Garuda - Garba Rujukan Digital

The Analysis of Pre-Service Physics Teachers’ Computational Thinking Skills in Designing Computer Simulations of Projectile Motion Using the Scratch Application Aji Saputra; Saprudin Saprudin; Usman Sambiri
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2210

Computational Thinking is a skill that plays a significant role in improving students' skills, achievements, and global competitiveness. This research aims to determine the Computational Thinking abilities of preservice physics teachers for each indicator by creating a simulation using the Scratch application. This research is a descriptive qualitative study. The respondents involved in the research were 10 pre-service physics teachers at Khairun University. The respondents are students who have taken Computer Programming courses. The saturated sampling technique was used to determine the respondents. The data collection technique for this research is a test. The instrument used is a simple project to simulate projectile motion. The results of this research show that all students were able to complete the abstraction and generalization components perfectly. Furthermore, in the decomposition and algorithmic thinking components, two students made incorrect commands in the Scratch application. However, after the interview, it was revealed that the error was not due to their lack of understanding of physics concepts, but rather due to the limitations of mathematical operations in the Scratch application. Importantly, several students explained that most of the Computational Thinking components had already been developed through their habit of solving physics phenomena cases. Therefore, it can also be concluded that Computational Thinking can train students to solve physics problems effectively.

Analisis Keterampilan Proses Sains Fisika Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Khairun Sambiri, Usman; Isra, Hutri Handayani; Saputra, Aji
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 3 (2023): Ecosystem Vol. 23 No 3, September - Desember Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i3.3773

Telah dilakukan penelitian tentang analisis keterampilan proses sains fisika mahasiswa pendidikan fisika Fakultas keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Khairun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains mahasiswa. Indikator keterampilan proses sains yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah keterampilan mengkomunikasikan data, keterampilan menafsirkan data dan keterampilan menerapkan konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan desain penelitian one shot case study. Data yang disajikan berupa skor rata-rata, nilai tertinggi dan nilai terendah dengan menggunakan skala likert untuk pengkategorian setiap indikator. Kategori yang digunakan terdiri atas tinggi, sedang dan rendah. Hasil analisis data menunjukan bahwa rata-rata skor keterampilan proses sains mahasiswa berada pada kategori sedang dengan skor 34,08 dari 64. Hal tersebut berarti bahwa mahasiswa pendidikan fisika semester 3 dapat mengkomunikasikan data dengan cara membuat tabel, grafik atau membaca grafik, kemudian menafsirkan data seperti membuat kesimpulan dan kemudian menerapkan konsep dari data yang telah di sajikan dengan baik. Research has been conducted about the anayisis of the physics sciences process skils of the physics education students at the faculty of teacher training and education, Khairun University. Porpose of the research is to know the college students’s science process skills. Indicator of the science procces skills become objecs of this research are data comunication skills, interpreting data skills, and skills to apply consepts. research methode used is descriptive methode with one shot case study desain. appearing data are mean score, the higest score, lowest score and likert scale to categorite every indicator. categorization used consist of hight, medium, and low. the result of data analizes are obtained college students's mean score of science process skills in medium category and the score is 34,08 of 64. it's result show that college students of educational physics in 3rd semenster can data comunication skills like make a table, chart and read the chart, interpreting data skills such as make conclution and skills to apply consepts from the data with good

Penggunaan Microsite dalam Mendukung Kegiatan Perlombaan Tingkat Mahasiswa Forum Komunikasi Pimpinan FKIP Negeri se-Indonesia Saprudin Saprudin; Jainudin Abdullah; Abdu Mas’ud; Fatma Hamid; Nurdin Abdul Rahman; Aji Saputra; Usman Sambiri; Astuti Salim; Indry Widyasti Anwar; Haerul Haerul; Yetti Yetti; Mukhtar Yusuf; Yusmar Yusuf; Darmawati Hady
Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : STIPAS Tahasak Danum Pambelum Keuskupan Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58374/jmmn.v2i4.233

In 2023, FKIP Universitas Khairun has successfully hosted the summit of the Forum Komunikasi (Forkom) FKIP Negeri se-Indonesia which was also enlivened by the implementation of 7 categories of student level competitions. One of the problems faced is the need for publication media and competition administration management. Community service activities were carried out to resolve these problems which included preliminary survey activities, designing a competition microsite that was integrated with Google Drive, mentoring and evaluation. Data on competition participants' responses was collected through a questionnaire distributed to a sample of 30 competition participants. The questionnaire was distributed using Google Forms. The results of the service show that the use of a microsite integrated with Google Drive can provide easy access to competition information and can be used as a medium for documenting competition administration documents so that competition implementation becomes more effective and efficient. In general, competition participants gave very good responses to the implementation of the competition.

Pemanfaatan Youtube Dalam Mendukung Persiapan Olimpiade IPA Jenjang SMP Aji Saputra; Ismi Musdalifah Darsan; Saprudin Saprudin; Fatma Hamid; Nurdin Abdul Rahman; Dewi Amiroh; Sitti Mukarramah; Syahrial Maulana; Zandy Pratama Zain; Nurul Ainun Tangge; Nasrun Balulu; Usman Sambiri; Nur Fajrhi; Hutri Handayani Isra; Iqbal Limatahu; Chumidach Roini; Sumarni Sahjat; Krishna Aji; Andy Hermawan
Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/faedah.v2i2.811

This community service aims to provide learning videos to all participants in the National Science Olympiad in Natural Sciences. This learning video is a free learning resource that can be accessed anytime and anywhere via the YouTube platform. These learning videos consist of 9 videos containing OSN Science grids and are collected into one playlist entitled KSN IPA (Fisika) SMP. The use of YouTube in supporting preparations for the science olympiads at junior high school level can be said to be effective by looking at the number of viewers, the number of likes and that no one gave a dislike. Ease of access and targeted material content can be something that attracts students participating in OSN. Even the comments column can also be used as a medium for discussion and correction of each material presented.

PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DAN PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BAGI GURU FISIKA SMA Limatahu, Iqbal; Amiroh, Dewi; Suyitno, Suyitno; Masrifah, Masrifah; Balulu, Nasrun; Taib, Suryani; Saputra, Aji; Sambiri, Usman; Isra, Hutri Handayani
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 6 No 2 (2024): Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 : Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v6i2.308

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu guru Fisika yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Ternate untuk membuat alat peraga dan mengembangkan Lembar Kerja Siswa LKS Fisika. Hal ini merupakan kegiatan lanjutan dari hasil temuan penelitian sebelumnya bahwa guru-guru Fisika yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Ternate masih belum terlatih dalam pembuatan alat peraga dan pengembangan LKS. Metode yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian berupa metode sosialisasi, pelatihan, serta pendampingan. Metode sosilisasi dilakukan dengan memberikan pemahaman kepada peserta pelatihan tentang alat ukur serta pengembangan LKS Fisika. Selanjutnya dilanjutkan dengan pelatihan yang dilakukan oleh tim pengabdi dengan mengambil contoh alat peraga praktikum cermin dan pemantulan dengan LKS guided inquiry. Kegiatan terakhir yaitu pendampingan pembuatan alat peraga fisika sederhana serta LKS yang langsung diuji cobakan kepada siswa SMA. Saat kegiatan berlangsung guru-guru sangat antusias untuk mengikuti kegiatan pelatihan karena sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan guru Fisika dalam membuat alat peraga dan mengembangkan LKS.

Analisis Pengaruh Keterampilan Proses Sains terhadap Hasil Belajar Fisika pada Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Khairun Sambiri, Usman; Saputra, Aji; Isra, Hutri Handayani
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 1 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v9i1.8242

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan proses sains dengan hasil belajar fisika calon guru fisika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survei yang bersifat korelasional dengan populasi adalah seluruh mahasiswa S-1 Prodi Pendidikan Fisika yang mengikuti kuliah elektronika dasar 1 yang berjumlah 12 mahasiswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial dengan menggunakan analisis korelasi Rank Spearman. Instrumen penelitian terdiri dari 1) tes KPS, dan 2) tes hasil belajar. Hasil analisis deskriptif diperoleh skor rata-rata KPS adalah 34,08 sedangkan skor rata-rata hasil belajar mahasiswa adalah 59,95. Hasil analisis inferensial diperoleh nilai . Nilai tersebut lebih besar dari nilai Â (0.59) sig 2 dengan taraf siginikan 5%. Data tersebut menunjukan bahwa terdapat hubungan korelasi antara KPS dan hasil belajar. Kekuatan korelasinya adalah positif yang cukup kuat. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara KPS dan hasil belajar fisika pada materi elektronika dasar 2.Â Kata kunci: Keterampilan proses sains, Hasil belajar fisika

Sosialisasi Pendaftaran Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) Bagi Siswa-Siswi Tidak Mampu di Malifut, Maluku Utara Aji Saputra; Hijrasil Hijrasil; Saprudin Saprudin; Fatma Hamid; Nurdin Abdul Rahman; Halleyna Widyasari; Zandy Pratama Zain; Sartika Putri Sailuddin; Usman Sambiri; Nur Fajrhi; Iqbal Limatahu; Chumidach Roini; Ismi Musdalifah Darsan; Mardia Hi Rahman; Fitriningsih P. Mahmud; Abi Suar
ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat (ALKHIDMAH)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alkhidmah.v3i2.1276

The Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) is a scholarship program provided by the government for high school graduates who excel academically but are economically disadvantaged and unable to continue their studies at university. The KIP-K program aims to increase opportunities for students to pursue higher education by providing monthly living expenses and tuition fees for students who meet the eligibility criteria. Through KIP-K, it is expected to create a competitive and well-educated generation of future leaders. In North Maluku Province, particularly in Malifut, North Halmahera Regency, many students still lack information about the KIP-K scholarship. Therefore, this community service activity aimed to provide insights into the importance of pursuing education at the university level and how underprivileged students can apply for the KIP-K scholarship. This activity was carried out at SMAN 4 Halmahera Utara and SMKN 2 Halmahera Utara. As a result of this socialization, students successfully created their own accounts and registered for the KIP-K scholarship. It is hoped that through this program, students will take advantage of higher education opportunities through KIP-K and be able to continue their studies and achieve their goals.

Pengaruh Pendekatan Multirepresentasi Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa Pendidikan Fisika Sambiri, Usman; Saputra, Aji; Isra, Hutri Handayani
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11637

Pemahaman konsep fisika merupakan hal penting dalam mempelajari fisika. Pemahaman konsep yang baik akan memudahkan dalam memahami pengetahuan yang lebih mendalam. Namun, kenyataannya mahasiswa kesulitan dalam memahami konsep-konsep fisika yang abstrak dan membutuhkan kemampuan representasi yang baik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah pendekatan multirepresentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran fisika terhadap pemahaman konsep fisika mahasiswa pendidikan fisika FKIP Universitas Khairun. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan menggunakan satu kelas. Desain penelitian menggunakan one group pretest posttest only yaitu sampel akan diberikan tes di awal dan di akhir setelah diberikan perlakuan. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan fisika semester 4 yang mengambil mata kuliah alat ukur listrik. Mahasiswa akan diberikan tes pemahaman konsep di awal dan di akhir pembelajaran. Data dianalisis menggunakan N-gain untuk melihat perbedaan skor pretest dan posttest dan dilakukan uji t berpasangan untuk melihat signifikansi antara skor pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan N-gain diperoleh 0.29 yang berada pada kategori rendah. Hasil uji statistik diperoleh nilai t hitung = 9.77 dengan p value = 0.0007. Nilai tersebut lebih besar dari nilai t tabel = 2.667 dengan derajat kebebasan 6 dan alfa = 0.005. Oleh karena itu, secara statistik terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Hal tersebut mengindikasikan bahwa pendekatan multirepresentasi memiliki pengaruh yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa meskipun skor N-gain masih dalam kategori rendah.

Exploring Artificial Intelligence for Physics Learning in Indonesia: A Scoping Review Saputra, Aji; Sambiri, Usman; Hermawan, Andy
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10, No 1 (2025): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2025
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v10i1.10037

The integration of Artificial Intelligence (AI) into education has opened new opportunities to enhance learning effectiveness, particularly in science subjects such as physics, which often involve abstract and complex concepts. In Indonesia, the application of AI in physics education is emerging, yet its scope, challenges, and potential have not been comprehensively mapped. This study aims to identify and map existing literature on the implementation of AI in physics education in Indonesia, as well as to explore the challenges and opportunities related to its integration. Using a scoping review method, this research analyzed nine selected articles published between 2018 and 2024. The review followed the PRISMA-ScR protocol and focused on studies involving AI tools such as ChatGPT, Google Bard, and intelligent tutoring systems across different educational levels. The findings indicate that AI has been implemented in various forms, including chatbots, virtual assistants, and automated assessment systems. These tools have supported student engagement, enhanced conceptual understanding, and improved teacher efficiency in planning instruction. However, several challenges persist, such as limited digital literacy among educators, dependency on AI-generated responses, and the need for validation of AI outputs. The review also identifies promising opportunities for future research and development, especially in adaptive learning and culturally contextual AI applications. In conclusion, while the use of AI in physics education in Indonesia is still in its early stages, it demonstrates significant potential. A strategic and pedagogically sound integration, supported by training and collaboration, is essential to maximize its impact

Analisis Pengaruh Keterampilan Proses Sains terhadap Hasil Belajar Fisika pada Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Khairun Sambiri, Usman; Saputra, Aji; Isra, Hutri Handayani
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 1 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v9i1.8242

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan proses sains dengan hasil belajar fisika calon guru fisika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survei yang bersifat korelasional dengan populasi adalah seluruh mahasiswa S-1 Prodi Pendidikan Fisika yang mengikuti kuliah elektronika dasar 1 yang berjumlah 12 mahasiswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial dengan menggunakan analisis korelasi Rank Spearman. Instrumen penelitian terdiri dari 1) tes KPS, dan 2) tes hasil belajar. Hasil analisis deskriptif diperoleh skor rata-rata KPS adalah 34,08 sedangkan skor rata-rata hasil belajar mahasiswa adalah 59,95. Hasil analisis inferensial diperoleh nilai . Nilai tersebut lebih besar dari nilai Â (0.59) sig 2 dengan taraf siginikan 5%. Data tersebut menunjukan bahwa terdapat hubungan korelasi antara KPS dan hasil belajar. Kekuatan korelasinya adalah positif yang cukup kuat. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara KPS dan hasil belajar fisika pada materi elektronika dasar 2.Â Kata kunci: Keterampilan proses sains, Hasil belajar fisika

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search