Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JUPEGU–AUD : Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Journal of Education Research Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Yulsyofriend, Yulsyofriend
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak-kanak kecamatan koto tangah Astuti, Triwidya; Nurhafizah, Nurhafizah; Yulsyofriend, Yulsyofriend
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 3, No 2 (2018): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.791 KB) | DOI: 10.29210/3003254000

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak - kanak kecamatan koto tangah kota padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan analisis data, diperoleh koefisien determinasi antara pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak sebesar 0.294 dan koefisien korelasinya sebesar 0.434. Hasilnya diperoleh pola komunikasi orangtua sebesar 43,4% terhadap perkembangan berbicara anak signifikan pada taraf 5%. Dapat disimpulkan bahwa pola komunikasi orangtua mempunyai hubungan yang signifikan terhadap perkembangan berbicara anak di Taman Kanak-kanak Kecamatan Koto Tangah Kota Padang sebesar 43,4%.
Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan terhadap Keterampilan Berbicara Anak Fadilla, Cindy; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Journal of Education Research Vol. 3 No. 4 (2022)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v3i4.107

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum bervariasinya penggunaan media dalam kegiatan menyampaikan cerita untuk mengembangkan keterampilan untuk bicara. Hal ini terlihat ketika anak belum dapat menangkap isi cerita, mengulang kembali isi cerita, media yang dipakai pada kegiatan menyampaikan cerita kurang memiliki daya tari untuk anak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat pengaruh metode menyampaikan cerita memakai boneka tangan akan keterampilan berbicara anak di TK Wahana Harapan Bangsa satu Kota Padang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa uji normalitas dan homogenitas pre-test serta post-test berdistribusi normal dan homogen. Dari sini bisa disimpulkan jika pada kelas eksperimen ada perbedaan yang signifikan antara metode bercerita dengan boneka tangan di kelas eksperimen dengan metode bercerita dengan gambar di kelas kontrol.  
Kemampuan Membaca Anak Menggunakan Permainan Ular Tangga Kata di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 1 Padang Syahputri, Fina; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53977/kumarottama.v4i1.1893

Abstract

The aim of this research is to find out how the snake and ladder word game influences children's reading ability at Kindergarten Kemala Bhayangkari 1 Padang. This type of research combines quasi-experimental methodology with a quantitative approach. This research was conducted at Kindergarten Kemala Bhayangkari 1 Padang. All children in Kindergarten Kemala Bhayangkari 1 Padang were used as the research population, and 10 children in each group B2 and B3, which functioned as the control class and experimental class were used as samples. Oral tests are the method researchers use to collect data. Normality test, homogeneity test, and hypothesis test are the data analysis techniques used. Data analysis shows that the average pre-test score for the experimental group is 16.2 and the post-test score is 18.2. The average pre-test result for the control class was 14.7 and the post-test result was 15.6. The final data set is homogeneous and regularly distributed. Based on the results of the hypothesis test showing a sig (2-talied) value of 0.020 < 0.05, it can be concluded that the snake and ladder word game affects children's reading ability at Kindergarten Kemala Bhayangkari 1 Padang.
PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Izzati, Lailatul; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.486

Abstract

Perkembangan kognitif anak usia dini ialah perkembangan kemampuan berfikir serta kecerdasan anak memahami lingkungan sekitar, mempelajari hal baru, mengembangkan daya ingat, imanjinasi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal-soal. Salah satu metode yang dapat mengembangkan kognitif anak usia dini yaitu metode bercerita, yang mana terbagi menjadi beberapa macam salah satunya boneka tangan. Tujuan penelitian ini yaitu guna mengetahui pengaruh metode bercerita dengan boneka tangan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian studi literatur. Memalui metode bercerita dengan boneka tangan anak akan lebih mudah memahami pembelajaran dan menjadikan pembelajaran lebih aktif, kreatif, dan imajinatif sehingga berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak.
Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Febiola, Silvia; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.566

Abstract

Penelitian ini dikembangkan berdasarkan pada pentingnya berbicara dalam kehidupan, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui penggunaan media flash card terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Kemampuan berbicara termasuk ke dalam salah satu komponen perkembangan bahasa. Kemampuan berbicara adalah kemampuan seseorang dalam mengungkapkan pikiran atau pendapat yang dilakukan secara lisan agar bisa dipahami dan dimengerti oleh orang lain. Kemampuan berbicara sangat penting di stimulasi sejak dini karena anak usia dini sudah mampu berperan aktif dalam berkomunikasi. Anak yang mengalami kesulitan mengungkapkan gagasaan, berbicara dan mengucapkan bunyi huruf membutuhkan stimulasi yang tepat agar kemampuan berbicara bisa berkembang sesuai usianya. Kemampuan berbicara dapat dikembangkan salah satunya dengan menggunakan media flash card. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi literatur. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan media flash card dapat mengembangkan kemampuan berbicara pada anak usia dini dengan bantuan gambar dan huruf timbul yang ada pada media flash card kemudian membuat anak tertarik, mudah mengingat kosakata baru, mampu menyebutkan bentuk dan bunyi huruf, melatih kemampuan menyimak serta menstimulasi anak untuk berfikir kemudian membuat anak bisa mengungkapkan pendapat yang terlihat dari cara berbicara.
Permainan Meniup Cat Poster dapat Meningkatkan Perkembangan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Septiriani, Septiriani; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.572

Abstract

Kreativitas seni sangat penting dikembangkan pada anak usia dini, agar anak bisa mengetahui bakat yang dimiliki anak. Kreativitas seni anak saat ini belum berkembang dengan baik karena orangtua dan guru kurang memberikan stimulasi kepada anak dan sering memeatahkan imajinasi anak. Seharusnya anak dikenalkan dengan berbagai kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas seni dan mengeluarkan ide-idenya, seperti permainan meniup cat poster. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan meniup cat poster terhadap kreativitas seni anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi literatur. Melalui permainan meniup cat dapat menjadi acuan untuk guru dalam mengembangkan kreativitas seni anak karena permainan meniup cat dapat membuat anak berimajinasi dan berkreasi
Inovasi Media E- Magazine untuk Stimulasi Kemampuan Sains Anak Usia Dini Anggraini, Vivi; Priyanto, Adi; Yulsyofriend, Yulsyofriend; Yeni, Indra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4272

Abstract

Artikel ini membahas perkembangan sains melalui penggunaan E-magazine siswa TK berusia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan yang dilakukan pada siswa kelompok B di kota Bukittinggi. Pandemi Covid-19 merupakan wabah yang menyerang dunia global. Pendidikan anak usia dini salah satu ranah yang merasakan dampak sangat besar dari pandemic covid-19. Berdasarkan hasil observasi di Taman Kanak-kanak pada kelompok B di Kota Bukittinggi memperlihatkan bahwa: 1) 77,47% Anak belum mampu menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik. Hal ini terlihat ketika mereka belum mampu menunjukkan aktivitas apa yang terjadi jika air ditumpahkan. 2) 85,35 % anak belum mampu memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial. 3) 78, 47% Anak kurang mampu mengklasifikasikan berdasarkan warna, bentuk dan ukuran. 4) 86,25% Anak belum mampu mengenal sebab akibat tentang lingkungannya, hal ini terlihat ketika anak tidak mengenal tentang angin bertiup menyebabkan daun bergerak. Pada masa ini kemampuan sains anak yang masih sulit untuk berpikir kritis. Idealnya sains dapat menstimulasi berpikir kritis, karena dengan sains anak tidak begitu saja menerima atau menolak sesuatu serta anak akan mampu mengenal benda yang ada disekitarnya dengan penuh rasa ingin tahu. Dengan sains anak mengamati, menganalisis dan mengevaluasi informasi yang ada sebelum menentukan keputusannya. Akibat yang dirasakan ketika kemampuan sains anak rendah sehingga perlu upaya agar kemampuan sains anak usia dini dapat terstimulasi dengan optimal. Penelitian ini memiliki langkah-langkah sebagai berikut: (1) analisis kebutuhan, (2) membuat model desain, (3) pengembangan model, (4) tahap uji coba 1, (5) model revisi 1, (6) tahap uji coba model 2, (7) model revisi 2, (8) uji coba lapangan, (9) revisi dan finalisasi. Hasil berdasarkan studi ahli, pengujian kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar menggambarkan bahwa kegiatan pengembangan kemampuan sains anak melalui pengggunaan E-magazine
Pengaruh Bermain Playdough Melalui Youtube Terhadap Perkembangan Motorik Halus Di Taman Kanak-Kanak Hang Tuah Padang Mardiah, Mardiah; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan islam Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/arraihanah.v3i1.238

Abstract

Fine motor skills are aspects that play an important role in earl@childhood. Good motor/ability@are*drag that use the fingers mini*muscles that*require*eye-hand coordination. The research problem is*that children's*good*motor*ability, especially hand-eye coordination, have not developed optimally when moving their fingers and wrists in Hang Tuah Padang Kindergarten because the training in fine motor skills is still low. The research purpose was to reveal the extent to which the playing playdough through YouTube impact at Hang Tua Padang Kindergarten has on fine motor development. This research uses an approach in quantitative through of quasi-experiments. The research population were all children of Hang Tuah Padang Kindergarten and included a sample of 10 B2 children and 10 B3 children. The technique for data collection uses a test of five-item statement. The techniques for data analysis used the test of normality, homogeneity, and hypothesis by SPSS 25 application with a level in significance of 5% (0.05). The research result shown that playing playdough via YouTube has a more significant effect on the children's good motor ability development. Compared with the control class playing playdough through teacher demonstrations. The research result indicated that the class for experimental had a score in pre-test of 120 and a score in post-test of 176, while the class for control had a score in pre-test of 126 and a score in post-test of 159. With a sig (2-tailed) score of 0.012 <0.05.
Pengaruh Film Animasi Riko The Series Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Negeri II Padang Wirda, Wirda; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan islam Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/arraihanah.v3i1.247

Abstract

Keywords: Riko The Series Animated Film, Storytelling Skills Kata kunci: Film Animasi Riko The Series, Kemampuan Bercerita This kind of study employs a quasi-experiment as a quantitative strategy. All 71 Padang II State Kindergarten kids participated in the study. They were placed into 5 study groups, which included pupils from classes B1, B2, B3, B4, and B5. Cluster sampling is the sample approach utilized, with classes B3 (the experimental class) and B1 (the control class), each with 13 participants. In this study, the methods for gathering data were observation and tests with five question items.The data analysis technique employs a normality test to determine whether the research data are normally distributed, a homogeneity test to see whether the data are homogeneous, and a hypothesis test to identify a significant effect. It uses SPSS 15 and a significance criterion of 5% (0.05). The findings demonstrated that children's storytelling abilities utilizing the animated film riko the series media had a substantial impact when compared to the control class by telling tales using serial photographs in Padang State Kindergarten II. The experimental class scored 156 on the pre-test and 210 on the post-test, whereas the control class scored 158 on the pre-test and 195 on the post-test. Abstrak Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa TK Negeri Padang II yang berjumlah 71 orang siwa. terdiri dalam 5 kelompok belajar, yang meliputi siswa dari kelas B1, B2, B3, B4, dan B5. Cluster sampling adalah pendekatan sampel yang digunakan, dengan kelas B3 (kelas eksperimen) dan B1 (kelas kontrol), masing-masing dengan 13 peserta. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data adalah observasi dan tes dengan lima item pertanyaan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk menentukan apakah data penelitian berdistribusi normal,uji homogenitas untuk menguji apakah data homogen, dan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh yang siginifikan dengan bantuan SPSS 15 dengan taraf siginifikansi 5% (0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bercerita anak dengan menggunakan media film animasi Riko the series memiliki pengaruh yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol dengan bercerita menggunakan gambar berseri terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Negeri II Padang. Dengan skor pre-test Kelas eksperimen 156 dan 210 pada post-test, sedangkan kelas kontrol mendapat skor 158 pada pre-test dan 195 pada post-test. Memiliki skor sig (2-tailed) antara 0,005 dan 0,05.
Efektivitas Permainan Pancing Huruf Dan Gambar Terhadap Keterampilan Membaca Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak Hang Tuah Padang Sonia Putri, Alena; Yulsyofriend, Yulsyofriend
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan islam Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/arraihanah.v3i1.251

Abstract

This research was motivated by the problems encountered in the Hang Tuah Padang Kindergarten, Padang, which showed low reading skills in children due to the inappropriateness of the media in learning to read used by the teacher. This study aims to find out how effective the fishing game with letters and pictures is on children's reading skills at Hang Tuah Padang Kindergarten. The type of research used is a quantitative method with the type of experiment or quashi experimental (pseudo-experiment). The data collection technique in this study is in the form of a test. The population in this study were the children of Hang Tuah Padang Kindergarten. The sampling technique used was purposive sampling technique. Experimental class in class B1 with fishing games for letters and pictures and B2 with letter cards. Data analysis techniques in this study used the Normality Test, Homogenity Test, Hypothesis Test, and Effect Size Test with the help of the SPSS Windows 22 application. The results of the study were obtained based on data analysis that the sig (2-tailed) value was 0.002 <0.05 and the results of the effect test size 1.67 is included in the strong category and shows that there is a significant difference between the reading skills of the experimental class children using letter and picture hooks compared to the control class using letter cards.
Co-Authors Anggraini, Vivi Anjani Putri, Popi Ariyanti, Erni Asdi Wirman Astuti, Triwidya Cania, Risa Dadan Suryana Delfi Eliza elida elida Elise Muryanti Fadilla, Cindy Febiola, Silvia Felisha Putri, Tiara Hilmi Nasma, Wildatul Indra Yeni Irsakinah, Irsakinah Izzati, Lailatul Maida Yanti, Chika Mardiah Mardiah Marlina, Vivi Mulyani, Lili Nurhafizah Nurhafizah Pratiwi, Velina Priyanto, Adi Putri, Windi Elsa sandra dewi Septiriani, Septiriani Sonia Putri, Alena Suci Rahmadani Syahputri, Fina Tuzahra, Rauhdiya Wirda Wirda Yaslina, Yaslina Yaswinda Yaswinda