cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ayumahyumi@gmail.com
Contact Email
ayumahyumi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jtk@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Tumbuh Kembang
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557443     EISSN : 26570785     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD (P-ISSN: 2355-7443, E-ISSN: 2657-0785), adalah jurnal peer-review online yang bertujuan untuk menyediakan forum nasional bagi para peneliti, profesional, dosen, dan praktisi pendidikan pada semua topik yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Tumbuh kembang terdiri dari naskah teknis berkualitas tinggi tentang kemajuan dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini yang canggih; baik pendekatan teoretis dan pendekatan praktis yang berkaitan dengan perkembangan anak, psikologi, kurikulum dan semua hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Semua artikel yang diterbitkan dalam Jurnal tumbuh kembang dapat diakses secara bebas di situs website ini. Frekuensi terbitan: 2 Edisi per tahun (Mei dan November).
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI PENGUKURAN BERBASIS SAINTIFIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK Widiya Astuti; Syafdaningsih syafar; sri sumarni
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8353

Abstract

This study aims to produce worksheets for students of scientific-based measurement material in group B children in kindergartens that are valid and practically tested. This type of research is the development using the Rowntree model, namely the planning, development, evaluation stages. Evaluation using Tessmer's formative evaluation methods includes self evaluation, expert review, one to one evaluation, and small group evaluation. Analysis of data from expert reviews obtained an average of 87% with valid categories including validation of content, constructs and media. This means that the LKPD is in accordance with the contents of the measurement material for group B children, then the construct includes the readability and suitability of the image, while the media is seen from the packaging of the student worksheet (LKPD), display design, use of fonts and font sizes and illustrations of student worksheets (LKPD). In the one to one evaluation and small group evaluation and product stages the average percentage was 94% with a very practical category. To achieve a valid and practical LKPD perfection there is still a recognized lack of validity of 13% and to achieve practicality still have a deficiency of 6%
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI PEMBELAJARAN GERAK DASAR TARI MINANG (Penelitian Tindakan Kelompok B1 di TK Negeri 01 Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan) Restu yuningsih
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i2.7581

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini melalui pembelajaran gerak dasar tari minang. Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok B1 Taman Kanak-Kanak Negeri 01 Sungai Pagu dengan jumlah 12 orang anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (Action research) oleh Kemmis dan Taggart. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 8 kali pertemuan/ tindakan. Analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif dengan statistik deskriptif yaitu membandingkan hasil yang diperoleh dari siklus pertama dan siklus kedua. Analisis data kualitatif dengan cara menganalisis data dari hasil catatan lapangan dan wawancara selama penelitian dengan langkah-langkah reduksi data, display data dan verifikasi data. Pada pra siklus 48,07%, siklus I meningkat menjadi 63,54% dan siklus II menjadi 85,12%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini kelompok B1 yang dilakukan melalui pembelajaran gerak dasar tari minang.
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU UNTUK OPTIMALISASI KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS RIMBA 1 DAN TK INSAN CITA MADANI SAMARINDA Budi Rahardjo; Pratiwi Hidayati
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8349

Abstract

This study aims to determine the learning strategies of motion and song in terms of planning for optimization of kinesthetic intelligence, strategies for learning motion and song in terms of design for optimization of kinesthetic intelligence, movement and song learning strategies viewed from the process of optimizing kinesthetic intelligence in TK Tunas Rimba 1 and TK Cita Madani Samarinda employees. This type of research is the development of the ADDIE Research And Development model. Development of motion and song learning models through 4 stages, namely: the stage of information gathering (analysis), b) Design, c) the stage of product development, d) the implementation and evaluation stages. Data collection techniques in this study used observation, interview, documentation and questionnaire techniques. The results showed that the process of optimizing kinesthetic intelligence through the development of motion learning strategies and songs was very well developed. This can be seen with the support of learning design consisting of syllabus, RPPM, RPPH, teaching materials, SOP and media. Based on the results of quantitative analysis calculations based on the One Sample Test table it is known that the significance value (2-tailed) is 0.082 <0.05. Then H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is optimization of kinesthetic intelligence through motion and song learning strategies that are reviewed from planning, design, process at TK Tunas Rimba 1 and TK Insan Cita Madani Samarinda.
PERAN PARENTING DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PAUD SURAKARTA M. Hery Yuli Setiawan; Feri Faila Sufa
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i2.8182

Abstract

The purpose of this study was to (1) describe the forms of learning, (2) Implementation of learning the characters and (3) determine whether the story-telling method can improve the character of the Early Childhood through Storytelling Method in improving discipline. The method that used in this study is action research class. The conclusions of this study were (1) The values of character education in particular discipline can be implanted (build up) in early childhood through Spiritual Aspect, Personal Aspect / personality, Social Aspect, and environmental aspects. (2) In implementation needed a model and examples of discipline from educators and parents that’sdemonstrated in early childhood to build character education (3) The method of storytelling is capable of carrying a classroom atmosphere to be more natural, and it also capable of being the media to move the rule of discipline character values of discipline in a child so grow and increase. Children are more receptive to the moral values of discipline from a story. Thus, the story method have an important role in the socialization of  a new values to the children.
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN BENTUK GEOMETRI DI TKIT ADZKIA V KOTA PADANG Tesya cahyani Kusuma; Yeni Rahman
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8354

Abstract

The purpose of this research is to increase children's creativity through drawing activities with geometric shapes. This research was conducted with a total of 16 children. This type of research is in the form of classroom action research (CAR). Data collection techniques are observation and documentation sheets. This study has four components, namely planning, implementation, observation and reflection. This study consisted of two cycles, namely cycle I and cycle II, each cycle was carried out in five times. The results of the study were from pre-action and in each cycle showed an increase in children's creativity in drawing with geometric shapes, at pre-action 58.4% increased the first cycle with the results of 67.74% and continued into the second cycle an increase with the result of 81.06%. And in beam building activities, at the pre-action 58.8% there was an increase in the first cycle with the results of 68.58% and continuing to the second cycle an increase with the results of 82.34%.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MATA KULIAH MATEMATIKA AWAL ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN HASIL PENUGASAN DOSEN DI SEKOLAH syafdaningsih syafar
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.10767

Abstract

This class action research aims to improve students' ability to understand early mathematics courses in early childhood through the use of lecturer assignments at school. The study was conducted in two cycles. The action in cycle I is to give assignments to students to make plans for implementing daily learning and practice them using the learning process in kindergarten. Based on the reflection of cycle I, then in the second cycle of action, students are given the task of making an educational play tool whose material is in accordance with the design of daily learning plans that have been prepared in cycle I. The results of the study indicate an increase in students' ability towards understanding mathematics courses in early childhood which is indicated by the existence of educational play tools that have been prepared by students. At the beginning of learning (pre-test) the average score is 6.0 while the average score at the end of the learning (post-test) is 7.8. This shows that there is a significant improvement in the ability of students in early mathematics courses in early childhood through the use of lecturer assignments at school.
EKSISTENSI KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Sri Yulia Sari; Aris Dwi Nugroho; Indrawati Indrawati
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9961

Abstract

Keluarga  merupakan  benih akal penyusunan kematangan individu struktur kepribadian dan karakter anak usia dini.  Anak usia dini  mengikuti orang tua dari berbagai kebiasaan  dan  perilaku dengan demikian keluarga adalah elemen pendidikan lain yang paling nyata, tepat dan amat besar. Keluarga adalah salah satu elemen pokok pendidikan, menciptakan proses naturalisasi sosial, membentuk karakter dan kepribadian anak usia dini serta memberi berbagai kebiasaan baik. Keluarga sebagai tempat bernaung, merupakan wadah penempaan karakter individu anak usia dini
Pengembangan Video Animasi Berbasis Sains Untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Prima Palembang Fitri Nurmalasari
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.10086

Abstract

Abstrak Penelitian ini berjudul Pengembangan Video Animasi Berbasis Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Prima Palembang, bertujuan untuk mengembangkan produk media animasi berbasis sains pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK yang valid dan praktis. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE dan evaluasi formatif Tessmer. Model pengembangan ADDIE ada lima tahap, yaitu tahap analysis, design, development, implementation, evaluation. Pada tahap evaluasi dilakukan evaluasi formatif Tessmer dengan empat tahap, yaitu tahap self evaluation, expert review, one to one evaluation, dan small group evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan walkthrough, observasi dan dokumentasi. Hasil expert review diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,58 dengan kategori sangat valid karena dari segi materi dengan aspek validitas isi dan validitas konstruk yakni kesesuaian pembelajaran untuk anak dan kesesuaian dengan kebutuhan serta perkembangan anak usia 5-6 tahun. Produk video animasi berbasis sains dinyatakan sangat valid karena sesuai dengan desain tampilan, penyajian, penggunaan font, tampilan pada layar dan suara. Tahap one to one evaluation anak terhadap penggunaan video animasi didapatkan rata-rata hasil observasi sebesar 81,9% dengan kategori sangat praktis dan pada tahap small group evaluation didapatkan hasil sebesar 71,5% dengan kategori praktis karena sesuai dengan indikator penilaian observasi yakni antusias dalam menggunakan media, kemudahan dalam menunjukkan jumlah ikan pada game, mentaati petunjuk penggunaan game.
ANALISIS PEMAHAMAN GURU PADA PEMBELAJARAN TRANSISI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK Rizki Winitri
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9914

Abstract

Pemahaman pembelajaran transisi, matematika, studi literatur
Paradigma Pendidikan Seni; Belajar Melalui Seni Dalam Pendidikan Anak Usia Dini R Angga Bagus Kusnanto
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i2.9933

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya seni dihadirkan dalam pendidikan anak usia dini. Tujuan  pendidikan seni bukan untuk menjadikan anak sebagai seorang seniman melainkan membina kreativitasnya sedini mungkin. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan penggunaan payung paradigma fenomenologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; Pertama, paradigma belajar melalui seni dalam dunia anak menuntut bahwa seni sebagai media pembelajaran yang melibatkan anak turut serta dalam proses kreatif guna anak mendapatkan banyak pengetahuan lain untuk mencapai tujuan pendidikan. Kedua, bentuk pembelajaran berbasis seni bersifat multilingual, multidimensional dan multikultural. Anak tidak hanya mendapatkan pengetahuan tentang seni melainkan ada upaya dalam membangun sebuah konsep pelajaran lain. Maka dari itu, belajar melalui seni bersifat konstruktif bagi perkembangan kognitif anak karena melibatkan pengalaman artistik serta pengetahuan lain yang didapat oleh anak melalui pembelajaran melalui seni.

Page 6 of 14 | Total Record : 134

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI MEI 2023 Vol 9, No 2 (2022): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI NOVEMBER 2022 Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 8, No 1 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 5, No 1 (2018): jurnal tumbuhkembang Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 1, No 1 (2015): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI More Issue