cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ayumahyumi@gmail.com
Contact Email
ayumahyumi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jtk@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Tumbuh Kembang
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557443     EISSN : 26570785     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD (P-ISSN: 2355-7443, E-ISSN: 2657-0785), adalah jurnal peer-review online yang bertujuan untuk menyediakan forum nasional bagi para peneliti, profesional, dosen, dan praktisi pendidikan pada semua topik yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Tumbuh kembang terdiri dari naskah teknis berkualitas tinggi tentang kemajuan dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini yang canggih; baik pendekatan teoretis dan pendekatan praktis yang berkaitan dengan perkembangan anak, psikologi, kurikulum dan semua hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Semua artikel yang diterbitkan dalam Jurnal tumbuh kembang dapat diakses secara bebas di situs website ini. Frekuensi terbitan: 2 Edisi per tahun (Mei dan November).
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 6   7   8   9   10 
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER REBANA UNTUK MERANGSANG KECERDASAN MUSIKAL ANAK USIA DINI DI RA PSM KANIGORO KRAS KEDIRI irfatul lailiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11230

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan peran pembelajaran ekstrakurikuler rebana untuk merangsang kecerdasan musical anak usia dini di Raudlatul Athfal PSM Kanigoro Kras Kediri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif, sehingga penyajiannya lebih detail dan mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran ekstrakurikuler rebana mempunyai kontribusi untuk merangsang kecerdasan musical anak usia dini karena sifat pembelajarannya yang lebih menekankan kebebasan, berdasarkan pilihan anak, adanya dukungan bakat dan frekwensi pembelajaran/pelatihan yang cukup. 
INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS PADA ANAK USIA DINI DI RA PERSIS 39 JAMANIS KABUPATEN TASIKMALAYA Ai Siti Mutmainah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11565

Abstract

The purpose of this study is to know 1) the values of religious character education developed, 2) the process of internalizing the values of religious character education, and 3) the supporting and inhibiting factors of the process of internalizing the values of religious character education in RA Persis 39 Jamanis Tasikmalaya Regency . This research uses descriptive analytic method with a qualitative approach. The data collection techniques are carried out through interviews, observations, and documentation The research subjects are the Principal, Teachers, and students. Data analysis is done by selecting and sorting the answers of the data obtained then collected for analysis and conclusions drawn. This study found that 1) The values of religious characters developed were divine values and insyaniyah 2) The process of internalizing religious character education values was first, the stage of giving knowledge and understanding both inside the classroom and outside, Second, the habituation stage. Third, the stage of trans-internalization, and 3) Supporting and inhibiting factors of the internalization process of religious character education values, namely factors that support and inhibit the role and policies of the principal, the cooperation of the school and parents. As for the inhibiting factor, the environment outside the school is so rapid with the presence of sophisticated technology and does not get a good example from parents in his home
ANALISIS TAHAP MENULIS KEAKSARAAN AWAL DAN STIMULASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM AL-HILAL 1 KARTASURA Aisya Zaini Fatayati; Anisa Setya Karlina Ningsih
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.10448

Abstract

Kemampuan menulis keaksaraan awal dapat dikembangkan pada anak sejak memasuki masa usia dini. Penulis mengkaji judul di atas karena ingin melihat dan menganalisis sejauh mana proses tahap perkembangan menulis keaksaraan awal yang dicapai anak berdasarkan indikator perkembangan menulis yang terjadi di TK Islam Al- Hilal 1 Kartasura. Tujuan dari penelitian ini adalah mengobservasi sejauh mana proses tahapan menulis pada anak TK khususnya kelompok B yang berusia 5- 6 tahun, menganalisis sesuai tahapan perkembangan menulis keaksaraan awal pada anak serta stimulasi tepat yang dilakukan guru guna mengoptimalkan kemampuan menulis keaksaraan awal anak. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai wahana pengetahuan dalam peningkatan kemampuan menulis permulaan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun TK Islam Al-Hilal 1 Kartasura yang terdiri dari 22 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan analisis data yang menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai dengan data yang diperoleh. Hasil penelitian yaitu pada tahap perkembangan menulis keaksaraan awal dari 22 anak, pada indikator 1 (kurang=9 anak, cukup=4 anak, dan baik=9 anak), pada indikator 2 (kurang= 9 anak, cukup=5 amak , dan baik=8 anak), pada indikator 3 (kurang=9 anak, 4 anak, dan baik=9 anak), pada indikator 4 (kurang=3 anak, cukup=2 anak, baik= 15 anak,dan sangat baik=2 anak).
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN PUZZLE KUBUS UNTUK KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK Seroja Indah; syafdaningsih syafar; Rukiyah Rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Alat Permainan Puzzle Kubus untuk kemampuan membaca yang teruji validitas dan praktisnya. Model pengembangan yang digunakan adalah Rowntree dan evaluasi formatif Tessmer dengan tahapan analisis kebutuhan, desain produk, dan evaluasi yang terdiri dari self evaluation, expert review, one to ne evaluation dan small group evaluation. Teknik analisis data menggunakan walkthrough dan observasi serta daftar checklist. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas materi sebesar 94% dan validitas media sebesar sebesar 92%, diperoleh rata-rata validitas produk sebesar 93% termasuk dalam kategori sangat valid. Tahap one to one evaluation melibatkan tiga orang anak dengan hasil 90% dan tahap small group evaluation melibatkan sembilan orang anak dengan hasil 91%, dari keduanya diperoleh rata-rata sebesar 90,5% termasuk dalam kategori sangat praktis. Dengan demikian Pengembangan Alat Permainan Puzzle Kubus dinyatakan valid dan praktis serta layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan membaca.
PENGEMBANGAN LAGU BERBASIS CERITA BERGAMBAR UNTUK ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK Vini Riyan Vitasary; syafdaningsih syafar; Hasmalena Lena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11459

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lagu berbasis Cerita Bergambar yang teruji validitas dan praktisnya. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE dan evaluasi formatif Tessmer dengan tahap analisis kebuthan, desain produk, dan evaluasi yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Teknik anaklisis data menggunakan walkthrough dan observasi serta daftar ceklis. Hasil penelitian menunjukan bahwa validitas materi sebesar 90% dan validitas media sebesar 97% diperoleh rata-rata validitas produk sebesar 93,5% termasuk dalam kategori sangat valid. Tahap one to one evaluation melibatkan tiga orang anak dengan hasil 86% dan tahap small group evaluation melibatkan sembilan orang anak dengan hasil 86% dari keduanya diperoleh rata-rata sebesar 86% termasuk dalam kategori sangat praktis. Dengan demikian Pengembangan Lagu Berbasis Cerita Bergambar dinyatakan valid dan praktis dan layak digunakan.Kata-kata kunci: Lagu, Cerita Bergambar, Anak Kelompok B ABSTRACTThis study aims to develop a Song based Picture Story that has validity and practicality. The development model used was ADDIE and Tessmer's formative evaluation with the needs analysis, product design, and evaluation stages which consisted of self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, and small group evaluation. Data analysis technique uses walkthrough and observation and checklist. The results showed that the validity of the material by 90% and the media validity by 97% obtained an average product validity of 93.5% included in the category of very valid. The one to one evaluation stage involved three children with 86% results and the small group evaluation stage involved nine children with 86% results from both of them obtained an average of 86% included in the category of very practical. Thus the Development of Picture Based Songs is declared valid and practical and is appropriate to use.Key words: Song, Picture Story, Group B Children
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK MELALUI MEDIA SAND PAPER ALPHABET DI KELOMPOK B TK NURSA BANDAR LAMPUNG siti Kurniasih
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11566

Abstract

This study is aimed at exploring the writing ability improvement process of group B students in TK Nursa and investigating to what extend the processing result of writing ability can be improved through sand paper alphabet. This study was a classroom action research using Kemmis and Mc. Taggart research model. This study was conducted in 2 cycles with 6 meetings in each cycle where every cycle consisted of the following steps: planning, action and observation, reflection. The sample of this study was 12 Group B students comprissing of 5 male students and 7 female students. The instruments used in this study was observational sheet of students activities using sand paper alphabet. The data in this study were quantitative and qualitative data. Quantitative data were analyzed by using descriptive statistic to compare the result from the first and second cycle. While qualitative data from field notes and interview were analyzed through the following steps: data reduction, data display and data verification. The results of this study show that there is the improvement of writing ability through sand paper alphabet, proven by the writing ability mean score in pre-cycle which was 50,17 % improve to 67,15 % in cycle I and keep increasing becoming 76,04 % in cycle II.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI Rifa Alifia Dara
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i2.11603

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang penting, untuk membentuk atau menyempurnakan diri individu secara terus-menerus dan melatih kemampuan diri demi menuju kearah hidup yang lebih baik. Pendidikan karakter ini merupakan pendidikan yang penting bagi anak usia dini, salah satunya adalah tentang sikap tanggung jawab. Anak usia dini dikenal dengan masa golden age dimana mereka akan mudah untuk menerima informasi dan mudah untuk melakukan penanaman pendidikan karakter. Sehingga akan sangat penting sikap tanggung jawab ini ditanamkan sejak usia dini. Salah satu cara menumbuhkan sikap tanggung jawab adalah melalui model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together.  Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap pengembangan sikap tanggung jawab pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode studi kepustakaan yang merupakan survei dan pembahasan literatur pada bidang tertentu dari suatu penelitian. Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil belajar yang dilakukan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together berpengaruh terhadap sikap tanggung jawab pada anak usia dini.
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK SAAT MAKAN MELALUI KEGIATAN FUN COOKING MAKANAN KHAS TERNATE Nurfitri Sahidun; Sukmawati Abdullah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i2.12328

Abstract

The aims of this research are to describes the process of implementation by the fun cooking of Ternate traditionally food activities and to analyzes the increasing of children autonomy in eating through fun cooking activities of Ternate traditionally foods. Respondents of the research involved of 12 children from group A at PAUD Titian Kasih. The method of this research consists: (a) plan, (b) action and observation, (c) reflection. The score of data from children autonomy in eating were analyzed by using quantitative and qualitative approach. The results shows that children could improve their autonomy in eating, they are like definite of choice when selection food or drink to consume, responsibility about the selection food or drink to consume, then doing something without helping from another people. Quantitative data shows that the children autonomy cycles have increased. Based on the data results shows in the end of the first cycle, it shows that children autonomy has increased about 10.37%, when pretest children autonomy has significantly 41,33 or 46,96%, therefore in the first cycle be 46 or 57,33%. The mean score in second cycle has significantly 64,47 or 79,92.
EFEKTIVITAS MENDONGENG DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS VERBAL ANAK USIA PRASEKOLAH Yessi Febrina Sumardani; Abdul Muhid
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i2.11749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas mendongeng dalam meningkatkan kreativitas verbal anak usia prasekolah. Usia pra sekolah adalah masa dimana potensi dalam diri manusia berkembang pesat, inilah yang dinamakan Golden Age. Potensi-potensi yang  ada dalam diri anak usia prasekolah, bila distimulasi dengan tepat, akan melahirkan suatu kreativitas yang luar biasa. Salah satu kreativitas yang dimiliki individu adalah kreativitas verbal. Kreativitas verbal ini sangat penting untuk dikembangkan, karena kreativitas verbal sangat berpengaruh pada perkembangan anak usia prasekolah di masa depan. Bila anak sejak usia prasekolah dapat memahami dan mengekspresikan bahasa, maka kreativitas verbal anak di masa mendatang akan berkembang optimal. Untuk itu perlu menjadi perhatian orang tua serta pendidik untuk mengembangkan kreativitas verbal anak-anak mereka. Salah satu metode yang dianggap tepat untuk mengembangkan kreativitas verbal ini adalah dengan mendongeng. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas mendongeng dalam meningkatkan kreativitas verbal anak usia prasekolah. Metode yang digunakan adalah studi literature. Disimpulkan bahwa dengan mendongeng efektif dalam meningkatkan kreativitas verbal anak usia prasekolah.Kata Kunci: kreativitas verbal, anak usia prasekolah, mendongeng
KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP INTERVENSI ANAK USIA DINI YANG MENGALAMI KESULITAN TIDUR (INSOMNIA) Dias Amartiwi Putri Gavinta; Farida Kurniawati
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 1 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v8i1.13715

Abstract

Tidur memiliki yang peran penting dalam perkembangan anak usia dini. Kesulitan tidur atau insomnia pada anak usia dini berkaitan dengan adanya interaksi antara orang tua dan anak, hal ini dikarenakan anak usia dini masih membutuhkan pendampingan dari orang tua dalam kegiatan sehari-hari mereka termasuk waktu tidur. Melibatkan orang tua dalam intervensi dirasa dapat lebih membantu anak untuk memiliki pola tidur yang lebih baik. Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk mengetahui gambaran keterlibatan orang tua dalam intervensi anak usia dini yang mengalami kesulitan tidur atau insomnia. Melalui alat pencarian riset elektronik Taylor & Francis, Sage Journals & SpringerLink, didapatkan 6 artikel jurnal yang sesuai dengan kriteria untuk mencapai tujuan penelitian. Rentang usia anak pada keenam artikel ini, berkisar dari usia 0-5 tahun. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa dari keenam jenis program intervensi yang berbeda, menunjukkan hasil yang signifikan dan efektif dalam mengatasi kesulitan tidur atau insomnia pada anak usia dini.

Page 8 of 14 | Total Record : 134

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI MEI 2023 Vol 9, No 2 (2022): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI NOVEMBER 2022 Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 8, No 1 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 5, No 1 (2018): jurnal tumbuhkembang Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 1, No 1 (2015): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI More Issue