Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMODELAN TSUNAMI BERDASARKAN AMPLITUDO MAKSIMUM HISTORIS GEMPABUMI DI PESISIR JAILOLO SELATAN Achmad, Rahim; Taib, Suryani; Ningrum, Rohima Wahyu; Suryanto, Wiwit; Aswan, Marwis; Salam, Ramdani; Amelia, Risky Nuri; Hesti, Hesti; Wahidin, Nurhalis
JGE (Jurnal Geofisika Eksplorasi) Vol 9, No 3 (2023)
Publisher : Engineering Faculty Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jge.v9i3.338

Pangkalan data paleo-tsunami Indonesia mencatat tanggal 28 Juni 1859 terjadi gempabumi kuat di Laut Maluku dengan skala intesitas (MMI) IX dan menyebabkan tsunami di Teluk Sidangoli dengan ketinggian 10 meter. Laut Maluku memiliki pengaruh yang signifikan terhadap potensi terjadinya bencana tsunami di sekitar wilayah Halmahera termasuk Jailolo Selatan. Melihat adanya potensi bencana tsunami yang besar di wilayah Jailolo Selatan, maka perlu dilakukan strategi perencanaan mitigasi bencana tsunami yakni dengan pemodelan bahaya tsunami. Pemodelan bahaya tsunami dilakukan untuk mengetahui nilai amplitudo maksimum (Run-up) gelombang tsunami dengan menggunakan perhitungan numerik dari sofware Cornell Multi-Grid Coupled Tsunami Model (COMCOT) versi 1.7, nilai jarak maksimum yang dapat ditembus oleh air pasang ke daratan pada pantai yang datar (inundasi), dan nilai sudut kemiringan lereng (slope) dari pengukuran fotogrametri udara Unmanned Aerial Vehicle (UAV). Hasil Pemetaaan bahaya tsunami menghasilkan nilai amplitudo maksimum (Run-up) setinggi 4 meter dan wilayah yang terdampak akibat gelombang tsunami berjarak (inundasi) sekitar 310 meter dari garis pantai. Nilai rata-rata sudut kemiringan lereng (slope) di pesisir Jailolo Selatan adalah 22,90 dan termasuk lereng curam. Dan slope tipe curam cenderung menyebabkan peningkatan tinggi gelombang saat tsunami mendekati pantai, sehingga gelombang dapat menjadi lebih tinggi.

Electronic Module Renewable Energy (E-MET): Validity and Practicality Aspect Muhammad, Nurlaela; Taib, Suryani; Misbah, Misbah; Yani, Mena; Purwasih, Desy
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol 5, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37891/kpej.v5i2.372

The study aims to describe the validity and practicality of E-MET. This research is research and development with the ADDIE model. The E-MET validator for this e-module consists of two people, consisting of academics and practising experts. The validation results using the E-MET validation sheet show that the validity of the e-module on renewable energy material has good criteria. The practicality of the developed E-MET is reviewed based on benefits, usability, and time efficiency as measured through a student response questionnaire. Then the study results show that the practicality of e-modules on renewable energy materials has good criteria. The research was conducted in class XI SMAN 3 Kota Ternate. Therefore, E-MET can be used for physics learning on renewable energy materials.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan kepraktisan E-MET. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Validator E-MET ini e-modul berjumlah dua orang, terdiri dari ahli akademisi dan ahli praktisi. Hasil validasi menggunakan lembar validasi E-MET menunjukkan bahwa validitas e-modul pada materi energi terbarukan memiliki kriteria baik. Kepraktisan E-MET yang dikembangkan ditinjau berdasarkan aspek manfaat, kegunaan, dan efisiensi waktu yang diukur melalui angket respon peserta didik. Kemudian hasil penelitian menunjukkan bahwa kepraktisan e-modul pada materi energi terbarukan memiliki kriteria baik. Penelitian dilakukan pada kelas XI SMAN 3 Kota Ternate. Oleh karena itu, E-MET dapat digunakan untuk pembelajaran fisika pada materi energi terbarukan.Â

PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DAN PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BAGI GURU FISIKA SMA Limatahu, Iqbal; Amiroh, Dewi; Suyitno, Suyitno; Masrifah, Masrifah; Balulu, Nasrun; Taib, Suryani; Saputra, Aji; Sambiri, Usman; Isra, Hutri Handayani
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 6 No 2 (2024): Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 : Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v6i2.308

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu guru Fisika yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Ternate untuk membuat alat peraga dan mengembangkan Lembar Kerja Siswa LKS Fisika. Hal ini merupakan kegiatan lanjutan dari hasil temuan penelitian sebelumnya bahwa guru-guru Fisika yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Ternate masih belum terlatih dalam pembuatan alat peraga dan pengembangan LKS. Metode yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian berupa metode sosialisasi, pelatihan, serta pendampingan. Metode sosilisasi dilakukan dengan memberikan pemahaman kepada peserta pelatihan tentang alat ukur serta pengembangan LKS Fisika. Selanjutnya dilanjutkan dengan pelatihan yang dilakukan oleh tim pengabdi dengan mengambil contoh alat peraga praktikum cermin dan pemantulan dengan LKS guided inquiry. Kegiatan terakhir yaitu pendampingan pembuatan alat peraga fisika sederhana serta LKS yang langsung diuji cobakan kepada siswa SMA. Saat kegiatan berlangsung guru-guru sangat antusias untuk mengikuti kegiatan pelatihan karena sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan guru Fisika dalam membuat alat peraga dan mengembangkan LKS.

PENGENALAN ALAT PERAGA GEMPABUMI SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN LITERASI BENCANA GEMPABUMI BAGI PESERTA DIDIK Amelia, Risky; Ningrum, Rohima Wahyu; Taib, Suryani
Bahasa Indonesia Vol 20 No 01 (2023): Sarwahita : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/sarwahita.201.8

The implementation of this activity aims to introduce simple earthquake props as learning media to improve earthquake disaster literacy for students. The implementation method consists of 3 stages, namely 1) preliminary preparation to analyze the situation in the field regarding the level of earthquake disaster literacy of students and design simple earthquake alarm props as learning media in schools, 2) implementation by teaching in the form of socialization and 3) evaluation is carried out to evaluate the results achieved by students. The results of this activity showed an increase in the average earthquake disaster literacy of students from 77 to 95 after the socialization. The implementation of this activity went well and smoothly, so that students were very interested in learning media by using earthquake props as a medium for earthquake literacy and building a conscious attitude of students towards earthquakes. Abstrak Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan alat peraga gempabumi sederhana sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi bencana gempabumi bagi peserta didik. Untuk metode pelaksanaan terdiri dari 3 tahap, yaitu 1) persiapan pendahuluan untuk menganalisis situasi di lapangan mengenai tingkat literasi bencana gempabumi peserta didik dan mendesain alat peraga alarm gempabumi sederhana sebagai media pembelajaran di sekolah, 2) pelaksanaan dengan melakukan pengajaran dalam bentuk sosialisasi dan 3) evaluasi dilakukan untuk mengevaluasi atas hasil yang telah dicapai oleh peserta didik. Hasil kegiatan ini menunjukan terjadinya peningkatan rata-rata literasi bencana gempabumi peserta didik dari 77 menjadi 95 setelah diadakan sosialisasi. Pelaksanaan kegiatan ini berjalan dengan baik dan lancar, sehingga peserta didik sangat tertarik dengan media pembelajaran dengan menggunakan alat peraga gempabumi sebagai media literasi gempabumi dan membangun sikap sadar peserta didik terhadap gempabumi.

The Implementation of E-books Based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) to Improve Multi-Representation Ability and Physics Students' Conceptual Understanding Masrifah, Masrifah; Amiroh, Dewi; Samsudin, Achmad; Taib, Suryani; Balulu, Nasrun; Costu, Bayram
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol. 11 No. 1 (2025): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 11 Issue
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.11104

The aim of the research is to examine the multi-representation abilities and conceptual understanding of physics students as the impact of implementing e-books based on TPACK. The reality on the field shows that the representation ability of students at various education levels is still inadequate. The research design used in this research is a group pretest-posttest design. The subjects involved in this research were 30 students from the Physics Education Study Program at Universitas Khairun (Unkhair) and 34 students from the Physics Education Study Program at the Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). The instrument used in this research, namely multi-representation questions, was adopted from the Representation-Force Concept Inventory (R-FCI) instrument with a modified presentation in the form of Google Form so that it is more in line with current developments in educational technology. The results of the research show that the multi-representation abilities and conceptual understanding of in-service physics teachers at Unkhair have increased respectively by 0.43 and 0.56 in the moderate category. after the learning process using e-books based on TPACK. Meanwhile, in-service physics teachers at UPI have increased respectively by 0.89 and 0.87 in the high category. This shows that the physics e-book based on TPACK developed can improve students' multi-representation abilities and understanding of concepts as expected.

PEMODELAN TSUNAMI BERDASARKAN AMPLITUDO MAKSIMUM HISTORIS GEMPABUMI DI PESISIR JAILOLO SELATAN Achmad, Rahim; Taib, Suryani; Ningrum, Rohima Wahyu; Suryanto, Wiwit; Aswan, Marwis; Salam, Ramdani; Amelia, Risky Nuri; Hesti, Hesti; Wahidin, Nurhalis
JGE (Jurnal Geofisika Eksplorasi) Vol. 9 No. 3 (2023)
Publisher : Engineering Faculty Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jge.v9i3.338

Pangkalan data paleo-tsunami Indonesia mencatat tanggal 28 Juni 1859 terjadi gempabumi kuat di Laut Maluku dengan skala intesitas (MMI) IX dan menyebabkan tsunami di Teluk Sidangoli dengan ketinggian 10 meter. Laut Maluku memiliki pengaruh yang signifikan terhadap potensi terjadinya bencana tsunami di sekitar wilayah Halmahera termasuk Jailolo Selatan. Melihat adanya potensi bencana tsunami yang besar di wilayah Jailolo Selatan, maka perlu dilakukan strategi perencanaan mitigasi bencana tsunami yakni dengan pemodelan bahaya tsunami. Pemodelan bahaya tsunami dilakukan untuk mengetahui nilai amplitudo maksimum (Run-up) gelombang tsunami dengan menggunakan perhitungan numerik dari sofware Cornell Multi-Grid Coupled Tsunami Model (COMCOT) versi 1.7, nilai jarak maksimum yang dapat ditembus oleh air pasang ke daratan pada pantai yang datar (inundasi), dan nilai sudut kemiringan lereng (slope) dari pengukuran fotogrametri udara Unmanned Aerial Vehicle (UAV). Hasil Pemetaaan bahaya tsunami menghasilkan nilai amplitudo maksimum (Run-up) setinggi 4 meter dan wilayah yang terdampak akibat gelombang tsunami berjarak (inundasi) sekitar 310 meter dari garis pantai. Nilai rata-rata sudut kemiringan lereng (slope) di pesisir Jailolo Selatan adalah 22,90 dan termasuk lereng curam. Dan slope tipe curam cenderung menyebabkan peningkatan tinggi gelombang saat tsunami mendekati pantai, sehingga gelombang dapat menjadi lebih tinggi.

Effectiveness of an Integrated Physics E-Book with Virtual Laboratory on Students’ Multiple Representation Skills and Conceptual Understanding Masrifah, Masrifah; Amiroh, Dewi; Taib, Suryani
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10, No 2 (2025): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v10i2.10724

This research aims to determine the effectiveness of a physics e-book integrated with a virtual laboratory in improving students' multi-representation skills and conceptual understanding. The study applied a nonequivalent control-group design involving 27 second-semester physics education students. The experimental class (11 students) used a multi-representation e-book integrated with a virtual laboratory, while the control class (16 students) used only the multi-representation e-book. Pretest and posttest data were analyzed using normalized gain (N-gain) and Mann-Whitney tests. Results show that the experimental class achieved an N-gain of 0.23 for multi-representation (low category) and 0.48 for conceptual understanding (medium category). The control class achieved 0.19 (low) and 0.39 (medium), respectively. Statistical analysis revealed no significant differences between groups, likely due to the small sample size and the limited use of the virtual laboratory during lessons. Nevertheless, the integrated e-book showed higher average gains than the e-book alone. These findings suggest that integrating virtual laboratory components in e-books can enhance learning outcomes, though implementation factors must be optimized.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search