Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.269
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK JCE (Journal of Childhood Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JUPEGU–AUD : Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Journal of Education Research Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Yulsyofriend, Yulsyofriend
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

 1 
Pengaruh Flashcard Interaktif Berbasis Digital terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun Felisha Putri, Tiara; Eliza, Delfi; Yulsyofriend, Yulsyofriend; Suryana, Dadan
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1662

Abstract

Kemampuan membaca awal merupakan fondasi penting dalam perkembangan literasi anak usia dini. Namun di Indonesia penguasaan kosakata sebagai komponen utama membaca awal masih rendah, serta keterbatasan bahan ajar yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan flashcard interaktif terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun di TK Alquran Matur. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Sebanyak 30 anak TK Alquran Matur menjadi populasi. Lima belas anak diambil dari kelas B1 dan B2 yang dipilih  melalui total sampling. Pengumpulan data memakai lembar observasi, data dianalisis dengan memakai uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan rata-rata post-test eksperimen sebesar 17,53 dan kontrol 12,93, nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05, maka Ha di terima dan H0 di tolak. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif, yakni flashcard yang dirancang menggunakan aplikasi Canva yang dilengkapi warna dan suara, sehingga mampu meningkatkan partisipasi anak dalam kegiatan belajar. Dengan demikian, flashcard interaktif berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca awal anak terutama dalam pengusaan kosakata yang menunjukkan penilaian baik.
Pengaruh Metode Shared Book Reading terhadap Emergen Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Hilmi Nasma, Wildatul; Eliza, Delfi; Yulsyofriend, Yulsyofriend; Mulyani, Lili
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1663

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan masalah rendahnya literasi di Indonesia. Kurang efektifnya pengajaran dan kurangnya antusias anak untuk belajar literasi menunjukkan masalah dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode shared book reading terhadap emergen literasi anak. Pendekatan kuantitatif berdasarkan desain kuasi-eksperimental digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian yaitu seluruh anak TK Negeri Pembina Padang Pariaman. Sampel penelitian sebanyak 32 anak dari kelas B1 dan B4. Observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis adalah beberapa uji statistik yang digunakan dalam analisis data. Temuan analisis data dikumpulkan sebelum uji-t dilakukan. Dari hasil temuan uji-t tingkat signifikansi (2-tailed) adalah 0,008 < 0,05. Temuan penelitian Ha diterima sementara H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode shared book reading lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan emergen literasi anak yang sedang berkembang. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk meningkatkan kemampuan emergen literasi anak.
Co-Authors Anggraini , Vivi Anggraini, Ezi Anggraini, Vivi Anjani Putri, Popi Ariyanti, Erni Asdi Wirman Astuti, Triwidya Cania, Risa Dadan Suryana Delfi Eliza Dwi Febriani, Rahmi elida elida Elise Muryanti Fadilla, Cindy Fadillah, Savira Febiola, Silvia Felisha Putri, Tiara Fitri Kamilah Harja, Syafira Hilmi Nasma, Wildatul Indah, Sewarna Indra Yeni Irsakinah, Irsakinah Izzati, Lailatul Lorenza, Tara Maida Yanti, Chika Mardiah Mardiah Marlina, Vivi Mulyani, Lili Novela, Tia Nurhafizah Nurhafizah Pratiwi, Velina Priyanto, Adi Putri, Nira Erman Putri, Tiwi Rahayu Putri, Windi Elsa sandra dewi Septia Ochi Wahyuni, Dwi Septiriani, Septiriani Sonia Putri, Alena Suci Rahmadani Syahputri, Fina Tuzahra, Rauhdiya Wirda Wirda Yaslina, Yaslina Yaswinda Yaswinda