mampu melaksanakan evaluasi pembelajaran yang lebih fleksibel, autentik, dan berpihak pada peserta didik. Namun, di tingkat Sekolah Dasar (SD), masih banyak guru yang belum memahami konsep evaluasi formatif, diagnostik, dan autentik secara menyeluruh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru SD dalam merancang dan menerapkan evaluasi pembelajaran yang sejalan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan berbasis partisipatif yang melibatkan guru dalam penyusunan instrumen evaluasi seperti rubrik proyek, observasi, dan portofolio. Kegiatan dilaksanakan selama tiga minggu di SMP Negeri 5 Makassar, meliputi survei kebutuhan, workshop interaktif, implementasi di kelas, serta refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru, dengan 83% guru berhasil mengimplementasikan asesmen autentik dalam pembelajaran tematik. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas praktisi evaluasi di sekolah mitra. Dengan demikian, program ini memberikan dampak positif terhadap optimalisasi evaluasi pembelajaran dan mendukung peran guru sebagai agen perubahan dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
Pengaruh Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Ariaty, Eka; Ariandini, Nur; Alfira, Evi; Mustari, Ulul Azmi
Jurnal Kependidikan Media Vol 14, No 2 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v14i2.19006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media digital interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah. Latar belakang penelitian ini didasari oleh semakin meluasnya penggunaan teknologi dalam pendidikan, khususnya media digital interaktif seperti aplikasi pembelajaran berbasis web, simulasi, dan game edukatif yang diyakini dapat meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori. Sampel terdiri dari 180 siswa SMA kelas X dan XI di Kota Makassar yang telah menggunakan media digital dalam pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) serta wawancara pendukung. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa media digital interaktif memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan koefisien determinasi sebesar 41,2%. Selain itu, korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang kuat antara kedua variabel. Temuan ini diperkuat dengan data kualitatif dari guru dan siswa yang menyatakan bahwa media digital membuat pembelajaran lebih menarik, relevan, dan membangkitkan semangat belajar. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan perangkat dan kesiapan guru dalam memanfaatkan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital interaktif merupakan sarana yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan disarankan agar sekolah terus mengintegrasikan teknologi ini secara optimal dalam proses pembelajaran.

Page 11 of 11 | Total Record : 103

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 14, No 1 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 13, No 3 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 13, No 2 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 13, No 1 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 12, No 2 (2023): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 12, No 1 (2023): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 11, No 3 (2022): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 11, No 2 (2022): KEPENDIDIKAN MEDIA : JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 11, No 2 (2022): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 11, No 1 (2022): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 10, No 3 (2021): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 10, No 2 (2021): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 10, No 1 (2021): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 5, No 3 (2016): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 5, No 2 (2016): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 5, No 1 (2016): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA Vol 3, No 1 (2014): Perangkat Teknologi More Issue