cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Susilawati, M.Si
Contact Email
susilawati@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6281268731997
Journal Mail Official
susilawati@lecturer.unri.ac.id
Editorial Address
Laboratorium Prodi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNRI Kampus Binawidya Km 12,5 Panam, Pekanbaru Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Published by Universitas Riau
ISSN : 24778575     EISSN : 27215164     DOI : 10.33578/jpk-unri
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Other
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau (JPK UNRI)menerbitkan makalah ilmiah dari hasil penelitian dan Tinjauan literatur dalam Bidang Pendidikan Kimia dan Sains. Makalah ilmiah diterbitkan setelah dilakukan peer review. Hasil penelitian yang dapat diterbitkan dalam bidang pendidikan Kimia (seperti penelitian pengembangan dan penelitian Penerapan pada Pendidikan Menengah, Pendidikan tinggi) dan semua bidang sains. JPK UNRI diterbitkan dibawah Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Riau.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 145 Documents
 11   12   13   14   15 
Pengembangan E-modul Laju Reaksi Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Professional Afsari, Leni; Abdullah, Abdullah; Futra, Dedi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul laju reaksi menggunakan aplikasi Flip PDF Professional yang valid serta memperoleh respon positif dari pengguna (guru dan peserta didik). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan subjek uji coba yang terdiri dari 2 orang guru kimia dan 20 peserta didik dari SMAN 15 Pekanbaru dan SMAN 4 Pekanbaru. Data yang diperoleh dari hasil penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen lembar validasi dan angket respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid berdasarkan aspek substansi isi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual, dan pemanfaatan software. Uji coba kepada pengguna menunjukkan respons yang sangat positif baik dari guru maupun peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan e-modul ini diharapkan dapat menjadi alternatif bahan ajar yang menarik, praktis dan dapat mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada materi laju reaksi.
Analisis Pre-konsepsi Peserta Didik Terhadap Konsep Ikatan Kimia, Konteks Pewarnaan Kain Batik Dan Hubungan Keduanya Lubis, Elva Damayanti; Syuhada, Feri Andi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pre-konsepsi peserta didik terhadap konsep ikatan kimia, konteks pewarnaan kain batik dan hubungan keduanya. Penelitian ini mengacu pada Model of Educational Reconstruction (MER) yang dibatasi pada tahap investigasi pre-konsepsi peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara, lembar analisis teks, dan lembar validasi rancangan bahan ajar. Data penelitian yang diperoleh berupa transkrip wawancara peserta didik kelas XI . Hasil penelitian adalah (a) pre-konsepsi peserta didik terhadap konsep ikatan kimia, (b) pre-konsepsi peserta didik terhadap konteks pewarnaan kain batik, (c) pre-konsepsi peserta didik terhadap hubungan antara konsep ikatan kimia dengan konteks pewarnaan kain batik.
Hubungan Religiusitas Dengan Kemampuan Kognitif Kimia Siswa Kelas XII (Studi Kasus di SMAN 15 Medan Dan MAN 1 Medan) Adilah, Safirah; Darmana, Ayi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan religiusitas dengan kemampuan kimia pada siswa SMAN 15 dan MAN 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMAN 15 dan MAN 1. Sampel diambil masing-masing berjumlah 25 dan 34 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket religiusitas dan tes kemampuan kimia. Uji hipotesis dilakukan dengan uji koefien korelasi dan determinasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (r) atau sig. sebesar 0,000 dan 0,001 dimana sig<0,05 yang berarti ada hubungan yang signifikan secara positif antara religiusitas dengan kemampuan kimia siswa. Tingkat hubungan yang signifikan secara positif ini secara berurut berada dalam kategori sedang dan tinggi dengan besarnya kontribusi religiusitas terhadap kemampuan kimia siswa berturut-turut sebesar 41,1% dan 32%. Sedangkan sisanya ditentukan oleh faktor-faktor lain yang juga berpengaruh terhadap kemampuan kimia siswa.
Analisis Hubungan Kemampuan Matematika dan Kemampuan Analisis Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa Muchtar, Zainuddin; Panggabean, Freddy T. M.; Pardede, Puspa Olivia
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan Matematika dan kemampuan analisis Kimia terhadap hasil belajar siswa pada materi Asam Basa di kelas XI MIA 3 SMAN 1 Batang Kuis. Dalam materi Asam Basa siswa haris mampu menguasai konsep teori dan perhitungan dalam menyelesaikan permasalahan. Penelitian ini menggunakan teknik cause and effect dengan analisis uji regresi linier untuk melihat hubungan tiap variabel. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, masing-masing sebesar 74,5% kemampuan matematika dan 83% kemampuan analisis kimia berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi Asam Basa. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikasi 0,000 < 0,05 dengan persamaan Y = 23,257 + 0,314X1 + 0,450X2.
Implementasi Media Video Pembelajaran dan Media Powerpoint Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan PBL pada Materi Larutan Penyangga Hutagaol, Rahul; Jasmidi, Jasmidi; Dibyantini, Ratu Evina; Jahro, Iis Siti; Darmana, Ayi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video pembelajaran pada materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu terdiri dari kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 di SMA Negeri 1 Silimapunggapungga dan masing-masing berjumlah 34 siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design, yang melibatkan kelas eksperimen I dan eksperimen II. Instrument tes yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes hasil belajar kimia siswa yang berbentuk pilihan ganda yang sudah divalidasi terlebih dahulu. Untuk uji hipotesis menggunakan uji Paired Sampel T-Test, uji Independent Sampel T-Test dan uji Korelasi antara hasil belajar dan aktivitas siswa. Dari hasil penelitian diperoleh pada uji hipotesis pertama dan kedua diperoleh nilai t!"#$%& > t#'()* yaitu sebesar 18,04>2,03 dan 7,04>2,03 yang menandakan bahwa peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video pembelajaran lebih tinggi dibandingkan menggunakan powerpoint pada materi larutan peyangga.Adapun hasil dan aktivitas belajar berkorelasi secara signifikan yang diperoleh dari nilai r!"#$%& > r#'()* yaitu 0,50 > 0,34.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Menggunakan Wondershare Quiz Creator pada Pokok Bahasan Elektrokimia Prayunli, Ranny; Haryati, Sri; Futra, Dedi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas serta kelayakan soal-soal kimia pada pokok bahasan elektrolisis. Penelitian ini merupakan model pengembangan atau development research tipe formative research. Metode penelitian dan pengembangan ini dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk meneliti, merancang, memproduksi dan menguji validitas produk yang telah dihasilkan. Produk yang dimaksud dalam penelitian ini adalah soal kimia pada pokok bahasan elektrokimia.Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation). Sampel dalam penelitian, yaitu 13 siswa kelas XII MIPA 4 di SMA Negeri 6 Pekanbaru, dan 10 siswa kelas XII MIA 1 di SMA Negeri 7 Pekanbaru. Hasil penelitian memberikan produk akhir berupa 30 soal yang baik darirancangan awal produk 15 butir. Dikatakan baik karena telah valid dan memiliki nilai reliabilitas 0,862 dengan kategori sangat tinggi. Daya pembeda diperoleh soal diterima 20 butir soal. Pengolahan data uji cobakepada peserta didik diperoleh persentase rata-rata seluruh pertanyaan adalah 92,60%. Tabulasi pengolahan data tiga orang validasi praktisi tersebut mendapatkan persentase sebesar 94,00%. Uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa soal kimia pada pokok bahasan elektrokimia memiliki kualitas soal yang baik dan praktis serta layak digunakansebagai instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Terintegrasi Model Pembelajaran PBL pada Materi Larutan Penyangga Maharani , Vira; Damanik, Marini; Muchtar, Zainuddin; Yusuf, Muhammad; Amdayani, Susilawati
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mengetahui kelayakan media pembelajaran video berbasis aplikasi Canva terintegrasi model pembelajaran PBL, 2. Mengetahui kepraktisan media pembelajaran video bagi guru di SMA Budi Agung Medan, dan 3. Mengetahui bagaimana respons siswa kelas XI di SMA Budi Agung Medan terhadap media pembelajaran video yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (R&D), dan model pengembangan 4D digunakan untuk menguji efektivitas produk tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA di SMA Budi Agung Medan, dan sampel yang digunakan adalah sekitar 41 siswa kelas XI IPA kelas Ustman bin Affan. Hasil validasi ahli materi terhadap media pembelajaran video menghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 78% dengan kriteria cukup valid, sedangkan hasil validasi ahli media menghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 94% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji kepraktisan oleh guru menghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 91% dengan kriteria sangat praktis. Hasil angket respons siswa terhadap media pembelajaran video menghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 84% dengan kriteria menarik.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Guided Inquiry Terintegrasi Etnokimia Menggunakan Liveworksheets Pada Materi Laju Reaksi Muthia, Kesya Zahra; Erviyenni, Erviyenni; Haryati, Sri
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to produce a valid E-LKPD and find out the user response to the developed E-LKPD. This research is designed using development research with a 4-D development model consisting of four stages, namely define, design, develop, and disseminate. However, this research was only carried out until the development stage. Research instruments in the form of validation sheets and user response sheets. The instruments used are validation sheets and user response sheets. Validation is carried out by two material expert validators and one media expert validator, and user responses are obtained from teachers and students. The results of the validation of the material based on the aspect of content feasibility, the characteristics of the Guided Inquiry integrated with ethnochemistry, presentation, linguistics, and graphics in a row, namely 95.31%; 97,91%; 96,87%; 93,75%; and 90,62% with valid categories. Media validation results are based on aspects of E-LKPD size, E-LKPD cover design, and E-LKPD content design with 100%; 93,75%; and 95% with valid categories respectively. User response test results were obtained with an average score of 95.83% by chemistry teachers with very good criteria and 91.44% by students with very good criteria.
Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning pada Materi Kesetimbangan Kimia Tantri, Ristamulia; Holiwarni, Betty; Albeta, Sri Wilda
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve learning activities and critical thinking skills of students by implementing the discovery learning model. This type of research is classroom action research. Data collection was carried out in January 2025. The sample in this study were 36 students of class XI 1 SMAN 6 Pekanbaru. The instruments used were observation sheets of student and teacher activities, evaluation questions and test questions at the end of each cycle based on critical thinking indicators. The results of the study showed that student learning activities increased from cycle I by 56.94%, including the sufficient category, and in cycle II by 71.48%, including the good category, and critical thinking skills increased from cycle I by 55.56% to 94.44% in cycle II.
Pengembangan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pembuatan Arang Briket Dari Sampah Daun Sebagai Bahan Bakar Alternatif Anggina, Viona Novi; Holiwarni, Betty; Haryati, Sri
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to produce a P5 module for making charcoal briquettes from leaf waste as an alternative fuel that is valid according to the aspects of content feasibility, language, presentation, graphics and appearance. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) development model. The data collection instrument used was a validation sheet given to 3 validators, a user response sheet to 2 teachers and 20 students. The results of the study obtained an average percentage score of the assessment of material expert and media expert validators of 96.35% and 95.83% with a valid category. The results of the trial to 2 teachers and students obtained an average percentage score of 93.23% and 93.08% with a very good category. Based on the results of the study, it can be concluded that the Pancasila student profile strengthening project module (P5) for making charcoal briquettes from leaf waste can be used in P5 activities.

Page 14 of 15 | Total Record : 145

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 9, No 2 (2024) Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 2 (2023) Vol 8, No 1 (2023) Vol 7, No 2 (2022) Vol. 7 No. 2 (2022): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2020) Vol 5, No 1 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue