cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 18, No 1 (2017)" : 7 Documents clear
Culture-related Content in an EFL Textbook: A Need for Locally Relevant Materials Rudi Hartono
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to shed light on the representations of global and local cultures in an EFL textbook. The analysis of cultural themes of the local English textbook was described qualitatively. The textbook was analyzed in terms of its cultural contents in order to examine how the representations of foreign, local and global cultures are portrayed in this textbook. The study also looked into the degree and ways in which the authors’ resistance toward English culture as the target culture in this textbook. The analysis revealed that cultural content in this textbook is dominated by local cultures. The textbook authors attempt to instill local values in this textbook in order to provide students with more meaningful locally relevant materials. The study also suggests that EFL local textbooks should ideally include both global culture and local culture in order to equip students with diverse learning experience and better intercultural learning. Keywords: EFL textbook, culture-related content, and locally relevant materials. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi budaya global dan lokal dalam buku teks bahasa Inggris. Hasil analisis tema-tema budaya dalam buku teks bahasa Inggris lokal ini dijelaskan secara kualitatif. Buku teks dianalisis dalam hal konten budayanya untuk melihat bagaimana representasi budaya asing, lokal dan global digambarkan dalam buku teks ini. Studi ini juga mengkaji sejauh mana cara dan resistensi penulis buku terhadap budaya bahasa Inggris sebagai budaya target dalam buku teks ini. Hasil menunjukkan bahwa konten budaya dalam buku ini didominasi oleh budaya lokal. Penulis buku berusaha untuk menanamkan nilai-nilai lokal dalam buku teks ini untuk memberikan siswa materi yang relevan secara lokal dan lebih bermakna. Studi ini juga menunjukkan bahwa buku teks Bahasa Inggris lokal idealnya harus mencakup budaya global dan budaya lokal untuk membekali siswa dengan pengalaman belajar yang beragam dan pembelajaran antar budaya yang lebih baik. Kata-kata kunci: buku teks Bahasa Inggris, konten budaya, materi lokal yang relevan
Investing in Teacher Learning: In-service Teacher Professional Training in Indonesia Umar Abdullah
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to find out what happen in a 10-day in-service teacher professional training in Indonesia, commonly known as PLPG. A qualitative study using observations and document analysis was used as the research procedure. It was found that PLPG offered teachers substantial learning experiences covering professional and pedagogical competencies, necessary for teachers to achieve a professional level of quality in their duties. In addition, the activities featured in PLPG were in line with constructivist theory in that they seek to foster teacher-to-teacher interaction through active, contextualized, and collaborative modes of learning. The study suggests the need of a system of peer support and feedback integrated into long-term trainings, and extensively well-designed content-related continuing teacher professional development to improve and sustain teachers’ teaching practices. Key words: teacher learning; teacher certification; teacher professional development, teacher education Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat secara seksama pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) di Indonesia. Data penelitian kualitatif ini diperoleh melalui observasi dan analisis dokumen. Riset ini menemukan bahwa PLPG menawarkan pengalaman belajar yang subsbtansial kepada guru yang mencakup kompetensi profesional dan pedagogis, dimana kedua kompetensi ini sangat diperlukan guru sebagai syarat menjadi guru yang profesional. Selain itu, kegiatan yang dilaksanakan dalam PLPG sejalan dengan teori konstruktivis yang mendorong terjadinya interaksi diantara peserta pelatihan melalui metode pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan kolaboratif. Riset ini memberikan beberapa rekomendasi, yaitu perlunya dukungan dan umpan balik teman sebaya yang terintegrasi dalam pelatihan jangka panjang, dan perlunya pengembangan profesi guru berkelanjutan yang dirancang secara ekstensif untuk meningkatkan dan mempertahankan praktik pengajaran guru yang berkualitas.Kata-kata kunci: pembelajaran gur, sertifikasi guru, pengembangan profesi guru, Pendidikan guru.
A Textual Analysis of Verbal Texts in the Children’s Picture Books DEBBY YOLANDA; DIAN MARISHA PUTRI; TENGKU SILVANA
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:The purpose of our study was to discover textual metafunction elements of the verbal text in one of the children‘s picture books entitled On the Move, part of the Wonderful World of English series. The data used in this research were lingual data of words, phrases taken from the particular picture book. The descriptive qualitative method was used in analyzing the data. The results of the study showed that the dominant element of the textual metafunction was topical themes and there were relations between textual elements and visual elements in making meaning from these children‘s picture books.  Keywords: metafunction, theme, rheme, children’s picture books Abstrak: Tujuan dari penelitian kami adalah untuk menemukan elemen metafungsi tekstual dari teks verbal di salah satu serial buku anak-anak bergambar, Wonderful World of English bernama On the Move. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kata dan frasa lingual yang diambil dari buku bergambar tersebut. Dalam menganalisis data digunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa elemen dominan dari meta fungsi tekstual adalah tema topical dan adanya hubungan antara elemen tekstual dan elemen visual dalam pembuatan makna pada buku anak-anak bergambar ini. Kata-kata kunci: metafungsi, tema, rema, buku anak-anak bergambar
Error Analysis and Interlanguage: Reflections for Indonesian Teachers and Learners Rindu Handayani
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This paper aimed to describe the role of error analysis and interlanguage as a natural process in teaching and learning. Extensive history of English learning in Indonesia is described in the paper as it gives a view of how English has been used for decades. The terms of error and interlanguage by Corder and Selinker are also elaborated briefly. Errors occur due to two interferences:  interlingual and intralingual. Clear intruments of students’ performance towards English competence, feedbacks of teachers and students in language learning engagement, and a fruitful advantage for teachers and learners for their further reseource of learning are some points that have been proposed for Indonesian teachers and learners. Keywords: Error analysis, interlanguage, language teaching in Indonesia Abstrak: Makalah ini bertujuan untuk menggambarkan peran analisis kesalahan dan interlanguag sebagai proses alami dalam proses belajar dan mengajar. Sejarah yang panjang pembelajaran di Indonesia juga dijelaskan dalam makalah ini karena memberikan pandangan tentang bagaimana bahasa Inggris digunakan selama beberapa waktu. Ketentuan kesalahan dan antar bahasa oleh Corder dan Selinker juga diuraikan secara singkat. Kesalahan terjadi karena dua gangguan: interlingual dan intralingual. Instrumen yang jelas dari kinerja siswa terhadap kompetensi bahasa Inggris, feedback dari guru dan siswa dalam keterlibatan pembelajaran bahasa, dan beberapa keuntungan yang bermanfaat bagi guru dan peserta didik sebagai sumber belajar mereka berikutnya adalah beberapa poin yang telah ditulis untuk guru dan pelajar bahasa Inggris di Indonesia. Kata-kata kunci : analisis kesalahan berbahasa, interlanguage, pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia
Providing Instructional Media for Teaching Language to Young Learners Dian Reftyawati
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Teaching a language for children is not an easy thing, but it is important. One important factor in learning English for children is teachers who care about the needs of their students. This study discussed the types of media prepared by teachers in language learning, especially in English. It aimed to answer the following questions: 1) How do teachers select language learning media for children? What problems do teachers face in the preparation of language learning media for children? To collect the data, the researcher employed observation and interview techniques. The results of the study showed lack of instructional media in schools and a lack of teachers’ knowledge in using various instructional media. Keywords:  instructional media, media selection, young learners Abstrak: Mengajar bahasa untuk anak-anak bukanlah hal yang mudah, tetapi merupakan hal yang penting. Salah satu faktor penting dalam belajar bahasa Inggris untuk anak-anak adalah guru yang peduli dengan kebutuhan siswa mereka. Penelitian ini membahas jenis media yang disiapkan oleh guru dalam pembelajaran bahasa, terutama dalam bahasa Inggris yang bertujuan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: 1) Bagaimana para guru memilih media pembelajaran bahasa untuk anak-anak? Masalah apa yang dihadapi guru dalam persiapan media pembelajaran bahasa untuk anak-anak? Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan kurangnya media pembelajaran di sekolah dan kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan berbagai media pembelajaran.           Kata-kata kunci: media pembelajaran, pemilihan media, pembelajar muda
Interaksi Guru-Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Analisis Wacana Kritis Nani Handayani; Mulyadi Eko Purnomo; Ernalida Ernalida
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) interaksi antara guru dan peserta didik, 2) pengelolaan kelas dalam mentransaksikan topik (materi, tujuan, kompetensi dasar) dalam wacana interaksi kelas, dan 3) realisasi peran guru dalam pembelajaran. berbasis Analisis Wacana Kritis (AWK). Sampel penelitian terdiri dari para guru dan peserta didik kelas XI Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial dari tiga sekolah menengah atas dan madrasah aliyah negeri di wilayah Banyuasin III dan Pangkalan Balai, Banyuasin District. Data didapat dengan menggunakan metode simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis interaksi kelas (AWK) dan analisis wacana kritis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat berbagai pola satuan interaksi kelas, pola pengelolaan kelas, dan realisasi peran guru yang menunjukkan adanya perubahan paradigma. Perubahan itu menimbulkan adanya pergerseran dominasi guru di dalam kelas menuju hegemoni. Kata-kata kunci: interaksi, transaksi topik, paradigma, dominasi, hegemoni Abstract: This research was aimed to describe 1) interaction between teacher and student, 2) classroom management in transactioning topic (materials/aim/base competence) in classroom interaction, and 3) realization of teacher’s role as an actor in learning based on Critical Discourse Analysis. The sources of the data of this research were teachers and 11th grade students of social science from three senior high schools in the area of Banyuasin III and and Pangkalan Balai sub-districts, in the didtrict of Banyuasin. The data were gained using listening method consisting of tapping and note techniques and analyzed by using spoken interaction and critical discourse analysis. The result of analysis showed that there were some patterns of classroom interaction, various patterns of classroom management, and realization of teacher’s role showing a change in paradigm. The change causes a shift in teacher’s domination in cclassroom towards hegemony. Keywords: interaction, topic transaction, paradigm, domination, hegemony
Students’ Literacy Quality in Bahasa Indonesia: Attitude, Interest, and Functional Reading Chuzaimah D. Diem; Mulyadi Eko Purnomo; Sofendi Sofendi
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : LINGUA: Jurnal Bahasa dan Sastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research was to find out the literacy quality of junior high school (JHS) students in Palembang. To achieve the goal, a survey on students’ reading literacy achievement in relation to their attitude towards and interest in reading bahasa Indonesia (BI) as National Language was conducted. To collect the data, the Functional Reading Achievement Test (FRAT) and the questionnaire of Attitude Towards and Interest in Reading Literacy (ATIReaL) were distributed to 191 students. Then to know about the perception of the stakeholders on literacy education, a set of Literacy Education Questionnaire (LEQ) was also filled in by 136 parents, 132 teachers, 31 principals, 32 librarians, and 44 superintendants. In addition, some representatives of the stakeholders were also interviewed to see what they have done and would like to do in terms of students’ literacy education enhancement. The results showed that (1) students’ functional reading achievement (FRA) is on average level, 57.20; (2) there are some aspects of ATIReaL correlated significantly with students’ FRA; and (3) most of the stakeholderss agree that literacy education of JHS students need to be developed and enhanced by having appropriate programs and facilities based on national standards of education. Key words: bahasa Indonesia, functional reading, junior high school students, literacy education, reading attitude, reading interest   Abstrak:  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kwalitas literasi dari peserta didik Sekolah Menegah Pertama (SMP) di Palembang. Untuk menemukan jawabannya, dilakukan survey pada kemampuan literasi membaca para siswa yang berhubungan dengan sikap terhadap membaca dan minat mereka dalam Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Functional Reading Achievement Test (FRAT) dan angket Attitude Towards and Interest in Reading Literacy (ATIReaL) diberikan kepada 191 siswa. Kemudian, untuk mengetahui persepsi para pimpinan mengenai pendidikan literasi, angket Literacy Education Questionnaire (LEQ) diberikan kepada 136 wali murid, 132 guru, 31 kepala sekolah, 32 pustakawan, dan 44 pengawas. Wawancara juga dilakukan kepada perwakilan pimpinan untuk mengetahuai apa yang telah and akan mereka lakukan untuk meningkatkan pendidikan literasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahawa (1) pencapaian membaca fungsional para peserta didik berada pada tingkat menengah, 57.2; (2) ada beberapa aspek dari ATIReaL yang berhubungan secara signifikan terhdap FRA para peserta didik: (3) dan pada umumnya para pemimpin menyetujui bahwa pendidikan literasi siswa SMP perlu dikembangkan dan ditingkatkan melalui program dan fasilitas yang sesuai berdasarkan standar nasional pendidikan.  Kata-kata kunci:  bahasa Indonesia, membaca fungsional, siswa SMP, pendidikan literasi, sikap baca, minat baca

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2019) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2018) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2017) Vol 15, No 1 (2014)