Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SABILARRASYAD Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Wahana Jurnal Hibrul Ulama
Lubis, M. Syukri Azwar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Peranan Pendidikan Islam Dalam Membangun Dan Mengembangkan Kearifan Sosial Lubis, M. Syukri Azwar
Jurnal Sabilarrasyad Vol 2, No 1 (2017): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGARUH PEMBELAJARAN MUHADHARAH TERHADAP PENINGKATAN BAKAT DAN PRESTASI SISWA DI MA AL-WASHLIYAH PETUMBUKAN Rahmayanti, Rika; Lubis, M. Syukri Azwar; Armanila, Armanila
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i2.806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran Muhadharah yang bertujuan peningkatan bakat dan prestasi siswa di MA Al-Washliyah Petumbukan. Hasil Penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai evaluasi dan peningkatan siswa oleh berbagai pihak yang berkesinambungan dalam dunia pembelajaran Muhadharah dengan bertujuan melihat peningkatan bakat dan prestasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengambil objek penelitian yaitu Pengaruh Pembelajaran Muhadharah terhadap Peningkatan Bakat dan Perstasi Siswa MA Al-Washliyah Petumbukan. Teknik analisis data yang dipakai adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif yaitu upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskan, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penulis menganalisis kegiatan muhadharah dalam bentuk angket atau pertanyaan dengan menggunakan skala likert dan prestasi belajar dalam bentuk nilai raport pada siswa Madrasah Aliyah Alwashliyah Petumbukan sebanyak 80 orang. (1) Pelaksanaan pembelajaran Muhadharah dengan menggunakan skala likert dilakukan dengan data deskriptif ke dalam bentuk table deskriptif memakai rumus menerapkan pengaruh pembelajaran Muhadharah yang bervariasi disetiap tahap pembelajaran. Pembelajaran Muhadharah yang dilaksanakan ternyata berpengaruh dalam proses pembelajaran. (2) Dari data yang diperoleh dapat diketahui bahwa pembelajaran Muhadharah berpengaruh terhadap peningkatan bakat dan prestasi siswa dapat berjalan dengan baik, dan dilihat dari hasil tes maka diketahui bahwa peningkatan bakat dan prestasi siswa masih dalam kategori sangat baik.
Distraksi Kemanusian Generasi Z oleh Artificial Intelligence Perspective Psikiologiology Lubis, M. Syukri Azwar; Zulkarnain, Iskandar; Misdawati, Misdawati; Deliani, Susy; Muhlizar, Muhlizar; Harahap, Hotni Sari; Joharsah, Joharsah; Warman, Syafil; Arianto, Arianto
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v3i2.748

Abstract

Generasi muda merupakan aset bangsa, juga merupakan penerus dan pelanjut kebajikan. Tidak dapat di pungkiri bahwa bahwa pembangunan sebuah bangsa bergantung kepada kualitas pemudanya. Saat ini masyarakat di khawatirkan dengan generasi muda Indonesia yang di kenal dengan generasi Z atau Gen Z yang jumlahnya 27, 94 % dari jumlah penduduk Indonesia atau 74.97 juta jiwa berdasarkan Sensus Penduduk (SP 2020). Pemilihan lokasi di MAN 2 Langkat Tanjung Pura, mengingat ada 1064 siswa yang perlu mendapat pencerahan arahan dan bimbingan sebagai generasi penerus bangsa. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini dengan ceramah, diskusi dan tanya jawab langsung kepada nara sumber. Gen Z, dikenal dengan generasi yang lahir di era Internet dgn kegiatan yang selalu online, yang juga akrab dengan perangkat yang canggih. Kemudahan kemudahan di era digital antara lain dengan adanya Artificial intelligen (AI). AI adalah kecerdasan buatan yang telah di mulai tahun 1970. Beberapa kemudahan yang di tawarkan AI: antara lain: 1. Sistem cara berfikir, system yang rational, 4. Sistem yg berfikir secara rational. Namun akibat dari kemudahan kemudahan yang diterima ooleh generasi Gen Z terjadi bentuk distraksi kepada generasi Z, seperti: 1. Menjadi generasi yang lembek dan malas berusaha dan mudah tersinggung, 2. Meningkatnya kejahatan di dunia maya. 3. Munculnya aplikasi aplikasi yang menuntun Gen Z menjadi radikal dlm berfikir, 4. Pendidik menjadi no 3. Keadaan yang mengkhawatirkan terhadap Gen Z sebagai calon penerus bangsa, telah disiapkan jawapannya oleh Islam, dalam Al Quran telah disampaikan ayat ayat yang dengan tegas menyiapkan generasi bangsa yang kritis, rasional, berahlak mulia, Tangguh dan berjiwa pelopor dalam menghadapi tantangan yang ada saat ini.
Melatih Regulasi Diri Santriwati dengan Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah Gurning, Sri Rahma; Lubis, M. Syukri Azwar; Armanila, Armanila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25864

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1. Mengidentifikasi regulasi diri santriwati di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah. 2. Mengidentifikasi faktor pendukung dan kendala regulasi diri santriwati di di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah Jenis penelitian ini adalah kulitatif. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1. Santriwati di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah umumnya memiliki kesadaran yang tinggi akan pentingnya regulasi diri. Mereka memahami bahwa regulasi diri membantu mereka untuk lebih disiplin, fokus, dan bertanggung jawab dalam menjalankan kegiatan sehari-hari. Meskipun ada tantangan, seperti mengelola emosi dan waktu, para santriwati terus berusaha mengembangkan kemampuan regulasi diri mereka melalui dukungan dari lingkungan pesantren, teman dan guru-guru mereka. 2. Faktor pendukung utama dalam regulasi diri santriwati adalah lingkungan yang disiplin, dukungan dari teman sebaya, keteladanan dari guru, serta kegiatan yang terstruktur dan bimbingan konseling. Namun, beberapa kendala juga dihadapi, seperti tekanan emosional, kelelahan fisik, kurangnya motivasi internal, dan gangguan emosional seperti rasa rindu akan keluarga. Faktor-faktor ini perlu diperhatikan untuk terus meningkatkan regulasi diri santriwati di pondok pesantren
PERAN PARENTAL ATTACHMENT TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI RA HAYATUN THOYYIBAH Lestari, Sekar Ayu; Lubis, M. Syukri Azwar; Khairani, Reni
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i1.975

Abstract

The role of parents is crucial in early childhood development, especially in shaping social-emotional aspects. Attachment between parents and children plays a vital role in fostering a sense of security, self-confidence, and the ability to establish healthy social relationships. Proper parenting can help shape children's character, allowing them to grow into moral and dignified individuals. A lack of attachment, as seen in broken home families, can negatively impact children's social-emotional development. This study aims to examine how parental attachment influences the social-emotional development of early childhood students at RA Hayatun Thoyyibah. Understanding this relationship is expected to provide insights for parents and educators in optimizing parenting strategies that support children's social-emotional growth.
Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak oleh Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Kesatria Medan Nabila, Nabila; Lubis, M. Syukri Azwar; Armanila, Armanila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum akhlak siswa dan bagaimana Internalisasi Nilai-nilai Akhlak oleh Guru Pendidikan Agama Islam diSMA Kesatria Medan. Penelitian ini adalah jenis penelitian Kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan sedangkan objek penelitiannya adalah internalisasi nilai-nilai akhlak oleh guru pendidikan agama Islam di SMA Kesatria Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akhlak siswa di SMA Kesatria Medan dikategorikan baik. Berkenaan dengan proses Internalisasi pada hasil wawancara diketahuilah langkah-langkah untuk menginternalisasikan nilai-nilai Akhlak oleh Guru Pendidikan Agama Islam dikategorikan cukup efektif, melalui penerapan beberapa metode misalnya keteladanan, anjuran, pembiasaan, larangan, motivasi dan ancaman. Langkah-langkah Guru Pendidikan Agama Islam untuk menginternalisasikan nilai-nilai Akhlak pada siswa SMA Kesatria Medan telah melalui beberapa tahapan yang signifikan, diawali dari transformasi nilai berupa disiplin, ibadah, membaca dan melafalkan ayat Al-Qur’an, bertutur kata yang sopan, tidak berbohong dan membolos. Tahap transaksi nilai menghasilkan pengaruh baik pada siswanya seperti melarang siswa makan sambil berjalan serta memberikan nasihat. Maka, Guru Pendidikan Agama Islam memiliki peranan yang penting dalam pembentukan akhlak siswa dengan senantiasa memberikan pengetahuan mengenai pentingnya nilai-nilai akhlak dalam keseharian dan juga membentuk siswa dengan memberikan teladan berupa akhlakul karimah atau akhlak terpuji/mulia.
Analisis Kecenderungan Self-Injury terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP IT Al-Ihya Tanjung Gading Azizah, Nadia Nurul; Lubis, M. Syukri Azwar; Armanila, Armanila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis siswa/i SMP IT Al-Ihya yang terlibat dalam prilaku self-injury dan mengidentifikasi apakah prilaku tersebut berdampak pada prestasi belajarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen terkait prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prilaku self-injury sangatlah berdampak negative bagi siswa, dapat dilihat dari perubahan sikap, menurunnya minat belajar serta hasil belajar yang tidak maksimal. Oleh karena itu, guru dan orangtua harus bekerja sama dalam mengawasi peserta didik agar prilaku seperti ini tidak ditemukan lagi.
Tahfidzul Qur'an Curriculum Media Innovation in Islamic Boarding Schools Aziz, Mursal; Nasution, Zulkipli; Lubis, M. Syukri Azwar; Suhardi; Harahap, Muhammad Rifai
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 5 No. 2 (2024): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v5i2.970

Abstract

This research aims to investigate how the curriculum is innovated in the Tahfizhul Qur'an learning media at the Purbabaru Musthafawiyah Islamic Boarding School. The research method used is qualitative. The findings of this research are as follows: The curriculum at the Musthafawiyah Purbabaru Islamic boarding school employs a unique approach, primarily utilizing classical books that are not arranged linearly (Kitab Turash). The Musthafawiyah Islamic Boarding School in Purbabaru, North Sumatra, follows the Mu'ilah curriculum, an internally designed curriculum tailored to the needs of the Islamic boarding school, incorporating various innovations aligned with community needs and the goals established by the school. Among the programs within this curriculum is the Tahfizhul Qur'an program. To support the success of the Tahfizhul Qur'an at the Musthafawiyah Islamic Boarding School in Purbabaru, North Sumatra, appropriate Tahfizhul Qur'an media are necessary. Tahfizhul Qur'an media at the Musthafawiyah Islamic Boarding School in Purbabaru, North Sumatra, facilitate curriculum innovation through the use of specialized Qur'ans, tahfidh tables, blackboards, and Al-Quran murattal. Through the implementation of these media, it is hoped that the curriculum objectives can be achieved successfully, effectively, and efficiently.
Identification of Best Education Management Practices to Improve Learning Outcomes of Muslim Youth Adapting to 21st Century Competition Lubis, M. Syukri Azwar; Damayanto, Antono; Bangkara, B.M.A.S. Anaconda; Fatoni, M. Anton; Suherlan, Herlan
JURNAL AL-TANZIM Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.983 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v6i2.3366

Abstract

This study examines the best educational management in the era of information technology, known as the 21st century. This study is qualitative research. Madrasahs in Sambas Regency and as primary data are principals and students. Meanwhile, secondary data consists of articles, books, and other supporting documents in this research. The findings of this study indicate that the best practice model to achieve effective and productive educational goals starts with effective schools, management, strong leadership, clear vision, ability to create a good learning climate, has a student monitoring mechanism, progress to have expectations, high level, supported by resource teachers and also involving the community. The results of this study can later contribute to education in Indonesia in general.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA DI RA NURUS SALAM Tama, Fima Widya; Lubis, M. Syukri Azwar; Harahap , Nikmah Riyani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24603

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengidentifikasi kemampuan berbicara anak sebelum menerapkan metode sosiodrama sebagai upaya meningkatkan kemampuan berbicara anak di RA Nurus Salam. 2) Mengetahui kemampuan berbicara anak setelah penerapan metode sosiodrama sebagai langkah peningkatan kemampuan berbicara anak di RA Nurus Salam. 3) Mengetahui hambatan yang dihadapi dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui penerapan metode sosiodrama di RA Nurus Salam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Metode sosiodrama terbukti berhasil sebagai alat peningkatan kemampuan berbicara anak di RA Nurus Salam. Data awal menunjukkan bahwa sebelum menggunakan metode sosiodrama, kemampuan berbicara anak masih rendah (46%), sehingga dilakukan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan metode sosiodrama di RA Nurus Salam. 2) Setelah mengimplementasikan metode sosiodrama, kemampuan berbicara anak telah mengalami perkembangan sesuai harapan, mencapai tingkat keberhasilan sebesar 80%. Pencapaian target penelitian terkait peningkatan persentase kemampuan berbicara anak dengan menggunakan metode sosiodrama berhasil maksimal. 3) Namun, metode ini memiliki beberapa kendala, seperti memerlukan waktu yang panjang, potensi anak menjadi pasif jika tidak mendapat giliran, memakan banyak waktu pelajaran, persiapan yang teliti, dan terkadang anak enggan berperan karena alasan psikologis seperti rasa malu. Selain itu, kegagalan dramatisasi bisa menghambat kesimpulan anak, dan keberhasilan sosiodrama sangat tergantung pada pemahaman guru terhadap tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pelaksanaan metode ini. Jika guru tidak memahami dengan baik, penerapan sosiodrama dapat menjadi kacau.
Co-Authors Arianto Arianto armanila, Armanila Azizah, Nadia Nurul B.M.A.S. Anaconda Bangkara Damayanto, Antono Deliani, Susy Fatoni, M. Anton Gurning, Sri Rahma Harahap , Nikmah Riyani Harahap, Hotni Sari Harahap, Muhammad Rifai Herlan Suherlan, Herlan Khairani, Reni Lestari, Sekar Ayu Misdawati, Misdawati Muhlizar Muhlizar Mursal Aziz Nabila, Nabila Nasution, Zulkipli Rahmayanti, Rika RR. Ella Evrita Hestiandari Solly Aryza Suhardi Tama, Fima Widya Warman, Syafil