Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Suhuf: International Journal of Islamic Studies SEULANGA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wardani, Anita
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JPM (Jurnal Pendidikan Modern)

 1 
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Wardani, Anita; Setyaningtyas, Inas; Abdullah, Haidar; Hambali, Ilham; Septiani, Estika Ayu
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi Januari
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v9i2.856

Abstract

Konsentrasi belajar adalah suatu hal yang harus dimiliki siswa dalam proses pembelajaran, karena konsentrasi belajar sangat mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran dan juga hasil prestasi siswa. Dalam hal ini peran guru sangat diperlukan dalam rangka meningkatkan konsentrasi pembelajaran khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya apa saja yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata Pelajaran tersebut. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PAI serta seluruh siswa kelas VI Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini konsentrasi sangat penting dalam proses pembelajaran. Maka dalam hal ini peran guru sangat penting dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Upaya yang dilakukan yaitu dengan menggunakan model, strategi dan metode pembelajaran yang menarik serta memberikan pengertian dan pemahaman kepada siswa akan pentingnya Pendidikan Agama Islam. Dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa, guru juga mengalami beberapa macam kendala akan tetapi guru selalu bisa mengatasi atas hambatan yang ada Kata Kunci: Konsentrasi belajar, Pendidikan Agama Islam
PERSEPSI GURU PRASEKOLAH TENTANG PERMAINAN BERISIKO PADA ANAK USIA DINI Wardani, Anita; Widayanti, Wahyu; Astutik; Nisa Salamah, Alfein Nisa
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 10 No. 1 (2024): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v10i1.1052

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali pemahaman guru tentang permainan berisiko. Sudut pandang guru mencerminkan pendapat mereka tentang permainan berisiko di luar ruangan. Pendapat ini sangat terkait dengan cara mereka menginterpretasikan permainan berisko pada anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggali persepsi guru prasekolah mengenai permainan berisiko pada anak usia dini. Metode deskriptif kualitatif dipilih karena sesuai untuk memahami secara mendalam pandangan, pengalaman dan pemahaman guru terkait topik yang diteliti. bahwa semua guru yang telah diwawancarai memiliki susdut pandang positif terkait bermain berisiko. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru percaya bahwa permainan berisiko memiliki manfaat yang lebih banyak dari pada dampak negatifnya. Guru sadar akan perannya dalam mendampingi anak bermain berisiko sebagai upaya preventif dalam mengurangi dampak dari permainan berisko itu sendiri. Guru juga sadar untuk mendukung anak dalam pelaksanaan permainan berisiko. Beberapa hambatan dihadapi guru dalam pelaksanaan permainan berisko pada anak diantaranya adalah ketika kurangnya pengawasan guru saat anak bermain berisko, hambatan lain yang dihadapi adalah terkang orang tua tidak bisa memaffkan ketika anak mengalami cedera disekolah saat pelaksanaan bermain berisiko.
Co-Authors Abdullah, Haidar Annafi Nurul Ilmi Azizah Apriliani, Elina Intan Arya Firmansyah Astutik Daliman, Daliman Endang Dwi Hartati Evinna Cinda Hendriana Fertiliana Dea, Leli Hambali, Ilham Ilmi Azizah, Annafi Nurul M.J NASHIR Masbait, Sarjun Mawaddah Nasution Mertika Mertika Nashir, Muhammad Jafar Nisa Salamah, Alfein Nisa Nur Hidayah Nurul Ilmi Azizah, Annafi Nurul Zahriani Jf Orlando, Orlando Rara Intan Mutiara Fajrin Rini Setyowati Septiani, Estika Ayu Setyaningtyas, Inas Siti Wahyuningsih Sri Maryati Sularmi Sularmi Tari Cantika Lubis Wahyu Widayanti, Wahyu Yulia Ayriza