Garuda - Garba Rujukan Digital

Waspadai Catcalling Sebagai Pelecehan Verbal Terhadap Mahasiswi (Upaya Menjaga Karakter Penerus Bangsa) yah, taswiyah wi; Sujai, Sujai
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran publik mengenai catcalling. Dengan berfokus mahasiswi sebagai kelompok rentan, penelitian ini mengeksplorasi dampak psikologis dari catcalling serta menyelidiki faktor sosial dan budaya yang memperkuat fenomena tersebut. Hal ini menempatkan studi yang menyoroti kekerasan berbasis gender, dengan berkontribusi pada pemahaman yang lebih luas tentang pengalaman sehari-hari korban pelecehan. Metode kualitatif dengan pendekatan observasi dan wawancara mendalam. Subjek penelitian mencakup mahasiswi dari berbagai program studi yang memberikan narasi pengalaman mereka terkait catcalling di lingkungan kampus dan ruang publik. Teknik pengumpulan data bertujuan untuk menggali dampak sosial dan emosi yang dialami para korban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa catcalling mengakibatkan trauma psikologis yang signifikan, juga membatasi kebebasan bergerak dan rasa aman. Studi ini menawarkan kontribusi baru dengan mengidentifikasi bentuk catcalling yang sering tersamarkan sebagai perilaku tidak berbahaya, sekaligus memperkuat argumentasi, catcalling adalah ancaman terhadap keselamatan dan kesejahteraan perempuan. Temuan ini diharapkan dapat mendorong perubahan sosial yang lebih adil dan mengedukasi masyarakat tentang pentingnya menghentikan pelecehan berbasis gender.

Tantangan pendidikan karakter di Indonesia Hermawati, Yuli Hermawati; Sukma, Erika Widya; Rahmawati, Siti
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel ini membahas tentang tantangan dalam pendidikan karakter di sekolah khususnya di indonesia dengan cara mengintegrasikannya ke dalam setiap pembelajaran. Pengintegrasian pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran di setiap jenjang pendidikan dapat dimplementasikan pada materi, proses, dan evaluasi pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, pemilihan dan sinkronisasi materi dan jenis karakter yang akan dikembangkan perlu dilakukan agar tidak terjadi ketidaksesuaian atau redundansi. Dalam pendidikan karakter terpadu, terdapat perubahan internal dan eksternal. Perubahan internal berasal dari kurikulum, pola pikir, guru, kepala sekolah, atau bahkan birokrasi. Sedangkan perubahan eksternal berasal dari perkembangan dan kemajuan teknologi informasi yang dapt diakses langsung oleh para siswa. Dengan adanya berbagai tantangan tersebut, ada dua pendekatan yang dapat dilakukan untuk menghadapinya. Pendekatan internal dapat berupa peningkatan pemahaman tentang pendidikan karakter dengan mengadakan pelatihan/workshop, saling bertukar pikiran, dan sinkronisasi kebijakan di bidang pendidikan. Pendekatan eksternal dapat dilakukan dengan menempatkan ahli pendidikan karakter di sektor regulasi dan dewan pengawas media massa secara umum.

Islamic Entrepreneurship Character Education in the Digital Era: Strategy for Creating Sharia-Based Entrepreneurs Najmudin, Najmudin; Ngulwiyah, Istinganatul; Aziz, Abdul
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Islamic entrepreneurial character education in the digital era is important along with the development of technology and the challenges faced by entrepreneurs in maintaining business ethics. This study aims to analyze Islamic character education strategies that can be applied in sharia-based entrepreneurship, especially in the digital world. With a literature study approach, this study examines the concept of Islamic entrepreneurship, values such as honesty, trustworthiness, blessings, responsibility, and justice, as well as the influence of technology on business practices. The research findings show that Islamic character education is very important in forming entrepreneurs who are not only competent, but also ethical, with a focus on Islamic values that are the basis for making business decisions. Although challenges such as global competition and rapid technological developments continue to grow, these values are an important foundation in facing these challenges. The use of digital technology, such as e-learning and sharia fintech, also has an important role in supporting the development of more efficient and inclusive Islamic entrepreneurship.

Upaya Meningkatkan Keteladanan Siswa melalui Model Problem Based Learning pada Materi Khulafaur Rasyidin di SDN 149 Cigadung Risnawati, Risna; FADHILAH, NURUL; Windayani, Neneng; Maryani, Ani
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keteladanan siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Khulafaur Rasyidin di SDN 149 Cigadung. Keteladanan adalah salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter, terutama dalam pembelajaran sejarah Islam yang menekankan pada nilai-nilai moral dan kepemimpinan yang dicontohkan oleh Khulafaur Rasyidin, yaitu Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Model PBL digunakan karena berorientasi pada pemecahan masalah nyata yang dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai keteladanan tersebut.Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas VI SDN 149 Cigadung. Setiap siklus melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes hasil belajar, dan wawancara, serta dianalisis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan keteladanan siswa. Pada siklus kedua, terdapat peningkatan yang signifikan dalam aspek kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan kedisiplinan siswa. Siswa juga menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai keteladanan Khulafaur Rasyidin dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, PBL terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran dan kemampuan mereka untuk berpikir kritis

Optimalisasi Media E-Learning Berbasis Spada untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Kimia Dasar dengan Bertanggung Jawab Aktif Rusmawati, Dea Aisyah; Armelia, Vony; Budiyanti, Ratu Reni; Meindrawan, Bayu; Liany, Kania Asri
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mata kuliah Kimia Dasar di Program Studi Peternakan, Fakultas Pertanian, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, memiliki peran penting dalam membentuk dasar pemahaman ilmiah mahasiswa. Namun, evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa 67,74% mahasiswa memperoleh nilai C–E, dengan 64,3% mahasiswa mengaku kesulitan memahami konsep kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan media e-learning berbasis SPADA guna meningkatkan hasil belajar. Metode eksperimen dengan uji t diterapkan pada 60 mahasiswa dari tiga kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar setelah optimalisasi media, dengan rata-rata nilai kelas A, B, dan C meningkat dari 44, 50, dan 29 menjadi 60, 61, dan 51, masing-masing, dengan peningkatan keseluruhan sebesar 39,78%. Uji t menghasilkan nilai t hitung 14,15, lebih besar dari t-tabel 2,00, menunjukkan perbedaan signifikan. Penelitian ini mengonfirmasi bahwa penggunaan media e-learning berbasis SPADA efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mahasiswa Kimia Dasar. Selain perubahan hasil belajar, optimalisasi penggunaan media e-learning berbasis SPADA dapat meningkatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran dimana mahasiswa menjadi lebih aktif dalam mengakses materi kuliah secara online, menyelesaikan tugas-tugas, dan berpartisipasi dalam diskusi.

Internalisasi Nilai Karakter Moderat Melalui Project Based Learning (Pjbl) Pada Mata Kuliah Moderasi Beragama Ma'zumi, Ma'zumi -; Suaidi, Suaidi; Maisaroh, Ima; Sujanah, Nanah
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi Project Based Learning (PjBL) dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter moderat pada mata kuliah Moderasi Beragama. Tujuan utama penelitian adalah internalisasi nilai-nilai karakter moderat melalui PjBL pada mata kuliah Moderasi Beragama, yang sering kali terhambat oleh pendekatan teoritis. Posisi penelitian ini menilai bahwa meskipun sejumlah studi telah mengkaji PjBL dalam konteks pendidikan karakter dan moderasi beragama, masih ada celah dalam penerapannya secara spesifik pada mata kuliah moderasi beragama. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis sintesis dari berbagai temuan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter moderat. Melalui pembelajaran berbasis proyek, mengharuskan mahasiswa untuk berkolaborasi dan menyelesaikan masalah dunia nyata dengan terlibat secara langsung. PjBL mendukung pengembangan sikap toleransi, empati, keseimbangan, kerja sama, serta keterampilan kritis dan reflektif di antara mahasiswa. Kontribusi baru dari penelitian ini terletak pada penerapan PjBL dalam konteks mata kuliah Moderasi Beragama, yang belum banyak dieksplorasi sebelumnya. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana pendekatan berbasis proyek dapat memfasilitasi pemahaman dan penerapan nilai-nilai moderat, serta menawarkan rekomendasi untuk perencanaan dan pelaksanaan PjBL yang efektif dalam pendidikan karakter.

Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Generasi Alpha Perspektif Pendidikan Islam dan Psikologi puspitasari, Diah ayu; Ramadhan, Muhammad Rizky
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan karakter adalah salah satu pendidikan yang penting bagi setiap anak. Ketepatan atau tidaknya penanaman pendidikan karakter akan menentukan sikap anak tersebut dalam artian dapat menentukan hasilya baik maupun buruk. Seperti yang kita tahu bahwa kita sekarang berapa di era digital yang mana teknologi semakin berkembang. Banyak anak kecil sekarang yang sudah dipegangi teknologi oleh orang tua, terutama pada Gen Alpha yakni Generasi yang lahir pada tahun 2010-2025. oleh karena itu perlu strategi yanngg berbeda dari tahun-tahun sebelumnya untuk menanamkan pendidikan karakter pada Gen-Alpha tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil Penelitian ini menunjukan stategi penanaman pendidikan karakter pada Gen Alpha merupakan suatu kegiatan yang perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dalam meningkatkan penanaman pendidikan karakter diperlukan startegi yang baik dan sesuai dengan kondisi Generasi Alpha. Dalam hal ini, terdapat strategi strategi yang bisa dilakukan oleh orang tua, yang terbagi menjadi 2 bagian. Yang pertama yakni strategi dalam perspektif islam, dan yang kedua strategi dalam perspektif psikologi.

EVALUASI FORM PENILAIAN MENTORING PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA PADA LINGKAR STUDI PEKANAN UNTIRTA Rohimah, Rt Bai; Saefullah, Asep Saefullah; Jakaria, Jakaria Jakaria
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan melakukan evaluasi pada form penilaian mentoring Al-Qur’an yang dilaksanakan di Untirta. rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana hasil evaluasi terhadap form penilaian mentoring pengembangan karakter pada materi Al-Qur’an berdasarkan analisis Context, Input, Process, dan Product (CIPP). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif evaluatif dengan pendekatan yang terfokus pada keputusan (The Decision Focused Approach). Total keseluruhan dari 7 fakultas dengan mahasiswa berjumlah 4.163 yang mengikuti tes, yang mampu membaca Al-Qur’an dengan Lancar dan Indah sebanyak 823 orang (20%), Lancar Tidak Indah sebanyak 1.489 orang (36%), Lancar Tidak Sesuai Tajwid sebanyak 1.415 orang (34%) dan 436 orang (10%) yang membaca Al-Qur’an tidak lancar.

Financial Literacy as A Character-Based Education for Students: A Bibliometric Analysis Marlia, Sri
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Consumerism, fueled by digitalization and pay-later mechanisms, often leads to unwise spending behaviors, reflecting a lack of financial literacy (Lusardi & Mitchell, 2014). This study emphasizes financial literacy as a form of character-based education to foster responsible financial behaviors among students. Prior research highlights that financial literacy positively influences decision-making and long-term financial well-being (OECD, 2016). However, comprehensive bibliometric analyses focusing specifically on students' financial literacy and its integration with character-based education remain limited. This study addresses this gap by systematically analyzing 745 articles published between 2000 and 2024, sourced from the Scopus database, using inclusion and exclusion criteria. Utilizing VOSviewer software, the bibliometric analysis identifies key trends, significant authors, research gaps, and dominant themes within the field. The findings reveal the existing studies on financial literacy has been expanded, not only on the various topics in finance, but also interdisciplinary fields. However, it has found only small integration with character-based education. This study contributes to the literature by offering a structured overview of research trends, gaps and actionable insights for enhancing students’ financial literacy and well-being through targeted educational programs and policies particularly and its integration with character-based education.

KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP KUALITAS BELAJAR aminudin, amin
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk memahami berbagai aspek perkembangan siswa, termasuk kognitif, emosional, sosial, dan moral, yang sangat penting bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan wawancara semi-terstruktur dan observasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada rentang usia 16 hingga 18 tahun, yang merupakan masa remaja, mengalami perubahan signifikan dalam berbagai aspek perkembangan. Perubahan ini mempengaruhi cara siswa berinteraksi dengan teman sebaya dan respons mereka terhadap pengajaran. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa lingkungan sosial yang mendukung dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mengenali dan menghargai keberagaman karakteristik siswa, serta memenuhi kebutuhan intelektual, sosial, emosional, dan psikologis mereka. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam bagi pendidik, orang tua, dan pihak terkait lainnya dalam memahami dan mendukung perkembangan peserta didik. Dengan demikian, pemahaman yang baik tentang karakteristik perkembangan siswa dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan hasil belajar yang lebih baik.Kata kunci: karakteristik perkembangan, peserta didik, kualitas belajar

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. serang, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA