Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA MATAPELAJARAN IPS DI SMP NEGERI KOTA PALEMBANG Han Shella Ningsih; Dewi Koryati; Deskoni deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 2 (2016): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v3i2.5564

Abstract: This study attempts to: (1) described the difficulties of teachers in the implementation of scientific learning in social studies (IPS) in Junior High Schools Palembang, and (2) know the efforts in do teachers in overcome difficulties in the implementation of scientific learning in social studies (IPS) in Junior High Schools Palembang. This research is research of population to technique with drawal sample is sampling area. The Regions select are Ilir Barat I. In Kecamatan Ilir Barat I there are junior high schools 17 and junior high schools 33. Sample in this research was teachers social class junior high schools 17 and teachers social class junior high schools 33 the city of palembang which consisted of 14 people. Technique data collection in use is chief and interview. Test validity using formulas product moment of pearson and reliability test using formulas cronbach’s alpha. Technique analysis the data in use is analysis statistik-deskriptif who later in interpretation into the form of the percentage. The research results show that: (1) teachers in implementing learning rendering on the subjects of social class included in the category quite challenging in activities create or gather information. (2) difficulty in learning activities scientific is in overcome teachers by seeking information / the necessary data through reading books in a library and to find information with discuss fellow other teachers.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kesulitan guru dalam pelaksanaan pembelajaran saintifik pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kota palembang; dan (2) mengetahui upaya yang di lakukan guru dalam mengatasi kesulitan dalam pembelajaran saintifik pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kota Palembang. Penelitian ini adalah penelitian populasi dengan teknik penarikan sampel adalah sampling area. Daerah yang di pilih yaitu Kecamatan Ilir barat I. Di kecamatan Ilir barat I terdapat SMP Negeri 17 dan SMP Negeri 33. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru IPS SMP Negeri 17 dan guru-guru IPS SMP Negeri 33 Kota Palembang yang berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah angket dan wawancara. Uji validitas menggunakan rumus Product moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang di gunakan adalah analisis statistik-deskriptif yang kemudian diinterpretasikan ke dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru dalam melaksanakan pembelajaran saintifik pada mata pelajaran IPS masuk dalam kategori cukup sulit dalam kegiatan mencipta atau mengumpulkan informasi. (2) kesulitan dalam kegiatan pembelajaran saintifik tersebut di atasi guru dengan mencari informasi/data yang diperlukan melalui membaca buku di perpustakaan dan mencari informasi dengan berdiskusi sesama guru lain.

PENGEMBANGAN HYPERMEDIA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG RAJA Novria Hanifa; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5539

Abstract: This research is aimed at producing hypermedia development of valid, practical, and the potential effects of the use of hypermedia produced on student learning outcomes. The model used is a model development Rowntree which consists of three stages, namely planning, development and evaluation phase which has been modified with a formative evaluation Tessmer. To see the validity, the researcher uses a validation performed on the stage of assessment experts (Expert Review) with the average yield - media expert assessment average of 87.5% to the category of Very Good / Very Valid and average - average expert assessment of materials 77.1 % with good category / Invalid. To see the practicalities, carried out at one of the test phase (One To One) through interviews with students and obtained yield was 91.1% and the small group (Small Group) uses a questionnaire with the results of the average - average response of 85.3% of students with Very Good category. As for seeing the potential effects of extensive tests performed on stage (Field Test) using the test results of the initial study (pretest) and the final achievement test (posttest). Field Test in this study conducted in a computer lab SMA Negeri 1 Tanjung King of the number of students as many as 34 people, and the percentage increase in value of 73.6% complete and total average - average value of 91.2% completion has passed classical completeness criteria for 85%, so that the use of hypermedia produced, including effective category. It concluded that hypermedia produced has a valid, practical and effective on subjects economy and can be used as an alternative in the learning process, and is expected to continue to apply a hypermedia learning that has been developed to see the high interest of the students in the learning process through a computerAbstrak:Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan hypermedia yang valid, praktis, dan efek potensial penggunaan hypermedia yang dihasilkan terhadap hasil belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi yang telah dimodifikasi dengan evaluasi formatif Tessmer. Untuk melihat validitas, peneliti menggunakan lembar validasi yang dilakukan pada tahap penilaian para ahli (Expert Review) dengan hasil rata – rata penilaian ahli media sebesar 87,5% dengan kategori Sangat Baik/Sangat Valid dan rata – rata penilaian ahli materi sebesar 77,1% dengan kategori Baik/Valid. Untuk melihat praktikalitas, dilakukan pada tahap uji satu satu (One To One) melalui wawancara dengan siswa dan diperoleh hasil sebesar 91,1% dan kelompok kecil (Small Group) menggunakan lembar kuisioner dengan hasil rata – rata tanggapan siswa sebesar 85,3% dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan untuk melihat efek potensial dilakukan pada tahap uji luas (Field Test) dengan menggunakan tes hasil belajar awal (Pretest) dan tes hasil belajar akhir (Posttest).Field Test dalam penelitian ini dilakukan di laboratorium komputer SMA Negeri 1 Tanjung Raja dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang dan hasil persentase peningkatan nilai tuntas sebesar 73,6% serta total rata – rata nilai yang tuntas sebesar 91,2% telah melewati kriteria ketuntasan klasikal sebesar 85%, sehingga penggunaan hypermedia yang dihasilkan termasuk kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hypermedia yang dihasilkan telah valid, praktis serta efektif pada mata pelajaran Ekonomi dan dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran, dan diharapkan dapat terus menerapkan pembelajaran hypermedia yang telah dikembangkan melihat tingginya minat siswa dalam proses pembelajaran melalui komputer.

PENDAMPINGAN PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU DI SMAN 3 PALEMBANG Dewi Koryati; Dewi Pratita; Siti Fatimah; Ikbal Barlian; Edutivia Mardetini
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v6i2.10171

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian tentang kegiatan guru terkait pengembangan profesional di kelasnya. Bertujuan untuk memperbaiki persoalan nyata dan praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran dikelas. Artikel ilmiah merupakan laporan hasil penelitian yang disajikan dan dimuat pada majalah ilmiah (jurnal) yang diakui (terakreditasi). Pendampingan dilakukan selama empat bulan di SMAN 3 Palembang. Diawali dengan diskusi masalah pembelajaran yang dihadapi guru ekonomi, kemudian menyusun rencana pelaksanaan PTK ke dalam Rencana Pembelajaran dan latihan menerapkannya. Selama penerapan PTK, guru berlatih mengobservasi, menganalisis dan mengevaluasi hasil tindakan dan selanjutnya kembali merencanakan tindakan tahap ke dua. Pada siklus kedua target ketuntasan hasil belajar tercapai. Berikutnya guru ekonomi berlatih menyusun laporan dalam bentuk artikel ilmiah. Terakhir, hasil kegiatan pendampingan terhadap guru ekonomi kelas X Ilmu Sosial 4 di SMAN 3 Palembang ini disosialisasikan kepada kelompok pengurus MGMP Ekonomi di kota Palembang. Kesimpulan dari program pendampingan ini menunjukkan peningkatan pemahaman guru ekonomi dalam; 1) menerapkan model discovery learning untuk pembelajaran ekonomi, 2) menulis proposal PTK dan menerapkannya di kelas, 3) menulis artikel ilmiah yang bersumber dari hasil PTK.Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Artikel Ilmiah

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MEROTASI PERTUKARAN PENDAPAT KELOMPOK TIGA ORANG TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 14 PALEMBANG Frederika Yurita; Dewi Koryati; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5509

Abstract: The problem in this research is whether there are differences in the influence of learning strategy rotates the exchange of opinions of groups of three people with the strategy of learning exchange between groups to motivation learners learn on economic subjects in SMA Negeri 14 Palembang? Population in this research is all student of class X SMA Negeri 14 Palembang year lesson 2012/2013 consisting of 6 class with population of 255 students. The sample in this research is taken by using cluster random sampling technique so that X2 class is selected as experiment class and X1 class as control class. Technique of collecting data in this research is questionnaire and observation. Questionnaires are used to collect data on learners 'motivation, while observation is used to collect data on the implementation of learning strategies and collect data on learners' motivation. Data analysis technique used to test the hypothesis of t-test. After the hypothesis testing, it can be concluded that there are differences in the influence of learning strategies rotating the exchange of opinions of groups of three people with learning strategies of inter-group exchange on students' learning motivation on economic subjects in SMA Negeri 14 Palembang. From this study, it is suggested for teachers to make learning strategies rotate the exchange of opinions of groups of three people as an alternative in the use of learning strategies to improve students' learning motivation on economic subjects.Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan pengaruh strategi pembelajaran merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga orang dengan strategi pembelajaran pertukaran antar kelompok terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Palembang? Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 14 Palembang tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah populasi 255 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sehingga terpilih kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan observasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai motivasi belajar peserta didik, sedangkan observasi digunakan untuk mengumpulkan data mengenai pelaksanaan strategi pembelajaran dan mengumpulkan data mengenai motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis berupa uji-t. Setelah dilakukan pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh strategi pembelajaran merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga orang dengan strategi pembelajaran pertukaran antar kelompok terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Palembang. Dari penelitian ini, disarankan bagi guru agar menjadikan strategi pembelajaran merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga orang sebagai alternatif dalam penggunaan strategi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi.

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCAFFOLDINGTERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 15 PALEMBANG Putri Fadilla; Dewi Koryati; djumadiono .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5514

Abstract: This study aims to determine whether there is a difference in the effect of applying scaffolding approach (scaffolding) with a teacher-centered learning approach to student learning motivation on economic subjects in SMA Negeri 15 Palembang. Hypothesis of this research is There is difference of influence of applying of scaffolding approach (scaffolding) with teacher-centered approach to student's learning motivation on economic subject at SMA Negeri 15 Palembang. Population in this research is all of student of X class of even semester at SMA Negeri 15 Palembang in academic year 2011/2012 with 363 people, while the sample is class X.8 and X.9 which is 82 people. The sample is obtained by using cluster sampling technique which after drawing got class X.8 as experiment class counted 41 student and class X.9 as control class counted 41 student. Data collection techniques used were questionnaires and observations. Questionnaires are used to determine students' attitudes after applying scaffolding learning approaches and after applying teacher-centered approaches. Observation is used to determine the level of student activeness during the learning process takes place in the classroom. Data analysis techniques used with the t-test formula previously performed normality test and homogeneity test data. Based on data analysis, t = 19,62 and ttable = 1,993 thus Ha proposed accepted that there is difference of influence of applying scaffolding approach (scaffolding) with teacher-centered learning approach to student's learning motivation on economics subject at SMA Negeri 15 Palembang.Abstrak : Penelitian ini bertujuannya untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran scaffolding (perancah)dengan pendekatan pembelajaran berpusat pada guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. Hipotesis dari penelitian ini yaitu Ada perbedaan pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran scaffolding (perancah)dengan pendekatan berpusat pada guruterhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X semester genap di SMA Negeri 15 Palembang pada tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 363 orang, sedangkan sampelnya yaitu kelas X.8 dan X.9 yang berjumlah 82 orang. Sampel tersebut diperoleh dengan menggunakan teknik cluster sampling yang setelah diundi didapat kelas X.8 sebagai kelas eksperimen sebanyak 41 orang siswa dan kelas X.9 sebagai kelas kontrol sebanyak 41 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Angket digunakan untuk mengetahui sikap siswa setelah penerapan pendekatan pembelajaran scaffolding dan setelah penerapan pendekatan berpusat pada guru. Observasi digunakan untuk mengrtahui tingkat keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung didalam kelas. Teknik analisis data digunakan dengan rumus uji-t yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas data. Berdasarkan analisa data yang dilakukan didapat thitung = 19,62 dan ttabel =1,993 dengan demikian Ha yang diajukan diterima bahwa ada perbedaan pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran scaffolding (perancah) dengan pendekatan pembelajaran berpusat pada guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang.

PENDAMPINGAN MASYARAKAT DALAM UPAYA MENINGKATKAN NILAI JUAL PRODUK ASLI WIRAUSAHA KECAMATAN PEMULUTAN Ikbal Barlian; Dewi Koryati; Rusmin AR; Deskoni Deskoni; Dewi Pratita
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 2 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i2.5597

Abstract:This study discusses the activities of community assistance in an effort to increase the selling value of the original products of entrepreneurs in the district of Pemulutan. The formulation of the problem in this study is “how the effort in preparing and creating a work plan to increase the selling value of the original products of entrepreneurs in Disctict Pemulutan? And how the tips that can be done in the effort to compose and create a work plan to increase the selling value of the original product entrepreneur in District of Pemulutan?”. This research is a study of community service. The type of activities undertaken in this study is the provision of knowledge in an effort to develop and create a work plan to increase the selling value of entrepreneurial products in the district of Pemulutan. Models that will be tested in this research is counseling in the form of giving material, guided and independent training in effort to compile and make work plan to increase the selling value of original product of entrepreneur in sub district of Pemulutan. Data collection techniques used a questionnaire filled out by the participants after following the extension activity. The results of questionnaire analysis obtained as much as 90% of participants get benefits after following the extension activities and they are interested in following extension activities.Abstrak:Penelitian ini membahas tentang kegiatan pendampingan masyarakat dalam upaya meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana upaya dalam menyusun dan membuat rencana kerja untuk meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan ? dan Bagaimana kiat - kiat yang dapat dilakukan dalam upaya menyusun dan membuat rencana kerja untuk meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan?” Penelitian ini merupakan penelitian pengabdian pada masyarakat. Jenis kegiatan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pemberian pengetahuan dalam upaya menyusun dan membuat rencana kerja untuk meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Model yang akan dicoba dalam kegiatan ini adalah penyuluhan yang berupa pemberian materi, pelatihan terbimbing dan mandiri dalam upaya menyusun dan membuat rencana kerja untuk meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket yang diisi oleh peserta setelah mengikuti kegiatan penyuluhan. Hasil analisis data angket didapat sebanyak 90% peserta mendapatkan manfaat setelah mengikuti kegiatan penyuluhan dan mereka tertarik mengikuti kegiatan penyuluhan.

PERBANDINGAN PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 TANJUNG RAJA Laila Eprilia; Siti Fatimah; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 1 (2018): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v5i1.5634

Abstract : This research aims to know about comparison effect of learning strategy of Index Card Match with Giving Questions and Getting Answers to students' learning outcomes on economic subjects in SMA Negeri 3 Tanjung Raja. The problem formulation is "whether there is comparison effect of learning strategy of Index Card Match with Giving Questions and Getting Answers to students' learning outcomes on economic subjects in SMA Negeri 3 Tanjung Raja". This is an experimental research, using completely randomized design, with pretest posttest. Population in this research are all class X in SMA Negeri 3 Tanjung Raja. The sample of this research used cluster random sampling, so chosen X2 class as experiment class 1 and X3 as experiment class 2 which each amounted to 36 students. Data collection techniques used tests and observations.Data analysis techniques used to use regression analysis and partial correlation. Hypothesis used parametric statistic that is one way anova and obtained value of F count bigger than F table hence hypothesis of Ho refused and Ha accepted. Then it could be concluded that there was a difference influence Index Card Match strategy with Giving Questions and Getting Answers to students' learning outcomes. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pengaruh strategi pembelajaran Index Card Match dengan Giving Questions and Getting Answers terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Tanjung Raja. Adapun rumusan masalah yaitu “apakah terdapat perbedaan pengaruh strategi pembelajaran Index Card Match dengan Giving Questions and Getting Answers terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Tanjung Raja”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan desain completely randomized design, dengan bentuk pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMA Negeri 3 Tanjung Raja. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X 2 sebagai kelas eksperimen 1 dan X 3 sebagai kelas eksperimen 2 yang masing-masing berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan analisis regresi ganda dan korelasi parsial. Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu anova satu jalan dan diperoleh nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan pengaruh strategi Index Card Match dengan Giving Questions and Geting Answers terhadap hasil belajar peserta didik.

STUDI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 1 INDRALAYA Riski Utama Putriani; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5605

Abstract: This study entitled Implementation Study of Curriculum 2013 on IPS Subjects at SMPN 1 Indralaya. The formulation is how the level of ability of IPS subject teachers in implementing the 2013 curriculum on the aspects of planning, process, and assessment of learning. As for the purpose of this study is to determine the level of ability of IPS subject teachers in implementing the 2013 curriculum on aspects of process planning, and assessment of learning. In this study, the subject of research is the subject teachers IPS SMPN 1 lndralaya teaching in class VII amounted to 2 people. The data pengmnpulan techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. Statistics used in analyzing data is the mean formula while to test the validity of data using triangulation data. From the results of data analysis conducted then the level of ability of teachers subjectsIPS at SMPN 1 India in mengimplememntasikan 2013 curriculum on the aspect of planning included in the integori capable enough with a percentage of 50%, then on aspects of the learning process included in the category very capable with percentage of 88.15 %, and on the aspect of the assessment of learning included in the category of capable enough with the percentage appears at 64.28% and not visible 35.7%. Although the actual 2013 curriculum is not fully applicable by teachers in learning activities this is due to the lack of facilities and infrastructure as well as instructional media to support the implementation of the 2013 curriculum at SMPN 1 Indralaya. However, the implementation of the 2013 curriculum in these social studies subjects can still be continued for the learning process.Abstrak: Penelitian ini berjudul Studi Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata pelajaran IPS di SMPN 1 Indralaya. Permasalahanyang dirumuskan adalah bagaimana tingkat kemampuan guru mata pelajaran IPS dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan, proses,dan penilaian pembelajaran. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kemampuan guru mata pelajaran IPS dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan proses, dan penilaian pembelajaran. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran IPS SMPN 1 lndralaya yang mengajar di kelas VII berjumlah 2 orang. Adapun teknik pengmnpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Statistik yang digunakan dalam menganalisa data yaitu rumus rerata sedangkan untuk menguji keabsahandata menggunakan triangulasi data. Dari hasil analisis data yang dilakukan maka tingkat kemampuan guru mata pelajaranIPS di SMPN 1 lndralaya dalam mengimplememntasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan termasuk dalam integori cukup mampu dengan persentase sebesar 50%, selanjutnya pada aspek proses pembelajaran termasuk dalam kategori sangat mampu dengan persentase sebesar 88,15%, dan pada aspek penilaian pembelajaran termasuk dalam kategori cukup mampu dengan persentase tampak sebesar 64,28% dan tidak tampak 35,7l %.Meskipun sebenarnya kurikulum 2013 belum sepenuhnya bisa diterapkan oleh guru dalam aktifitas pembelajaran hal ini disebabkan karena masih kurangnya sarana dan prasarana serta media pembelajaran sebagai penunjang keterlaksanaan kurikulum 2013 di SMPN 1 Indralaya. Akan tetapi, pengimplementasi kuarikulum 2013 pada mata pelajaran lPS ini masih dapat dilanjutkan untuk proses pembelajaran selanjumya.

ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 15 PALEMBANG Aisyah Aisyah; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5572

Abstract: This research is analysist factor learning’s student that makes result low on economiclearning at SMA Negeri 15 Palembang The problem on this research was how the internal and eksternal factor make effect the learning’s outcome low to students class X at SMA negeri 15 palembang.The purpose of this study was to determine the factors that cause low yields of class X student at SMAN 15 Palembang. This research subject is class X.1, X.2 and X.3 comprising 118 students Sampling uses purposive sampling with the requirements of the required learning outcomes of students who KKM under 78 amount to 70 students. In this research conducted with supporting documentation as to complement the existing data in the field, distributing questionnaires to students, as well as interviews directly to economics teacher. Based on the conclusions the researchers can give advice to students in order to improve learning outcomes on economic subjects, teachers should use teaching methods that interest students, to further research if using a statement questionnaire should use language that facilitates students will have no difficulty in answering statement questionnaire.Abstrak: Penelitian ini berjudul “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang”.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana faktor internal dan faktor eksternal dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa kelas X IPS di SMA Negeri 15 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 15 Palembang. Subjek penelitian ini merupakan kelas X.1, X.2 dan X.3 yang terdiri 118 siswa Pengambilan sampel menggunaan purposive sampling yang sesuai dengan persyaratan yang diperlukan hasil belajar siswa yang nilai KKM di bawah 78 yang berjumlah 70 siswa. Dalam penelitian ini dilakukan dengan dokumentasi sebagai pendukung dalam melengkapi data yang ada di lapangan, melakukan penyebaran angket kepada siswa, serta wawancara secara langsung kepada guru ekonomi. Berdasarkan simpulan maka peneliti dapat memberikan saran untuk siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi, untuk guru seharusnya menggunakan metode pembelajaran yang menarik perhatian siswa, untuk peneliti selanjutnya jika menggunakan pernyataan angket seharusnya menggunakan kalimat yang memudahkan siswa sehingga siswa tidak mengalami kesulitan dalam menjawab pernyataan angket

ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALEMBANG Dewaayu putu Setiaari; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v6i2.9060

Abstract The study aimed to prove the Implementation of Authentic Assessment of Economic Learning in State Senior High School 1 Palembang reviewed from: (1) Implementation Authentic Assessment of Attitude Aspect, (2) Implementation Authentic Assessment of Knowledge Aspect, and 3) Implementation Authentic Assessment of Skills Aspect. This research is a descriptive research using a quantitative approaches. The subjects in this research are the Economic Teachers of the Palembang 1 State Senior High School class X and XI which had 3 teachers. Data collection techniques consist of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques using Milles and Hubberman techniques with the presentation of inverted pyramid data are based on the highest to lowest indicators. The highest indicator is the Implementation of Authentic Learning in Economic Learning on Knowledge Aspects carried out through written test techniques, oral tests, and assignments with implementation categories (100%) which are very good Criteria. Implementation of Authentic Assessment of Economic Learning on Aspect Attitudes were carried out through observation techniques with implementation categories (90%) which are very good Criteria. Implementation of Authentic Learning in Economic Learning on Skills Aspects is carried out through performance and portfolio with implementation categories (88%) which are very good Criteria. Suggestions in this research were proposed on indicators of attitude and skill aspects. Keywords: Authentic, Economic Learning AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palembang yang dilihat dari: (1) Pelaksanaan Penilaianan Autentik Aspek Sikap, (2) Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, dan 3) Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Keterampilan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palembang kelas X dan XI yang berjumlah 3 orang guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik Milles dan Hubberman dengan penyajian data berbentuk piramida terbalik didasarkan pada indikator tertinggi hingga terendah. Indikator tertinggi yaitu Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Pengetahuan dilakukan melalui teknik tes tertulis, tes lisan, dan penugasan dengan kategori pelaksanaan (100%) dengan Kriteria sangat baik. Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Sikap dilakukan melalui teknik observasi dengan kategori pelaksanaan (90%) dengan Kriteria sangat baik. Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Keterampilan dilakukan melalui unjuk kerja dan portofolio dengan kategori pelaksanaan (88%) dengan Kriteria sangat baik.Kata-kata Kunci: Autentik, Pembelajaran Ekonomi

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search