Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal bionature Jurnal IPA Terpadu PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Dehasen Untuk Negeri Jurnal Bioconcetta Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Herlina, Meti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pembelajaran Tipe STAD Dan Pembelajaran Tipe GI Herlina, Meti; Lubis, Rukiah; Agustiana, Uci
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.93-100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan model pembelajaran tipe GI (Group Investigation). Jenis penelitian ini adalah true experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa XI IPA yang berjumlah 133 orang, yang terbagi dalam tiga kelas, 2 kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Data analisis menggunakan uji One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan model pembelajaran tipe GI (Group Investigation). Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran GI (Group Investigation) lebih menarik dan lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan Kontrol.Keywords: Hasil Belajar, Pembelajaran tipe STAD, Pembelajaran tipe GI
Co-Authors Agustiana, Uci Fitriani, Apriza Fitriyani, Nesti Hermansyah, Prasanto Herry Novrianda Lisdayanti, Septina Meirani, Meirani Mikaresti, Pamella Nengsih, Mimi Kurnia Ningsih, Endah Suwita Nopriyeni Pranesti, Andini Rahayu, Isti Yesti Rukiah Lubis SANTOSO SANTOSO Shar, Aan Sulaiman, Endang Syahfitri, Jayanti wahyuni, Marsila Widiastuti, Risky Wiksya, Diningsih