Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
Andang, Andang
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kebutuhan Literasi Keagamaan Siswa SMP dalam Rangka Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Model RQANI Muchlis, Muchlis; Andang, Andang
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 2 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v8i2.4166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan e‑Modul interaktif berbasis model RQANI sebagai media pembelajaran yang mendukung literasi keagamaan dan pembelajaran mendalam siswa SMP. Studi pendahuluan dilakukan di SMPN 2 Kota Bima dengan melibatkan guru PAI dan siswa kelas VIII sebagai responden. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed-methods, terdiri atas analisis kuantitatif melalui angket dan analisis kualitatif melalui wawancara mendalam. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat literasi digital, preferensi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik menggunakan kerangka Miles & Huberman untuk mengidentifikasi kendala, strategi pembelajaran, dan peluang pengembangan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital siswa masih terbatas, dan mayoritas siswa menginginkan pembelajaran digital yang mengintegrasikan nilai moral dan keagamaan. Guru PAI memanfaatkan teknologi sebatas media presentasi dan menghadapi kendala berupa keterbatasan perangkat dan pemahaman teknologi. Analisis tematik wawancara mengidentifikasi bahwa aspek literasi keagamaan yang perlu diperkuat meliputi pemahaman teks, refleksi nilai, dan literasi digital. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan e‑Modul interaktif berbasis RQANI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan literasi digital, motivasi belajar, dan internalisasi nilai moral serta spiritual siswa. Penelitian ini memberikan dasar empiris untuk perancangan media pembelajaran inovatif yang kontekstual dan interaktif, mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan pembelajaran keagamaan. E‑Modul berbasis RQANI direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk mendukung pembelajaran mendalam, membangun karakter, dan meningkatkan literasi digital serta keagamaan siswa SMP di era pendidikan abad ke-21.
Co-Authors Febrianti, Dety Hadi, Arnasari Merdekawati Hartati Hartati Hidayat Hidayat I Made Surya Hermawan I Made Sutajaya Ida Ayu Purnama Bestari Ilham Ilham Ilyas Ilyas Imansyah, M.Nur Iwan Abdy Komang Agus Triadi Kiswara Maisarah Maisarah, Maisarah Muchlis Muchlis Muh. Fitrah, Muh. Muh. Nasir Muhammad Subhan Murtalib, Murtalib Nikman Azmin Purnami, Ketut Manis Santi Ramdhani, Lisda Reginasari, Putri Sowanto, Sowanto Srirahmawati, Ija Taufik Taufik Wardani, Ni Nyoman Alit Putri Wirahmad, Ika