Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Citra, Desy Eka
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Implementasi Assessment Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Natalya, Lindya; Citra, Desy Eka; Kosi'in, Kosi'in
IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Vol 3 No 2 (2023): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ijoce.v3i2.7500

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mempelajari tentang penggunaan Implementasi Assessment Kurikulum Merdeka di sekolah pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data meliputi mengamati, berbicara, dan mencatat segala sesuatu yang terjadi. Informan dalam penelitian ini adalah Guru IPS kelas VII SMP (Kelas VII.2 dan kelas VII.VII). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Penilaian Formatif Kurikulum Mandiri belum berhasil karena beberapa komponen tidak digunakan oleh guru. Komponen-komponen ini meliputi: penggunaan praktik teknik penilaian kinerja, produk, proyek, dan portofolio; dokumentasi hasil; penggunaan instrumen; dan penggunaan hasil belajar; jurnal refleksi; dan rubrik; catatan anekdot; dan daftar periksa. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Assessment Formatif Kurikulum Mandiri belum terlaksana dengan baik dan penerapan bentuk teknik assessment masih memiliki banyak kekurangan. Kata Kunci: Formatif dan Sumatif, Implementasi Assessment Kurikulum Merdeka, Mata Pelajaran IPS
Upaya Guru IPS dalam Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Daneang, Syahrul; Citra, Desy Eka; Gilang, M. Ilham
IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Vol 4 No 1 (2023): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ijoce.v4i1.8917

Abstract

This research aims to describe the Role of social studies teachers in developing students' responsible character in social studies learning at SMP Negeri 25 Bengkulu City. I also learned about the obstacles social studies teachers face in improving students' honest character, discipline, and responsibility at SMP Negeri 4 South Bengkulu. This research includes a qualitative approach, and this type of research uses a purposive sampling method. Researchers collect and obtain data through interviews, observation, and documentation. The results of this research can be explained as follows: the Role of social studies teachers in developing responsible character is as a motivator, corrector, guide, and initiator. Meanwhile, the obstacles for social studies teachers in developing students' responsible character are: 1) family factors. Families often do not pay attention to children's behavior, so children fall into the wrong environment. 2) the friend factor: sometimes children cannot choose which friends are good and which are misleading. 3) environmental factors that do not always support maximum character formation. Keywords: Social Studies Teacher, Developing character, Role
Pengaruh Stratifikasi Sosial Orang Tua terhadap Prestasi Akademik Siswa Alexander, Loxsi; Citra, Desy Eka; Saepudin, Saepudin
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.6783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stratifikasi orang tua terhadap prestasi akademik siswa di MTs Negeri 2 Kabupaten Bengkulu Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa di MTs yang berjumlah 346 siswa. Sampel berjumlah 70 orang dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Berdasarkan hasil penelitian maka didapatkan hasil persamaan Y = 82,115 + 0,002X, ini artinya pada saat X = (Presentasi bernilai 0 maka Y sudah memiliki nilai sebesar 0,002). Selanjutnya diketahui keeratan hubungan variabel X (stratifikasi orang tua) terhadap variabel Y (prestasi akademik siswa) adalah 0,551 ini artinya ada hubungan positif yang sedang sebesar (0,551), antara variable X (stratifikasi orang tua) terhadap Y (prestasi akademik siswa), sedangkan kontribusi variable X stratifikasi sosial orang tau terhadap Y adalah sebesar 30,4% sedangkan 69,6% dipengaruhi oleh variable lain yang tidak diteliti. Simpulan penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh antara stratifikasi sosial orang tua dengan prestasi akademik siswa. Kata Kunci: Prestasi Akademik, Stratifikasi Sosial Orang tua
Penanaman Sikap Sosial melalui Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VIII SMP Sari, Chusnul Oktavia; Citra, Desy Eka; Saepudin, Saepudin; Adhitya, Asep Isma Nur
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.7120

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaiman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif delskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelnanaman sikap solsial mellalui pelmbellajaran IPS sudah melngarahkan siswa untuk saling tollolng melnollolng, belrtanggung jawab, belrsikap jujur dan solpan santun telrhadap selsama, namun masih telrdapat siswa belum melngelrti dan melmahami melngelnai sikap solsial telrselbut. Hal ini di tunjukkan delngan masih adanya siswa di kellas VIII SMP Plus Ja-alHaq Kolta Belngkulu yang kurang melnelrapkan sikap solsial dalam indikatolr keljujuran, relalitnya masih banyak siswa yang tidak mellaksanakan tanggung jawab, belgitu juga dalam indikatolr solpan satun dimana masih telrdapat siswa yang tidak melnelrapkan sikap solpan santun selpelrti melnggunakan bahasa yang tidak baik (belrbicara koltolr) baik di luar maupun di dalam prolsels pelmbellajaran. Simpulan penelitian ini bahwa penanaman sikap sosial melalui pembelajran IPS pada siswa dapat ditunjukkan melalui cara Guru IPS dalam melnanamkan sikap solsial, melalui prolsels Guru dalam melnanamkan sikap solsial dan mempraktikan sikap solsial pada siswa. Kata Kunci: Penanaman Sikap, Pendidikan, Sikap Sosial.
Desain Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah Dasar Citra, Desy Eka; Pangesty, Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum sebagai pedoman dalam mencapai tujuan pendidikan, memiliki kedudukan sentral sebagai penentu proses dan sebagai evaluasi pelaksanaan pendidikan. Pengembangan kurikulum (Curriculum development/Curriculum design) sebagai tahap lanjutan dari pembinaan, yakni kegiatan yang mengacu untuk menghasilkan suatu kurikulum baru. Kurikulum pendidikan Islam tidak terlepas dari keterkaitannya dengan dasar dan tujuan pendidikan Islam. Beberapa bagian materi kurikulum dapat dikembangkan sesuai dengan tuntutan zaman dan lingkungan hidup manusia, tetapi dipertimbangkan bahwa kurikulum pendidikan Islam harus terkait secara substansif dengan tujuan pendidikan Islam. Desain kurikulum merupakan kerangka dalam menyusun organisasi kurikulum dan merupakan penyiapan dari salah satu komponen kurikulum yakni isi materi kurikulum. Penelitian ini menggunakan penelitian pustaka dengan menganalisis data-data, dokumen yang terkait pembahasan dan dianalisa secara sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam memahami suatu fenomena yang dialami subjek atau objek penelitian, dengan metode deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk desain kurikulum PAI di Sekolah Dasar. Pada penerapannya, desain pengembangan kurikulum khususnya Pendidikan Agama Islam di lingkup Sekolah Dasar mengalami perubahan-perubahan paradigma. Kurikulum didesain dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan, minat, dan bakat siswa, dengan memperhatikan aspek psikologis peserta didik. Oleh karena itu, desain kurikulum Pendidikan Agama Islam harus didesain dan diterapkan seefektif mungkin untuk mempermudah peserta didik dalam pembelajaran.
Peran Ekstrakurikuler Social Club Dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu Azzara, Meishe Fitria; Citra, Desy Eka; Juni Astuti, Dina Putri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mengetahui bagaimana program kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu ? 2). Bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu ?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles dan Huberman (Reduksi data, Penyajian data, dan Verifikasi/Penyimpulan data). Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1). Program kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu dilakukan melalui beberapa program diantaranya; Belajar Kelompok, Penayangan Video Nonton Bareng film-film yang bertemakan materi IPS, Study Tour / Studi Banding, dan Lomba-lomba yang bertemakan materi IPS. 2). Peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu diantaranya sebagai berikut; Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran IPS, Peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mengenai ilmu-ilmu sosial, Ketika belajar anak-anak lebih santai dan menyenangkan, Kelompok belajar ini membuat terjalinnya relasi kekeluargaan sesama peserta didik yang menyukai ilmu sosial dan Menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan mumpuni terhadap ilmu-ilmu sosial pada masa mendatang.
Co-Authors Adhitya, Asep Isma Nur Alexander, Loxsi Azzara, Meishe Fitria Daneang, Syahrul Gilang, M. Ilham Juni Astuti, Dina Putri Kosi'in, Kosi'in Natalya, Lindya Pangesty, Nurul Saepudin Saepudin Sari, Chusnul Oktavia