cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Journal of Biology Education
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2540833X     EISSN : 22526579     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Journal of Biology Education [e-ISSN 2540-833X | p-ISSN 2252-6579 | DOI 10.15294/jbe | DOAJ toc/2252-6579 | Department of Biology, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang] publishes research articles and conceptual analysis of philosophy, education theory, biology education research, instrument of biology learning tools, biology of learning media, biological experiments developing, and evaluation of biology learning.
Arjuna Subject : -
Articles 956 Documents
 10   11   12   13   14 
KEEFEKTIFAN MEDIA BAGAN ELEKTRIK RUMIGETRIC DALAM PEMBELAJARAN SUB MATERI SISTEM PENCERNAAN HEWAN RUMINANSIA Fardhila, Regina Ratih; Santosa, Kukuh
Journal of Biology Education Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________________________ Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan media bagan elektrik Rumigetric dalam pembelajaran sub materi sistem pencernaan hewan ruminanisa. Keefektifan dilihat dari hasil belajar siswa yang menunjukkan pemahaman siswa serta motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah empat kelas XI IPA SMA Negeri 2 Purbalingga tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel dengan cara purposive sampling, diperoleh kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah One Shoot Case Study. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil diskusi dan tes evaluasi, sedangkan motivasi belajar siswa diperoleh dari angket motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ketuntasan hasil belajar secara klasikal kelas XI IPA 3 mencapai 96,30% dan kelas XI IPA 4 100%. Motivasi belajar kelas XI IPA 3 adalah 83,15% dan kelas XI IPA 4 87,90%. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa media bagan elektrik Rumigetric efektif dalam pembelajaran sub materi sistem pencernaan hewan ruminansia.Abstract The goal of this study is to know the effectiveness of Rumigetric electric chart media in ruminant digestive system learning. The effectiveness can known from learning achievement that showed the student comprehension, and student learning motivation. The population in this study are four of XI IPA classes in SMA Negeri 2 Purbalingga 2013/2014 academic year. The sample are chosen by purposive sampling technique, they are XI IPA 3 and XI IPA 4 as experimant classes. the experiment design that used is One Shoot Case Study. Student learning outcome data was obtained from discussion and evaluation test result, whereas the student learning motivation was obtained from motivation quetioner. Analysis of the data used description qualiattive. The result of this study is showed that student learning outcome classically of XI IPA 3 is 96,30% and XI IPA 4 is 100%. Student learning moivation of XI IPA 3 is 83,15% and kelas XI IPA 4 is 87,90%. According to the data analysis and the dicussion, we can conclude that Rumigetric electric chart media is effective to use in ruminant digestive system learning
PENGARUH INDEX CARD MATCH BERGAMBAR TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL Pratama, Mahardhika Adhi; Purwantoyo, Eling; Mubarok, Ibnul
Journal of Biology Education Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi struktur dan fungsi sel merupakan materi yang sangat penting namun banyak peserta didik yang tidak mendapatkan hasil belajar kognitif maksimal dikarenakan strategi belajar dan media pembelajaran yang kurang efektif. Index card match bergambar diprediksi sesuai untuk mengatasi masalah-masalah dalam pembelajaran materi struktur dan fungsi sel. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan index card match bergambar terhadap motivasi belajar dan hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan rancangan quasi experimental dengan desain non equivalent control group. Subjek penelitan adalah kelas XI MIA 1 (kelas eksperimen) dan MIA 2 (kelas kontrol) SMA Negeri 1 Purwodadi. Data motivasi belajar diperoleh dari lembar observasi dan data kognitif diperoleh dari nilai posttest, LKPD, dan laporan praktikum. Teknik analisis data menggunakan uji independent t test. Nilai motivasi belajar kelas eksperimen berada pada kriteria tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada kriteria sedang. Hasil uji independent t test nilai motivasi belajar menunjukkan nilai sig (2-tailed) 0,015. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 75, sedangkan nilai rata-rata kognitif kelas kontrol 70. Hasil uji independet t test menunjukkan sig (2-tailed) 0,023. Baik data motivasi, maupun data ranah kognitif mempunyai nilai sig (2-tailed) lebih rendah dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai motivasi belajar dan posttest antara kelas eksperimen dengan kelas konrol. Nilai akhir ranah kognitif kelas ekaperimen menunjukkan ketuntasan klasikal 83%, sedangkan kelas kontrol 55,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah strategi belajar index card match bergambar berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi struktur dan fungsi sel. Cell structure and function contentis a very important matter, but many students are not getting maximum cognitive learning score because learning strategies and learning media are less effective. Index cards match pictorial deemed appropriate to address the problems in a matter of cell structure and function learning. This study aimed to examine the effect of using index cards match display against students’ motivation and cognitive learning outcomes. This study uses a quasi-experimental design with non-equivalent control group design. Research sample class XI MIA 1 (experiment class) and MIA 2 (control class) SMA Negeri 1 Purwodadi. Data obtained from the learning motivation observation sheets and cognitive data obtained from the value posttest, LKPD and practical reports. Data were analyzed using independent t-test. Score of experiment class learning motivation is at high criteria, while the control class that is in the middle criteria. The test results independent t test showed that value of learning motivation sig (2-tailed) 0.015. The average value posttest experiment class 75, while the average value of cognitive control class 70. The test results showed sig independent t-test (two-tailed) 0.023. Both the data and the data of cognitive motivation has value sig (2-tailed) is lower than 0.05, this indicates that there are significant differences between value of learning motivation and posttest experiment and control class. The final value of cognitive domain showed that classical completeness of experiment class 83%, while the control class 55.5%. The conclusion of this study is to learn strategy index card match display significant effect on motivation and cognitive learning outcomes of students in the material structure and function of cells.
EFEKTIVITAS MEDIA SCRATCH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG Nugraha, Muhammad Ian; Widiyaningrum, Priyantini
Journal of Biology Education Vol 4 No 2 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi komputer semakin pesat, hal ini mendorong para guru untuk lebih memilih media yang berhubungan dengan komputer. Pembelajaran Biologi menggunakan media Scratch belum banyak dilakukan, karena program Scratch termasuk program baru yang belum banyak dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Media Interaktif Berbasis Scratch (MIBS) Materi Sel merupakan media yang dibuat menggunakan program Scratch dengan pokok bahasan materi sel. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari Media Interaktif Berbasis Scratch dalam pembelajaran materi sel pada siswa di SMA Teuku Umar Semarang. Penelitian ini dilakukan di SMA Teuku Umar Semarang pada semester gasal tahun ajaran 2014-2015. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Teuku Umar Semarang. Penelitian dilakukan selama 3 kali pertemuan. Setiap pertemuan dilakukan dengan menggunakan Media Interaktif Berbasis Scratch. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan pola pre-test and post-test one group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) motivasi belajar siswa masuk kategori tinggi dan sangat tinggi; (b) aktivitas siswa masuk kategori aktif dan sangat aktif; (c) peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai N gain masuk kategori sedang dan tinggi; serta (d) 90% siswa mencapai nilai KKM. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media interaktif berbasis scratch efektif digunakan dalam pembelajaran materi sel pada siswa kelas XI IPA SMA Teuku Umar Semarang.   Development of computer technology Increasing rapidly, it encourages teachers to prefer computer-related media. Biology lesson using Scratch media has not been done, because the Scratch program including a new program that has not been widely utilized in education. Interactive Media Scratch Based (MIBS) Cell Materials are media created using Scratch program on the subject of cell material. The aim in this research was to determine the effectiveness of Interactive Media Scratch Based in cell materials learning to students in Teuku Umar Semarang Senior High School. This research was conducted in Teuku Umar Semarang Senior High School in odd semester 2014-2015academic year. Research subjects in this research were students of XI class in Teuku Umar Semarang Senior High School. The research was conducted during three meetings. Each meeting is done by using Interactive Media Scratch Based. The research design used is pre-experimental with pre-test and post-test one group design patterns. The results showed that: (a) the student motivation in the high and very high category; (b) the activity of students in the active and very active category; (c) improvement of learning outcomes based on the value of N gain in the medium and high category; and (d) 90 % of students reaching the KKM. Conclusions of this research shows that Interactive Media Scratch Based effective used in cell material learning in XI class Teuku Umar Semarang Senior High School.
EFEKTIVITAS GROUP INVESTIGATION DITUNJANG PENUGASAN AWETAN BIOPLASTIK TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT WIRAUSAHA Handayani, Tri Lestari; Retnoningsih, Amin; Herlina, Lina
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas group investigation ditunjang penugasan awetan bioplastik terhadap hasil belajar dan minat wirausaha siswa materi keanekaragaman makhluk hidup kelas VII SMP N 6 Pati. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Designdengan desain One-Shot Case Study. Populasi penelitian ini yaitu  kelas VII yang terdiri atas tujuh kelas. Sampel penelitian diambil dua kelas dengan teknik purposive sampling. Indikator efektif dilihat dari 75% siswa mencapai KKM, 75% siswa memiliki minat wirausaha minimal tinggi dan 85% siswa aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar, minat wirausaha dan aktivitas siswa kedua kelas mampu mencapai indikator. Analisis hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata persentase ketuntasan klasikal 94%, sedangkan persentase minat wirausaha tinggi dan sangat tinggi 96% dan rata-rata persentase aktivitas aktif dan sangat aktif 96%. Selain itu, sebagian besar siswa dan guru IPA kelas VII memberikan tanggapan yang positif terhadap desain pembelajaran ini. Kesulitan manajemen waktu dan pendampingan investigasi kelompok menjadi kendala dalam pembelajaran. Penerapan pembelajaran group investigation ditunjang penugasan awetan bioplatik pada materi keanekaragaman makhluk hidup terbukti efektif terhadap hasil belajar, minat wirausaha dan aktivitas siswa kelas VII SMP N 6 Pati.   Abstract ___________________________________________________________________ This research aimed  to examine the effectiveness of Group Investigation supported by bioplastic preservation learning assignment upon students’ learning results and entrepreneurship spirit  of VII grade students  at  SMP N 6 Pati. This Research was the Pre-Experimental Design with One-Shot Case Study. The population of this research were VII grade students  consisted of seven classes. Sample taken for this research was two classes with purposive sampling technique. The result of this research showed that students’ learning results, activities and entrepreneurship  spirit could be used as the indicators of the successfulness. Analysis of learning results  showed  that percentage of completeness classical was  ≥ 94%, percentage of student entrepreneurship with criteria high and very high was  96% and percentage of student activity was  ≥ 96%.%. In addition, almost all the students and the science teacher of VII grade  provided  positive feedback toward this learning design. Applying Group Investigation supported with bioplastic preservation learning assignment was proven  as the effective way to improve the learning achievement, student entrepreneurship and student activity of VII grade at  SMP N 6 Pati.
PENGEMBANGAN MODUL PERANAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS KONSERVASI DI SMA Cahyono, Yoan Eko; Martuti, Nana Kariada Tri
Journal of Biology Education Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Science and technology development is supported by education. SMA N 2 Pekalongan has a mangrove ecosystem that has not been used as a learning resoursce. Learning procces during this run is still centered on teachers and indoor study. The module is a source of learning that guides students to learn independently. The purpose of this study was to obtain a viable and effective of the modules for learning biology ecosystem. This study are included in research and development model with pre-experimental research designs, the sample of this study are obtained by random sampling  The modules development are through the validation phase of small-scale pilot and large scale test. Validation results for the material aspect is 84.46, for the media and presentation aspects of 87.87 and 93.47 for teacher assessment, all ratings in the category very well. Research data taken form the cognitive and affective outcomes belajarn and student responses. Analysis of learning outcomes using the t test. The results of the t test analysis showed that the effective use of learning modules. Students gave the positive response of 95.8% of the modules use the role of mangrove ecosystems as a matter of these conservation-based learning resources. Based on the results of this study concluded that the role of the module-based mangrove ecosystem conservation feasible and effective to use as a source of learning in 1st high school on biology class. Abstrak Perkembangan IPTEK didukung oleh perkembangan dunia pendidikan. SMA N 2 Pekalongan memiliki ekosistem mangrove yang belum dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Pembelajaran yang selama ini berjalan masih terpusat pada guru dan pembelajaran di dalam kelas saja. Modul merupakan sumber belajar yang menuntun siswa untuk belajar secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh modul yang layak dan efektif untuk pembelajaran biologi ekosistem. Penelitian termasuk dalam  research and development dengan desain penelitian pre experimental design sampel penelitian didapat dengan random sampling. Pengembangan modul melalui tahap validasi ujicoba skala kecil dan uji skala besar. Hasil validasi untuk aspek materi adalah 84,46, untuk aspek media dan penyajian 87,87 dan penilaian guru sebesar 93,47, semua penilaian masuk dalam kategori sangat baik. Data penelitian yang diambil berupa hasil belajar kognitif dan afektif serta tanggapan siswa. Analisis hasil belajar menggunakan uji t. Hasil analisis dengan uji t menunjukkan bahwa modul efektif digunakan dalam pembelajaran. Siswa meberikan tanggapan positif sebesar 95,8% terhadap penggunaan modul peranan ekosistem mangrove sebagai sumber belajar berbasis konservasi ini.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul peranan ekosistem mangrove berbasis konservasi layak dan efektif digunakan sebagai salah satu media pembelajaran biologi materi ekosistem di SMA kelas X..    
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI DIVERGENT THINKING TERHADAP KREATIVITAS SISWA Anggitasari, Vera -; Isnaeni, Wiwi -; Endang Susilowati, Sri Mulyani
Journal of Biology Education Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP BERBANTU KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEL DI SMA Rofi’ati, Naila; Herlina, Lina; Sumadi, Sumadi
Journal of Biology Education Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract _____________________________________________________________The learning type that is still used by teacher is the conventional method. The material of Cell contained some abstract concepts. Students felt difficult to understand the concept of cell. Concept Attainment model was an inductive learning that could help student to find their own concept from the material. The picture card media could help student to understand the concept of cell. This study was aimed to analyzing concept attainment model with picture card  on student achievement. This study is pre-eksperimental design research with one shoot case study approach is applied to class XI Science 3 and 4. Populations in this research are all class XI IPA. Sampling was using by purposive sampling. The results showed that> 80% of students achieve mastery of learning outcomes by KKM 75. the conclusions from this study was that application of concept attainment model of picture cards effect on student achievement on this material.Abstrak___________________________________________________________Model pembelajaran yang digunakanoleh guru berupa metode ceramah. Materi sel berisikan konsep yang abstrak. Siswa merasa kesulitan dalam memahami konsep pad amateri sel. Model pencapaian konsep merupakan model pembelajaran induktif yang mampu membantu siswa untuk menemukan sendiri konsep dari suatu materi. Media kartu bergambar membantu siswa untuk memahami konsep sel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran pencapaian konsep melalui kartu bergambar terhadap hasil belajar siswa pada materi sel. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental design dengan pendekatan one shoot case study yang diterapkan pada kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil menunjukkan bahwa >80% siswa mencapai ketuntasan hasil belajar dengan KKM 75. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pencapaian konsep berbantu kartu bergambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sel.     
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SIKLUS BELAJAR PADA MATERI JAMUR DI SMA Wulandari, Barkah; Kartijono, Nugroho Edi; HB, F. Putut Martin
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to identify the activities and students’ learning outcomes at SMA Negeri 1 Klirong on the fungi materials in learning cycle model. Learning cycle model was optimize if in the learning process, the students’ activities showed that ≥ 75% of students are active and very active, with students’ learning outcomes reached to score ≥ 80. This research was conducted at SMA Negeri 1 Klirong in class X.6 and X.7. Sample was taken by purposive sampling technique in one shot case study design.The data of this research consists of main and supporting data. The main data consists of the students’ activities by observation and the students’ learning outcomes were obtained  from  assignment, report, and  final test, while the supporting data consists of teacher’s perfomance by observation, teacher’s and students’ responses were collected by questionnaires. The results of this research showed that activities of all students in class X.6 dan X.7 are active and very active, with the students’ learning outcomes reached to score > 80. The conclusion was the application of learning cycle model can optimize of activities and students’ learning outcomes of SMA Negeri 1 Klirong on the fungi materials. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Klirong pada materi jamur dalam pembelajaran model siklus belajar. Pembelajaran model siklus belajar dikatakan optimal apabila aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menunjukkan  ≥ 75% siswa aktif dan sangat aktif, dengan hasil belajar mencapai ≥ 80. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Klirong pada kelas X.6 dan X.7. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan desain penelitian one shot case study. Data dalam penelitian ini terdiri dari data utama dan data pendukung. Data utama terdiri dari data aktivitas siswa yang diperoleh dari lembar observasi dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari nilai tugas, laporan, dan tes evaluasi akhir, sedangkan data pendukung terdiri dari kinerja guru yang diperoleh dari lembar observasi serta tanggapan siswa dan guru yang diperoleh dari lembar angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas seluruh siswa kelas X.6 dan X.7 mencapai kriteria aktif dan sangat aktif, dengan hasil belajar siswa mencapai skor > 80. Disimpulkan bahwa, pembelajaran model siklus belajar dapat mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Klirong pada materi jamur..
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA SMEDIG MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA TINGKAT SMA Chasanah, Siti Nur; Mustikaningtyas, Dewi; Nugrahaningsih, -
Journal of Biology Education Vol 4 No 3 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi sistem reproduksi manusia memiliki karakteristik dengan banyaknya proses yang panjang. Observasi dan wawancara yang dilakukan di SMA N 1 Kendal, SMA N 2 Kendal dan SMA Pondok Modern Selamat menunjukkan bahwa buku yang menjadi sumber belajar belum dapat menjelaskan proses panjang tersebut. Pembelajaran web-browsing yang dilakukan guru beresiko terhadap penyalahgunaan akses yang mengarah pada pornografi. Sekolah memiliki sarana dan prasarana yang memadai tapi belum termanfaatkan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia yang layak dan efektif pada materi sistem reproduksi. Multimedia yang dikembangkan adalah Science Multimedia Inquiry and Game (SMEDIG). Multimedia SMEDIG mengadaptasi sintaks pembelajaran guided inquiry dan dikombinasikan dengan education game. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Uji coba produk dilaksanakan di SMA Negeri 2 Kendal. Penelitian ini menghasilkan produk multimedia SMEDIG yang layak dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan oleh tercapainya indikator kelayakan dan keefektifan multimedia SMEDIG. Persentase aktivitas klasikal peserta didik mencapai 83,75% dengan kriteria sangat aktif dan rata-rata ketuntasan klasikal hasil belajar peserta didik mencapai 95,6%, sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia SMEDIG yang dikembangkan layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran Human reproductive system has many characteristics with length process. Observations and interviews at SMA N 1 Kendal, SMAN 2 Kendal and SMA Pondok Modern Selamat showed  that books became learning sources have not been able to illustrate such a long process. Web-browsing learning system was risky of unauthorized access that lead to pornography. The school has adequate facilities and infrastructure but has not been utilized optimally. This study aimed to develop a feasible and effective multimedia of human reproduktive systems. Multimedia that is developed is a multimedia was Science Multimedia Inquiry and Game (SMEDIG).  SMEDIG adapts the syntax of guided inquiry learning and combined with education games. The product was tested at SMAN 2 Kendal. This research used Research and Development method. This study provides a product of learning media in the form of multimedia SMEDIG which is feasible and effective to be applied in learning process. This was proven by the achievement indicators of the feasibility and the effectiveness of multimedia SMEDIG. The percentage of learners’ classical activity reached 83.75% with criteria very active and the average of classical completeness learning outcomes of students reached 95.6%, it be concluded that multimedia SMEDIG which develop feasible and effective to be applied in learning process.  
ANALISIS KUALITAS SOAL-SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN IPA SMP DI KABUPATEN BANJARNEGARA Ratnaningsih, Arrynda; Widianti, Tuti; Pukan, Krispinus Kedati
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal try out UN mata pelajaran IPA menggunakan program ITEMAN, yang meliputi validitas dan reliabilitas soal. Data diperoleh dengan metode dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di kabupaten Banjarnegara tahun ajaran 2011/2012.  Sekolah yang digunakan untuk penelitian adalah 9 SMP dari 91 SMP di Kabupaten Banjarnegara. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas soal try out UN mata pelajaran IPA SMP di kabupaten Banjarnegara dengan program Iteman memiliki tingkat kesukaran sedang, daya beda cukup, distraktor berfungsi serta reliabilitas dengan kategori tinggi.     Abstract ___________________________________________________________________ The aims of this research were  to describe  item quality of try out Science National Exams using ITEMAN software, including its validity and reliability questions. Data was obtained by methods of documentation and interviews. This research was conducted at Banjarnegara in 2011/2012 school period. The schools involved  in this research were  9 junior high school from 91 junior high schools at Banjarnegara. Sampling was collected randomly. The subjects of this research were students of IX Grade. The result showed that item quality of junior high school Science National Exam at Banjarnegara was as follows: level of difficulties was middle, different resources were enough, distractor properly functioned, and its reliability was classified ‘high category’.

Page 12 of 96 | Total Record : 956

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 3 (2023): November 2023 Vol 12 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 12 No 1 (2023): April 2023 Vol 11 No 3 (2022): December 2022 Vol 11 No 2 (2022): August 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021): December 2021 Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 Vol 9 No 3 (2020): December 2020 Vol 9 No 2 (2020): August 2020 Vol 9 No 1 (2020): April 2020 Vol 8 No 3 (2019): December 2019 Vol 8 No 2 (2019): August 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016): 2016 Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue