cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Purnamasari
Contact Email
mpp@upgris.ac.id
Phone
+6224-8451279
Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id
Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran
  • mediapenelitianpendidikan
  • Website
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 1978936X     EISSN : 25280562     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, dengan nomor ISSN 1978-936X (cetak) dan ISSN 2528-0562 (online) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran merupakan Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 5 sesuai SK Menteri Riset dan Teknologi/Kepala Badan Riset dan Inovasi Nasional Republik Indonesia No.: 85/M/KPT/2020, memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pendidikan. Lingkup bidang pendidikan antara lain meliputi pendidikan di jenjang PAUD, TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan Tinggi. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide yang telah dicapai di bidang pendidikan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran menerbitkan jurnal dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 358 Documents
 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA MATERI KENAMPAKAN ALAM MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING SISWA KELAS IV SDN GEBANGSARI 01 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010 / 2011 Jumadi Jumadi
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 2 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (150.752 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v6i2 Desember.471

Abstract

Pembelajaran IPS kebanyakan lebih didomonasi oleh penggunaan metode ceramah yang kegiatannya berpusat pada guru dan tidak adanya media pembelajaran yang optimal. Sehingga siswa kurang aktif, cepat merasa bosan dan penggunaan media pembelajaran masih kurang, maka peneliti menggunakan salah satu metode pembelajaran inovatif dengan model pembelajaran Quantum Learning. Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode pembelajaran Quantum Learning yang menekankan aktivitas siswa dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran yang dikembangkan. Kata Kunci : pemahaman, IPS, Quantum Learning.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa dalam Pengenalan Keaksaraan Menggunakan Media Gambar pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Kecamatan Temanggung Tantik Rusmiyati
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.149 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v14i1.5525

Abstract

Efforts to Improve Language Skills in Introduction to Literacy Using Image Media in Kindergarten Children Group B2 in State Kindergarten Pembina, Temanggung District, 2017-2018 Academic Year. The basis and background of this research is the number of parents of children who want their children to be able to read and write in kindergarten. While achieving this requires an understanding of literacy as a basis for children's ability to start reading beginning. What happens in B2 class is a lot children have not memorized and understood literacy or the letters of the alphabet although in making various good strokes of ability. And the teacher still uses the old pattern so that the child tends to be passive. To be able to investigate this, the researcher takes class action, can literacy recognition be improved by using media images? students of B2 group TK Negeri Pembina, Temanggung District. This research method uses data collection techniques, interview observation, questionnaires and documentation. Technical analysis of the data used in the study is qualitative analysis. Analysis is carried out on qualitative data obtained from observations made on children and things that appear during the course of research. analysis will be used as a basis for the preparation of action plans at a later stage. The results of this study indicate that learning using picture media can improve children's ability in literacy recognition and even improve children's ability to read a few words. Children's creativity, children's shame, children's attention becomes focused, and the learning atmosphere is more interesting and enjoyable. This can be proven from the initial conditions of the ability to recognize literacy which increased 59% to 85%. Out of 24 children, 18 children were able to succeed according to the assessment criteria, 4 children still needed rocks and 2 children still needed intensive guidance.
UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGOLONGKAN BENDA-BENDA YANG BERSIFAT KONDUKTOR DAN ISOLATOR LISTRIK MELALUI PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VI SEMESTER 2 SDN BANDUNGREJO 1 KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Supiyatun .
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.025 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v9i1 juni.894

Abstract

From the results of preliminary observations made against six graders State Bandungrejo1 Karanganyar District of Demak, the author feels there are still shortcomings in study Natural Sciences with the subject matter to classify objects that are conductors and insulators of electricity. Deficiencies in learning Natural Sciences is because teachers have not been using the method of learning interesting and challenging student activity. This study uses a Class Action Research (PTK). The design of this research action research (Action Research) by using the spiral model. The stages in the implementation of this research is conducted through two cycles. In the classroom action research was used the analysis of quantitative data such as cognitive learning outcomes assessment. This is indicated by the results of the learning improvement obtained average value and completeness increased. The average value before the improvement of learning is then increased to 73.75 67.19 to 81.25 in the first cycle and the second cycle. Percentage of completeness students also increased, where before it was held instructional improvement, the percentage of completeness only 69.00% then increased to 86.00% in the first cycle and 100% in the second cycle. Pengguanaan experimental method can improve students' ability to identify and classify objects that are conductors and insulators of electricity. Keywords: PTK, classify objects conductors and insulators, experimental method
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE MULTISENSORI PADA KELOMPOK B TK YGWS SEMARANG Anita Chandra Dewi; Sri Aryanti
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.829 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2604

Abstract

Salah satu aspek penting dalam perkembangan anak adalah perkembangan bahasa.Bahasa memberikan sumbangan yang besar dalam perkembangan anak. Denganmenggunakan bahasa, anak akan tumbuh dan berkembang menjadi manusia dewasayang dapat bergaul ditengah-tengah masyarakat.. Tujuan penelitian ini adalah untukmeningkatkan kemampuan membaca awal anak usia dini dengan menggunakan metodemultisensori di Kelompok B TK YGWS Semarang. Metode yang digunakan adalahmenggunakan metode Penelitian tindakan kelas.Hasil Pembahasannya adalahbelajarmembaca dengan menggunakan metode multisensori untuk anak usia dini dapatmemperbaiki sebagian atau seluruh kesulitan membaca yang dialami oleh anak. Fokusdiarahkan kepada setiap anak secara individual, melibatkan keterlibatan anak secaralangsung dan penuh dengan peragaan. Metode ini juga merangsang semua modalitasyang dimiliki oleh anak (visual, auditori, kinestetik, taktil). Kata kunci: Kemampuan Membaca Awal, Metode Multisensori
UJICOBA TRAFO IF SEBAGAI PENGGANTI KUMPARAN OSILATOR PADA RADIO PENERIMA MW Sri Katon
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 3, No 2 (2009)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v3i2.293

Abstract

Salah satu pelajaran Mulok, Keterampilan Elektronika adalah radio Middle Wave (MW).?é?á Permasalahan pokok yang sering timbul bahkan boleh dikatakan selalu timbul pada saat praktik pembuatan radio penerima MW adalah tidak bekerjanya rangkaian osilator.?é?á Tujuan penelitian ini adalah menguji coba apakah trafo IF dapat digunakan sebagai pengganti osilator pada pesawat radio penerima MW.?é?á Sedangkan manfaatnya adalah mencari bahan alternatif pengganti osilator yang efektif dan efisien.?é?á Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.?é?á Sebagai sampel diambil beberapa trafo IF merek TOKO RCL dari tiga warna yaitu : warna kuning (IFI), warna putih (IF2) dan warna hitam (IF3) dengan alasan dibandingkan dengan beberapa merek lain, merek ini mempunyai kualitas yang baik.?é?á Selanjutnya dilakukan beberapa analisis secara deskriptif untuk menyimpulkan hasil uji coba.?é?á Dari hasil uji coba ternyata semua jenis trafo IF yang dijadikan sampel dapat berfungsi sebagai pengganti osilator dan semua jenis trafo sampel tersebut memberikan kualitas suara yang sama baik dan sama jernih suaranya serta frekuensi yang hampir seimbang.?é?á Hasil kualitas suara dan frekuensi ini ternyata juga lebih baik dibanding bila menggunakan osilator asli.?é?á Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa trafo IF dapat digunakan sebagai pengganti osilator dan lebih efektif dan efisien di banding osilator asli.?é?á Selain itu kawat email yang ada bagi para pengguna yang akan mengganti osilator dengan kumparan trafo IF, dibutuhkan keterampilan dan ketelitian dalam penggulungan kumparan osilator.?é?á Ini karena kawat email yang digunakan berdiameter sangat kecil (?é?? 0,08 milimeter) sehingga perlu kesabaran dan ekstra hati-hati. ?é?á Kata kunci: trafo IF, trafo osilator, radio penerima MW
JAWABAN ANALITIK SEBAGAI VALIDASI JAWABAN NUMERIK PADA MATA KULIAH FISIKA KOMPUTASI JOKO SAEFAN
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 1 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.155 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v6i1.419

Abstract

Kasus-kasus fisika yang diangkat pada mata kuliah Fisika Komputasi akan dijawab secara numerik. Validasi jawaban ini akan dilakukan dengan membandingkannya dengan jawaban analitik yang telah dipahami mahasiswa sebagai pengalaman belajar ketika menempuh mata kuliah Fisika Matematika pada waktu sebelumnya. Contoh yang digunakan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kasus fisika yang memuat persamaan diferensial biasa.Strategi yang dilakukan ini diharapkan dapat memberikan pembuktian kepada mahasiswa bahwa jawaban numerik merupakan suatu pendekatan yang baik untuk menjawab permasalahan fisika.Bahkan, ketika langkah-langkah yang ditempuh dalam mencari jawaban analitik terlalu kompleks, jawaban numerik masih merupakan suatu pendekatan yang baik. Kata-kata kunci: jawaban numerik, jawaban analitik, persamaan diferensial biasa.
Pemanfaatan Media Sosial (Group Whatsapp) dalam Menunjang Aktifitas Belajar Siswa di Luar Jam Sekolah di SMK Negeri 2 Tulungagung Reno Auliya Anggraini; Andreas Andrie Djatmiko
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.61 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v13i1.5082

Abstract

In the current era of globalization, science and technology are developing rapidly, as is the case in Indonesia. Without realizing communication media has greatly influenced aspects of human life, the most popular use among students is social media as one of the communication tools between friends and with teachers and other people. The use of social media is mostly used by students and teachers using whatsapp social media to convey information quickly, for example information about school assignments, test schedules, or other information. The method used in this study is descriptive qualitative. The pengumoulan technique for the data includes; observation, interview and documentation. With the observation method on the researcher to obtain data about the actual condition of the conditions that exist between the homeroom teacher and students at State Vocational High School 2 Tulungagung. The documentation method itself is looking for data and circumstances related to the object of research and data related to this study. This interview method is used to obtain information directly from the resource person to find out the problems raised in this study. From the results of research using the method of observation, documentation and interviews. Thus the results of this study can be concluded that with the use of social media (whatsapp group) in supporting student learning activities outside school hours can provide changes to student learning activities in the classroom and also improve the value of student learning outcomes.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH PSIKOLOGI KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEUR MAHASISWA SEMESTER VII PRODI BK Chr. Argo Widiharto; Wiwik Kusdaryani; Agus Setiawan
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.415 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v8i2 Desember.885

Abstract

The purpose of this research was knowing the effectiveness of project-based learning in a psychology enterpreneurship class. This quantitative research methods is using experimental pretest-posttest control group design. The population and sample that was used in this research were college students seventh semester of guidance counseling department in academic year 2014/2015 that was totaling 182 college students. The collecting data was used attitude scale enterpreneurship. The result in this research showed that difference between experimental group and control group in final evaluation showed a score of 14,36. The result were not much different also, it was demonstrated by t-test that was done which provide the result of thitung 16,201 while ttable 1,980 at significance level?é?á mistake at 0,05?é?á it can be said that thitung>ttable. It gave the illustration that project-based learning increases the enterpreneurship attitude of college students. Keywords: Project-based learning, entrepreneurship, college students seventh semester of guidance counseling department
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS WEB (E-LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI DI SMA NEGERI 9 PALEMBANG Kiki Aryaningrum
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 2 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.649 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i2.1517

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah “Adakah Pengaruh Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI di SMA Negeri 9 Palembang. Sedangkan tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahuiPengaruh Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)Terhadap Hasil Belajar penelitian yang digunakan metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Palembang yang berjumlah 150 siswa, sedangkan sampel yang diambil menggunakan teknikcluster random sampling dan didapat yaitu kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen berjumlah 38 siswa dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 siswa. Variabel dalam penelitian ini yaitu Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)sebagai variabel (X) dan Hasil Belajar sebagai variabel (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas data, uji homogenitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes pada kelas eksperimen yaitu nilai tertinggi 95 dan yang terendah yaitu 50, rata-rata nilai kelas ekperimen yaitu 76,44 sedangankan nilai kelas kontrol yang tertinggi yaitu 80 dan yang terendah 40, nilai rata-rata kelas kontrol 59,62, hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan ada Pengaruh Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI di SMA Negeri 9 Palembang. Yang ditunjukan melalui koefisien rxy = 0,60 dan koefisien determinasi r2 = 0,36%dengan kata lainbahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh Pembelajaran berbasis web (e-learning) sebesar 36% dan sisanya 64% dipengaruhi faktor lainnya. Selanjutnya dari hasil uji hipotesis dengan uji t diperoleh hasil dari pengujian uji statistik thitung sebesar 6,532danttabel 1,689 karena thitunglebih besar dari pada ttabel maka Ha diterima.Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning), Hasil Belajar, Geografi
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN PROBLEM POSING DENGAN KOMBINASI TUTORIAL ONLINE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI MATA KULIAH FISIKA DASAR Intan Indiati
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 2, No 2 (2008)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.792 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v2i2.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran kooperatif dan pemberian tugas pengajuan soal dengan kombinasi tutorial online untuk meningkatkan pemahaman materi mata kuliah Fisika Dasar, keterampilan kelompok mahasiswa dalam mengajukan soal, keterampilan kelompok mahasiswa dalam melakukan input tugas pengajuan soal pada software, proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal, tanggapan/sikap terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan?é?á pemberian tugas pengajuan soal (problem posing) dengan kombinasi tutorial online. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I B yang sedang menempuh kegiatan perkuliahan Fisika Dasar. Faktor yang akan diteliti berupa efektivitas pembelajaran yang ditunjukkan oleh terjadinya peningkatan pemahaman materi, keterampilan mengajukan soal, keterampilan melakukan input pengajuan tugas dalam software, serta tanggapan/sikap mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan dirancang dalam dua siklus dan bersifat kolaboratif berdasarkan pada permasalahan yang muncul dalam perkuliahan?é?á Fisika Dasar. Instrumen pengambilan data berupa tes prestasi belajar, tes (tugas) problem posing, angket mahasiswa, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari siklusI ke siklus II dan juga terjadi peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar. Hasil tes prestasi belajar juga menunjukkan ada peningkatan jumlah mahasiswa yang memiliki pemahaman materi termasuk kategori baik dengan skor di atas 80 dari dua orang mahasiswa menjadi lima orang (kurang dari 20%), dan tidak terjadi peningkatan jumlah mahasiswa (tetap 10 orang) yang memiliki pemahaman materi termasuk kategori cukup dengan skor antara 65-80. Berdasarkan hasil tes (tugas) pengajuan soal terjadi peningkatan jumlah kelompok mahasiswa yang terampil mengajukan soal dengan kategori baik, yaitu dari enam kelompok menjadi tujuh kelompok (lebih dari 20%). Berdasarkan angket, mahasiswa cenderung bersikap positif terhadap penerapan strategi pembelajaran yang dipilih. Proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal dimulai dengan menerima data atau informasi dari keterangan dosen, membaca petunjuk tugas dan membaca informasi (membuka internet / blog). Kemudian dengan pengetahuan dan data yang ada mereka mengolah data. ?é?á Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Problem Posing, Pembelajaran Online

Page 7 of 36 | Total Record : 358

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2008 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2012) Vol 6, No 1 (2012) Vol 5, No 2 (2011) Vol 5, No 1 (2011) Vol 4, No 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol 2, No 2 (2008) Vol 2, No 1 (2008) More Issue