cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ayumahyumi@gmail.com
Contact Email
ayumahyumi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jtk@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Tumbuh Kembang
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557443     EISSN : 26570785     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD (P-ISSN: 2355-7443, E-ISSN: 2657-0785), adalah jurnal peer-review online yang bertujuan untuk menyediakan forum nasional bagi para peneliti, profesional, dosen, dan praktisi pendidikan pada semua topik yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Tumbuh kembang terdiri dari naskah teknis berkualitas tinggi tentang kemajuan dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini yang canggih; baik pendekatan teoretis dan pendekatan praktis yang berkaitan dengan perkembangan anak, psikologi, kurikulum dan semua hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Semua artikel yang diterbitkan dalam Jurnal tumbuh kembang dapat diakses secara bebas di situs website ini. Frekuensi terbitan: 2 Edisi per tahun (Mei dan November).
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF MELALUI PERMAINAN BOLA BASKET PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM AZ-ZAHRAH PALEMBANG Mira Gustia
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 1, No 1 (2015): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v1i1.6452

Abstract

AbstractEnhancement of Manipulative Motion Skills Through Basketball Games for Children has been carried out and carried out in Group B in the Az-Zahrah Islamic Kindergarten in Palembang with the type of classroom action research using the Kemmis and McTaggart research designs. This research was carried out collaboratively in two cycles, with each cycle consisting of two actions. Each cycle consists of planning, implementation and observation, and reflection. The data were collected using the performance test instrument, and observation guidelines, then analyzed quantitatively. The results showed that the application of basketball games can improve manipulative movement skills. This can be seen in the average score of 77.5 students in cycle 1 in the category of developing according to expectations, and the average score of students in cycle 2 to 93.9 in the category of developing very well. So the implementation of the act of using basketball games has reached the indicator of success in this study, namely the average score of acquisition skills of manipulative children ?75.00 and classical learning completeness reaches 75%. This increase is due to changes in playgrounds and changes in group members. Seeing the results obtained, it is recommended for the next researcher to do the same research with different aspects of developmentKeywords: Manipulative Motion Skills, Basketball Games. AbstrakPeningkatan Keterampilan Gerak Manipulatif Melalui Permainan Bola Basket Pada Anak telah dilakukan  dan  dilaksanakan  pada  Kelompok  B  di TK Islam Az-Zahrah Palembang dengan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua tindakan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi dan observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes unjuk kerja, dan pedoman observasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bola basket dapat meningkatkan keterampilan gerak manipulatif. Hal tersebut dapat dilihat pada skor rata-rata siswa 77,5 pada siklus 1 berada pada kategori berkembang sesuai harapan, dan skor rata-rata siswa siklus 2 menjadi 93,9 berada pada kategori berkembang sangat baik. Jadi pelaksanaan tindakan menggunakan permainan bola basket telah mencapai indikator keberhasilan dalam penelitian ini yakni skor perolehan rata-rata keterampilan gerak manipulatif anak  ?75,00 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 75%. Peningkatan ini disebabkan karena adanya perubahan tempat bermain dan perubahan anggota kelompok. Melihat hasil yang diperoleh, disarankan bagi peneliti selanjutnya melakukan penelitian yang sama dengan aspek perkembangan yang berbeda.Kata Kunci : Keterampilan Gerak Manipulatif, Permainan Bola Basket.
MEDIA KARTU “HIPAT” SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PAUD DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 arwendis wijayanti
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9899

Abstract

Artikel ini merupakan kajian mengenai Media Kartu “HIPAT” sebagai Inovasi Pembelajaran PAUD di Era Revolusi Industri 4.0. Tujuan dari kajian ini adalah mendeskripsikan pentingnya inovasi pembelajaran PAUD melalui kartu HIPAT. Salah satu kemampuan yang akan dikembangkan menggunakan kartu HIPAT yaitu kemampuan berhitung permulaan. Hal ini didasari dari tuntutan orang tua yang menginginkan anak mereka menguasi calistung sehingga menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik dalam berinovasi tentang media pembelajaran. Tentunya sesuai dengan standar PAUD yang dikeluarkan dalam Permendikbud No. 137 Tahun 2014. PAUD yang dilaksanakan harus berdasarkan prinsip pembelajaran PAUD dan sesuai dengan ketentuan standar nasional. Dengan adanya media kartu HIPAT sebagai Inovasi Pembelajaran PAUD memberikan pemahaman pada anak terhadap kemampuan berhitung secara mudah, menyenangkan dan menjadi bagian dari kehidupan anak sehari-hari. Media kartu HIPAT sebagai Inovasi Pembalajaran PAUD sehingga diharapkan memberikan kontribusi positif di Era Revolusi Industri 4.0.Kata Kunci: Media Kartu HIPAT; Berhitung Permulaan; Pembelajaran PAUD.
PENERAPAN METODE PERMAINAN AKTIF MENGGUNAKAN MEDIA DAUR ULANG SAMPAH UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA ANAK DI PAUD PERMATA HATI Hasan Hasan
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9935

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode permainan aktif menggunakan media daur ulang sampah terhadap peningkatan kepedulian anak dalam menjaga lingkungan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru di lapangan, peneliti menemukan bahwa kepedulian dan inisiatif anak untuk menjaga lingkungan masih sangat rendah, salah satunya anak masih membuang sampah sembarangan. Hal ini dikarenakan guru hanya memberikan stimulasi secara verbal tanpa memberikan contoh konkret yang menarik bagi anak dalam menjaga lingkungan dan pemanfaatan sampah. Oleh karena itu peneliti tertarik melakukan penelitian dengan menerapkan metode permainan aktif menggunakan media daur ulang sampah untuk meningkatkan kepedulian anak terhadap lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, dilakukan melalui pendekatan permainan aktif dengan menggunakan media daur ulang sampah di PAUD Permata Hati. Peneliti menciptakan 4 permainan aktif, yaitu : 1) permainan bowling botol; 2) permainan bola dus; 3) permainan lari kresek; 4) permainan lompat tali berwarna. Pengambilan data dilakukan sebanyak 5 kali. 1 kali pretest, 3 kali perlakuan dan 1 kali post test. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode permainan aktif menggunakan media daur ulang sampah terhadap peningkatkan karakter peduli lingkungan pada anak di PAUD Permata Hati.
PENERAPAN YOGA DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN DISIPLIN ANAK USIA DINI Harliana _ Harliana
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9891

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mendeskripsikan tentang hasil penerapan yoga dalam menstimulasi kemampuan disiplin anak usia dini di PAUD Bali Public School Denpasar. Subjek penelitian terdiri dari para siswa PAUD berusia empat hingga enam tahun, guru, kepala PAUD, instruktur yoga serta, kegiatan yoga itu sendiri. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan, studi dokumentasi. Analisis data dilakukan saat proses penelitian sedang berlangsung (on going process). Data dinalisis secara deskriptif melalui pengumpulan data yang diperoleh di lapangan berupa lembar hasil observasi, catatan hasil wawancara dan, dokumen yang relevan dengan fokus penelitian.Tahap analisis data kualitatif terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu: (1) reduksi data; (2) penyajian data; dan (3) penarikan kesimpulan atau verifikasi data.  Kegiatan yoga dikemas dalam bentuk permainan dan story telling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah anak mengikuti kegiatan yoga secara rutin selama tiga hingga enam bulan terjadi perubahan yang signifikan dalam sikap disiplin. Hal ini dapat dilihat langsung saat anak mengikuti kegiatan selama disekolah antara lain;anak mulai bisa berbaris masuk kelas dengan rapi tanpa saling dorong, mengantri saat kegiatan cuci tangan, dapat mengikuti aturan main yang sudah disepakati, mengembalikan alat/benda yang sudah digunakan ketempatnya semula dan, kesekolah tepat waktu. Kata Kunci: disiplin, anak usia dini, yoga  ABSTRACTThis study describes the results application of yoga in stimulating ability of early childhood discipline at PAUD Bali Public School Denpasar. Research subjects consisted of students four to six years old, teachers, headmaster, yoga instructors and yoga activities. Data collection is done by observation, interview and documentation studies. Data analysis is carried out on going process. Descriptive data analysis through data collection obtained in the field in the form of observation sheets, records of interview results and documents relevant to the focus of the research. The qualitative data analysis phase consists of three lines of activities that occur simultaneously, namely: (1) data reduction; (2) data presentation; and (3) drawing conclusions or verifying data. Yoga activities are packaged in the form of games and story telling. The results of the study showed that after children routinely participated in yoga activities for three to six months there was a significant change in discipline. This can be seen directly when the child follows the activities during school, among others: children begin to line up in class neatly without pushing each other, queuing during handwashing activities, can follow the agreed rules of the game, return the tools / objects that have been used to their place and , go to school on time.Keywords: discipline, early childhood, yoga
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN BERMAIN DAN ALAT PERMAINAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN. aru fendra kurniawan
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9900

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk buku panduan bermain dan alat permainan berbasis scientific approach untuk anak usia 5-6 tahun yang valid dan praktis. jenis penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree dan evaluasi tesmerPenelitian ini melibatkan guru dan  peserta didik kelompok B atau yang berusia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan penelitian Rowntree dengan tiga tahap yaitu perencanaan, pengembangan, evaluasi. Pada evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tesmer  yang terdapat empat tahapan yaitu tahap self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Teknik data adalah walktruogh, observasi, wawancara, angket. Pada hasil yang diperoleh pada tahap validasai materi dan media mendaptkan nilai rata – rata 86% dengan yang terdiri dari validasi isi, validasi konstruk dan validasi media dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil perolehan dari analisis data obsrvasi anak tahap one-to-one mendapatkan hasil rata – rata 88 % dan ,small group memperoleh hasil rata-rata 92%. Kemudian hasil perolehan rata - rata dari  kedua tahap analisis data yaitu tahap one-to-one dan small group tersebut persetase yang di dapatkan sebesar 90 % dengan kategori sangat praktis dengan indikator. praktis disini buku dapat membantu guru dalam menyediakan alat permaianan, mempermudah guru dalam menggunkan buku panduan tersebut untuk memandu kegiatan bermain anak dan dapat megetahuai perkembangan anak. Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa buku panduan bermain dan alat permainan berbasis scientific approach untuk anak usia 5-6 tahun telah valid dan praktis sehingga dapat di gunakan dilapangan dan dilanjutkan ke tahap field test . Kata kunci : Pengembangan Buku Panduan, Bermain, Scientific approach        
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (TELAAH DALAM PERMENDIKBUD 146 TAHUN 2014 ) TERHADAP KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI lusi marlisa
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9895

Abstract

Kontradiksi dalam kurikulum 2013 saat ini masih menjadi polemik, dikarenakan peralihan dari kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang lebih dikenal dengan sebutan KTSP beralih menjadi kurikulum 2013. Pengembangan kurikulum dan konsep pembelajaran pada kurikulum ini masih terdapat kesenjangan pada beberapa sekolah dalam pengaplikasiannya. Konsep pembelajaran yang berpusat pada anak dengan menggunakan pendekatan saintifik, masih menjadi pembelajaran yang harus dikaji lebih dalam oleh para praktisi pendidikan anak usia dini, sehingga dalam implementasinya pada saat ini diperlukan sosialisasi lebih lanjut. Pedoman pembelajaran yang digunakan melalui pendekatan saintifik memberikan pengalaman belajar yang bermakna kepada anak dan mendorong anak-anak untuk berpikir lebih kritis, analisis, dan kemampuan dalam memcahkan masalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran bersifat saintifik. Kemudian, manfaat yang akan dirasakan dalam Mengembangkan berpikir saintifik sejak usia dini akan mempermudah transfer keterampilan saintifik yang mereka miliki menjadi area akademik yang dapat mendukung prestasi akademik saat anak masuk jenjang SD, SMP,SMA, dan perguruan tinggi.
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BUSY BOARD UNTUK MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK Nurima Yuliasari; Sri Sumarni; Rukiyah Rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11552

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk alat permainan edukatif busy board untuk kemampuan motorik halus anak usia (4-5) tahun yang valid dan praktis. Pengembangan ini menggunakan kombinasi model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pengembangan, dan evaluasi Tessmer yang terdiri dari tahap self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan walkthrough dan observasi. Hasil dari expert review validitas materi diperoleh nilai sebesar 97% sangat valid, validitas media diperoleh nilai sebesar 94% sangat valid. Dari hasil validitas materi dan media diperoleh nilai rata-rata sebesar 95% sangat valid. Hasil dari tahap one-to-one evaluation dan tahap small group evaluation diperoleh hasil rata-rata sebesar 91% sangat praktis karena telah memenuhi kriteria mudah digunakan, menarik, menyenangkan, serta dilengkapi dengan petunjuk yang jelas. Dengan demikian, pengembangan alat permainan edukatif busy board sangat valid dan praktis sehingga dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran keterampilan motorik halus. Kata kunci: Alat Permainan, Busy Board, Motorik Halus. AbstractThis study aims to develop a busy board educational instrument product for valid and practical motor skills of children (4-5) years old. This development uses a combination of the Rowntree development model which consists of three stages namely the planning, development and evaluation stages of Tessmer which consists of the stages of self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, and small group evaluation. Data collection techniques using walkthroughs and observations. The results of the expert review of the material validity obtained a value of 97% is very valid, media validity obtained a value of 94% is very valid. From the results of the validity of the material and the media obtained an average value of 95% is very valid. The results of the one-to-one evaluation and small group evaluation stages obtained an average of 91% is very practical because it meets the criteria of easy to use, interesting, fun, and is equipped with clear instructions. Thus, the development of busy board educational games is very valid and practical so that it can be applied in learning activities of fine motor skills. Keywords: Game Tools, Busy Board, Fine Motor.
PENGUKURAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK A DI TK AL A’RAAF SUKOHARJO SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PERKEMBANGAN BAHASA Tasya Tsamara Dhida; Riska Indrias Wuri
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.10445

Abstract

Menulis permulaan merupakan suatu kegiatan yang masih dianggap sukar dilakukan oleh anak usia dini. Hal ini dikarenakan untuk melakukan kegiatan menulis, seorang anak usia dini perlu memiliki kesiapan dan kekuatan otot motorik halus. Untuk mengetahui tingkat perkembangan yang telah dicapai oleh anak usia dini, perlu dilakukan kegiatan pengukuran. Pengukuran bertujuan untuk mendeteksi adanya gangguan atau hambatan yang terjadi pada anak usia dini sehingga dapat diambil tindakan yang tepat untuk menangani anak usia dini sesuai kemampuannya. TK Al A’Raaf Sukoharjo memiliki sekelompok anak usia dini yang perlu diukur kemampuan menulisnya sebagai evaluasi bagi pendidik untuk memberikan penanganan yang tepat bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur capaian perkembangan menulis permulaan pada anak usia dini. Pengukuran dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis pada anak usia dini kelompok A di TK Al A’Raaf Sukoharjo sudah cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan hampir seluruh anak usia dini kelompok A sudah mampu menuliskan beberapa huruf secara mandiri.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNA RUNGUPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNA RUNGU Oktavia Kasari
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media flash card  terhadap kemampuan membaca anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni dengan  metode studi kepustakaan (library research). Tehknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Untuk menjaga ketepatan pengkajian dan mencegah kesalahan informasi dalam analisis data maka dilakukan pengecekan antar pustaka dan membaca ulang pustaka. Permasalahan dalam penelitian ini adalah anak tunarungu yang mengalami kesulitan dalam membaca, serta anak tuna rungu yang masih kesulitan dalam keaksaraan, kurangnya media pembelajaran untuk penambah kosa kata. Hasil penelitian ini adalah berpengaruhnya media  flash card bagi kemampuan membaca anak tuna rungu, meliputi.  : 1) Latar belakang media flash card dan kemampuan membaca anak tuna rungu, 2) Teknik dan prosedur penerapan media  flash card pada kemampuan membaca anak tuna rungu, dan 3) Hasil penelitian penerapan media flash card pada kemampuan membaca anak tuna rungu. 
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN PUZZLE GEOMETRI UNTUK SERIASI DI KELOMPOK B TKIT MENARA FITRAH Liliana Mutarmin; syafdaningsih syafar; Hasmalena Lena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v7i1.11298

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Alat Permainan Puzzle Geometri untuk menstimulasi kemampuan seriasi yang teruji validitas dan praktisnya. Model pengembangan yang digunakan adalah Rowntree dan evaluasi formatif Tessmer dengan tahapan analisis kebutuhan, desain produk, dan evaluasi yang terdiri dari self evauation, expert review, one to one evaluation, dan small group evaluation. Teknik analisis data menggunakan walkthrough dan observasi serta daftar cheklis. Hasil penelitian menunjukan bahwa validitas materi sebesar 97% dan validitas media sebesar 94%, diperoleh rata-rata validitas produk sebesar 95,5% termasuk dalam kategori sangat valid. Tahap one to one evaluation melibatkan tiga orang anak dengan hasil 93% dan tahap small group evaluation melibatkan sembilan orang anak dengan hasil 93%, dari keduanya diperoleh rata-rata sebesar 93% termasuk dalam kategori sangat praktis. Dengan demikian, Pengembangan Alat Permainan Puzzle Geometri dinyatakan valid dan praktis dan layak digunakan untuk melatih seriasi.

Page 7 of 14 | Total Record : 134

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI MEI 2023 Vol 9, No 2 (2022): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI NOVEMBER 2022 Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 8, No 1 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 5, No 1 (2018): jurnal tumbuhkembang Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 1, No 1 (2015): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI More Issue