Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) JME (Journal of Mathematics Education) IndoMath: Indonesia Mathematics Education Bima Journal of Elementary Education International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika
Indahwati, Rohmah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Students' Mathematical Argumentation with the Visualizer Cognitive Style in Proving the Congruence of Triangles Indahwati, Rohmah; Basri, Hasan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 1 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i1.453

Abstract

The use of axiomatic deductiveism, perception problems, mathematical visual representations and how students convey arguments as a bridge in proving geometric problems are obstacles that are often faced by students. This research aims to describe how prospective mathematics teacher students who have a visualiser cognitive style convey their mathematical arguments in explaining proofs related to triangle congruence. The subjects of this research were selected from students who have a visualizer cognitive style who had previously been given a cognitive style questionnaire. The research subjects consisted of 3 subjects, each with high (S1), medium (S2) and low (S3) mathematics abilities. Data were analyzed using Toulmin argumentation components. The research results show that S1 provides proof based on correct claims, providing fairly complete data both from the question statement and additional data resulting from the subject's reasoning which is used to decide on the claim. The subject uses several warrants and is supported by logical backing to connect the data with the claim. For S2 and S3 to provide final answers or false claims, they have incomplete data as a basis for deciding claims because the subject is mistaken in representing the image and is deep in mathematical literacy related to errors in describing the visualization in the image.
Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Soal HOTS dengan Memanfaatkan Artificial Intelegence Indahwati, Rohmah; Ramadhani, Nilam; Sy, Evha Nazalatulus Sa’diyah; Basri, Hasan; Alifilardy, Mohamad Nor; Alannuri, Rendy Febrian; Rahman, Naufalia Wardani
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v6i1.3761

Abstract

Pemberian soal/penugasan kepada siswa menjadi salah satu kegiatan dalam proses pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui keberhasilan dari proses pembelajaran yang dilaksanakan. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan dan wawancara dengan kepala sekolah di SDK Santo Redemtus Pamekasan diperoleh informasi bahwa pelatihan dan pendampingan penyusunan Soal HOTS dengan memanfaatkan Artifiacial Intelegence (AI) sangat dibutuhkan. Hal ini yang mendasari tim pengabdian Universitas Madura mengadakan pelatihan dan pendampingan pemanfaatan AI dalam penyusunan soal HOTS. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan memberikan pengalaman kepada guru dalam memanfaatkan AI dalam penyusunan soal HOTS. Adapun peserta pada kegiatan ini adalah seluruh guru yang ada di SDK Santo Redemtus Pamekasan. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Pada tahap pelatihan, tim melakukan menyampaikan materi awal terkait dengan taksonomi bloom pada ranah kognitif khususnya pada berpikir tingkat tinggi, setelah guru memiliki satu pemahaman yang sama kemudian dilanjutkan dengan pemanfaatan AI dalam hal ini chat GPT melalui penyampaian terkait konsep pembuatan prompt yang tepat. Pada tahap pendampingan tim mendampingi peserta membuat soal HOTS dengan memanfaatkan Chat GPT. Sedangkan pada tahap evaluasi tim melakukan evaluasi terhadap rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dengan mengisi google form. Kegiatan pengabdian ini dilakukan sejak tanggal 27 November 2025 hingga 29 November 2025. Hasil dari kegiatan ini diperoleh luaran berbentuk soal HOTS yang dibuat oleh semua peserta pelatihan dengan menggunakan Prompt yang tepat.
Co-Authors Aini, Septi Dariyatul Alannuri, Rendy Febrian Alifilardy, Mohamad Nor Dian Kurniati Dwi Kurniati Dwi Rosita Sari García-García, Javier Hafsi, Ainur Rofiq Hasan Basri Hasan Basri Indriati Hasanah, Sri Jannah, Ukhti Raudhatul Nuritasari, Fetty Puguh Darmawan Rahman, Naufalia Wardani Ramadhani, Nilam Rifanda, Akhmad Riski Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Saleh, Sitti Fithriani Septiadi, Dimas Danar Sy, Evha Nazalatulus Sa’diyah Tonra, Wilda Syam Yahya, Farida Hanim Yuliono, Iwan