Articles
23 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 2 (2019): December"
:
23 Documents
clear
<![CDATA[SIKAP KEWIRAUSAHAAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PERBAIKAN PANEL-PANEL BODI ]]>
<![CDATA[Anas, Edwar]]>;
<![CDATA[Kusumah, Inu H.]]>;
<![CDATA[Sulaeman, Sulaeman]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21795
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang sikap kewirausahaan peserta didik pada mata pelajaran perbaikan panel-panel bodi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap peserta didik kelas XII TPBO di SMK N 8 Bandung dengan sampel sebanyak 63 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan skala Likert dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran perbaikan panel-panel bodi sebanyak 85% masuk ke dalam kategori baik. Sebanyak 75% peserta didik sudah memiliki sikap kewirausahaan masuk dalam kategori tinggi.Kesimpulan penelitian ini bahwa siswa yang mengikuti pelajaran perbaikan panel-panel bodi memiliki hasil belajar dan sikap kewirusahaan yang tinggi.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA PADA PRAKTIKUM GAMBAR PROYEKSI ORTOGONAL ]]>
<![CDATA[Dewi, Anis K.]]>;
<![CDATA[Rohendi, Dedi]]>;
<![CDATA[Sukandar, Aan]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21787
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan instrumen yang valid dan reliabel yang dapat menjadikan alat ukur penilaian saat praktikum berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode desain based reseach. Penelitian dilakukan dengan tujuh tahapan, yaitu: studi pendahuluan, desain produk, pengembangan innstrumen, validasi ahli, pengujian, analisis data dan kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa jurusan Teknik Mesin dengan sampel sebanyak 29 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes dan observasi. Pengujian validitas konstruk instrumen dilaksanakan oleh dua orang dosen ahli dan menyatakan bahwa instrumen valid. Hasil pengolahan data menunjukan bahwa instrumen yang dikembangkan reliabel dan tergolong dalam kategori sangat baik. Berdasarkan penilaian kinerja yang ada, sebagian besar siswa kompeten. Kesimpulan penelitian ini bahwa instrumen penilaian kinerja telah disusun sesuai dengan kebutuhan dan dinyatakan layak untuk digunakan.]]>
<![CDATA[KESIAPAN BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF ]]>
<![CDATA[Arwi, Sugandi]]>;
<![CDATA[Rohendi, Dedi]]>;
<![CDATA[Sulaeman, Sulaeman]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21807
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah untuk memperoleh data kesiapan belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif yang meliputi: fisik, psikis dan materil. Penelitian ini menggunkan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas X program keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang berjumlah 69 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket Hasil penelitian diperoleh bahwa kesiapan belajar siswa secara fisik sebesar 83,5%, kesiapan belajar secara psikis sebesar 84,7% dan kesiapan secara materil sebesar 83,6%. Rata-rata kesiapan belajar siswa sebesar 84%. Kondisi kesiapan belajar siswa secara umum baik tetapi masih ada siswa yang mendapatkan nilai di bawah kriteria kelulusan minimal. Kesiapan siswa tidak selalu berpengaruh terhadap hasil belajar karena ada faktor yaitu: kesiapan individu yang berbeda, kurangnya bahan ajar yang dimiliki dan faktor kesehatan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesiapan belajar siswa secara fisik, psikis dan materil sudah baik walupau tidak selalu mempengaruhi hasil belajarnya.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN APLIKASI BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DIAGRAM KELISTRIKAN BODI KENDARAAN PADA PESERTA DIDIK SMK ]]>
<![CDATA[Fauzan, Ghazi H.]]>;
<![CDATA[Hamidah, Ida]]>;
<![CDATA[Sriyono, Sriyono]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21802
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data penggunaan aplikasi berbasis android dalam meningkatkan kemampuan siswa SMK dalam membaca diagram kelistrikan bodi kendaraan. Metode penelitian digunakankuasi eksperimen dengan desain eksperimen one group pre test-post test design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI TKRO yang sedang belajar mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan sebanyak 24 orang.Instrumen penelitian menggunakan tes, yaitu pretest dan posttestt. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam membaca diagram kelistrikan bodi kendaraan sebesar 53%. Nilai rata-rata pre test sebesar 46 meningkat pada post test menjadi 87. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi berbasis android dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca diagram kelistrikan bodi kendaraan.Kesimpulan penelitian yaitu penggunaan aplikasi berbasis android tentang sistem kelistrikan bodi kendaraan dapat diterapkan oleh gurusebagai media untuk membantu dalam proses pembelajaran. Media ini dapatmembantu meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan memahami diagram kelistrikan bodi kendaraan.]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA PARTISIPASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK ]]>
<![CDATA[Ginanjar, Eggi G.]]>;
<![CDATA[Darmawan, Bambang]]>;
<![CDATA[Sriyono, Sriyono]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21797
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menemukan faktor-faktor dominan yang mempengaruhi rendahnya partisipasi belajar peserta didik di SMK. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini sebanyak 79 peserta didik yangdiambil dengan caraacak. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Data diolah dengan analisis faktor untuk mencari faktor yang paling dominan dari 20 variabel. Hasil penelitian diperoleh bahwa dari 6 aspek dengan 20 variabel pembentuknya, didapatkan 6 faktor baru yang terbentuk. Faktor yang paling dominan, yaitu: keberanian memberikan tanggapan, pemahaman peserta didik, keberanian menjawab pertanyaan, kemampuan menjelaskan, kemampuan menyimpulkan, dan kepercayaan diri bertanya. Kesimpulan penelitian ini yaitu ada enam faktor yang mempunyai pengaruh palih besar terhadap rendahnya partisipasi belajar peserta didik SMKN 6 Bandung.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERSEPSI SISWA TERHADAP PRAKERIN DIKAITKAN DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK ]]>
<![CDATA[Pratama, Asha I.]]>;
<![CDATA[Wardaya, Wardaya]]>;
<![CDATA[Komaro, Mumu]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21789
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk menemukan pengaruh persepsi siswa terhadap praktek kerja industri dikaitkan dengan kesiapan kerja para siswa kelas XII di sebuah SMK Negeri di kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian yaitu sebanyak 50 orang siswa kelas XII kompetensi keahlian konstruksi badan pesawat udara. Instrumen penelitian digunakan angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data terkait dengan variabel praktek kerja industri dan kesiapan kerja. Data tersebut dianalisa dengan menggunakan teknik analisis data inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari variabel praktek kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Indikator pengetahuan praktek kerja industri dan indikator ide kesiapan kerja harus ditingkatkan melalui kegiatan proses belajar mengajar dan praktek kerja industry. Kesimpulan penelitian ini bahwa persepsi yang lebih fokus akan meningkatkan kualitas pengetahuan dan keterampilan siswa SMK sehingga mereka dapat lebih siap dan optimal di dunia kerja.]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AIRCRAFT DRAWING DI SMK ]]>
<![CDATA[Moslem, Muhammad C.]]>;
<![CDATA[Komaro, Muumu]]>;
<![CDATA[Yayat, Yayat]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21803
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendata faktor saja yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa dan menemukan faktor yang dominan dalam mempengaruhi motivasi belajar pada mata pelajaran aircraft drawing. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Instrumen penelitian digunakan angket dengan skala likert. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X sebanyak 66 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan pengolahan data menggunakan analisis faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 2 faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa faktor A yang terdiri atas: cita-cita/aspirasi siswa, kondisi ligkungan, unsur dinamis dalam belajar dan pembelajaran dan faktor B yang terdiri atas: kondisi siswa, upaya guru dalam mengelola kelas dan kondisi siswa. Faktor yang paling dominan dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran aircraft drawing adalah faktor A. Kesimpulan penelitian ini bahwa setiap faktor yang dadalam diri siswa akan mempengaruhi motivasi belajar dengan kadar yang berbeda-beda.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA SESUAI DENGAN KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Erika, Erika]]>;
<![CDATA[Sumardi, Kamin]]>;
<![CDATA[Arifiyanto, Enang S.]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21798
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan modul pembelajaran pada mata pelajaran kontrol refrigerasi dan tata udara yang sesuai dengan Kurikulum 2013 yang berorientasi pada tiga domain aspek yaitu pengetahuan, sikap kerja, dan keterampilan serta data respon siswa terhadap modul pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah research and deveopment yang terdiri atas 6 langkah, yaitu: analisis pendahuluan, analisis kurikulum, penulisan dan penyusunan bahan ajar, uji coba produk, revisi, dan produk akhir. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: angket dan modul pembelajaran. Responden penelitian ini yaitu siswa TPTU kelas XI sebanyak 32 orang. Hasil penelitian diperoleh bahwa telah dihasilkan modul pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013 yang mencangkup tiga domain aspek yaitu kognitif, psikomotor dan afektif. Hasil penilaian oleh siswa terhadap modul tersebut rata-rata sebesar 82,42%. Nilai interprestasi penilaian modul pembelajaran oleh responden mendapatkan nilai rata-rata sebesar 83,98%. Modul pembelajaran tersebut dapat diinterprestasikan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Modul pembelajaran pada mata pelajaran kontrol refrigerasi dan tata udara yang peneliti buat terbukti menarik dan membuat siswa lebih tertarik untuk mempelajari modul tersebut.]]>
<![CDATA[MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN ALAT UKUR MEKANIK ]]>
<![CDATA[Jihad, Badru]]>;
<![CDATA[Kuntadi, Iwa]]>;
<![CDATA[Permana, Tatang]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21791
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan model cooperative learning tipe jigsaw pada kompetensi dasar  menerapkan alat ukur mekanik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus di kelas X TKR 1 SMK Negeri 7 Baleendah Tahapan penelitian, sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dan test (pre test dan post test). Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik, rata-rata N-Gain pada siklus I sebesar 0,69 meningkat menjadi 0,77 pada siklus II. Jumlah peserta didik yang mencapai KKM pada siklus I sebanyak 31 orang meningkat menjadi 33 orang pada siklus II. Kesimpulan dari hasil data penelitian menyatakan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dengan menggunakan model cooperattive learning tipe jigsaw.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN CHASIS SEPEDA MOTOR ]]>
<![CDATA[Baskara, Aditya]]>;
<![CDATA[Hamdani, Aam]]>;
<![CDATA[Permana, Tatang]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 6, No 2 (2019): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v6i2.21782
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan memperoleh data aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi memahami komponen mekanisme pengereman sesuai SOP. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian sebanyak 31 orang peserta didik. Tahapan penelitian, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, pre test dan post test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas pembelajaran sebesar 11,77%, yaitu dari 59,03% menjadi 70,8%. Hasil belajar peserta didik meningkat dari rata-rata 0,53 pada siklus I meningkat sebesar 0,18 menjadi 0,71 pada siklus II. Jumlah peserta didik yang mencapai KKM pada siklus I sebanyak 24 orang meningkat 6 menjadi 30 orang pada siklus II. Kesimpulan penelitian bahwa terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw.]]>
