cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557176     EISSN : 26208504     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
PROFIT : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi mempublikasikan hasil penelitian ilmiah di bidang Pendidikan Ekonomi dan kajian Ilmu Ekonomi lainnya, berupa penelitian dasar, perancangan, dan pengembangan teknologi, serta kajian teoritis. Jurnal terbit secara berkala dua kali setahun (Mei dan November)
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2015): PROFIT" : 11 Documents clear
PEMAHAMAN GURU TERHADAP SISTEM PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN OGAN ILIR Intan Rara Sinta; Muhammad Djahir Basir; Fitriyanti Fitriyanti
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5562

Abstract

Abstract: This research discusses about the understanding of authentic assessment on social studies in Junior High School Ogan Ilir. The formulation of the problem is how the understanding of teachers in plan, execute, and report on authentic assessment system on social studies in Junior High School Ogan Ilir. The variables of this research is the understanding of teachers to authentic assessment. This research uses qualitative method. The subjects were teachers grade VII and VIII on Junior High School Ogan Ilir, which using curriculum 2013 totaled 10 social studies teachers. Data were collected through interviews and documentation techniques. Data obtain using triangulation tested. The result show that understanding authentic teachers in step (1) planning assessment, teachers entered good categories with an average score of 79,34, phase (2) the implementation of the assessment, the teachers entered good categories with an average score of 71,11 %, and a stage (3) assessment report, the teachers entered into very good understanding of the categories with an average score of 86%. Teachers should always be given about authentic assessment system, then the assessment is made simpler for easy to used and applied by teachers.Abstrak: Penelitian ini membahas tentang pemahaman guru terhadap penilaian autentik pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Se-Kabupaten Ogan Ilir. Rumusan Masalahnya adalah bagaimana pemahaman guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan   melaporkan sistempenilaian autentik pada mata pelajaran IPS di SMP se-Kabupaten Ogan Ilir. Variabel penelitian ini adalah Pemahaman guruterhadap penilaian autentik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptifkualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas VII dan kelas VIII pada SMP Negeri Se-kabupaten Ogan Ilir yang menggunakan kurikulum 2013 yang berjumlah 10 orang guru mata pelajaran IPS. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dan dokumentasi.Data yang diperoleh diuji menggunakan triangulasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap penilaian autentik pada tahap (1)  perencanaan penilaian, guru masuk kedalam kategoribaik dengan skor rata-rata 79,34% , tahap (2) pelaksanaan penilaian, guru masuk kedalam kategoribaik dengan skor rata-rata 71,11% dan tahap (3) pelaporan penilaian, guru masuk kedalam kategori sangatbaik pemahamannya dengan rata-rata skor 86%.  Hendaknya Guru selalu diberikan pelatihan-pelatihan tentang sistem penilaian autentik,kemudian penilaian ini dibuat secara lebih sederhana agar mudah dipakai dan diaplikasikan oleh guru.
PENGEMBANGAN HYPERMEDIA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG RAJA Novria Hanifa; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5539

Abstract

Abstract: This research is aimed at producing hypermedia development of valid, practical, and the potential effects of the use of hypermedia produced on student learning outcomes. The model used is a model development Rowntree which consists of three stages, namely planning, development and evaluation phase which has been modified with a formative evaluation Tessmer. To see the validity, the researcher uses a validation performed on the stage of assessment experts (Expert Review) with the average yield - media expert assessment average of 87.5% to the category of Very Good / Very Valid and average - average expert assessment of materials 77.1 % with good category / Invalid. To see the practicalities, carried out at one of the test phase (One To One) through interviews with students and obtained yield was 91.1% and the small group (Small Group) uses a questionnaire with the results of the average - average response of 85.3% of students with Very Good category. As for seeing the potential effects of extensive tests performed on stage (Field Test) using the test results of the initial study (pretest) and the final achievement test (posttest). Field Test in this study conducted in a computer lab SMA Negeri 1 Tanjung King of the number of students as many as 34 people, and the percentage increase in value of 73.6% complete and total average - average value of 91.2% completion has passed classical completeness criteria for 85%, so that the use of hypermedia produced, including effective category. It concluded that hypermedia produced has a valid, practical and effective on subjects economy and can be used as an alternative in the learning process, and is expected to continue to apply a hypermedia learning that has been developed to see the high interest of the students in the learning process through a computerAbstrak:Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan hypermedia yang valid, praktis, dan efek potensial penggunaan hypermedia yang dihasilkan terhadap hasil belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi yang telah dimodifikasi dengan evaluasi formatif Tessmer. Untuk melihat validitas, peneliti menggunakan lembar validasi yang dilakukan pada tahap penilaian para ahli (Expert Review) dengan hasil rata – rata penilaian ahli media sebesar 87,5% dengan kategori Sangat Baik/Sangat Valid dan rata – rata penilaian ahli materi sebesar 77,1% dengan kategori Baik/Valid. Untuk melihat praktikalitas, dilakukan pada tahap uji satu satu (One To One) melalui wawancara dengan siswa dan diperoleh hasil sebesar 91,1%  dan kelompok kecil (Small Group) menggunakan lembar kuisioner dengan hasil rata – rata tanggapan siswa sebesar 85,3% dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan untuk melihat efek potensial dilakukan pada tahap uji luas (Field Test) dengan menggunakan tes hasil belajar awal (Pretest) dan tes hasil belajar akhir (Posttest).Field Test dalam penelitian ini dilakukan di laboratorium komputer SMA Negeri 1 Tanjung Raja dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang dan hasil persentase peningkatan nilai tuntas sebesar 73,6% serta total rata – rata nilai yang tuntas sebesar 91,2% telah melewati kriteria ketuntasan klasikal sebesar 85%, sehingga penggunaan hypermedia yang dihasilkan termasuk kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hypermedia yang dihasilkan telah valid, praktis serta efektif pada mata pelajaran Ekonomi dan dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran, dan diharapkan dapat terus menerapkan pembelajaran hypermedia yang telah dikembangkan melihat tingginya minat siswa dalam proses pembelajaran melalui komputer.
PENGARUH MEDIA EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA UTARA Eka Rahmawati; Riswan Jaenudin; Fitriyanti Fitriyanti
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5563

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect Edmodo media on learning outcomes of students in economic subjects in SMAN 1 North Indralaya. This research included in this type of experimental study design form one group pretest - posttest design. The study population was all students of class X IPS SMAN 1 North Indralaya consisting of two odd semester classes 2014-2015 totaling 62 learners. Samples were taken using cluster random sampling technique, and didapatlah class as a class X IPS 2 samples with the number of students as many as 32 people. Data collection techniques using tests and observation. The statistics are used to analyze the data is using t-test with df = n-2 level signifikat (? = 0.05). Based on tests performed data analysis, t-test results showed that the value of t = 5.4537> table = 1.697. Thus in this study Ho rejected and Ha accepted that there is influence that social media signifikat Edmodo to the learning outcomes of students. The mean learning outcomes of students increased from 44.12 into 86.40. Therefore, it is advisable for teachers to use the media Edmodo as one alternative to improve the learning outcomes of students.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Edmodo terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi  di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen design bentuk One Group Pretest – Postest Design.Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 1 Indralaya Utara yang terdiri dari 2 kelas semester ganjil tahun 2014-2015 yang berjumlah 62 peserta didik. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling, dan di dapatlah kelas X IPS 2 sebagai kelas sampel dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu menggunakan uji-t dengan dk=n-2 taraf signifikat (? = 0,05). Berdasarkan analisis data tes yang dilakukan, hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung = 5,4537> ttabel = 1,697. Dengan demikian pada penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada pengaruh yang signifikat media social Edmodo terhadap hasil belajar peserta didik. Rerata hasil belajar peserta didik meningkat dari 44,12 menjadi 86,40. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan media Edmodo sebagai salah satu alternative untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MEDIA WEB ENHANCED COURSE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN 1 PRABUMULIH Desi Safitri; Riswan Jaenudin; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5544

Abstract

Abstract: This study aims to determine whether or not there is an enhanced web media influence the course of the learning outcomes of students in economic subjects in MAN 1 Prabumulih. This study design using pre-experimental design in the form of one - group pretest-posttest design. The population in this study were all students of class X MAN 1 Prabumulih semester 2014/2015 academic year consisting of six classes ie 4 grade 2 class IIS and MIA. Sample selection techniques using random cluster sampling, the chosen one class taken through a lottery to be selected as the study sample, the elected class is a class X. IIS 1, which consists of 29 students. Data collection techniques obtained using tests and observation. Observation was used to observe the learning process takes place. The statistics are used to analyze the data in the proof using the formula t-test, with significance level ? = 5% (0.05), and dk = n - 2 so (df = 29-2 = 27) was 1,703, the results of hypothesis testing obtained thitung> table = 4.366> 1.703. If thitung> ttabel makaHo rejected Ha accepted. So the conclusion is no difference in the effect of enhanced web media course on learning outcomes of students in economic subjects in MAN 1 Prabumulih. It can also be seen from differences in learning outcomes of students before and after the treated media web enhanced course with the increase in the average value of a low of 37, with 26 during pretest increased menjadi63 during the posttest, the increase is also contained in the value of the highest rates of 26 is 73 during the pretest and increased to 96 during the posttest. Therefore, it is advisable for teachers to implement the enhanced web media in the course of learning as an alternative teachers to improve student learning outcomes.Abstrak: Penelitian  ini bertujuan  untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh media web enhanced course  terhadap  hasil belajar  peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di MAN 1 Prabumulih. Desain penelitian ini menggunakan pre-experimental design  dengan bentuk one – group pretest-posttest  design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 1 Prabumulih semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 6 kelas yaitu 4 kelas IIS dan 2 kelas MIA. Teknik pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling, yaitu dipilih satu kelas yang diambil melalui undian  untuk dipilih sebagai sampel penelitian, kelas yang terpilih adalah kelas X. IIS 1yang terdiri dari 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Observasi digunakan untuk mengamati proses pembelajaran berlangsung. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian  menggunakan rumus uji-t, dengan taraf signifikan ? = 5%(0,05), dan dk = 1,703 maka hasil  pengujian   hipotesis  didapat   thitung  >  ttabel   =  4,366 > 1,703. Apabila thitung  > ttabel makaHo ditolak Ha diterima.Jadi kesimpulannya ada perbedaan pengaruh  media web enhanced course terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di MAN 1 Prabumulih. Hal ini juga dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan media web enhanced course  dengan peningkatan rerata nilai terendah sebesar 37, yaitu 26 pada saat pretest meningkat menjadi 63 pada saat  posttest, peningkatan juga terdapat pada nilai rerata tertinggi sebesar 26 yaitu 73 pada saat pretest dan meningkat menjadi 96 pada saat posttest.Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menerapkan  mediaweb enhanced course dalam  pembelajaran sebagai salah satu alternatif guru dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI DALAM MEMAHAMI KONSEP ILMU EKONOMI DI SMA SRIJAYA NEGARA PALEMBANG Siti Fatimah; Rusmin AR; Clara Ika Phaluphie
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5545

Abstract

Abstract: this study aims to harness the media's economic studies in understanding the concepts of economic science in the high schoo lstate Srijaya Palembang. The subject of research economics teacher as much as 4 teacher. Data collection using observation and documentation. The research results obtained the implementation of economic studies in understanding the concepts of economic science in the high school state Srijaya Palembang with criteria very good (85%), as seen from the planning of the learning process with criteria very good (80%) and the implementation of learning criteria very well (89%). The use of media of instruction on the implementation of the learning required of teachers in teaching, suggestion the implementation of learning activities from the outset, the core, and the cover should be presented first of all. Existing media utilized everything possible so that the process of learning achieved effective and efficient which is optimal. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untukmemanfaatkan media pembelajaran ekonomi dalam memahami konsep ilmu ekonomi di SMA Srijaya Negara Palembang. Subyek penelitian guru ekonomi sebanyak 4 guru. Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh implementasi pembelajaran ekonomi dalam memahami konsep ilmu ekonomi di SMA Srijaya Negara Palembang dengan kriteria sangat baik (85%), dilihat dari perencanaan proses pembelajaran dengan kriteria sangat baik (89%) dan pelaksanaan pembelajaran dengan kriteria sangat baik (80%). Penggunaan media pembelajaran pada pelaksanaan pembelajaran wajib dilakukan guru dalam mengajar,disaran pelaksanaan pembelajaran dari kegiatan awal, inti, dan penutup seharusnya dimunculkan semua. Media yang sudah ada dimanfaatkan semaksimal mungkin agar tercapai proses pembelajaran efektif dan efisien yang optimal
HUBUNGAN ANTARA RASA PERCAYA DIRI DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS KARYASEKADAUTAHUN PELAJARAN 2014/2015 Dessy Triana Relita; Fransiska Regina
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5541

Abstract

Abstract: the aim in this study was to determine the relationship between confidence with result learned in economy lesson class XI Sekadau High School in 2014/2015. The method used in quantitative method with a form of research sorrelation studies. Based on the average yield of confidence obtained for 79.05 of result it can be concluded that the selpconvidence of student quite well. While the results of the testresult student learning acquired at 87,54 so it can be conclude that the class XI were used sample had learning outcomes as very good. Result obtained correlation coefficient the value of, 0,568 (the category is strong enough so that coefficient of determination amaunts to 32,26%. Meanwhile, the hypothesis is tested by testing t-test, with a gain of 5.47 t_test result, t_table 2.000, n 65 so dk 63, a (level of significance) 5 based on the t_test, the congclutions obtained is accepting Ha because t count t table (5,47 2000). That is a significant relationship between confidenct with student night outcomesAbstrak:Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Antara Rasa Percaya Diri Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Karya Sekadau Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitiannya studi korelasi. Berdasarkan hasil rata-rata rasa percaya diri diperoleh sebesar 79,05 dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa rasa percaya diri siswa tergolong baik. Sedangkan hasil tes hasil belajar siswa diperoleh sebesar 87,54 sehingga dapat disimpulkan bahwa kelas XI (yang dijadikan sampel) memiliki hasil belajar yang tergolong sangat baik. Hasil koefisien korelasinya diperoleh nilai 0,568 (kategori cukup kuat) sehingga koefisien determinasinya berjumlah 32,26%. Sedangkan hipotesis diuji dengan menguji uji-t, dengan memperoleh hasil t-hitung = 5,47, t-tabel 2,000, n=65 sehingga dk=63, ? (taraf signifikansi) = 5%. Berdasarkan uji-t tersebut maka kesimpulan yang diperoleh adalah menerima Ha karena t-hitung > t-tabel (5,47 > 2,000). Artinya  terdapat hubungan yang signifikan antara rasa percaya diri dengan hasil belajar siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG Eliza .; Muhammad Djahir Basir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5546

Abstract

Abstract: This study aimed to know the difference of the effect between Computer Supported Collaborative Learning model and Computer Based Learning model toward Economy student learning outcomes in SMA 6 Palembang. This study used True Experimental Design, with Pretest-Postest Control Group Design. Population of this study were all of the IIS tenth grade students in SMA 6 Palembang that consist of 4 classes odd semester 2014-2015 amounted 105 students. The sample of this study was taken by using Cluster Random Sampling technique and it concluded X IIS 2 as an experimental class with 26 students. Technique of collecting data used test and observation. The statistics used to analyze data was parametric statistics with hypotheses (t-test) by using the formula of related t-test. The result of t-test is tcount 3,416 and tinterpolation 2,009. Thus, the hypotheses in this study is true that there is difference of the effect between Computer Supported Collaborative Learning model and Computer Based Learning model toward Economy student learning outcomes in SMA 6 Palembang. The difference can be seen from the student learning outcomes in the experimental class with average score of pretest 56,66 and posttest 86,66 while in the controlled class with average score of pretest 53,30 and posttest 80. It shows the difference in the effect of Computer Supported Collaborative Learning model in the experimental class and the controlled class which was given Computer Based Learning model.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Computer Supported Collaborative Learning dengan model pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA negeri  6 Palembang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian True Eksperimental Design, dengan bentuk Pretest-Postest Control Group Design.  Populasi penelitian ini  seluruh peserta didik kelas X IIS SMA Negeri 6 Palembang yang terdiri dari 4 kelas semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015 yang berjumlah 105 peserta didik. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan didapatlah kelas X IIS 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 27 dan X IIS 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 26. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan observasi.  Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian adalah statistik parametris melalui hipotesis (uji-t) dengan menggunakan rumus uji-t Related (untuk sampel berpasangan). Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 3,416 sedangkan tinterpolasi  sebesar 2,009. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada perbedaan pengaruh model pembelajaran Computer Supported Collaborative Learning dengan model pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang. Perbedaannya dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest 56,66 dan posttest sebesar 86,66dan pada kelas kontol nilai rata-rata pretest 53,30 dan posttest sebesar 80. Terlihat jelas perbedaan pengaruh model pembelajaran computer supported collaborative learning pada kelas eksperimen dan pada kelas kontrol yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran berbasis komputer
ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 27 OKU Dini Indriani; Yulia Djahir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5542

Abstract

Abstract: This research was titled questioning skillsIPS’s teacherat SMPN 27 OKU. Formulation of the problem in this research is how are basic questioning skills and further questioning skills of IPS’s teacher at SMPN 27 OKU. The method used is descriptive. Variables in this researchare basic questioning skills and further questioning skills. Sample in this researchare 3 IPS’s teacherat SMPN 27 OKU. Data collection techniques used in this researchare observation and interviews. Result showed basic questioning skills on criteria very good with an average of 81,36% and further questioning skills on criteria good with an average of 58,93%. Deficiency of teachers in applying questioning skills seen in this researchare disclosure clearly questions with using Indonesian, alteration guidance cognitive level questions, and setting tracker question. As for suggestion of the research are that IPS’s teachercan better understand use questioning skills for successful learning in the classroom, designing the first questions to be asked during learning, and avoid habit to immediately respond to questions and answers learners.Abstrak: Penelitian ini berjudul Keterampilan Bertanya Guru IPS Di SMP Negeri 27 OKU. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjut guru IPS di SMP Negeri 27 OKU. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjut. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 3 guru IPS di SMP Negeri 27 OKU. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi danwawancara. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan bertanya dasar berada pada kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 81,36% dan keterampilan bertanya lanjut berada pada kriteria baik dengan rata-rata sebesar 58,93%. Kekurangan guru dalam mengaplikasikan keterampilan bertanya yang terlihat dalam penelitian ini yaitu pengungkapan pertanyaan secara jelas dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik, pengubahan tuntunan tingkat kognitif pertanyaan, dan penggunaan pertanyaan pelacak. Adapun saran dari hasil penelitian ini yaituagar guru mata pelajaran IPS dapat lebih memahami penggunaan keterampilan bertanya untuk keberhasilan pembelajarannya dikelas, merancang terlebih dahulu pertanyaan yang akan diajukan saat pembelajaran, dan menghindari kebiasaan untuk segera menanggapi pertanyaan dan jawaban peserta didik. 
PENGARUH MEDIA ULEAD VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA PGRI GELUMBANG Ika Wulandari; Yulia Djahir; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5547

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of Media Ulead Video Knowledge Technologu the Learning Outcomes of Students Lesson In Economics in SMA PGRI Gelumbang. Research conducted experiments with this type of research is the design of the Pre-Experimental Design One-Group Pretest form-posttest design is using pretest and posttest with as much as 5 treatment sessions. The population is the entire class X consisting of 4 classes second semester of the school year 2013/2014, amounting to 143 people. By using random cluster sampling technique derived class X.4 as an experimental class treated media Ulead Video .Data collection techniques was obtained by using tests and observation. Statistics were used to analyze the data in a statistical parametric verification is through hypothesis testing (t-test) using t-test formula product moment and the significance level (?) = 5% and df = n-2 so (df = 30 -2 = 28). The results of hypothesis testing using t-test obtained tcount ttable 2,473 while 1,714. thus the hypothesis proposed in this study can diterime truth, that there are influences learning media ulead video Content Knowledge of the learning outcomes of students in the subject of economics at SMA PGRI Gelumbang. Its influence can be seen in the comparison of learning outcomes of students in the experimental class with a mean pretest and posttest by by 76.2. That mean media ulead video. Therefore, it is advisable for teachers to implement instructional media ulead video as an alternative to improve the learning outcomes of students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Ulead Video terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI Gelumbang. Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design bentuk One-Group Pretest-Postest design yaitu menggunakan pretes dan postes dengan perlakuan sebanyak 4 kali pertemuan.Populasi adalah seluruh kelas X yang terdiri dari 4 kelas semester genap tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 143 orang. Dengan menggunakan random dengan teknik Cluster Random Sampling di dapat kelas X.4 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan media ulead video.Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian adalah statistic parametris melalui uji hipotesis (uji-t) dengan menggunakan rumus uji-t product moment dan taraf signifikansi (?) = 5% dan dk= n-2 jadi (dk= 30 -2= 28). Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2.473 sedangkan ttabel sebesar 1.714.dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada pengaruh media ulead video terhadap hasil belajar pesertadidik pada mata pelajaran ekonomi di SMA PGRI Gelumbang. Pengaruhnya dapat dilihat pada perbandingan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan rerata pretes sebesar 60,2 postes sebesar 83,9.Itu artinya terjadi peningkatan hasil belajar setelah diberi perlakuan media ulead video.Oleh karena itu, diharapkan guru mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa laptop, LCD, dan program sofwere yang akan diajarkan
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONTRIBUSI SEKTOR PARIWISATA UNTUK MENDUKUNG PENINGKATAN PADDI KOTA PALEMBANG Fauziah Apriyani
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5538

Abstract

Abstract:The purpose of the study was to  find out  and analyze how the influence  the number of tourist, tourist attractions, hotel occupancy rates and revenue against to support the increase in local revenue in the city of Palembang. This study used a qualitative and  quantitative analysis technique where  method using econometric regression models.The result showed that the variable number of attractions, the number of tourists, and the hotel occupancy rate greatly affects local revenues in the tourism sector. the tourism sector should contribute to the PAD could be increased again by considering supporting factors such as accommodation facilities (hotels and travel cot), restaurants, travel agencies, tourism, power tourism attractions, tourism education institutions and inhibiting the consolidation of the tourism industry as a trade mark Palembang as a tourist destination and the accessibility of foreign direct flights to Palembang.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana pengaruh jumlah turis, tempat wisata, tingkat hunian hotel dan pendapatan terhadap untuk mendukung peningkatan pendapatan daerah di Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif di mana metode menggunakan model regresi ekonometrik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah variabel objek wisata, jumlah wisatawan, dan tingkat hunian hotel sangat mempengaruhi pendapatan daerah di sektor pariwisata. sektor pariwisata harus memberikan kontribusi untuk PAD bisa ditingkatkan lagi dengan mempertimbangkan faktor-faktor pendukung seperti fasilitas akomodasi (hotel dan pondok wisata), restoran, biro perjalanan, pariwisata, atraksi pariwisata listrik, lembaga pendidikan pariwisata dan menghambat konsolidasi industri pariwisata sebagai merek dagang Palembang sebagai tujuan wisata dan aksesibilitas penerbangan asing langsung ke Palembang

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 2 (2022): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 1 (2022): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 2 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 1 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 2 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 1 (2019): PROFIT Vol 5, No 2 (2018): PROFIT Vol 5, No 1 (2018): PROFIT Vol 4, No 2 (2017): PROFIT Vol 4, No 1 (2017): PROFIT Vol 3, No 2 (2016): PROFIT Vol 3, No 1 (2016): PROFIT Vol 2, No 2 (2015): PROFIT Vol 2, No 1 (2015): PROFIT Vol 1, No 2 (2014): PROFIT Vol 1, No 1 (2014): PROFIT More Issue