cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
JIP: Jurnal Ilmiah PGMI
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : -     EISSN : 25274589     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini fokus dalam kajian hasil penelitian pada Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, kemudian jurnal ini juga menerima artikel kajian/analisis yang berkaitan dengan anak madrasah ibtidaiyah atau sekolah dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 159 Documents
 2   3   4   5   6 
Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas 1 di MIN 2 Palembang Nurhastin Nurhastin
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 2 No 2 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v2i2.1077

Abstract

Pembelajarn tematik merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman baru kepada siswa. Penelitian ini dilakukan di MIN 2 palembang dengan objek utamanya adalah siswa kelas 1 MIN 2 Palembang. Jenis penelitian ini  adalah field research atau penelitian lapangan dengan  pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah  pendekatan Naturalistik, pendekatan dengan mengkaji dari  data  yang  berkembang secara alami. Adapun sumber data diperoleh dari wawancara kepala madrasah, staf tata usaha, staf guru kelas dan guru mata pelajaran berdasarkan tugas dan aktivitasnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik dalam pendidikan agama Islam pada siswa kelas 1 di MIN 2 Palembang.
Peran Madrasah dalam Menangkal Dampak Negatif Globalisasi terhadap Perilaku Remaja Arjoni Arjoni; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1373

Abstract

Madrasah sebagai lembaga pendidikan formal yang memberikan Pendidikan Agama Islam adalah salah satu solusi untuk memberikan dasar Pendidikan Agama Islam kepada anak dengan memberikan pelajaran akidah akhlaq dan pelajaran-pelajaran agama lainya yang akan menanamkan dasar kepribadian yang baik kepada anak, terutama penanaman pembinaan akhlakul karimah. Diharapkan dengan pembinaan akhlakul karimah ini dapat menangkal dampak negatif globalisasi terhadap perilaku remaja.
Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Rahmat Rifai Lubis; Miftahul Husni Nasution
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1375

Abstract

Sejak tahun 2010, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional mencanangkan penerapan pendidikan karakter bagi semua tingkat pendidikan, baik sekolah dasar hingga perguruan tinggi.Program ini dicanangkan bukan tanpa alasan. Sebab, selama ini dunia pendidikan dinilai kurang berhasil dalam mengantarkan generasi bangsa menjadi pribadi-pribadi  berkarakter dan  bermartabat. Disebabkan demoralisasi dan dekandensi moral bangsa yang sudah terpuruk salah satu penyebab munculnya pendidikan karakter. Yahya Kan menjelaskan bahwa pendidikan karakter adalah proses pembelajaran dengan membiasakan anak untuk berpikir dan berprilaku dan membantu individu untuk hidup dan bekerja sama sebagai keluarga, masyarakat an bangsa, serta  membantu orang lain utuk membuat keputusan yang dapat dipertanggung jawabkan. Ada beberapa model-model Penerapan Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah, 1) Model sebagai mata pelajaran tersendiri (monolitik), 2).Model terintegrasi dalam semua bidang studi, 3).Model di luar pengajaran, 4). Model gabungan. Kemudian berkenaan dengan implementasi pendidikan karakter dapat dilakukan melalui  implementasi Pendidikan Karakter Terintegrasi, antara lain:1) Pengintegrasian dalam program pengembangan diri antara lain terintegrasi pada kegiatan rutin disekolah, terintegrasi pada kegiatan spontan, terintegrasi pada keteladanan, dan terintegrasi pada pengkondisian. 2). Pengintegrasian Pada Mata Pelajaran. 3). Pengintegrasian Dalam Budaya Sekolah.
Penerapan Kurikulum Berbasis KKNI pada Prodi PGMI Unsiq Jawa Tengah Hendri Purbo Waseso; Muhtar Sofwan Hidayat
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1376

Abstract

Kurikulum berbasis KKNI relatif baru dan tidak sedikit dari perguruan tinggi Indonesia yang menghadapi hambatan-hambatan dalam penerapannya sehingga capaian pembelajaran yang seharusnya dimiliki oleh mahasiswa menjadi kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum berbasis KKNI pada program studi PGMI FITK UNSIQ. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai alat pengumpul data. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling sebagai informan yaitu ketua prodi, dosen, mahasiswa di Prodi PGMI UNSIQ Jawa Tengah. Analisa data menggunakan teknik Milles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persiapan dalam penerapan kurikulum berbasis KKNI prodi PGMI yaitu dokumen kurikulumnya baru sampai tahap penentuan bahan kajian, sumber daya manusianya (dosen) baru dilakukan konsorsium dosen PGMI UNSIQ, sarana prasarana yang dimiliki sudah disiapkan secara baik. Penerapan kurikulum berbasis KKNI prodi PGMI yaitu Perencanaan yang dilakukan dosen belum sepenuhnya mengacu pada kurikulum berbasis KKNI, pelaksanaan pembelajaran sudah berorientasi pada student center learning. Jika dilihat dari peran dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran yang sudah dilakukan belum berjalan efektif, dan penilaian pembelajaran sudah memenuhi tiga aktivitas dasar penilaian yaitu dosen memberi tugas, mahasiswa menunjukkan kinerjanya, dinilai berdasar kriteria dan instrument yang telah dibuat. Khusus untuk instrument penilaian tidak dimiliki oleh semua dosen.
Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA di MIN Pemangkat Kabupaten Sambas Kalimantan Barat Purniadi Putra
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1377

Abstract

This study aims to know and examine more deeply about the implementation of character education in science learning in MIN Pemangkat Sambas regency, knowing and deepening about the character values implanted in science learning in MIN Pemangkat Sambas regency. This research is qualitative descriptive research. The location of research is in Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pemangkat Sambas Regency using primary data source and sekuder is the technique of analyzing data used interview and documentation, data analysis is qualitative analysis. The results of this study indicate that implementation of character education in science learning in MIN Pemangkat Sambas Regency implemented in three stages of planning, implementation, evaluation and follow up. Priority character values are character values that must be instilled by educators in science learning activities. Character values in the priorities embedded include honest values, discipline, hard work and responsibility.
Penerapan Metode Genius Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 1 Teladan Palembang Khoirun Naimah; Maryamah Maryamah
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1378

Abstract

Penelitian ini berjudul penerapan metode genius learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI  kelas IV di MIN 1 Teladan Palembang. Permasalah didalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode genius learning pada mata pelajaran SKI, bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI sebelum dan sesudah diterapkan metode genius learning, dan bagaimana pengaruh penerapan metode genius learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI.Dimana tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode genius learning, hasil belajar yang telah diterapkannya dan terdapat pengaruh yang signifikan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Eksperimen (pre-eksperimental) dengan bentuk design one group pretest-posttest dan tehnik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Adapun populasinya siswa kelas IV  berjumlah 120 siswa dan sampel yang terpilih siswa kelas IV D berjumlah 30 siswa. Alat pengumpul data berupa observasi, dokumentasi, wawancara, tes.Teknik analisis data dengan rumus statistik TSR dan tes “t”.Dari hasil temuan  ini maka dapat diuraikan 14 (47%) mengatakan hasil belajar siswa dikategorikan tinggi, 10 (33%) responden dikategorikan sedang dan 6 (20%) kebawah termasuk kategori rendah. Dalam rangka uji coba terhadap penerapan atau keampuhan metode baru, dilaksanakan penelitian lanjutan dengan mengajukan Hipotesis Nihil yang menyatakan: Hal ini terbukti dari hasil perhitungan dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh dalam perhitungan (to = 4,813) dan besarnya “t” yang tercantum pada Tabel Nilai t (tt.ts5% = 2,04 dan  tt.ts1% = 2,76) maka dapat diketahui to adalah lebih besar tt; yaitu 2,04  4,813 2,76 yang berarti nilai to lebih besar dari ttabel dalam hal ini hasil belajar siswa meningkat dan menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode genius learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV D di MIN 1 Teladan Palembang.
Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang Aquami Aquami
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1379

Abstract

This research aims to determine the correlation between the ability to read Al-Qur'an among students with Arabic writing skills on the subject of Al-Qur'an Hadith in MI Quraniah 8 Palembang. This research uses purposive sample that is sampling taken because there is a certain reason, taken from the VA class in MI Quraniah 8 Palembang, amounting to 26 students. Source of data in this research is primary and secondary data source. Primary data taken directly from the respondents and secondary data taken from documentary data MI Quraniah 8 Palembang, principals, administrative staff, teachers of study. The required data as mentioned above are obtained by oral and written test, observation, and documentation. Further analyzed by using statistical test with product moment formula and TSR (high, medium, low) to analyze the relationship of two variables. From the data analysis, it is found that the ability of reading Al-Qur'an of class V students in MI Quraniah 8 Palembang is categorized as medium, it is seen from 26 respondents there are 4 children who have high score (15,38%), 18 children in medium range (69,24%) and about 4 children is in low range (15,38%). While the skills to write Arabic letters class V students in MI Quraniah 8 Palembang also categorized as medium. From 26 respondents, thereare 4 children who have high scores (15,384%), while 16 children are in medium (61,539%) and the rest is about 6 children are in low range (23,077%). The final result of the research stated that there is a significant correlation between the two variables which the value of "r" observer is bigger than "r" table, 0,388 <0,623> 0,496. Thus, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.
Efektivitas Pembelajaran Fiqih dengan Mengunakan Metode Demonstrasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Desa Penggage-Muba Ema Amalia; Ibrahim Ibrahim
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1380

Abstract

The lesson of Fiqh by using the method of demonstration in Class IV Madrasah IbtidaiyahNegeri DesaPenggage with the aim of research that is to know the use of demonstration method so that it can be effective learning of fiqh. The method used is field research method. The subjects of this field research are students of fourth grade Madrasah IbtidaiyahNegeriDesa Penggage with the type of quantitative descriptive research, where the results are presented in numerical form and clarified with narrative descriptive. The population of this study is all students of Class IV MIN DesaPenggage. Data collection techniques were conducted using observation methods, interviews, questionnaires, documentation and test techniques. While the data analysis technique used is the analysis of test "t" and get the result that the method of demonstration used as a method that can streamline the learning of fiqh and give a positive impact.
Interaktif dalam Pembelajaran IPS Yulia Tri Samiha
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1383

Abstract

Interactive learning is often known as the child's question approach. This model is designed so that students will ask questions and then find answers to their own questions. Stages in the interactive learning model consist of early knowledge preparation, exploration activities, student questions, inquiry, final knowledge and reflection. Teachers in this interactive learning process can develop effective inquiring techniques or engage in creative dialogue by asking questions to students. The nature of the question can reveal something or have inquiry properties, so through the questions asked, students are developed in their ability to think creatively of facing event.
Telaah Kurikulum dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Purniadi Putra; Idawati Idawati
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 2 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i2.1645

Abstract

The curriculum of Al-Qur'an Hadith in MI developed is expected to ensure the growth of faith and devotion towards Allah SWT, improvement of life skills, ability to work and be scientific while ensuring the development of a strong personality and berakhlaq noble. Method: This research using literature approach (libarary research). The subject of this research is the curriculum at the grade of 1,2 and 3 in Madrasah Ibtidaiyah. Results: For the basic competencies presented in classes 1, 2 and 3 can not be implemented maximally because the basic competence mentioned learners are required to pronounce and memorize short verses correctly and eloquently.

Page 4 of 16 | Total Record : 159

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2024): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 10 No 1 (2024): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 9 No 2 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 9 No 1 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 8 No 2 (2022): JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 8 No 1 (2022): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 7 No 2 (2021): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 7 No 1 (2021): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 6 No 2 (2020): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 6 No 1 (2020): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 5 No 2 (2019): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 5 No 1 (2019): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 4 No 2 (2018): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 4 No 1 (2018): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 3 No 2 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 2 No 2 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 2 No 1 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 1 No 2 (2015): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) Vol 1 No 1 (2015): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI) More Issue