Garuda - Garba Rujukan Digital

EKSISTENSI ILMU METALURGI DALAM PERSPEKTIF ISLAM Tech Agus Pramono; Rois Syuriah
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ilmu metalurgi dan material adalah ilmuyang mempelajari suatu teknik pengolahanlogam, dimana mencakup characteristic(karakter), metallic properties (sifat logam),dan metallic behavior (perilaku logam) [1].Ilmu metalurgi sendiri berkembang menjadicabang ilmu material, manufaktur maupunekstraksi setelah perkembangan industriyang sangat pesat.

MODEL KONSEPTUAL PENGEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI Fadlullah Fadlullah; Nanah Sujanah
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan nilai-nilai moral dan keagamaan pada program PAUD merupakan awal yang baikbagi pendidikan anak bangsa untuk menjalani pendidikan selanjutnya. Namun dalam realitasnya,masih banyak anak didik dan output pendidikan nasional di Indonesia yang belum mencerminkankepribadian yang bermoral, seperti sering tawuran antar pelajar, penyalagunaan obat-obat terlarang,pelecehan seksual, pergaulan bebas, dan lain-lain. Fenomena lupa terjadi karena working memoryanak-anak masih cenderung pada ingatan jangka pendek (short-term memory), meskipun merekasangat cerdas. Anak hanya mengingat peristiwa (baca: eposodic memory), bukan pengetahuantentang fakta (baca: semantic memory), sehingga belajar bagaimana berperilaku sosial yang baikmerupakan proses yang panjang dan sulit. Meskipun suatu hari anak usia dini mengangguk danberjanji untuk tidak melakukan sesuatu, tetapi keesokan hari atau dua hari sesudahnya mungkinia lupa. Jadi anggapan orang dewasa sebagai tindakan tidak patuh seringkali hanya merupakanmasalah lupa.Kata Kunci: Moral, Anak Usia Dini, Konseptual.

PEMEROLEHAN SINTAKSIS PADA ANAK USIA 3, 4, DAN 5 TAHUN. Kristiana Maryani
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu perkembangan bahasa yang khas dialami anak adalah perkembangan sintaksis.Pada periode awal anak menggunakan kalimat satu kata, kalimat dua kata, kalimat tiga kata, danseterusnya sampai tahap kalimat lengkap strukturnya (agent-action-object-location). Anak usia 3-5 tahun rata-rata dapat menggunakan 900-1000 kosa kata yang berbeda. Mereka menggunakan 3-5 kata dalam satu kalimat yang dapat berbentuk kalimat pernyataan, negatif, tanya, dan perintah.Anak usia 4 tahun sudah mulai menggunakan kalimat yang beralasan seperti “saya menangiskarena sakit”. Pada usia 5 tahun pembicaraan mereka mulai berkembang dimana kosa kata yangdigunakan lebih banyak dan rumit.Kata Kunci: Sintaksis, Anak Usia Dini.

KONTROVERSI ANAK DIBERIKAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH DI TAMAN KANAK-KANAK Fahmi Fahmi
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tugas keberadaannya dari dulu hingga kini masih ada dan dapat kita temukan dalam kegiatanpembelajaran di sekolah dan perguruan tinggi. Tugas bertujuan menambah pemahaman,keterampilan, dan pengalaman terhadap materi pembelajaran. Belakangan ini atau dari beberapatahun yang lalu di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) pemberian tugas pekerjaan rumahmenjadi kontroversi dalam pelaksanaannya khususnya di Lembaga Taman Kanak-Kanak (TK)dan sejenisnya karena ada lembaga TK yang tidak memberikan tugas pekerjaan rumah kepadaanak didiknya dan ada juga lembaga TK yang memberikan tugas pekejeraan rumah kepada anakdidiknya. Kontroversi ini didasari dari cara pandang yang berbeda sehingga menjadi kontroversiterhadap pemberian tugas pekerjaan rumah kemudian para wali murid merasa kebingunganantara anak tidak meneriama tugas pekerjaan rumah dengan anak menerima tugas pekerjaanrumah. Ada wali murid yang mengharapkan tugas pekerjaan rumah untuk anaknya dan ada jugawali murid yang tidak mengharapkan tugas pekerjaan rumah dengan alasan yang berbeda.Kata kunci: PAUD, Pekerjaan Rumah, Kontroversi.

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA REMAJA Reka Destiany Endah
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Fenomena kehidupan masyarakat saat ini, banyak orang tua telah mengenalkan anak sejakdini terhadap kehidupan yang tidak sesuai dengan dunianya. Gaya hidup yang serba mewahmembuat kesederhanaan seakan hilang. Games, gadget, dan televisi, merupakan konsumsikeseharian anak. Hal itu dapat menimbulkan sikap manja, egois, lemah, bahkan tidak menghormatiorang tua. Selain itu, terlihat pula semakin maraknya kenakalan remaja, pergaulan bebas, konsumsibarang-barang haram, sex bebas dan rusaknya moral bangsa ini menjadikan keprihatinan yangsangat mendalam. Pendidikan Agama Islam hendaklah dilaksanakan sejak dini sebab merupakanpondasi bagi dasar kepribadian anak. Pendidikan Agama Islam sebagai instrumen pembinaanakhlak dalam pendidikan nasional dapat terwujud dengan baik apabila terjadi kerjasama antaralingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Dimana ketiga lingkungan tersebut berintegrasidan mempengaruhi satu sama lainnya.Kata Kunci: Pembinaan akhlak, Pendidikan Agama Islam, Lingkungan Pendidikan

REPRESENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PEMBELAJARAN MEMBATIK Ghufronudin Ghufronudin; Ahmad Zuber; Argyo Demartoto
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Globalisasi berdampak pada menurunnya kecintaan siswa pada kearifan lokal sehinggasiswa kurang memahami makna eksistensi batik sebagai warisan budaya yang kaya nilai-nilaikebijaksanaan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi pendidikan karakterberbasis kearifan lokal melalui pembelajaran membatik di SMA Batik 2 Surakarta. Unit analisispenelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus ini adalah stakeholders SMA Batik 2 Surakartayang dipilih dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancaramendalam dan dokumentasi. Validitas data dengan triangulasi sumber lalu dianalisis denganmodel interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran membatik di sekolahdapat tercapai keseimbangan hati nurani, supra-ritual, dan intelektualitas siswa berkaitan denganTuhan melalui kandungan nilai falsafah dalam simbol batik. Pembelajaran membatik yang dilakukansecara klasikal melalui teori maupun praktik berdampak positif bagi pembentukan karakter siswasesuai dengan nilai-nilai kearifan lokal.Kata Kunci: Representasi, Pendidikan Karakter, Kearifan Lokal, Batik

PARADIGMA MAHASISWA PEREMPUAN KULIAH DI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Restu Wigati; Soelarso Soelarso; Abdurohim Abdurohim
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pesatnya perkembangan ilmu serta teknologi dibidang engineering memerlukan tenagatenagayang handal dengan kualifikasi yang memadai. Permasalahan muncul dalam bidang teknikakhir-akhir ini dirasakan semakin kompleks. Kebutuhan akan tenaga ahli dalam bidang teknikyang mempunyai kualifikasi yang memadai perlu dipenuhi dengan kualitas sumber daya manusiayang terus ditingkatkan. Perspektif orang ketika berbicara mengenai jurusan yang ada di fakultasteknik adalah lebih banyak melihat mahasiswa laki-laki dibandingkan dengan mahasiswaperempuan, bahkan ada anggapan bahwa fakultas teknik menjadi tempat belajarnya mahasiswalaki-laki, tetapi hal tersebut akan berbeda ketika kita melihat keadaan saat ini banyak mahasiswaperempuan yang berminat untuk melanjutkan kuliah di beberapa jurusan teknik. Berdasarkan latarbelakang tersebut, maka perlu analisa lebih lanjut terkait minat mahasiswa perempuan kuliah difakultas teknik. Penelitian ini dilakukan di enam jurusan yang ada di lingkungan fakultas teknikuniversitas sultan ageng tirtayasa, yaitu: teknik sipil, teknik mesin, teknik kimia, teknik industri,teknik elektro dan teknik metalurgi. Berdasarkan hasil penelitian perubahan paradigma di manafakultas teknik identik dengan laki-laki tidaklah berlaku di era sekarang, di mana kaum perempuanjuga banyak melanjutkan studi di fakultas teknik UNTIRTA. Faktor yang mempengaruhi motivasimahasiswi tersebut antara lain pertimbangan karier dan prospek ekonomi di masa depan, lapanganpekerjaan yang luas dan mudah mencari pekerjaan, serta ingin mempelajari pengetahuan yangbaru dan senang akan aplikasi dan ilmu terapan.Kata kunci: Paradigma, mahasiswa perempuan, fakultas teknik

ANALISA PERAN PUSAT PELAYANAN TERPADU PERLINDUNGAN PEREMPUAN DAN ANAK (P2TP2A) TERHADAP KORBAN KDRT DI PROVINSI BANTEN Ima Maisaroh; Titi Stiawati
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) semakin banyak terjadi di berbagai kalanganmasyarakat. Sebab dan akibatnya beragam, dengan jumlah korban yang terus meningkat. KorbanKDRT bagaikan fenomena Gunung Es. KDRT adalah tindak kriminal yang diancam hukumanpidana. Masih banyaknya masyarakat yang menganggap bahwa KDRT adalah masalah privat danbukan masalah kriminal serta masih lemahnya pengetahuan tentang hukum, menyebabkan tindakKDRT tidak diselesaikan melalui proses hukum. Rumusan Masalah: 1) Bagaimana peran,mekanisme kerja dan layanan P2TP2A dalam penanganan korban KDRT? 2) Bagaimana upayapemantapan peran P2TP2A dalam penanganan korban KDRT? Dari penelitian dengan metodedeskriptif dan pendekatan kualitatif ini, disimpulkan bahwa P2TP2A Provinsi Banten telah sesuaidengan tupoksinya, yaitu: 1) Dalam mencegah timbulnya KDRT dan menumbuhkan pengetahuanmasyarakat bahwa KDRT adalah tindak kriminal yang diancam hukum pidana, dilakukan sosialisasiUU Nomor 23 tahun 2004 tentang Penghapusan KDRT; 2) Dalam pelayanan terhadap korbanKDRT, dilakukan pendampingan penyelesaian tindakan hukum kepada lembaga hukum terkait; 3)Agar para korban mendapatkan tindakan medis dan layanan konsultasi psikologi dan sosial,dilakukan pendampingan di rumah sakit.Kata Kunci: P2TP2A, KDRT, Tindakan Hukum.

MENELADANI GAYA KEPEMIMPINAN RASULULLAH SAW (Upaya Menegakkan Nilai-nilai Toleransi antar umat beragama) Siti Muhibah
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Nabi Muhamad SAW selain sebagai nabi dan Rasul juga sebagai pemimpin dunia yang terbesarsepanjang sejarah. Beliau telah memberikan prestasi yang tidak pernah dicapai olehpemimpin manapun. Dengan kekuatan akhlak yang Rasulullah miliki mampu menegakan danmenyebarkan ajarannya keseluruh penjuru dunia. Beliau memiliki kredibilitas dan kapabilitas kepemimpinanyang rahmatan lil-‘âlamîn, sehingga tidak berlebihan jika kemudian beberapa tokohmenempatkan sosok beliau di urutan pertama dari sekian tokoh-tokoh paling berpengaruh didunia. Salahsatu yang patut diteladani adalah gaya kepemimpinnya yang fleksibel dan sangatmenjunjung tinggi nilai-nilai toleransi. Hal ini dibuktikan dengan lahirnya piagam mandinah sebagaikonstitusi dalam pemerintahannya.Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Kepemimpinan Rasulullah SAW

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DRAMA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII DAN VIII SMPN 1 KADUHEJO PANDEGLANG Masrupi Masrupi
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Secara umum fokus penelitian ini adalah pada proses awal mula pembelajaran drama yangkemudian disebut kelompok teater di SMPN 1 Kaduhejo Pandeglang serta respon siswa, guru,dan orang tua terhadap pembelajaran drama. Berdasarkan fokus penelitian, tujuan penelitian inisalah satunya adalah mendeskripsikan proses awal mula pembentukan kelompok belajar teaterdan mendeskripsikan respon siswa, guru, dan orang tua terhadap pembelajaran drama. Pendekatankualitatif dalam penelitian ini menggunakan metode etnografi. Penelitian ini memang tidakmeneliti budaya yang terjadi di masyarakat luas pada umumnya penelitian etnografi. Metode etnografidalam penelitian ini digunakan untuk meneliti sekelompok pelajar atau komunitas pelajar yangtergabung dalam kelompok teater di sekolah sehingga terjadi perubahan budaya sikap yangberkarakter. Seluruh peristiwa yang ditemukan selama penelitian, baik berupa kata ataupun perbuatanmenjadi data yang sangat penting bagi kesuksesan penelitian ini. Data juga diperoleh darisumber data yang berasal dari beberapa informan, seperti siswa atau anggota teater, pembinateater, wali kelas, kepala madrasah, dan orang tua siswa. Instrumen yang digunakan dalam menghimpundata adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Setelah dilakukan analisisdata hasil penelitian, ditemukan fakta bahwa terdapat garis lurus yang sangat signifikan antaramateri pembelajaran drama dengan pendidikan karakter. Hal ini membuktikan jika nilai-nilai pendidikankarakter juga terdapat dalam materi pembelajaran drama. Meskipun semula hal ini tidakdisadari oleh siswa yang mempelajari drama itu sendiri.Kata Kunci: Values Character, Education, Drama.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. serang, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA