Peki Fitra Sandi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Widyaswara Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran IPAS SDN 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan Wafil Wahyu Alna; Ade Marlia; Peki Fitra Sandi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.207

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar IPAS siswa kelas VI SDN 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan masih rendah. Lebih dari 50% siswa belum memenuhi KKTP. Untuk mengatasinya, diperlukan model pembelajaran interaktif seperti Project Based Learning (PjBL) yang dinilai efektif meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada pelajaran IPAS SDN 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre Experimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest Posttest Design, desain ini dipilih karena penelitian hanya melibatkan satu kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol terdiri dari 9 orang siswa, sehingga efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat diukur dengan membandingkan hasil pretest dan posttest siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar pretest dengan rata-rata 61 dan posttest 75. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai uji t paired sample t-test, diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 4,5 > 2,306. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada pelajaran IPAS SDN 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan.
Peningkatan Kemampuan Matematika Menggunakan Media Kartu Angka Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Kasih Ibu Rini Putri Yani; Peki Fitra Sandi; Yosi Lara Jenita
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v3i3.382

Abstract

Penelitian ini dilakukankarena kurangnyanya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan tahap perkembangan anak, sehingga berpengaruh terhadap kemampuan matematika anak kelompok B dalam mengenal angka di TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika menggunakan media kartu angka bergambar Anak kelompok B di TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aiei Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. dalam menyebutkan angka 1-10, membandingkan jumlah, dan mengurutkan angka. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus dengan menggunakan media kartu angka bergambar. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan matematika anak yaitu, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan matematika anak. Pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 4,2%, dimana kemampuan matematika pertemuan 1 adalah 33,3% dan pertemuan 2 adalah 37,5%. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 25% dimana pertemuan 1 adalah 62,5% dan pertemuan 2 adalah 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan media kartu angka bergambar berhasil meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan matematika anak dalam mengenal angka pada anak kelompok B TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok.