cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Amrulloh
Contact Email
amrulloh985@gmail.com
Phone
+6285714129785
Journal Mail Official
jpifai@fai.unipdu.ac.id
Editorial Address
Kantor Fakultas Agama Islam Unipdu Jombang, Tromol Pos 10 Peterongan Jombang Jawa Timur Indonesia
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Pesantren Tinggi Darul ulum
ISSN : 2614428X     EISSN : 25501038     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Islam (JPI) adalah jurnal ilmiah berkala sebagai media desiminasi hasil kerja akademik para peneliti, dosen dan penulis. Jurnal ini memuat artikel-artikel ilmiah konsepsional dan hasil penelitian seputar pendidikan Islam ditinjau dari berbagai aspek dan sudut pandangnya. Jurnal Pendidikan Islam terbit berkala dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal Pendidikan Islam dikelola dan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 113 Documents
 8   9   10   11   12 
Kemampuan Adaptasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah yang Berlatar Belakang Pendidikan Umum Rosanda, Firda; Hasunah, Umi
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2019): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan Adaptasi berhubungan dengan proses pembelajaran karena merupakan salah satu bagian keberhasilan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara kemampuan adapatasi belajar siswa yang berlatar belakang pendidikan umum terhadap hasil pembelajaran Alquran Hadis di MTs Negeri Mojokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Uji analisis product moment. Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu variabel kemampuan adaptasi yang berlatar belakang pendidikan umum (x), dan hasil pembelajaran Alquran Hadis (y). Dari data penelitian dapat diketahui melalui prosentase bahwa kemampuan adaptasi didapatkan prosentase sebesar 32,32%. Sedangkan hasil pembelajaran siswa kelas VII didapatkan prosentase 81,25%. Hal ini dibuktikan dengan r hitung = 0,780 dan r tabel = 0,279 ternyat r hitung lebih besar dari r tabel. Artinya Ha “diterima’ Ho “ditolak”. Dapat disimpulkan bahwa “terdapat pengaruh antara kemampuan adaptasi belajar siswa yang berlatar belakang pendidikan umum tehadap hasil pemebelajaran Alquran Hadis siswa kelas VII di MTs Negeri Mojokerto”.
Efektivitas Metode Active Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X-A di SMA Darul Ulum 3 Peterongan Jombang Mubayyinah, Nurrahmatika; Ashari, Moh. Yahya
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dihadapi dunia pendidikan lemahnya proses pembelajaran, anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Pembelajaran Active Learning untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki anak didik mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai karakteristik pribadi yang dimiliki.Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan metode active learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Di SMA Darul ‘Ulum 3 Peterongan Jombang. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara dokumentasi, angket. Teknik analisis rumus prosentase dan product moment. Data penelitian diketahui dengan nilai prosentase metode Active Learning tergolong kurang, sebesar 40,41%. Hasil belajar, prosentase tergolong cukup baik, sebesar 56,22%. Efektivitas metode belajar Active Learning dalam meningkatkan hasil belajar, dikatakan lemah atau rendah, H0 diterima nilai rxy = 0,308735 lebih kecil nilai batas 5% dalam tabel 0,36. Tabel interprestasi r = 0,20 – 0,40 menunjukkan hubungan yang rendah. Adanya metode active learning bisa tercapainya pembelajaran pendidikan agama Islam, siswa lebik aktif, kreatif, dan berprestasi.
Pembentukan Kecerdasan Linguistik dan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Madrasah Tsanawiyah Mufidah, Siti Nur Amaliyatul; Mukhlisin, Mukhlisin
Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2020): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap manusia memiliki 8 (delapan) jenis kecerdasan, namun hanya beberapa orang yang dominan. Salah satunya Kecerdasan linguistik (bahasa). Permasalahan utama dalam membaca Alquran adalah banyak orang yang memiliki kecerdasan bahasa namun dalam membaca Alquran belum sesuai kaidah yang ditentukan misalnya seperti kurang memahami hukum bacaan atau tajwid, makhārij al-ḥurūf dan lain-lain. Tujuan penelitian diarahkan pada upaya mengetahui korelasi antara kecerdasan linguistik dan keterampilan membaca. Jenis Penelitian Kuantitatif dengan uji analisis statistik korelasi product moment. Hasil penelitian bahwa variabel x kecerdasan linguistik Prosentase 3,144%.Variabel y keterampilan membaca prosentase 3,052%. Dibuktikan bahwa rxy = 0,993 dan N = 60, maka r tabel = 0, 27. Ternyata r hitung lebih besar daripada r tabel, maka terdapat korelasi antara variable x dan variable y. Penelitian ini memperoleh kesimpulan terdapat korelasi antara kecerdasan linguistik siswa dengan keterampilan membaca pada materi Alquran Hadis.
Problematika Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Solichin, Mujianto; Fujirahayu, Fujirahayu
Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk, faktor pendukung, faktor penghambat, dan uapaya-upaya mengatasi faktor penghambat evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri 1 Peterongan Jombang. Jenis penelitian ini kualittif. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian Wawancara yang dilakukan kepada pihak yang dianggap sebagai pemberi informasi mengenai evaluasi pembelajaran. Dari hasil data yang diperoleh bahwasannya evalusi yang dilakukan di SMP Negeri 1 sudah disesuaikan dengan yang ada dalam KTSP. Dalam realitanya evaluasi yang dilakukan disekolah tersebut berbentuk tes tulis, tes lisan dan pertofolio. Faktor pendukungnya yaitu: peserta didik ,pendidik dan tenaga pendidik. Proses pembelajaran dan ketersedian buku. Faktor penghambatnya yaitu:kemampuan yang berbeda dan latar belakang yang berbeda.
Peran Orangtua dalam Penguatan Pemahaman Remaja Putri tentang Fiqih Haid Arifin, Arifin; Apal, Rufida Nastiti
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua dalam penguatan pemahaman remaja putri tentang fiqih haid sangatlah penting. Karena masa remaja merupakan masa transisi antara masa anak-anak dan dewasa, dalam masa ini anak akan mengalami banak perubahan baik dari segi fisik maupun psikis. salah satu perubahannya adalah menstruasi atau haid yang dialami setiap remaja putri. Pada awal menstruasi atau haid, banyak anak yang merasa takut, bingung dan sebagainya. Untuk itu peran orang tua sangat dibutuhkan oleh anak karena meskipun terkadang sudah diajarkan di sekolah, anak sering lupa dan acuh. Dan dalam Islam pun sudah dijelaskan bagaimana tatacara menghadapi masa menstruasi atau haid. Tinggal bagaimana orang tua menyampaikan kepada putri-putrinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam penguatan pemahaman remaja putri tentang fiqih haid, jenis penelitian yang digunanakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analisis dengan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data, dan teknik analisis datanya menggunakan analisis data deskriptif kualitatif.
Etika Guru dan Murid Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dan Undang-Undang Guru dan Dosen Ikhsanuddin, Muhammad; Amrulloh, Amrulloh
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2019): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbicara mengenai etika dalam pendidikan, tidak akan terlepas dari pendidik dan peserta didik. Seperti halnya KH. Hasyim Asy’ari menyampaikan bahwa etika keduanya memengaruhi terhadap hasil pendidikan. Berkaitan tentang pendidikan di Indonesia, pelaksanaannya diatur dalam undang-undang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan etika pendidik dan peserta didik menurut KH. Hasyim Asy’ari dalam kitab Ādāb al-‘ālim wa al-muta‘allim, praktik etika keduanya di lapangan dan menganalisis relevansi etika keduanya dengan UU RI Nomor 14 Tahun 2005 dan PP RI Nomor 17 Tahun 2010. Jenis penelitian berupa kepustakaan dan lapangan. Kepustakaan sebagai dasar dengan literasi (dokumentasi) utama berupa kitab Ādāb al-‘ālim wa al-muta‘allim dan lapangan sebagai penunjang dengan observasi di MA al-Anwar Paculgowang Diwek Jombang. Metode analisis data dengan analisis isi dan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika pendidik dan peserta didik menurut Kiai Hasyim dalam kitab Ādāb al-‘ālim wa al-muta‘allim dapat dikelompokkan menjadi 4 bagian, yaitu etika personal, etika dalam belajar, etika antara keduanya, dan etika keduanya terhadap buku. Hasil observasi praktik etika keduanya di MA al-Anwar menunjukkan bahwa keduanya melaksanakan etika dengan baik. Terdapat relevansi pemikiran Kiai Hasyim tentang etika pendidik dengan UU RI Nomor 14 Tahun 2005 dan etika peserta didik dengan PP RI Nomor 17 Tahun 2010.
Pengaruh Hafalan Juz ‘Amma di Madrasah Diniyah Tafaqquh Fiddin Darul Ulum Terhadap Hasil Belajar Alquran dan Hadis di MTsN Rejoso Peterongan 1 Muhsin, Ali; Arifin, Zainul
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hafalan juz ‘amma di madrasah Diniyah Tafaqquh Fiddin terhadap hasil belajar Alquran Hadis di MTsN Rejoso Peterongan I. Penelitian ini menitikberatkan pada aspek Hafalan juz ‘amma di Madrasah Diniah Tafaqquh Fiddin dan hasil belajar Alquran Hadis. Dari hasil nilai rata-rata semester ganjil. Di mana pelaksanaan kegiatan Tafaqquh Fiddin yang di ikuti siswa MTsN kelas VIII dan IX diharap memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Alquran Hadis. Metodologi penelitian untuk mengukur hipotesis menggunakan desain penelitian korelasional, yaitu hubungan antara dua variabel, korelasi diniyah Tafaqquh Fiddin (variable X) dan hasil belajar Alquran Hadis (variable Y), pengembangan instrument meliputi jenis data dan sumber data, metode pengumpulan data meliputi observasi, angket dan dokumentasi sedang teknik analisa data menggunakan SPSS v.20. Berdasarkan analisis bahwa Jika r hitung > r tabel maka Ho ditolak, Jika r hitung < r tabel maka Ho diterima. Dengan taraf kepercayaan 0.05 (5%), maka dapat diperoleh r tabel = 0,361 ternyata r-hitung lebih besar daripada r-tabel (0,679>0,361), sehingga Ho ditolak H1 diterima. Artinya ada hubungan yang signifikan antara hafalan juz ‘amma di Madrasah diniah Tafaqquh Fiddin dengan hasil belajar Alquran Hadis di MTsN.
Rekonstruksi Pendidikan Islam Bervisi Inklusif-Multikultural sebagai Paradigma Transformasi Epistemologis Pendidikan Nasional Muqoyyidin, Andik Wahyun; Widiyaningsih, Puspa Mia
Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This discourse departs from the sharp criticism of some groups towards the learning of religious education, which tends to be exclusive at various levels of education which is allegedly limited to promoting their correct religious mindset, and other groups are seen as misguided. The purpose of this discourse is to explore the design and format of the reconstruction of Islamic education with an inclusive-multicultural vision as a paradigm for the epistemological transformation of national education. This library research-based discourse resulted in findings of the importance of reconstructing the components of Islamic education with an inclusive-multicultural vision, especially in curriculum design, educator figures, and the effectiveness of learning strategies. The redesign of these components is expected to be a paradigmatic basis for the ideal transformation of the national education model in the future.
Pendidikan Karakter dalam Tafsir Almisbah Surat Alisra’ Ayat 23-24 dan Surat Luqman Ayat 12-19 Rikza, Abdullah; Islam, Saiful
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan bangsa Indonesia saat ini ialah mengalami dekadensi moral, fenomena yang ada di segala kalangan utamanya remaja sudah jauh dari nilai- nilai ajaran Al-Qur’an. Oleh karena itu pengembangan pendidikan karakter yang sesuai dengan al-Qur’an mutlak diperlukan. Rumusan penelitian ini mencakup tentang bagaimana  konsep pendidikan karakter, perspektif pendidikan karakter dalam al-Qur’an Surat al-Isra’ ayat 23-24, serta al-Qur’an Surat Luqman ayat 12-19. Penelitian ini merupakan penelitian library research (kajian pustaka), melalui metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan datanya menggunakan metode dokumentasi, dan analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan karakter dalam Al-Qur’an surat Al-Isra’ ayat 23-24, meliputi nilai tauhid, bakti terhadap kedua orang tua, larangan berkata kasar, rendah hati terhadap keduanya, mendoakan kedua orang tua. Dan pendidikan karakter dalam surat Luqman ayat 12-19, meliputi: bersyukur kepada Allah, larangan menyekutukan Allah, berbakti kepada kedua orang tua, segala amal akan diperhitungkan, serta seruan mendirikan shalat, mengajak kebaikan, mencegah kemungkaran, dan bersabar.
Manajemen Kepemimpinan Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Budug Tugusumberejo Peterongan Jombang Solichin, Mujianto; Hasanah, Alvianti Nur
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan pendidikan yang harus dicapai oleh anak didik melalui kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui pelaksanaan, faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang. Jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi yang digunakan adalah observasi langsung. Wawancara dilakukan kepada Kepala Madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, dan guru. Kesimpulan hasil Penelitian, Pelaksanaan manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang terdiri dari pelaksanaan ditingkat madrasah oleh Kepala Madrasah dan wakilnya, pelaksanaan kepemimpinan kurikulum ditingkat kelas oleh guru. Faktor pendukungnya yaitu Kepala Madrasah menjalin kerjasama antar Kepala Madrasah, sarana prasarana yang memadai, SDM yang sesuai dibidanya, dan dukungan dari orang tua siswa. Faktor penghambatnya yaitu sulitnya dilaksanakan kurikulum karena kemampuan siswa yang beragam tidak diimbangi dengan dukungan orang tua kepada anaknya untuk belajar serta pembiayaan yang menjadi kendala dalam meningkatkan kualitas madrasah.

Page 11 of 12 | Total Record : 113

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2021): Desember Vol 5, No 1 (2021): Juni Vol 4, No 2 (2020): Desember Vol 4, No 1 (2020): Juni Vol 3, No 2 (2019): Desember Vol 3, No 1 (2019): Juni Vol 2, No 2 (2018): Desember Vol 2, No 1 (2018): Juni Vol 1, No 2 (2017): Desember Vol 1, No 1 (2017): Juni